CLASA aIXa B (LICEU)

TEST DE EVALUARE
UNITATEA DE INVATARE: ADOLESCENTA

I. Se da textul:

“ (...) Sambata ma intalnesc din vreme cu Marcu. Si ne alegem distractiile dupa timpul liber si
dupa banii pe care ii avem. Sau mergem la cinematograf, sau ne cumparam caramele si ratacim prin
Cismigiu, discutand.
Cu Marcu discut patimas si entuziasmat. Pentru ca intotdeauna ma contrazice. Si aceasta imi place-
cel putin la inceput. Discutam ultima carte citita, sau articolul lui Cocea din “ Facla” sau stiintele
favorite. El imi comenteaza texte anarhiste, iar eu il initiez in orientalism. Pentru ca nu ne intelegem,
suntem nedespartiti. El e sceptic, eu dogmatic. El e materialist, eu- victima metafizicei. El e calm si
afectand o rece indiferenta, eu – torent nestapanit.(...)
Sunt urat si intunecat. Trec pe strada grabit, incruntat, banuit. Mi-e tema sa nu atrag atentia inainte
de vreme. Candva, voi pasi pe strazi cu stralucirea biruintei oglindita in ochi. Dar acum mi-e teama. Si
incruntarea ma urateste si mai mult. Iar pleoapele se apropie si privirea se intuneca.”
( Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)

1. Care e programul de sambata? 0,50p.

2. Cu ce fel de prieteni ii place sa cconverseze? Ce ii uneste, ce ii desparte? 0,50p
3. Realizeaza o scurta caracterizare (20-25 de randuri) a adolescentului din Romanul
adolescentului miop de Mircea Eliade. Te identifici cu imaginea adolescentului din roman?
1 p.
4. Naratorul din textul dat este:
a) naratorul omniscient
b) naratorul- personaj
c) naratorul- martor 0,50p.
5. Argumenteaza incadrarea operei Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade in
romanul- jurnal. 1 p.

II. Identifica tipul textului dat si evidentiaza minimum sase trasaturi ale acestuia:
“ Adolescenta, etapa a vietii care se situeaza intre copilarie si varsta adulta(de la 12-13 la 18-20 de
ani). Se detaseaza preadolescenta(12-15 ani) si postadolescenta(18-20 de ani). Ca fenomen biopsihic
integral adolescenta este dependenta, in aparitia si desfasurarea ei, de factori genetici, geografici,
sociali, culturali si educationali. Intre structurarea sau maturizarea organica si cea psihosociala este un
raport de interdependenta. Sub raport psihologic, adolescenta se caracterizeaza prin hipersensibilitate,
trecerea in stadiul superior al dezvoltarii intelectuale, cel al operatiilor formale. Constiinta de sine se
adanceste mult, sporesc eforturile de autocunoastere si autoproiectare” (Paul Popescu- Neveanu,
Dictionar de psihologie)
3,50 p.( 7x0,50p. )
III. Construieste enunturi in care sa intrebuintezi corect neologismele: diabolic, prompt, vetust,
fortuit, rudimentar, ilicit, eminent, afabil.
2 p. (8 x 0,25p.)
1 p. oficiu
SUCCES !
 BAREM DE CORECTARE SI DE NOTARE

Subiectul I

1. Exemplu de raspuns: Programul de sambata al naratorului-personaj este sa se

intalneasca cu Marcu, isi aleg distractiile in functie de timpul liber si de banii de care dispun,
merg la cinematograf sau isi cumpara caramele si se plimba prin Cismigiu.
Se acorda punctajul maxim daca raspunsul e corect formulat la persoana aIIIa. 0,50 puncte
Pentru formularea raspunsului la persoana I- 0,25 puncte
2. Naratorului- personaj ii place sa converseze cu prietenii cu care are in comun placerea
de a studia, deoarece ei discuta despre ultima carte citita sau despre stiintele preferate.
0,50 puncte
3. In “Romanul adolescentului miop” apare adolescentul iubitor de carti, de lumea lui
interioara, incercand sa infrunte viata reala. In acest roman ni se dezvaluie cu asprime,
curaj si naivitate un tanar exeptional. Suntem facuti partasi la lupta lui, la victorii si
esecuri, dar mai ales intelegem strairile specifice adolescentei. In fragmentul dat,
adolescentul se autocaracterizeaza ca fiind urat, incruntat, stapanit de teama. El nu vrea
sa atraga atentia pe strada si trece grabit.
Identificarea sau nu cu adolescentul din roman este sustinuta cu doua argumente.
(Formulare corecta, nuantata, 1 punct; formulare partial corecta- 0,50 puncte)
4. b) naratorul - personaj 0,50 puncte
5. Exemplu de raspuns: "Romanul adolescentului miop" de Mircea Eliade prezinta viata
unui adolescent, elev al liceului "Spiru Haret", crizele adolescentei, preocuparile
specifice acestei varste. Construit din trei parti, fiecare structurata in noua-zece capitole,
acest roman prezinta analiza celor mai profunde trairi ale adolescentului si ale prietenilor
sai: Marcu, Dinu, Robert, Radu, Fanica. Scriitorul transcrie o experienta de viata si nu se
mai ascunde in spatele unui personaj, ceea ce demonstreaza ca "Romanul adolescentului
miop" este un roman -jurnal.Scris de un adolescent, primul roman al lui Mircea Eliade
foloseste procedee ale prozei moderne: jurnalul, autenticitatea, naratorul – personaj,
naratiunea la peroana I: "Sunt urat si intunecat"
Acest roman pretinde ca sunt intamplari reale, dar ele sunt trecute prin filtrul imaginatiei
autorului.
- Formularea clara a argumentelor- 0,50 p; Formulare confuza, schematica- 0, 25 p.
( 5 argumente- 5 x0,10 p.)
- Organizarea ideilor in scris- 0,20 P.
- Corectitudinea exprimarii- 0,15 p.
- Ortografie si punctuatie- 0,15 p.
-Precizarea trasaturilor romanului-jurnal, fara exemplificare- 0,75 p.
Subiectul al II-lea
Fragmentul dat este un text stiintific, deoarece este extras dint-un dictionat de specialitate,
de psihologie si sunt utilizati termeni stiintifici: fenomen biopsihic, factori genetici, maturizare
psihosociala, dezvoltare intelectuala, operatii formale, etc. In acest text lipsesc figurile de stil,
expresivitatea limbajului, enunturile fiind obiective; predomina substantivele
abstracte:fenomen, constiinta de sine. Sintaxa este simpla si sunt frecvente constructiile
explicative: sub raport psihologic.
Scopul acestui text este de a informa cititorul cu privire la modificarile care apar in perioada
adolescentei.

– Precizarea tipului de text- 0,50 p.

– Precizarea celor 6 trasaturi- 1, 50p.(6 x 0,25 p.)
– Exemplificarea fiecarei trasaturi- 1,50 p.(6 x 0,25 p.)

Subiectul al III-lea

1. Alexandru Lapusneanul este un personaj diabolic, deoarece a omorat 47 de boieri.

2. Matei a luat examenul pentru ca a raspuns prompt la toate intrebarile.
3. Toata lumea se uita la imbracamintea ei vetusta.
4. Am discutat mult timp despre intalnirea mea fortuita cu sora lui.
5. Am ajutat o persoana care traia in conditii rudimentare.
6. Conform noilor reglementari, fumatul in locuri publice este considerata o fapta ilicita.
7. Prietena mea a fost remarcata de mult timp ca o persoana eminenta.
8. Cand s-a stricat masina pe drum, ne-a ajutat un om afabil.
- Formularea adecvata a enunturilor, utilizand corect neologismele- 6 x0,25p.