EVALUARE INIȚIALĂ PENTRU ELEVII CLASEI a VIII-a

Anul școlar 2020 – 2021

Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

Model 3
• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală se calculează
prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare.
• În cazul itemilor obiectivi, alegerea de către elev a două sau a mai multor variante de răspuns duce
la anularea rezolvării exercițiului respectiv.

SUBIECTUL I 30 de puncte

1. – precizarea sensului secvenței date (de exemplu: se supără foarte ușor) 2 puncte
− respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) 1 punct
− formularea răspunsului în enunț 1 punct

1. câte 1 punct pentru stabilirea corectitudinii/incorectitudinii fiecăruia dintre enunțuri

4 x 1 punct = 4 puncte

Enunț Corect Incorect

a. Mihai și Zamfir sunt frați. X
b. Cei trei stau de vorbă în casa lui Sergiu. X
c. Sergiu dorește să fie protejat. X
d. Mihai are șanse să câștige un viitor concurs. X

2. – menționarea unei teme a discuției dintre personaje (de exemplu: sportul, antrenamentul etc.)
4 puncte
− respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) 1 punct
− formularea răspunsului în enunț 1 punct

3. – prezentarea rolul indicațiilor scenice din primele două replici ale textului dat (de exemplu: prima
indicație scenică indică lipsa unui răspuns din partea celorlalte două personaje; a doua indică personajul
cărui i se adresează Zamfir etc.) 4 puncte
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat 1 punct

4. explicarea răspunsului, valorificând informațiile din text 10 puncte

– enunțarea răspunsului – 2 puncte; absența răspunsului – 0 puncte 2 puncte
– explicarea răspunsului dat: 3 puncte
o dezvoltare clară, cu idei convingătoare, corelate cu răspunsul dat, demonstrând
înțelegerea textului – 3 puncte;
o abordare schematică, denotând înțelegerea secvențială a textului – 1 punct;
o elemente disparate de explicare, denotând lipsa de înțelegere a textului – 0 puncte

Evaluare inițială PENTRU ELEVII CLASEI a VIII-a la limba şi literatura română Model 3
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
 – valorificarea textului dat în susținerea răspunsului 2 puncte
o prezentarea unei secvențe din text, relevante pentru răspunsul dat – 2 puncte;
o enunțarea/citarea unei secvențe din textul dat, relevante pentru răspuns – 1 punct;
o secvența citată/enunțată nu este relevantă pentru răspunsul dat/este vag enunțată – 0 puncte
– respectarea normelor limbii literare (0 – 1 greșeli lexicale sau morfosintactice – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat 1 punct

SUBIECTUL al II-lea 30 de puncte

1. a 6 puncte
2. c 6 puncte

3. câte 3 punct pentru rescrierea corectă a celor două cuvinte din secvența dată, la forma de genitiv (primei
medalii) 2 x 3 puncte = 6 puncte

4. – alcătuirea propoziției în care cuvântul românesc să aibă funcție sintactică de nume predicativ (de
exemplu: Acest port popular este românesc.) 4 punct
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) 1 punct
– formularea răspunsului într-o singură propoziție 1 punct

5. precizarea numărului de propoziții din fragmentul indicat (una) 6 puncte

Subiectul al III-lea 30 de puncte

Conținut 18 puncte
Redactarea unui text narativ în care se relatează o întâmplare petrecută la o întrecere sportivă

– câte 4 puncte pentru respectarea a trei convenții ale unui text narativ (predominanța grupului verb-
determinant, prezentarea a minimum două fapte în relație cauză-efect, utilizarea timpurilor verbale
corespunzătoare, precizarea timpului și a spațiului, a personajelor etc.); nerespectarea convențiilor,
îmbinarea mai multor tipare textuale – 0 puncte 3 x 4 puncte = 12 puncte
– respectarea succesiunii logice a faptelor – 6 puncte; respectarea parțială a succesiunii logice a
faptelor – 3 puncte; nerespectarea succesiunii logice a faptelor – 0 puncte 6 puncte

Notă! Punctajul pentru conținut se acordă doar dacă textul dezvoltă subiectul propus.

Redactare 12 puncte
– coerența textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 2 puncte; parțial –
1 punct 2 puncte
– respectarea normelor de ortografie (0 – 1 greșeli – 3 puncte; 2 – 3 greșeli – 2 puncte; 4 greșeli –
1 punct; 5 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 3 puncte
– respectarea normelor de punctuație (0 – 1 greșeli – 3 puncte; 2 – 3 greșeli – 2 puncte; 4 greșeli –
1 punct; 5 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 3 puncte
– așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
– lizibilitatea 1 punct

Evaluare inițială PENTRU ELEVII CLASEI a VIII-a la limba şi literatura română Model 3
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 3
 Propus de prof. dr. Roxana Ștefania Ciobanu, Colegiul Național „Spiru Haret”, București

Evaluare inițială PENTRU ELEVII CLASEI a VIII-a la limba şi literatura română Model 3
Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 3