TEST FORMATIV - CLASA A VIII-A

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de două ore.

SUBIECTUL I
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.

TEXTUL I
”În sala de spectacol luminile se sting treptat. Cortina nu este încă ridicată. Se aude zgomotul unei
încăierări. (...) Răsună o împușcătură. Apoi se lasă liniștea. Miroase a praf de pușcă.
Cortina se ridică și dezvăluie o încăpere mobilată modern. Totul inspiră confort și bunăstare, pace și
armonie. (...) Pe ferestre se vede cum se lasă o înserare blândă. Și totuși, ambianța devine neliniștitoare pentru
spectator din clipa în care acesta descoperă în mijlocul încăperii un trup lipsit de viață care e lângă un
coupe-papier metalic plin de ceva roșu. (...) Deodată, individul de pe jos începe să sforăie. După câteva clipe îl
vedem cum se ridică în capul oaselor, se întinde cu poftă și cască. Se uită cu mirare de jur-împrejur.

HOȚUL: Unde mi-s? Am pauză în calculator. A, da... Eu îs răposatu. Adică nu, îi țin locu. Înjunghiat ca un
godac. Cum dracu a picat zaru tocmai pe mine? De la matineu mi s-a zgâlțâit ochiu stâng de ziceai că-i de sticlă.
Femeia mi-a zis să stau camuflat, că n-o să-mi iasă nici o pasență.

Dă o raită prin încăpere. Ia câte un obiect, se uită la el, îl pune la loc. (...) Ajunge în dreptul biroului.
Vede că scaunul rotativ e întors cu fața spre bibliotecă. Vrea să-l așeze în poziția normală, dar scoate un
strigăt de groază.

HOȚUL: Altu pe sleep! Hei! Șefu! Hopa sus! A sunat trâmbița la garnizoană. N-auzi? Apelu de dimineață!
Văleu! Cum s-auză? Are cordeluță de gât.

Bărbatul se trezește însă la viață.

PROFESORUL: De ce faceți zgomot? Dormeam așa de bine...

HOȚUL: Tu...tu...cine mai ești?
PROFESORUL: Profesor doctor docent. Specialitatea mea sunt dinozaurii pitici.
HOȚUL: Dinozaurii pitici?
PROFESORUL: Da. Cei care au trăit pe meleagurile noastre. Nu prea găseau hrană și nu s-au dezvoltat ca
rudele lor din Vest. Erau mult mai mici de statură.
HOȚUL: Hă! Hă! Și, mă rog, ce faci aici cu o zgardă la gât? Studiezi sufocarea la brontozauri?
PROFESORUL: Da de unde! Ajut la reconstituirea unei crime. Am fost rugat să mă așez în locul unui cadavru
pentru ca anchetatorii să priceapă mai bine cum a fost omorât.
HOȚUL: Și pe mine m-a săltat de pe Corso un priponaș pentru același merchez.
PROFESORUL: Va fi foarte interesant. (...) Să vă fie de bine. Dar polițiștii unde sunt? Fără ei suntem legați de
mâini și de picioare. Nu se poate începe reconstituirea.
HOȚUL: Mi se rupe. Eu fac pași în peisaj.

Dă să iasă. Dinspre baie se aude un strigăt.

DAMA: Mai stau mult aici? (...) Unde-s polițiștii?

PROFESORUL: Și noi îi căutăm. Or fi prin grădină.

DAMA: Culeg ochiul-boului?

1
PROFESORUL: Nu. Culeg probe. Apoi le pun cap la cap și află cine este criminalul.

HOȚUL: Aș! M-am benoclat eu. Nu-s neam. Cine știe pe unde umblă?
DAMA: N-o mai fi nevoie de reconstituire. Dacă-i așa, de ce nu ne dau liber? Asta-i bătaie de joc! Plec imediat
și fără aprobarea lor.
PROFESORUL: Imposibil! Ancheta nu s-a terminat.
DAMA: Pentru mine s-a terminat.

Dinspre dulap se aude un alt strigăt. Toți încremenesc.

BARONUL: Ajutor! Mă sufoc!

Profesorul se repede la dulap. Din el se rostogolește un trup încâlcit printre haine.

BARONUL: Uf! Dacă aveam masca pe figură rezistam mai mult.

DAMA: Și dumneata...tot pentru reconstituire?
BARONUL: Exact, duduiță scumpă.
DAMA: Sunt scumpă, dar nu sunt duduiță.”

(SCENA CRIMEI sau CARUSELUL UCIGAȘILOR.

Tragi-comedie polițistă într-un act și cinci cadavre, George Arion)
TEXTUL II
”Polițismul” e un conținut, nu o formă. Literatura sau cinematografia de gen se definesc prin tematică,
nu prin manierele de altfel foarte diferite în care sunt rezolvate misterele respective. Tonalitățile dominante
sunt de multe ori sumbre, dramatice, de fapt îmbibate de tragism, căci multe vieți omenești se pierd de-a lungul
poveștilor ce se vor încheia cu dezvăluirea și prinderea criminalilor, după cum pot fi și – la polul opus –
comice. Atmosfera e încărcată în prima categorie, apăsătoare, încât cititorii și cinefilii trec prin mari emoții,
ținuți până la capăt ”cu sufletul la gură”, pe când cea de-a doua provoacă amuzament, încântând prin
complicitățile glumețe ale autorilor cu ”consumatorii” prin pitoresc, ironie și alte forme ale ludicului,
generatoare de haz.(...)Eminentul autor român de literatură ”de mister și suspans” (”mystery & thriller”),
George Arion se ocupă de mult cu forțarea limitelor tipologice ale genului. (...)
Ca dramaturg a imaginat texte special pentru scenă. Și-a publicat la un moment dat între coperți de
carte o piesă, ”Scena crimei sau Caruselul ucigașilor” (2003). Celelalte, de lungimi medii sau de ”teatru
scurt”, au fost și ele, mai toate, jucate pe scenă sau în montări radiofonice. Câteva au văzut lumina tiparului în
reviste și almanahuri.
Autorul le reunește acum în premieră într-un volum de ”teatru polițist” sau ”detectivist (ic)”, avansând
către ilustrarea pe cont propriu a întregii tipologii a genurilor și speciilor literaturii în gamă ”mystery &
thriller”. (...) Scriitura – foarte sigură. Replicile – dinamice, în schimburi captivante, cu o admirabilă ușurință
de a construi dialogal subiectele. Și regăsim din belșug calitățile ”detectivismului” din proza autorului:
ingeniozități de construcție a subiectelor, răsturnări comice de situații, limbaj hâtru, cu multe ironii și poante,
referințe sau aluzii culturale de cele mai multe ori simpatice. Pe scurt: asemenea prozelor, piesele sunt și ele
scrise în ”stil Arion”.
(Prefață despre ”teatrul polițist”, Ion Bogdan Lefter,
în volumul ”Autograf” de George Arion)
A.Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos, cu privire la textele date.
1. Notează specialitatea profesorului din textul 1. 2p

2. Transcrie, din textul 1, o indicație scenică externă care se află scrisă sub forma unui enunț negativ.
2p

2
 3. Conform autorului, George Arion, subtitlul primului text, este:
a. ”Scena crimei”;
b. ”Caruselul ucigașilor”;
c. ”Tragi-comedie polițistă într-un act și cinci cadavre”;
d. toate cele de mai sus. 2p
Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect.

4. În textul 2, potrivit textului, ”polițismul” se definește prin:

a. manierele abordate;
b. comicul de situație;
c. personajele inspirate din realitate;
d. tematica polițistă. 2p
Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect.

5. Notează ”X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia,
bazându-te pe informațiile celor două texte. 6p

Enunțul Corect Incorect

Cortina se ridică și dezvăluie o încăpere mobilată sărăcăcios.

Hoțul este cel care îi descoperă pe toți ceilalți din casă.
Personajele din primul text vor participa la reconstituirea unei crime.
Literatura și cinematografia de gen se definesc prin tematică.
Ca dramaturg, George Arion a examinat texte special pentru scenă.
Replicile din piesele sale de teatru sunt dinamice.

6. Precizează o trăsătură a personajului HOȚUL, ce se desprinde din următorul fragment: ” Unde mi-s?
Am pauză în calculator. A, da... Eu îs răposatu. Adică nu, îi țin locu. Înjunghiat ca un godac. Cum dracu a
picat zaru tocmai pe mine? De la matineu mi s-a zgâlțâit ochiu stâng de ziceai că-i de sticlă. Femeia mi-a zis să
stau camuflat, că n-o să-mi iasă nici o pasență.” Precizează mijlocul de caracterizare și notează o secvență
reprezentativă pentru trăsătura identificată de tine. 6p

7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului, între
textele date.
6p

3
 8. Crezi că o piesă de teatru polițist poate avea succes la public? Justifică-ți răspunsul, în 50-80 de
cuvinte, valorificând textele date.
6p

9. Asociază textul 1 cu o altă operă literară studiată sau citită ca lectură suplimentară, în 50-80 de
cuvinte, prezentând o asemănare, la nivelul conținutului, între ele.
6p

B.Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.

1. Numește modalitatea de formare a cuvintelor subliniate din structura: Atmosfera e încărcată în prima
categorie, apăsătoare, încât cititorii și cinefilii trec prin mari emoții, ținuți până la capăt ”cu sufletul la gură”.
2p

2. Desparte corect în silabe cuvintele: reconstituire, duduiță. 2p

4
 3. Scrie un enunț asertiv, afirmativ, care să conțină o locuțiune verbală formată de la verbul ”a ține” și
un alt enunț asertiv, negativ, care să cuprindă o locuțiune verbală formată cu verbul ”a lua”.
4p

4. Alcătuiește câte un enunț cu omonimele cuvintelor subliniate, din structurile: ”Profesorul se repede la
dulap” și ”M-am benoclat eu. Nu-s neam.” Precizează valorile morfologice obținute. 6p

5. Subliniază predicatele din următoarea structură, precizând felul acestora: ”Cei care au trăit pe
meleagurile noastre erau mult mai mici de statură”. 6p

6. Precizează valoarea morfologică a verbului ”a fi” din secvența ”Unde-s polițiștii?”. Alcătuiește un
enunț în care acest verb să aibă o altă valoare morfologică pe care să o precizezi.
6p

7. Alcătuiește un enunț asertiv, negativ, în care substantivul ”hoț” să aibă funcția sintactică de
complement prepozițional și un enunț asertiv, afirmativ, în care același substantiv comun să aibă funcția de
nume predicativ în cazul genitiv.
6p

SUBIECTUL AL II-LEA 20 de puncte

Ești George Arion, detectivul care a decis reconstituirea crimei, în textul 1. Ai adunat aproape toate
indiciile, dar, când ai ajuns la fața locului, cei pe care i-ai convins să te ajute, nu se mai află acolo. Pe zăpada
din jurul imobilului nu se găsește nici o urmă, iar altă cale de ieșire nu există. Scrie, într-un text de cel puțin 150
de cuvinte, cum ai reușit, totuși, să rezolvi cazul. Vei utiliza o secvență descriptivă de minimum 30 de cuvinte, o
secvență explicativă de 10-15 cuvinte și un dialog de 4-6 replici.

În redactarea compunerii, vei utiliza:

- persoana întâi în relatarea faptelor -1p
- secvența descriptivă de minimum 30 de cuvinte -2p
- secvența explicativă de 10-15 cuvinte -2p
- dialogul de 4-6 replici -2p
- un vocabular adecvat cerinței și registrului stilistic -
1p
- concordanța timpurilor verbale cu acțiunea
desfășurată – 1p
- respectarea temei date -1p
- respectarea părților unei compuneri – 1p
- respectarea limitei de spațiu – 1p

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

- Conținutul compunerii-12 puncte
- Redactarea compunerii- 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor-1p, coerența textului-1p, proprietatea
5
termenilor folosiți-1p, corectitudine gramaticală-1p, claritatea exprimării ideilor-1p, respectarea normelor de ortografie și de
punctuație-1p, lizibilitate-1p) Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are numărul minim de
cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

BIBLIOGRAFIE: Monica Radu ș.a., ”Pregătire pentru evaluarea națională. Limba și literatura română. Clasa a VIII-a”, ed. Intuitext, București, 2021, pag.224-226