Exerciții

1. Notează numărul de litere și de sunete din următoarele cuvinte: cireș, lungi

2..Fac parte din același câmp lexical toate cuvintele din seria:

a) aur, argint, alabastru, pietre

b) roze, crini, lalele, carte

c) flacăra, poet, emir, calif

d) curte, ateliere, tehnici, haine

3. Rescrie enunțul de mai jos, înlocuind cuvântul ,viu” cu un antonim și cuvântul ,orașul” cu
un sinonim:

În orașul acela toate clădirile erau zugrăvite într-un albastru viu.

4. Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive aflate în cazuri diferite și cu funcții
sintactice diferite, pe care le vei preciza:

Maria găsise în pod lucrurile vechi ale bunicii materne.

5. Transformă primul atribut adjectival identificat în următorul enunț în realizarea

propozițională corespunzătoare:

Lucrurile frumoase vor încânta privirile trecătorilor grăbiți.

6.Alcătuieste un enunț asertiv în care adjectivul ”cald ” să aibă funcția sintactică de nume
predicativ și un enunt interogativ, în care forma verbală nepersonală ” plouând” să aibă
funcția sintactică de circumstanțial de cauză.

7. Completează spațiile libere din textul de mai jos, reprezentând comentariul unui turist care
vizitează orașul Alba Iulia , cu forma corectă a cuvintelor scrise între paranteze.

Alba Iulia este un oraș…………….（care, genitiv) farmec se dezvăluie treptat celor care pot
………………. （a privi,conjunctiv,prezent) cu inima!

8.Precizează felul propozițiilor din fraza:

Locul în care te gândești să mergi este minunat.

Exerciții -fișa 2
1. Precizează numărul de litere și de sunete din următoarele cuvinte: atunci , extrem.

2. Sunt formate prin derivare toate cuvintele din seria:

a) lemnos, copilul, veselie, înstărit

 b) gingășie, reluare, inexact, somnorosul

c) interesant, însorit, marginaliza, dornic

d) ființă, bunăstare, copăcel, mărinimos.

3.Există o relație de paronimie în enunțul:

a)La test mi s-a dat un text din opera eminesciană.

b)În călătoria de la mare am găsit o surpriza mare.

c)El a venit spre mine.

d)Făcusem o transcriere literală.

4. Transcrie din fragmentul de mai jos trei pronume personale aflate în cazuri diferite pe care
le vei preciza:

El mi-a dat cartea lui.

5. Alcătuiește un enunț asertiv în care substantivul ”leagăn” să aibă funcția sintactică de

atribut substantival prepozițional și un enunț exclamativ, în care adjectivul ”mărinimos” să
fie nume predicativ.

6. Construiește o frază formată din 2 propoziții în care să existe o propoziție subordonată

completivă indirectă.

7. Corectează enunțurile :

În secunda aceia am realizat că sar putea să nui găsesc pe toți membri juriului

Fișa 3

1. Citește textul de mai jos și rezolvă cerințele propuse:

„Mâine se deschid şcolile. Nu cred să fi aşteptat cineva ziua asta ca mine. Noaptea,
care trebuie să-i facă loc pe pământ, rămâne albă. Nu pot să închid ochii. Un
frământ, o nerăbdare ciudată îmi fură somnul. Când zorile surâd la ferestre, sar din
aşternut şi primul meu gând e să aflu cât e ceasul. Pendula, draga mea prietenă, mi
l-a ghicit. Bate patru lovituri sonore, prelungi, care răsună prin toată fiinţa mea. Peste
o oră plec cu tata la Craiova.
Toţi ai casei s-au trezit. în sufragerie, ceaiul mă aşteaptă fierbinte, îl sorb în grabă.
Mama, care îmi pregăteşte de trei zile bagajele, tot mai găseşte câte ceva de pus. E
îngrijorată şi tristă, de parcă m-aş duce la război. îmi dă mereu sfaturi cum să mă
păzesc de răceală, de colegi răi şi de altele.
Vine şi tata. Mama îi spune:
—Stroe, trebuie neapărat să vorbeşti cu directorul să-l supravegheze îndeaproape.
Tata încuviinţează tăcut. Pare cam plictisit de atâtea stăruinţe, îl cunoaşte pe
directorul liceului, au fost colegi de facultate. Asta nu-i rău deloc.
Cobor în curtea casei. Afară e răcoare şi umed. Simt un fior de gheaţă prin şira
spinării, încă nu s-a crăpat de ziuă. Văzduhul e o umbră deasă care topeşte zările.
Dealul din spatele casei arată ca o matahală apocaliptică, gata să se năpustească
asupra mea.
Grivei, dulăul, răsare deodată ca din pământ, se gudură şi sare cu picioarele pe
mine. îl cert, dar lui nu-i pasă. O zbugheşte prin ogradă, răsfăţat. Alerg după el, fără
să-l prind. Latră voios şi-i pare bine de joacă. L-aş lua cu mine la oraş, dar nu se
poate. E în stare să sfâşie oamenii de acolo, sălbaticul, căci nu prea ştie multe.
Mă abat pe la grajd. Moş Ioniţă a scos trăsura din şopron. Acum înhamă caii şi
pufăie tacticos din lulea.
—Bună dimineaţa, moşule!
—Mulţumim dumitale… Te sculaşi cu noaptea-n cap, ai?
—Ce să fac, moş Ioniţă? Trebuie să mă duc la şcoală.
—Hei, domnişorule, e bună învăţătura. Pe vremea mea nu se pomenea de aşa
ceva.”
(Mihai Drumeș „Elevul Dima dintr-a șaptea”)
A- 60 puncte

A.1. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele de mai jos:

stăruinţe- ................... răsare- ....................... văzduh- .................... 6

puncte

2. Citește enunțurile de mai jos și scrie un X pentru varianta corectă de

răspuns:

Nr Enunțul Corect Incorect

crt.
1. Naratorul redă emoțiile ce l-au cuprins înainte de
începerea școlii.
2. Tema principală a acestui fragment este toamna.
3. Câinele Grivei era deosebit de încântat de apariția
băiatului.
4. Plecarea naratorului spre Craiova a avut loc în jurul orei
zece.
5. Moș Ioniță i-a propus băiatului să facă o plimbare cu
trăsura.
6 puncte
3. Scrie cinci cuvinte din câmpul lexical al cuvântului „școală” 6 puncte

4. Scrie două enunțuri în care să evidențiezi omonimia cuvântului „somn”. 6

puncte

5. Extrage din text două cuvinte care conțin diftongi și unul ce conține vocale aflate
în hiat. 6
puncte

6. Explică într-un text de 30-40 de cuvinte expresia „Simt un fior de gheaţă prin şira
spinării, încă nu s-a crăpat de ziuă.” 6
puncte

7. Indică modul de formare al cuvintelor: 6

puncte

îngrijorată- îndeaproape

8. Recitește textul. Scrie o idee principală și două secundare referitoare la textul de

mai sus. 6
puncte

9. Completează textul de mai jos cu verbele potrivite, respectând indicațiile date:

Prima zi de școală .........................(verbul „a rămâne”- indicativ, perfect compus,

persoana a III-a, singular) în memoria fiecăruia dintre noi. Cu uniformă sau fără, cu
flori și cu multe emoții,..................... (verbul „a păși” indicativ, imperfect, persoana I,
singular), de mână cu părinții, în curtea școlii. Acele momente de neuitat
ne ........................(verbul „a marca”, indicativ, prezent, persoana a III-a, nr. plural)
toată viața. Uneori, ................................(verbul „a vrea” modul condițional optativ,
prezent, persoana I, numărul singular) ................................(verbul „a retrăi”, modul
conjunctiv, prezent, persoana I, numărul singular) acele clipe.
6 puncte

10. Numește tipul de narator din text. Transcrie un exemplu pentru a-ți justifica
răspunsul. 6 puncte

B- 30 puncte Redactează un text de 100-150 de cuvinte în care să redai prima ta zi

de școală și emoțiile care te-au cuprins. În redactarea textului tău, vei avea în
vedere:

 să structurezi textul în părți clare: introducere, cuprins, încheiere;

 să organizezi ideile în mod logic, argumentat;
 să prezinți exemple din text pentru a-ți susține punctul de vedere;
 să respecți normele ortografice și de punctuație;