CU PĂLĂRIA ALBĂ PE CAP, SE FACE O EVALUARE OBIECTIVĂ A FAPTELOR, A

SITUAŢIILOR

POVESTITORUL
Sarcina echipei nr. 1

Povestiţi, în 10-15 rânduri, conţinutul secvenţei narative în care este prezentata cina familiei Moromete.

CÂND GÂNDIM CU PĂLĂRIA ALBASTRĂ, ÎNCERCĂM SĂ OFERIM O IMAGINE DE

ANSAMBLU ASUPRA FAPTELOR

MODERATORUL
Sarcina echipei nr. 2:

Care credeţi că a fost intenţia scriitorului când a realizat scena cinei? Imaginaţi-vă că sunteţi autorul
operei şi explicaţi colegilor, într-o scurtă naraţiune, de ce aţi introdus această secvenţă în roman.

CÂND GÂNDIM CU PĂLĂRIA ROŞIE, NU TREBUIE SĂ DĂM NICIO JUSTIFICARE

PSIHOLOGUL
Sarcina echipei nr. 3:

Imaginaţi-vă că sunteţi un observator neutru care participă la scena cinei. Analizaţi relaţiile dintre
membrii familiei din punctul vostru de vedere.

CU PĂLĂRIA VERDE PE CAP, NU EXISTĂ LIMITE ÎN CALEA GÂNDURILOR

GANDITORUL
Sarcina echipei nr. 4:

Imaginaţi-vă o altă aşezare la masa a membrilor familiei Moromete în scena cinei. Prezentaţi-o colegilor,
argumentând de ce aţi ales-o şi ce semnificaţii ar avea.
CU ACEASTĂ PĂLĂRIE GÂNDIM POZITIV ŞI VEDEM NUMAI AVANTAJELE SITUAŢIEI

CREATORUL
Sarcina echipei nr. 5:

Imaginaţi-vă ca sunteţi Ilie Moromete. Alcătuiţi un scurt monolog în care să vă exprimaţi sentimentele
părinteşti faţă de cei şase copii, folosind secvenţa cinei.

CU PĂLĂRIA NEAGRĂ PE CAP, SE FACE O EVALUARE CRITICĂ A FAPTELOR

CRITICUL
Sarcina echipei nr. 6:

Precizaţi care sunt aspectele negative ale comportamentului membrilor familiei Moromete, aşa cum se
desprind acestea din scena cinei.
Argumentaţi într-un scurt text pe care să-l prezentaţi clasei.