CD-PRESS MANUAL-LLR IV Planificare-Si-Proiectare 4 Saptamani

Clasa a IV-a
An școlar: 2022-2023
Disciplina: Limba și literatura română
Număr ore/săptămână: 5
Programa școlară: OMEN 5003/02.12.2014
Manual: Limba și literatura română, manual pentru clasa a IV-a
Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan

*Accesați www.clasadigitala.ro sau www.cdpress.ro pentru detalii legate de noile manuale
CD PRESS pentru învățământ primar câștigătoare la Licitația MEN 2021.
1. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
©Copyright CD PRESS, 2021

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
MODULUL 1 MODULUL 2 MODULUL 3 MODULUL 4 MODULUL 5

SCOALA ALTFEL/ SCOALA VERDE SCOALA ALTFEL/ SCOALA VERDE
UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂ OBSERVAŢII

ÎNVĂŢARE SPECIFICE ALOCATE1 NA
MODULUL 1 – 7 săptămâni
5.09. 2022  21 . 10 . 2022
1.1., 1.2., Textul
1.3.,1.4., 1.5.,  Textul narativ P-Î –
2.1., 2.2., 2.3., R 7 S1-S2
 Scrisoarea
UNITATEA 1 2.4.,2.5., E 1
 Redactarea unui bilet
Povești de 3.1., 3.3.,3.4.,
 Inițierea și menținerea unui schimb verbal LDCD 2
3.5, 3.6
toamnă 4.1., 4.2., 4.3,  Oferirea de informații referitoare la universul școlii TOTAL 10
4.4, 4.5 sau extrașcolar
UNITATEA 2 1.1., 1.2.,  Textul literar în versuri. Poezii scurte adecvate S3 –S7
1.3.,1.4., 1.5., nivelului de vârstă
Împreună cu 2.1., 2.2., 2.3.,  Text de informare P-Î 17
ceilalți 2.4.,2.5.,  Intuirea claselor morfologice.Substantivul R 1
3.1., 3.3.,3.4., E 1
3.5, 3.6  Identificarea numărului și a genului unui substantiv
LDCD 6
4.1., 4.2., 4.3,  Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative
TOTAL 25
4.4, 4.5 pentru a susține o opinie referitoare la mesajul citit
VACANȚĂ
24.10.2022  30.10. 2022
8.11.2022  22.12.2022
UNITATEA 3 1.1., 1.2.,  Textul literar narativ P-Î 24 S8-S15

O lume de 1.3.,1.4., 1.5.,
2.1., 2.2., 2.3.,
 Textul descriptiv de tip portret R 5
 Textul de informare și funcțional. Invitația E 1
poveste 2.4.,2.5.,  Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă LDCD 10
3.1., 3.3.,3.4., TOTAL 40
 Intuirea claselor morfologice .Adjectivul
3.5, 3.6
4.1., 4.2., 4.3,  Descrierea (de personaje imaginare, de film/ carte)
4.4, 4.5  Relatarea unei întâmplări imaginate
VACANȚĂ
23.12. 2022  8 .01. 2023
MODULUL 3- 4 săptămâni
9.01.202303.02.2023
UNITATEA 4 1.1., 1.2.,  Text literar narativ S16-S19
1.3.,1.4., 1.5.,  Text de informare P-Î 13
Din tainele 2.1., 2.2., 2.3., R 1
 Povestirea unei întâmplări trăite sau imaginate
naturii 3.1., 3.3.,3.4.,  Organizarea informațiilor într-un tabel E 1
3.5.4.1., 4.2., LDCD 5
 Intuirea claselor morfologice .Pronumele personal
4.3, 4.4, 4.5 TOTAL 20
 Relatarea unei întâmplări trăite/ imaginate
VACANȚĂ
04.02. 2023  12 .02. 2023
MODULUL 4 - 8 săptămâni
13.02.202306.04.2023
UNITATEA 5 1.1., 1.2.,  Text literar narativ S20-S23 Realizarea
activităților
1.3.,1.4., 1.5.,  Text descriptiv de tip portret P-Î 13
Spectacolul 2.1., 2.2., 2.3., R 1
corespunzătoare
Programului
 Text de informare și funcțional: cartea poștală SĂPTĂMÂNA
naturii 2.4.,2.5.,
 Textul funcțional scurt (cartea poștală) E 1 ”ȘCOALA ALTFEL” /
3.1., 3.3.,3.4., LDCD 5
SĂPTĂMÂNA VERDE
3.5, 3.6  Prezentarea unei teme se află la decizia

TOTAL 20 unității de
4.1., 4.2., 4.3,  Intuirea claselor morfologice.Verbul învățământ.
4.4, 4.5  Persoana și numărul verbului Unul dintre cele două
programe va fi
 Timpul verbului planificat în modulul 4.
UNITATEA 6 1.1., 1.2.,  Text literar narativ S24-S26

În ritm de 1.3.,1.4., 1.5.,
2.1., 2.2., 2.3.,
 Intuirea relației dintre subiect și predicat
P-Î 12
 Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative
R 1
primăvară 2.4.,2.5., pentru a susține o opinie referitoare la mesajul citit
E 1
3.1., 3.3.,3.4., LDCD 1
3.5, 3.6
TOTAL 15
PROGRAMUL NAȚIONAL SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL / SĂPTĂMÂNA VERDE S27
VACANȚĂ
7.04.2023  18. 05. 2023
MODULUL 5 - 9 săptămâni
19.05.2023  16. 06. 2023
UNITATEA 7 1.1., 1.2.,  Text literar narativ S28-S31 Realizarea activităților
corespunzătoare
1.3.,1.4., 1.5.,  Text de informativ P-Î 13
Dorințe 2.1., 2.2., 2.3., R 1
Programului
SĂPTĂMÂNA
 Text de informare și funcțional: tabele, hartă și plan ”ȘCOALA ALTFEL” /
împlinite 2.4.,2.5.,
simplu de traseu turistic E 1 SĂPTĂMÂNA VERDE
3.1., 3.3.,3.4., LDCD 5
se află la decizia
3.5, 3.6  Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă unității de învățământ.
TOTAL 20 Unul dintre cele două
4.1., 4.2., 4.3, programe va fi
4.4, 4.5 planificat în modulul 5.
UNITATEA 8 1.1., 1.2.,  Text literar narativ; P-Î - S32-S35
1.3.,1.4., 1.5.,
Amintiri din 2.1., 2.2., 2.3.,  Text descriptiv de tip portret; R-E 16
 Poezii scurte adecvate nivelului de vârstă LDCD 4
copilărie 2.4.,2.5.,
 Text de informare și funcțional: afiș, tabele TOTAL 20
3.1., 3.3.,3.4.,
4.1., 4.2., 4.3,  Povestirea unei întâmplări trăite
4.4, 4.5  Relatarea unei întâmplări trăite
PROGRAMUL NAȚIONAL SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL / SĂPTĂMÂNA VERDE S 36
Art. 4. — (1) Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 27 februarie— 16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile
consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri (modul de
învățare).( Conform Ordinul nr. 3505/2022 privind structura anului şcolar 2022-2023 publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 326 din 04 aprilie 2022)
2. PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE


5.09. 2022  21 . 10 . 2022
UNITATEA 1 Povești de toamnă - perioada S1-S2
PREDARE – ÎNVĂȚARE - ; RECAPITULARE 8 ORE ; EVALUARE 1 ORĂ ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 1 ORĂ; TOTAL 10 ORE
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

specifice
1.1., 1.2., 1.3.,1.4., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în  Limba și literatura observare
1.5., 2.1., 2.2., 2.3., lanț, în ștafetă, selectiv;  Textul narativ română, clasa a sistematică,
2.4.,2.5., 3.1., - Formularea de enunțuri după ilustrația textului;  Scrisoarea IV-a, Editura CD
3.3.,3.4., 4.1., 4.2. - Identificarea principalelor caracteristici ale textului; PRESS, 2021, p. evaluare orală,
 Redactarea unui bilet
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la 12-14,
ideile exprimate în text;  conversația, evaluare scrisă
Texte-suport:
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale demonstrația
Ce le spun cocorilor?
personajelor;  AF, AI, AG2
de Titel Constantinescu
- Redactarea unui bilet;  2 ore
- Scrierea imaginativă: continuarea textului citit și + 1 oră LDCD
ilustrarea finalului imaginat;
2
AF – activitate frontal
AI – activitate individuală
AG – activitate pe grupe
AP – activitate în perechi
LDCD – La dispoziția cadrului didactic

1.1., 1.2., 1.3.,1.4., - Explicarea unor cuvinte;  Cuvântul. Despărțirea în silabe.  Limba și literatura observare
1.5., 2.1., 2.2., 2.3., - Intuirea sensului unui cuvânt; Propoziția română, – clasa a sistematică
2.4.,2.5., 3.1., - Explicarea sensului unui cuvânt;  Cuvinte cu sens asemănător IV-a, Editura CD evaluare orală
3.3.,3.4., 4.1., 4.2 - Formularea de enunțuri cu sensurile diferite ale unui PRESS, 2021, p. evaluare scrisă
 Cuvinte cu sens opus
cuvânt; 15, creioane, evaluare reciprocă
 Cuvinte care au aceeași formă și listă de control
imagini;
înțeles diferit autoevaluare
 AF, AI, AG
 1 oră
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, în Textul în versuri  Limba și literatura observare
lanț, în ștafetă, selectiv; română, – clasa a sistematică
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; IV-a, Editura CD evaluare orală
- Identificarea principalelor caracteristici ale textului; PRESS, 2021,p. evaluare scrisă
- Scrierea corectă a unor cuvinte; 11-14, creioane, evaluare reciprocă
- Utilizarea corectă a semnelor de punctuație; imagini; autoevaluare
- Organizarea grafică a informațiilor desprinse din text;  AF, AI, AG
 2 ore
2.2., - Inițierea unui schimb verbal (inițierea, menținerea şi  Oferirea de informații referitoare  Limba și literatura observare
3.5., încheierea unui schimb verbal; utilizarea formulelor de la universul școlii sau extrașcolar română, – clasa a sistematică
4.1.,4.4., 4.5. salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare);  IV-a, Editura CD evaluare orală
- Formularea de solicitări formale și informale PRESS, 2021, p. evaluare reciprocă
- Solicitarea de informații/oferirea de informații; 18-19 autoevaluare
- Formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;  AF, AI, AG
- Joc de rol în diverse situaţii de comunicare  2 ore
1.1., 1.2., 1.3., 1.4. - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de EVALUARE  Limba și literatura ▪Evaluare scrisă
2.1., 2.2., evaluare; română, – clasa a ▪Evaluare orală
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe IV-a, Editura CD
3.5., 3.6., date; PRESS, 2021, p.
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, 20-21
4.1., 4.3., 4.5.
recompense.  AI 1 oră
+ 1 oră (LDCD)

UNITATEA 2 Împreună cu ceilalți - perioada S3-S7
PREDARE – ÎNVĂȚARE -17 ORE ; RECAPITULARE: 1ORĂ ; EVALUARE 1 ORĂ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 6 ORE;TOTAL 25 ORE

specifice
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Limba și literatura observare
1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; română, – clasa a sistematică,
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului PRESS, 2021, evaluare orală,
Textul narativ p.24-27, cd p.
narativ
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., - Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri creioane, imagini; evaluare scrisă
3.5., 3.6., Text-suport:  conversația,
referitoare la ideile exprimate în text;
Fii tu însuți, de Claudia Groza explicația, jocul
- Completarea unei hărți a textului
4.1., 4.3., - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale didactic,
personajelor; exercițiul,
activitate practică;
- Exprimarea propriei păreri despre
personaje și faptele acestora  AF, AI, AG3
 4 ore
- Identificarea ideilor principale
+1 oră (LDCD)
- Scrierea corectă a verbelor care se scriu cu -ii
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Textul narativ  Limba și literatura observare
3
AF – activitate frontală

1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; română, – clasa a sistematică,
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului PRESS, 2021, evaluare orală,
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri Text-suport: p.28-31, cd p. evaluare scrisă
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., O călătorie spre țările calde, de creioane,
3.5., 3.6., - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale Adina Popescu  conversația,
personajelor; demonstrația,
4.1., 4.3.,  AF, AI, AG4
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și
faptele acestora  4 ore +1 oră
(LDCD5)
1.3., - Identificarea unor substantive care îndeplinesc Intuirea claselor morfologice.  Limba și literatura observare
condiții date; Substantivul română, – clasa a sistematică,
3.5., - Transcriere; IV-a, Editura CD
- Exemplificarea de substantive; PRESS, 2021, p. evaluare orală,
- Asocieri de substantive pentru a evidenția felul, 32-33,
numărul și genul substantivului; creioane, imagini; evaluare scrisă
- Scrierea unui scurt text, folosind substantive  conversația,
comune și proprii; demonstrația,
 AF, AI, AG
 2 ore
+ 1 oră (LDCD)
4
5
LDCD – La dispoziția cadrului didactic

1.1., 1.2., 1.3., 1.4., - Dialog despre dispozitivele digitale și internet Textul narativ  Limba și literatura
1.5. - Lectură activă română, – clasa a
- Formulare de întrebări și răspunsuri pe marginea Text-suport: IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., textului Satul global, de Vasile Poenaru PRESS, 2021, p.
- Selectarea informațiilor posibil reale și a celor 34-37, creioane,
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., imaginare desprinse dintr-un text dat; Relatarea unei întâmplări imagini;
3.5., 3.6., - Organizarea grafică a informațiilor desprinse dintr-  exercițiul;
imaginate
un text;  AF, AI, AG
4.1., 4.3., - Formularea de enunțuri respectând cerințe date;  4 ore
- Identificarea unor cuvinte cu sens + 1 oră (LDCD)
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., - Observarea unei imagini și formularea de enunțuri;  Limba și literatura observare
1.5. - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în română, – clasa a sistematică
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; text informativ IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului PRESS, 2021, p. evaluare orală
informativ 38-40, creioane,
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., - Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri imagini; evaluare scrisă
3.5., 3.6., Harta textului  conversația
euristică, evaluare
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare Text-suport:
4.1., 4.3., la textul citit; demonstrația, reciprocă
Cum comunicăm?
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale explicația, jocul
didactic, listă de control
personajelor;
exercițiul;
- Citirea unei hărți; autoevaluare
 AF, AI, AG
- Completarea unei hărți a textului;
 3 ore
+ 1 oră (LDCD)
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., - Caracterizarea personajelor întâlnite în textele Recapitulare  Limba și literatura
1.5. studiate; română, – clasa a
- Exprimarea opiniei despre un text studiat; IV-a, Editura CD
- Identificarea unui personaj după replicile acestuia; PRESS, 2021, p.
- Descrierea unui dispozitiv digital cunoscut; 41,creioane,
- Recunoașterea substantivelor dintr-un text dat sau imagini;
dintr-o listă dată;  AF, AI, AG

 1 oră
+ 1 oră (LDCD)
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare  Limba și literatura ▪Evaluare scrisă
1.5.2.1., 2.2., 3.1., evaluare; Text-suport: română, – clasa a
3.2., 3.3., 3.4., 3.5., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după Punctul de echilibru, de IV-a, Editura CD ▪Evaluare orală
cerințe date; PRESS, 2021, p.
3.6.,4.1., 4.3. Angelica Lambru
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, 42-43 AI
recompense.  1 oră
+ 1 oră (LDCD)
PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

MODULUL 2 : 8 SĂPTĂMÂNI
08.11.2022 – 22.12.2022
UNITATEA 3 O lume de poveste - perioada S8-S15
PREDARE – ÎNVĂȚARE -24 ORE ; RECAPITULARE: 5 ORE; EVALUARE 1 ORĂ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 10ORE;TOTAL 40ORE

specifice
1.1., 1.2., 1.3.,1.4., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Textul literar narativ  Limba și literatura observare
1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri;  Textul de informare și română, – clasa a sistematică,
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare funcțional. Invitația IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., 2.3., la textul citit; PRESS, 2021, evaluare orală,
 Intuirea clasei morfologice .
2.4.,2.5., - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale p.46-51, creioane,
Adjectivul. Poziția imagini; evaluare scrisă
personajelor; adjectivului față de
3.1., 3.3.,3.4., 3.5, - Extragerea unor informații din text;  conversația,
substantiv demonstrația,
3.6 - Organizarea informațiilor desprinse din text;
 Acordul adjectivului cu explicația, jocul
4.1., 4.2., 4.3, 4.4, substantivul didactic,
faptele acestora;
4.5 exercițiul,
- Identificarea părţilor componente ale invitaţiei;
Text-suport: activitate practică;
- Realizarea unei invitaţii;

Aventurile lui Tom Sawyer, după  AF, AI, AG
Mark Twain  9 ore
+ 1 oră LDCD
1.1., 1.2., 1.3.,1.4., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Textul literar narativ  Limba și literatura observare
1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri;  Textul descriptiv de tip română, – clasa a sistematică,
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri portret IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., 2.3., referitoare la ideile exprimate în text; PRESS, 2021, p.52 evaluare orală,
 Descrierea unui personaj
2.4.,2.5., - Organizarea informațiilor desprinse din text; -57,
- Formularea unor concluzii simple în urma citirii creioane, imagini; evaluare scrisă
3.1., 3.3.,3.4., 3.5, textului;  conversația,
3.6 - Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale demonstrația,
personajelor; explicația, jocul
4.1., 4.2., 4.3, 4.4, - Descrierea unui personaj, folosind un set de repere didactic,
4.5 date; exercițiul;
- Identificarea unor adjective dintr-o listă de cuvinte  AF, AI, AG
date;  9 ore
- Formularea de enunţuri care conţin adjective; + 1 oră LDCD
Texte-suport:
- Evidenţierea poziţiei adjectivului faţă de Singur pe lume, după Hector
substantiv;
Malot
- Schimbarea poziţiei adjectivului faţă de substantiv;
Bunul meu amic, Ilie, de Aurora
- Ortografia adjectivelor terminate în -iuși -ie;
Ionescu
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Poezii scurte adecvate  Limba și literatura observare
1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; nivelului de vârstă română, – clasa a sistematică
- Explicarea unor cuvinte; IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., - Extragerea unor informații dintr-un text citit; PRESS, 2021, p. evaluare orală
- Identificarea sensului unor expresii; 58-64, creioane,
Text-suport:
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., - Recunoașterea adjectivelor; imagini; evaluare scrisă
Noi vrem să ne unim cu țara!, de  conversația
3.5., 3.6., - Realizarea acordului dintre adjectiv și substantivul Vasile Poenaru euristică, evaluare
determinat; Colind de Crăciun, de Charles
4.1., 4.3., demonstrația, reciprocă
- Utilizarea unor expresii în redactarea unui text;
Dickens explicația, jocul

didactic,
exercițiul;
 AF, AI, AG
 6 ore
+ 5 ore LDCD
1.1., 1.2., 1.3.,1.4., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în RECAPITULARE  Limba și literatura observare
1.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; română, – clasa a sistematică
- Identificarea principalelor caracteristici ale Text-suport: IV-a, Editura CD
2.1., 2.2., 2.3., textului; Fulg-de-Nea, de Petre PRESS, 2021, p. evaluare orală
2.4.,2.5., - Explicarea unor cuvinte; 65, creioane,
Ghelmez
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri imagini; evaluare scrisă
3.1., 3.3.,3.4., 3.5, referitoare la ideile exprimate în text;  conversația
3.6 euristică, evaluare
- Realizarea acordului dintre adjectiv și substantivul
determinat; demonstrația, reciprocă
4.1., 4.2., 4.3, 4.4, - Utilizarea unor expresii în redactarea unui text; explicația, jocul
4.5 didactic,
exercițiul;
 AF, AI, AG
 1 oră
+ 1 oră LDCD
1.1., 1.2., 1.3.,1.4., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de EVALUARE  Limba și literatura
1.5., evaluare; română, – clasa a
2.1., 2.2., 2.3., - Formularea orală de întrebări și de răspunsuri după Text-suport: IV-a, Editura CD
cerințe date; PRESS, 2021, p.
2.4.,2.5., Noaptea de Anul Nou, de
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, 66-67, creioane,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5, Spiridon Vangheli imagini;
recompense.
3.6  AF, AI, AG
4.1., 4.2., 4.3, 4.4,  1 oră
+ 1 oră LDCD

MODULUL 3 : 4 SĂPTĂMÂNI
09.01.2023 – 03.02.2023
UNITATEA 3 Din tainele naturii - perioada S16-S19
PREDARE – ÎNVĂȚARE -13 ORE ; RECAPITULARE: 1 ORĂ; EVALUARE 1 ORĂ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC – 5 ORE;TOTAL 20 ORE

specifice
1.1., 1.2., 1.3., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Limba și observare
1.4., 1.5. perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; literatura română, sistematică
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Textul narativ – clasa a IV-a,
2.1., 2.2., 2.3., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului Editura CD evaluare orală
Descrierea unei ființe PRESS, 2021, p.
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare
3.1., 3.2., 3.3., 62-67, creioane, evaluare scrisă
la textul citit; Text-suport:
3.4., 3.5., 3.6., imagini;
- Completarea unei hărți a textului;
Oprește timpul, te rog, de Aurora  conversația,
- Ordonarea ideilor principale ale textului;
4.1., 4.2., 4.3., Ionescu demonstrația,
- Povestirea orală a unui fragment
4.4., 4.5. explicația, jocul
- Identificarea personajelor didactic,
- Explicarea unor cuvinte și expresii; exercițiul,
- Identificarea părților de vorbire studiate activitate
- Explicarea folosirii cratimei în situațiile întâlnite în practică;
text  AF, AI, AG6
- Scrierea imaginativă: text narativ, cvintet  4 ore
- Ilustrarea unei secvențe din textul citit +1 oră (LDCD)
1.3., - Identificarea unor pronume care țin locul unor Intuirea claselor morfologice.  Limba și observare
6

substantive indicate; literatura română, sistematică,
- Identificarea substantivelor pe care le înlocuiesc – clasa a IV-a,
3.5., pronumele Pronumele personal de politețe Editura CD evaluare orală,
- Scrierea corectă a pronumelor personale PRESS, 2021, p. evaluare scrisă
4.1., 4.4., 4.5. - Redactarea unui dialog 74-75, 79
- Completarea unor enunțuri care conțin pronume  conversația,
personale; explicația,
exercițiul;
- Scrierea imaginativă folosind pronume personale
 AF, AI, AG
 5 ore
4.1., 4.4., 4.5. - Descrierea unor ilustrații; Textul informativ  Limba și observare
- Lectură activă literatura română, sistematică,
- Formularea de răspunsuri la întrebări pe marginea Povestirea unei întâmplări trăite – clasa a IV-a,
ilustrațiilor; sau imaginate Editura CD evaluare orală,
PRESS, 2021, p.
- Povestirea unei întâmplări trăite/imaginate, pe o
Text-suport: 76-77, evaluare scrisă
temă dată;
O zi alături de un copil ca tine și  conversația,
un copil eschimos demonstrația,
exercițiul;
 AF, AI, AG
 4 ore
4.2., 4.5. - Observarea redactării unui text informativ; Organizarea informațiilor într-un  Limba și literatura observare
- Identificarea componentelor unui text informativ; tabel română, – clasa a sistematică,
- Completarea unui tabel, cu principalele informații IV-a, Editura CD
desprinse din text; Textul informativ PRESS, 2021, p. evaluare orală,
- 78
 exercițiul; evaluare scrisă
 AF, AI, AG
 1 oră
1.1., 1.2., 1.3., - Transcriere selectivă; Recapitulare  Limba și observare
1.4., 1.5.,2.1., - Identificarea pronumelui personal; literatura română, sistematică,
2.2., 2.3., 3.1., - Utilizarea corectă a semnelor de punctuație; – clasa a IV-a,
- Formularea de enunțuri cu sensurile diferite ale Editura CD evaluare orală,
3.2., 3.3., 3.4., PRESS, 2021, p.
3.5., 3.6.,4.1., unor cuvinte;
80-81

4.2., 4.3., 4.4.,  AI evaluare scrisă
4.5.  2 ore
 + 1 oră (LDCD)
1.1., 1.2., 1.3., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare  Limba și ▪evaluare scrisă
1.4., 1.5.,.1., 2.2., evaluare; literatura română,
2.3., 3.1., 3.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după Text-suport: – clasa a IV-a, ▪evaluare orală
cerințe date; Ultimul fulg, Editura CD
3.3., 3.4., 3.5., PRESS, 2021, p.
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, de Elia David
3.6.,4.1., 4.2., 82-83
recompense.
4.3., 4.4., 4.5.  AI
 1 oră
+ 1 oră (LDCD)

13.02.2023  06.04.2023
UNITATEA 5 Spectacolul naturii - perioada S20-S23

PREDARE – ÎNVĂȚARE: 13 ORE ; RECAPITULARE: 1 ORĂ; EVALUARE: 1 ORĂ ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC: 5 ORE; TOTAL: 20 ORE
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

specifice (detalieri)
1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Text literar narativ  Limba și literatura observare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri;  Text de informare și română, – clasa a IV- sistematică,
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; funcțional: cartea a, Editura CD PRESS,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., 4.1., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului; 2021, evaluare orală,
poștală
4.2., 4.4., 4.4., 4.5.
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri p. 86-89, creioane,
referitoare la ideile exprimate în text; imagini; evaluare scrisă
Text-suport:  conversația,
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la Stigletele, de Mihail
textul citit; demonstrația,
Sadoveanu explicația, jocul
- Extragerea ideilor principale. Realizarea planului de
idei; didactic, exercițiul,
- Formularea unor concluzii referitoare la textul citit;
 AF, AI, AG
- Identificarea sensului unor cuvinte date;
 4 ore
- Scrierea corectă;
+ 1 oră LDCD
- Recunoașterea părților de vorbire;
- Identificarea destinatarului și a expeditorului;
- Redactarea unei cărți poștale;
- Completarea corectă a datelor destinatarului pe o
carte poștală.
1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Poezii scurte adecvate  Limba și literatura observare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; nivelului de vârstă română, – clasa a IV- sistematică,
- Identificarea principalelor caracteristici ale textului;  Intuirea clasei a, Editura CD PRESS,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., 4.1., - Explicarea unor cuvinte / expresii; 2021, p. 90-91, evaluare orală,
morfologice.Verbul
4.2., 4.4., 4.4., 4.5.
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la creioane, imagini;
 Persoana și numărul evaluare scrisă
textul citit;  conversația,
verbului

- Identificarea unor cuvinte care exprimă acțiuni ale demonstrația,
personajelor; Text-suport explicația, jocul
- Recunoașterea verbelor dintr-un text dat; Primăvara, de George didactic, exercițiul,
- Completarea unui text lacunar cu verbele potrivite; Topîrceanu  AF, AI, AG
- Identificarea persoanei și numărului unor verbe.  2 ore
1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Limba și literatura observare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri;  Text literar narativ română, – clasa a IV- sistematică,
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului;  Text descriptiv de tip a, Editura CD PRESS,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., 4.1., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului; 2021, p. 92-101, evaluare orală,
portret
4.2., 4.4., 4.4., 4.5.
- Explicarea unor cuvinte / expresii; creioane, imagini;
Cartea poștală
- Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri  conversația, evaluare scrisă
 Relatarea unor demonstrația,
referitoare la ideile exprimate în text; întâmplări având ca
- Identificarea unor cuvinte care exprimă acțiuni ale explicația, jocul
suport banda desenată didactic, exercițiul,
personajelor;
Texte-suport:  AF, AI, AG
faptele acestora;
- Identificarea trăsăturilor unor personaje; Păpădia, după Ion  7 ore
Agârbiceanu +3 ore LDCD
- Recunoașterea părților de vorbire;
- Identificarea timpului unui verb; Amintiri din copilărie, de
- Utilizarea unor verbe la timpurile indicate; Ion Creangă
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Recapitulare  Limba și literatura observare
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; română, – clasa a IV- sistematică,
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Text-suport: a, Editura CD PRESS,
- Identificarea principalelor caracteristici ale textului; 2021, p. 102-103, evaluare orală,
Albinuţele îşi caută de
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la creioane, imagini;
mâncare, Konstantin  conversația, evaluare scrisă
textul citit;
Uşinski explicația, jocul
- Extragerea unor informații din textul citit;
- Identificarea părților de vorbire cunoscute, dintr-un didactic, exercițiul,
text dat; activitate practică;
- Ordonarea cronologică a unor secvențe ilustrate;  AF, AI, AG
 2 ore
1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de EVALUARE  Limba și literatura Evaluare scrisă
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., evaluare; română, – clasa a IV-

3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., 4.1., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după a, Editura CD PRESS, Evaluare orală
4.2., 4.4., 4.4., 4.5. 2021, p. 101-103
cerințe date;
- Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,  exercițiul
recompense.  AI
 1 oră
+ 1 oră (LDCD)
UNITATEA 6 În ritm de primăvară - perioada S24-S26


1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în  Text literar narativ  Limba și literatura observare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri;  Text de informare și română, – clasa a IV- sistematică,
- Identificarea principalelor caracteristici ale textului; funcțional: cartea a, Editura CD PRESS,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., - Extragerea dintr-un text a unor elemente semnificative 2021, p. 108-112,
poștală

4.1., 4.2., 4.4., 4.4., 4.5. pentru a susține o opinie referitoare la mesajul citit; creioane, imagini; evaluare orală,
- minidezbateri pornind de la aspecte interesante ale  conversația,
textului; demonstrația, evaluare scrisă
- Identificarea unor cuvinte care exprimă acțiuni ale explicația, jocul
personajelor; didactic, exercițiul,
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele Text-suport: activitate practică;
acestora;  AF, AI, AG
Prieteni mici cu suflete
- Formularea unor concluzii simple în urma citirii  6 ore
mari + 1 oră LDCD
textului;
- Delimitarea textului în fragmente; Dragă Năsturel, de Petre
- Extragerea ideilor principale. Realizarea planului de Ghelmez
idei.
1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Completarea unor enunțuri lacunare;  Cuvântul, parte de  Limba și literatura observare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., - Formularea de întrebări potrivite părților de propoziție română, – clasa a IV- sistematică,
propoziție;  Subiectul a, Editura CD PRESS,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., - Identificarea subiectelor din texte date; 2021, p. 113-119, evaluare orală,
 Predicatul
4.1., 4.2., 4.4., 4.4., 4.5.
- Completarea unor enunțuri lacunare cu subiecte; creioane, imagini;
 Relația dintre subiect  conversația, evaluare scrisă
potrivite; și predicat
- Alcătuirea unor enunțuri cu subiecte aflate în diverse demonstrația,
poziții; explicația, jocul
- Recunoașterea predicatelor din enunțurile date; didactic, exercițiul,
- Formularea unor enunțuri respectând condiții date;
 AF, AI, AG
- Formularea unor enunțuri respectând condiții date;
- Realizarea acordului dintre subiect și predicat.  7 ore
+ 2 ore LDCD
1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Recapitulare  Limba și literatura observare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; Text-suport: română, – clasa a IV- sistematică,
- Formularea de enunțuri după ilustrația textului; Boroboața, de Petre a, Editura CD PRESS,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului; 2021, p. 120-121, evaluare orală,
Ghelmez
4.1., 4.2., 4.4., 4.4., 4.5.
- Organizarea informațiilor extrase; creioane, imagini;
- Identificarea părților de vorbire studiate;  conversația euristică evaluare scrisă
- Realizarea acordului între subiect și predicat;  AF, AI, AG
 1 oră
+ 1 oră LDCD

1.1., 1.2., 1.3.,1.4.,1.5., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de EVALUARE  Limba și literatura
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,2.5., evaluare; română, – clasa a IV-
- Formularea orală de întrebări și de răspunsuri după Text-suport: a, Editura CD PRESS,
3.1., 3.3.,3.4., 3.5.,3.6., cerințe date; Boroboața, de Petre 2021, p. 115-117,
4.1., 4.2., 4.4., 4.4., 4.5. - Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, Ghelmez creioane, imagini;
recompense.  conversația euristică,
demonstrația,
explicația, jocul
didactic, exercițiul;
 AF, AI, AG
 1 oră + 5 LDCD
- Realizarea activităților corespunzătoare S 27
Programului SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA
ALTFEL” / SĂPTĂMÂNA VERDE se află la
decizia unității de învățământ. Unul dintre
cele două programe va fi planificat în
modulul 4.

19.04.2023  16.06.2023
UNITATEA 7 Dorințe împlinite - perioada S28-S32

1.1., 1.2., 1.3., 1.4. - Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în Textul narativ  Limba și literatura observare
perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; română, – clasa a IV- sistematică,
2.1., 2.2., - Identificarea principalelor caracteristici ale textului; Descrierea unei persoane a, Editura CD PRESS,
2021, p.126-129,

3.1., 3.2., 3.3., 3.4., - Exprimarea propriei păreri despre fapte și personaje Text-suport: creioane, imagini; evaluare orală,
3.5., 3.6., din textul citit;  conversația,
- Formularea unor răspunsuri la întrebări referitoare la Călătoriile lui Marco demonstrația, evaluare scrisă
4.1., 4.3., 4.5. textul citit; Polo, de Petre Ghelmez explicația, jocul
- Identificarea unor cuvinte care exprimă însușiri ale didactic (Mozaic),
personajelor; exercițiul, activitate
- Formularea unor răspunsuri emoționale față de textul practică;
literar citit;  AF, AI, AG7
- Citirea unei hărți  5 ore
- Elaborarea unui plan de interviu; +1 oră (LDCD)
1.1., 1.2., 1.3., 1.4. - Observarea unor imagini și formularea de enunțuri; Textul narativ  Limba și literatura observare
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în română, – clasa a IV- sistematică
2.1., 2.2., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; a, Editura CD PRESS,
- Exersarea vocabularului; 2021, p. 130-133, evaluare orală
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., Text-suport: creioane, imagini;
- Ilustrarea unei secvențe din text
3.5., 3.6., - Marcarea unui traseu, folosind informațiile  conversația euristică, evaluare scrisă
Călătoria unui bob de demonstrația,
descoperite în text;
4.1., 4.3., 4.5. orez, de Adina Popescu explicația, jocul evaluare reciprocă
- Scrierea corectă a substantivelor care se termină cu –
ii/-iii didactic, exercițiul;
 AF, AI, AG listă de control
- Exprimarea prin mimică a unor stări sugerate de
sanumite expresii  5 ore autoevaluare
- Căutarea, selectarea și prezentarea unor informații + 1 oră (LDCD)
1.1., 1.2., 1.3., 1.4. - Observarea unei imagini și formularea de de enunțuri; Textul informativ  Limba și literatura observare
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în română, – clasa a IV- sistematică
2.1., 2.2., perechi, în lanț, în ștafetă, selectiv; a, Editura CD PRESS,
- Identificarea principalelor caracteristici ale textului 2021, p. 134-136, evaluare orală
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., creioane, imagini;
- Construirea unui dialog după imagini
3.5., 3.6., - Exprimarea opiniei privind diverse aspecte legate de  conversația euristică,
7

4.1., 4.3., 4.5. organizarea unei călătorii explicația, jocul evaluare scrisă
- Citirea unei hărți turistice didactic, exercițiul;
- Completarea unor informații într-un tabel  AF, AI, AG evaluare reciprocă
 3 ore
+ 1 oră LDCD listă de control
1.1., 1.2., 1.3., 1.4. - Rezolvarea de exerciții-joc de tipul cuvintelor Recapitulare  Limba și literatura observare
încrucișate; română, – clasa a IV- sistematică
2.1., 2.2., - Formularea de propoziții respectând cerințe date; a, Editura CD PRESS,
- Exerciții de vocabular; 2021, p. 137, evaluare orală
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., creioane, imagini;
- Prezentarea unor personaje cunoscute;
3.5., 3.6., - Scrierea unui text imaginativ;  conversația euristică, evaluare scrisă
demonstrația,
4.1., 4.3., 4.5. explicația, jocul evaluare reciprocă
 AF, AI, AG listă de control
 1 oră autoevaluare
 + 1 oră LDCD
1.1., 1.2., 1.3., 1.4. - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Evaluare  Limba și literatura evaluare scrisă
evaluare; română, – clasa a IV-
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după a, Editura CD PRESS, evaluare orală
cerințe date; 2021, p. 138-141
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., - Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, Text-suport:  exercițiul
3.5., 3.6., recompense. Guguță zboară, de  AI
Spiridon Vangheli  1 oră
4.1., 4.3., 4.5. + 1 oră LDCD

UNITATEA 8 Amintiri din copilărie - perioada S33-S35
PREDARE – ÎNVĂȚARE: -; RECAPITULARE- EVALUARE: 15 ORE ; LA DISPOZIȚIA CADRULUI DIDACTIC: 5 ORE; TOTAL: 20 ORE

2.2., - Observarea unei imagini și formularea de enunțuri; Textul literar  Limba și literatura observare
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, română, – clasa a IV- sistematică
3.5., în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri; Text-suport: a, Editura CD
- Identificarea principalelor caracteristici ale textului Cine poate ști?, de Ana PRESS, 2021, p. evaluare orală
4.1.,4.4., 4.5. Blandiana 144-145, creioane,
- Explicarea unor cuvinte
- Formularea unor răspunsuri sau întrebări referitoare la imagini; evaluare scrisă
textul citit;  conversația
euristică, evaluare reciprocă
- hartă a textului
demonstrația,
- Completarea unor rebusuri listă de control
explicația, jocul
- Descrierea unor jocuri cunoscute, folosind o fișă de
identitate a jocului autoevaluare
 AF, AI, AG
- Exprimarea de opinii și impresii privind
 5 ore
activitățile/jocurile desfășurate
1.1., 1.2., 1.3., 1.4. - Observarea unor imagini și formularea de enunțuri; Textul literar  Limba și literatura observare
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, română, – clasa a IV- sistematică
2.1., 2.2., în lanț, în ștafetă, selectiv; Textul informativ a, Editura CD
- Identificarea principalelor caracteristici ale textului PRESS, 2021, p. evaluare orală
3.1., 3.2., 3.3., 3.4., Text-suport: 146-155, creioane,
- Exprimarea de opinii și impresii privind acțiunile
3.5., 3.6., personajelor imagini; evaluare scrisă
Cai verzi și întâmplări  conversația
- Scrierea imaginativă, folosind părți de vorbire indicate breze, de Marin Sorescu
4.1., 4.3., 4.5. euristică, evaluare reciprocă
- Căutarea, selectarea și prezentarea unor informații Copii eram noi amândoi, demonstrația,
- Orientarea pe hartă de Mihai Eminescu listă de control
explicația, jocul
- Observarea unei imagini și formularea de enunțuri; Caracatița, de Petre didactic, exercițiul;
- Citirea unui text în forme variate: în șoaptă, în perechi, Ghelmez autoevaluare
 AF, AI, AG
în lanț, în ștafetă, selectiv, pe roluri;

- Citirea unui text  9 ore
- Formularea de întrebări și răspunsuri + 3 ore LDCD
- Explicarea unor elemente prezentate în text
- Exprimarea propriei păreri despre personaje și faptele
acestora
- Despărțirea cuvintelor în silabe
1.1., 1.2., 1.3., - Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în testele de Evaluare finală  Limba și literatura evaluare scrisă
evaluare; română, – clasa a IV-
2.1., 2.2., - Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe Text-suport: a, Editura CD evaluare orală
date; PRESS, 2021, p.
4.1., - Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, Norocul și mintea, de I. 156-157
recompense, pornind de la textele citite. L. Caragiale  exercițiul
 AI
 2 ore
+ 1 oră LDCD
Realizarea activităților corespunzătoare  S 36
Programului SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL” /
SĂPTĂMÂNA VERDE se află la decizia unității de
învățământ. Unul dintre cele două programe va fi
planificat în modulul 5.
-
Art. 4. — (1) Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” se desfășoară în perioada 27 februarie— 16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile
consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ. Derularea celor două programe nu se planifică în același interval de cursuri (modul
de învățare).( Conform Ordinul nr. 3505/2022 privind structura anului şcolar 2022-2023 publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 326 din 04 aprilie
2022)

CD-PRESS MANUAL-LLR IV Planificare-Si-Proiectare 4 Saptamani

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CD-PRESS MANUAL-LLR IV Planificare-Si-Proiectare 4 Saptamani

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Clasa a IV-a

Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Vasile Molan

1. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

©Copyright CD PRESS, 2021

MODULUL 1 MODULUL 2 MODULUL 3 MODULUL 4 MODULUL 5

UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI VIZATE NUMĂR ORE SĂPTĂMÂ OBSERVAŢII

©Copyright CD PRESS, 2021

3.5, 3.6  Prezentarea unei teme se află la decizia

©Copyright CD PRESS, 2021

2. PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

©Copyright CD PRESS, 2021

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA 5 Spectacolul naturii - perioada S20-S23

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

UNITATEA 6 În ritm de primăvară - perioada S24-S26

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

©Copyright CD PRESS, 2021

©Copyright CD PRESS, 2021

S-ar putea să vă placă și