Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
a) „cercetător”.
b) „deschisă”.
c) „expoziția”.
d) „triunghiul”.
a) „aduceau”.
b) „celor”.
c) „cireșilor”.
d) „începând”
a) „bucuria”, „pufoaica”.
b) „două”, „fiecare”.
c) „știință”, „realizare”.
d) „vuia”, „obiective”
a) „le-am”, „grațioase”.
b) „maioneză”, „voie”.
c) „munceau”, „vedeau”.
d) „primeau”, „veneau”.
a) „aude”, „feroviare”.
b) „avionul”, „înființat”.
c) „criteriul”, „douăzeci”.
d) „noutăți”, „stiloul”.
6 În cuvintele subliniate în enunțul „E bine să visezi, dar trebuie să înveți să
trăiești în prezent și să te bucuri de ceea ce ai.” există, în ordine:
a) diftong, diftong.
b) diftong, triftong.
c) hiat, diftong.
d) hiat, triftong
7 În enunțul „Chiar, ce ne-am face? Mi-a venit atunci ideea salvatoare” sunt:
a) doi diftongi.
b) trei diftongi.
c) patru diftongi.
d) cinci diftong
a) „caiet”, „plăcea”.
b) „înduioşat”, „lucioase”.
c) „nevoie”, „inspiraţia”.
d) „scriam”, „teorie”.
a) a„biospeologie”, „maestrul”.
b) b„Capul Nord”, „jalnic”.
c) c„cercetase”, „fiecare”.
d) d„vreodată”, „deseori”.
11 Seria care conține doar cuvinte compuse este:
a) „Baba-Cloanța”, „luminiș”.
b) „doisprezece”, „deoarece”.
c) „hangița”, „recreație”.
d) „învățătoare”, „salvatoare”
a) compunere, conversiune.
b) compunere, derivare.
c) derivare, conversiune.
d) derivare, derivare
a) „materialul”, „localurile”.
b) „numai”, „oricând”.
c) „răsfoia”, „bogăția”.
d) „simplitate”, „devreme”.
14. Cuvântul format prin derivare din enunțul „Și deodată, târziu, atunci când
nu mă aștept, în vreo poveste, se ivesc din nou lampa, globul pământesc, mușcata
uscată.” este
a) „deodată”.
b) „globul”.
c) „pământesc”.
d) „poveste
17. Completează spațiile libere din textul de mai jos, reprezentând mesajul adresat
unui tată, cu forma corectă a cuvintelor scrise între paranteze. 6 puncte
18. Enunțurile următoare reprezintă mesajul unui copil către prietenul său.
Completează spațiile libere cu forma corectă a cuvintelor scrise între
paranteze. 6 puncte
19. Selectează, din fragmentul următor, două adverbe, precizând felul lor:
„Am devenit devreme conștientă de absurdul vorbitului. Am renunțat să încerc. Cel
mai adesea, tânjeam după liniște. [...] Mi-am dorit mult să cânt. Mi-a lipsit curajul
de a sta singură pe o scenă [...]. Nu am putut cânta niciodată în fața cuiva”.
24. Selectează, din fragmentul următor, trei verbe la timpuri diferite ale modului
indicativ, pe care le vei preciza:
„Și fiindcă tot vorbirăm de căldura cartofului, deci de căldură fizică, trebuie
să mai spun că Lionora imaginase un procedeu de tămăduire a
reumatismului, empiric bineînțeles, experimentându-l pe cei apropiați.
26. Rescrie fraza următoare, trecând verbele la persoana a II-a, numărul singular:
„— Nu vreau să fiu avocat.
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
27. Alcătuiește un enunț exclamativ, în care cuvântul care are funcție sintactică de
subiect în enunțul „Prima sonerie de recreație nici nu a fost luată în seamă.” să fie
atribut. 6 puncte
28. Alcătuiește un enunț în care cuvântul „lumina” să fie altă parte de vorbire
decât în secvența următoare, pe care o vei preciza: „întunericul se pierdu treptat în
lumina unui soare de lapte”. 4 puncte
Parte de vorbire………………………………………………………………..
Enunțul:
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
29. Transcrie propozițiile din următoarea frază, precizând felul lor: „Doar nu
suntem niște copii mici care nu se pot abține și care nici nu au noțiunea de
proprietate personală!”. 6 puncte
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
a)
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………b)
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
31.Alcătuiește o propoziție afirmativă, în care adjectivul „creativ” să fie nume
predicativ (a) și o propoziție negativă, în care substantivul „scriitor” să aibă
funcția sintactică de atribut (b).
a)
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………b)
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
32. Enunțurile următoare reprezintă mesajul unei mame către fiul său. Rescrie-le,
corectând greșelile de orice natură.
Pentru aţi câştiga admiraţia celorlanţi, educaţia nu este obţională. Trebuie să fii
respectos, să nu copii tema de la alţii, să predai lucrarea când s-a expirat timpul.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………