Grădiniţa cu Program Săptămânal „Agricola” Bacău

Str. Calea Moldovei, Nr 53, Bacău

tel / fax 0234-577 594
email: gradinita_agricola@yahoo.com

OPȚIONAL DE EDUCAȚIE
PENTRU SĂNĂTATE
„Sănătos, curat și educat”

Educatoare: Prof. Gina Manea

Prof. Laura Bot
Grupa Mare „Fluturașii”

An școlar 2021-2022
 ARGUMENT

În primii 7 ani de viață copiii se dezvoltă într-un ritm foarte alert și au nevoie de un aport
alimentar bogat și hrănitor pentru dezvoltarea lor fizică, comportamental și intelectuală.
Sunt esențiale atât activitățile educative cat si cele distractive legat e de alimentația sănătoasă.
Primii ani de viață sunt deosebit de importanți pentru formarea obiceiurilor sănătoase.
În această perioadă, copiii își formează preferințele legate de gusturi, își dezvoltă abilitățile
fizice de bază și atitudinile legate de alimentație și de mișcare. Experiențele pe care copiii le
acumulează în acești ani constituie baza obișnuințelor pe care și le vor consolida pe parcursul
întregii vieți, a stilului de viață pe care îl vor adopta. Este important ca cei mici să trăiască
experiențe plăcute și educative în legătură cu alimentația sănătoasă și cu activitățile fizice, pentru
a învăța cum să trăiască sănătos – mâncând suficiente fructe și legume, luând micul dejun zilnic,
bând apă și făcând mișcare. Aceste comportamente îi ajută să crească și să se dezvolte
armonios,sa aibă vitalitate și putere de învățare și să rămână sănătoși pe parcursul vieții.

OBIECTIV CADRU:
 Formarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de sănătatea sa şi a celor din jur,
conducȃnd la dezvoltarea armonioasă a preşcolarului sub aspect psiho-fizic.
Formarea unui mod de viată sanatos:cunoașterea elementelor regimului zilnic și necesitatea
respectării lui;conștientizarea ca alimentația corectă stă la baza sănătății:

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
 Să cunoască beneficiile consumului de apă potabilă ;
Sa consume zilnic fructe și legume;
Să aplice reguli de igienă personală şi colectivă;
Să-și formeze deprinderea de a consuma micul dejun;
Să redea în limbaj propriu cunoştinţele însuşite pe parcursul participării la activităţile
opţionalului;
Să practice activități fizice zilnic;
Să manifeste interes pentru menţinerea sănătăţii proprii şi a celor din jurul său;
Să persevereze ,dorind să aplice reguli de igienă.
Să respecte programul zilnic pentru dezvoltarea armonioasă a organismului:

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE

• Să înţeleagă noţiunile de sănătate, igienă, boală;

• Să aplice corect normele igienico-sanitare;
• Să recunoască comportamentele sănătoase si comportamentele de risc;
 • Să folosească corect obiectele de igienă personală;
• Să recunoască principalele reguli de igienă personală (si să le aplice);
• Să-şi călească organismul la factorii de mediu(apa, aer, soare);
• Să recunoască alimentele de bază care ajută la menţinerea sănătăţii corporale;
• Să manifeste interes pentru aprecierea calităţii produselor alimentare(valabilitatea
acestora).

METODE:
Metode de comunicare orală:
-expozitive: povestirea, descrierea, explicaţia, instructajul;
-conversative: conversaţia, discuţia liberă.
Metode de explorare şi descoperire:
metode de explorare directă: observarea, învăţarea prin descoperire;
metode de explorare indirecta: demonstraţia.
Metode bazate pe acţiune:
metode bazate pe acţiune reală: exerciţiul,experimentul;
metode bazate pe acţiune fictivă: jocul exerciţiu, jocul didactic.

Mijloace de învăţământ:seturi de planşe, ilustraţii, fotografii ,cărţi, măşti, halate albe,

bonete,obiecte de igienă personală, obiecte de toaletă, fructe, plante medicinale, reclame
publicitare a produselor de igienă pentru copii: pasta de dinţi,săpunul, şamponul, detergentul.
Forme de organizare:
activităţi organizate frontal;
pe echipe
pe grupuri mici;
individual;
în parteneriat cu alţi factori educaţionali.

Parteneri – colaboratori în sprijinul desfăşurării activităţii:

părinţi
asistentă medicală;
medicul, medicul stomatolog,.
Modalităţi de realizare:
observarea;
lectura după imagini;
convorbirea;
povestirea;
activităţi practice şi artistico-plastice;
concursuri de ghicitori;
jocul de rol,jocul de mişcare,jocul distractiv, jocul senzorial;
vizite.
MODALITĂŢI DE EVALUARE:

- Probe orale.
- Probe practice.
- Autoevaluare.
- Miniproiecte.
- Probe scrise (fişe de muncă independentă).

BIBLIOGRAFIE:

Bartoş E., Hagiu G., ,,Consultaţii pentru activitatea metodică in grădiniţă” Ed. Eurobit,
Timişoara, 1996;
Curriculum pentru Învăţământul Preşcolar (3-6/7 ani) 2008;
M.E.N. ,,Educaţia pentru sănătate în învăţământul preşcolar”, îndrumător metodic,
Editura Medicală, Bucureşti, 1979;
Peneş Marcela, ,,Igiena personală” Editura Ana, Bucureşti, 2000;

Şova, Siminica, Activităţi opţionale în grădiniţă, Editura AS’S, Iaşi, 2000.

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ ORIENTATIVĂ

 SEMESTRUL I ȘI SEMETRUL II

Nr. Tema Strategia didactica Saptamana

Crt. Mijloc de realizare
1 Rolul apei in viața noastră? Conversația euristică Săptămâna 1
-lectură după imagini Explicația
Exercițiul
2 Apa rece de Mihai Negulescu- Conversația Săptămâna 2
memorizare explicația
3 Calendarul consumului de lichide- Observația Săptămâna3
discuții libere Explicația
Dialogul
4 Legea grupei noastre-Noi bem doar Conversația Săptămâna 4
apă,nu suc!-Convorbire explicația
demonstrația
5 Cum preparăm ceaiul?-Activitate Explicația Săptămâna 5
casnică demonstrația exercitiul
6 Cine rezistă timp de o săptămână fără Explicația Săptămâna 6
suc?-Concurs Demonstrația
7 Fructele și legumele se prezintă! Conversatia Săptămâna 7
-Joc de rol Explicația
Problematizarea
8 Cărticica fructelor Activ.practică- Conversația Explicația Săptămâna 8
Exercițiul
9 Cărticica legumelor-Activ.plastică Conversatia Explicatia Săptămâna 9
Exercitiul
10 Spune ce-ai gustat?-Joc senzorial Conversația Explicația Săptămâna 10
Jocul
11 Sorțulețul de Luiza Vladescu- Conversația Săptămâna 11
povestire Explicația
Dialogul
12 Salata de legume-Activ.casnică Explicația Săptămâna 12
Demonstrația
Exercițiul
13 Masca fructelor -Activ.plastică Explicația Săptămâna 13
Demonstrația
Exercițiul
14 Mâinile sub lupă-Joc distractiv Conversația Săptămâna 14
Explicația
Exercițiul
Jocul
15 Aventurile lui Murdărel-Poveste Conversația Săptămâna 15
creată după început dat. Explicația
Demonstrația
16 Învăţ să păstrez, să spăl şi să curaţ Explicația Săptămâna 16
 fructe-Activitate casnică Demonstrația
Exercițiul
17 Consum zilnic miul dejun-discutii Explicația Săptămâna 17
libere Dialogul
Exercițiul
18 Adevarat sau fals-joc didactic Explicația Săptămâna 18
Demonstratia
Exercițiul
Problematizarea
19 Legea gupei noastre-Facem mișcare Conversația euristică Săptămâna 19
timp de o oră zilnic-Lectură după exercițiul
imagini
20 Unde mă joc?Aer curat, plamâni Explicația Săptămâna 20
sănătoşi!-Drumeție dialogul
exercițiul
21 Când voi fi mare,voi fi doctor!- Conversația Săptămâna 21
Convorbire explicația
exercițiul
22 Cum ne ferim de boli?-discuții libere Explicația Săptămâna 22
dialogul
exercițiul
23 De-a doctorul-Joc de rol Conversația Săptămâna 23
explicația
problematizarea
24 Fetița cu fundițe roșii de Cella Aldea Conversația Săptămâna 24
- Lectura educatoarei explicația
exercitiul
problematizarea
25 Doctorița-Memorizare Conversatia Săptămâna 25
explicatia
exercitiul
26 Cine trebuie să plece?-Joc distractiv Conversația Săptămâna 26
explicația
exercițiul
27 Simţurile de Nicolae Nasta- Conversația Săptămâna 27
memorizare explicația
exercițiul
28 Cu ce vad?Cu ce aud?-joc senzorial Conversația Săptămâna 28
explicația
jocul
29 Maricica-Lectura educatoarei Conversația Săptămâna 29
explicația
30 Prietenii sănătății-activ.practică Conversatia Săptămâna 30
colectivă demonstratia
exercițiul
31 Unde mă joc pentru a fi ferit de Conversatia Săptămâna 31
 accidente-Convorbire explicatia
exercitiul
32 Cine stie castiga?-joc didactic Evaluare finala Săptămâna 32
33 Adevarat sau fals?-joc didactic Evaluare finala Săptămâna 33