“Rotaţia desenelor” 

este un exerciţiu de consiliere de grup,

utilizat la preşcolari.
Scopul acestui exerciţiu: dezvoltarea abilităţilor de relaţionare, de
rezolvare a conflictelor şi de cooperare în cadrul grupului.

Copiii stau pe scaune în jurul unei mese. I se dă fiecărui copil o coală

de hârtie şi o cutie de creioane colorate. Fiecare copil poate
desena/picta pe foaia lui ce doreşte până când conducătorul grupului
spune “STOP JOC!” După aceea, fiecare copil îşi va da desenul său
colegului din dreapta. Timp de 5 minute vor desena pe foaia colegului
lor ce doresc, apoi când conducatorul de grup spune “STOP!
SCHIMB!”, vor da foia pe care o au în faţă, colegului din dreapta.
Desenele merg doar în aceeaşi direcţie, astfel încât un desen să ajungă
pe la toţi cei prezenţi în grup.

Este un exerciţiu care poate aduce copilul şi implicit grupul într-o

situaţie delicată. Dacă la început, copiii sunt încântaţi de ideea
schimbului de desene, pe parcurs pot să apară conflicte intre ei. Unii
doresc să-şi facă desenul într-un anumit mod, iar ceilaţi îi pot strica
planurile. Este o situaţie frustrantă şi este bine să-i învăţăm să facă
faţă acestor situaţii, explicându-le că este un desen comun, un tablou
şi că nu există bine sau rău, frumos sau urât, ci pur şi simplu un
desen.

În timpul acestui desen comun putem observa dacă există conflicte

între membrii grupului (răzbunari, pedepsiri, invidii). Acceptarea
desenului, aşa cum este el, înseamnă o acceptare a grupului şi o
integrare în grup. Comportamentul fiecărui copil în timpul acestui
exerciţiu poate fi observat. Copilul va încerca să influenţeze desenele
colegilor săi, imprimându-şi pe aceste desene propriile idei,
sentimente. Puţini copii vor încerca să continue ceea ce a început
colegul lor. Consilierul şcolar va ajuta copilul să depăşească frustrările
si să rezolve problemele apărute în grup.

Consilierul şcolar va iniţia o discuţie despre activitatea desfăşurată şi

va face aprecieri în legătură cu aceasta, îi va ajuta pe copii să accepte
desenul propriu modificat de grup şi le va solicita să aleagă un titlu
pentru desenul lor, în funcţie de ceea ce reprezintă acesta la final şi de
ultimele retuşuri pe care le pot face.

La finalul activităţii, copiii primesc aprecieri pentru modul în care au

încercat să accepte modificările realizate pe propriul desen şi pentru
modul în care au lucrat în echipă.