Sursa: Domnișoara profesor Alina Mihăilă.

Mii de mulțumiri!
FIȘĂ DE LUCRU
1. Fac parte din aceeași familie lexicală toate cuvintele din seria:
a) școală, școlar, școlit, preșcolar;
b) nas, năsos, năsuc, naș;
c) coș, coșuleț, coșmar, coșuri;
d) mare, mărit,măricel, mareee.

2. Conțin hiat toate cuvintele din seria:

a) colecția, ce-i, nevoie;
b) Craiova, proverbial, zgârcenia;
c) proprietăți, învoieli, proverbială;
d) înainte, poet, emoția.

3. Sunt derivate toate cuvintele din seria:

a) daruri, strălucitor, nemaivăzute, gingășia:
b) mângâietor, atotputernic, olimpieni, dulceața.
c) meșteșugar, muritoare, înzestra, strălucitori;
d) dragoste, chinuitor, prețioase, copacul.

4. Fac parte din același câmp lexical:

a) armată, săgeată, noapte;
b) văzduh, val, vânt.
c) băiat, băiețel, băietan;
d) munții, clopot, ceas.

5. Conține cuvânt obținut prin derivare, enunțul:

a) Nu i-a văzut și nu i-a știut nimeni până acum.
b) Umbla cu vorbe și cu intrigi proaste.
c) Nepotrivit lucru este să ai de-a face cu asemenea prieteni.
d) Gospodarul bătea cu pumnul în masă.

6. Conține cuvânt obținut prin compunere, enunțul:

a) „Dar mama l-a întrebat cu nerăbdare.”
b) „Depinde cât învârte cheia.”
c) „Vor rămâne măcar până la Anul Nou.”
d) „-Cum se face însă, scumpă doamnă Agat, i-a întors-o conul Costache.”

7. Fac parte din aceeași familie lexicală toate cuvintele din seria:
a) alb, albicios, înălbit, albie;
b) barcă, barcagiu, bărcuță, îmbarcat;
c) plută, plutitor, plutaș, împleti;
d) apă, apos, apaș, apariție.

8. Sunt derivate toate cuvintele din seria:

a) piciorul cocoșului, plângătoare, creator;
b) clocotitor, siguranță, grațioasă;
c) smălțuie, băiat, copii;
d) clocotitor, ciocolată, dinaintea.

9. Sinonimele cuvintelor din structura „orgoliul, stricăciunea, ambiția, invidia” sunt în ordine:
a) îngâmfare; depravare; năzuință; ciudă;
b) contemplare, putreziciune, umilință, orgoliu;
c) trufie, depravare, aspirație, ură;
d) înfumurare, pagubă, aspirație, ciudă.

10. Conține un cuvânt obținut prin conversiune versul:

a) „Atât de mult trăiești în sinea mea.”
b) „Nu este primăvară nicăierea.”
c) „Să fug și să mă-ntorc aici îmi vine.”
d) „Temându-mă că-n stropi te pierd cumva.”

11. Încercuiește silaba accentuată din cuvintele „fierea”, „cumva”.

12. Încercuiește grupurile de sunete din cuvintele „vreo” și „îmboldeau”.
13. Încercuiește silaba accentuată din cuvintele „amor”, „haină”.
14. Încercuiește grupurile de sunete din cuvintele „ nouă”, „cafenie”.
15. Desparte în silabe cuvintele: transportat, cauciuc.
16. Încercuiește silaba accentuată din cuvintele „figurine” și „topor”.
17. Transcrie cuvintele care conțin hiat din enunțul: „S-a oprit întâi hămăind întărâtat, omul a
încercat să-i deie și lui o pălitură de baltag, dar dulăul s-a ferit în râpă.”
18. Încercuiește silaba accentuată din „răzleț” și „păgâne”.
19. Încercuiește cuvintele bisilabice din enunțul: „Am venit acasă la cinci, căci m-am dus și
eu la sport (deși n-am voie niciodată să particip la aceste ore)”.
20. Subliniază cuvintele care conțin semivocale: „Femeia blondă nu-și dă seama de asta?”
21. Rescrie enunțul „Prețul de pe cadouri va fi înlăturat cu grijă.”, înlocuind cuvântul
„cadouri” cu un sinonim și cuvântul „înlăturat” cu un antonim.
22. Rescrie enunțul „cel mai important organizator de târguri de carte din țară a inițiat un nou
proiect special”, înlocuind cuvintele „a inițiat” și „special” cu câte un sinonim.
23. Rescrie enunțul „Nu era mereu veselă”, înlocuind cuvântul „mereu” cu un antonim și
cuvântul „veselă” cu un sinonim.
24. Rescrie din enunțul „Templele consecrate zeilor erau așezate cu fața spre răsărit, iar ale
eroilor cu fața spre apus.”, o pereche de antonime.
25. Rescrie enunțul „casa natală a poetului Coșbuc devine primul muzeu memorial de
literatură română din spațiul românesc.”, înlocuind cuvântul „casă” cu un sinonim și cuvântul
„primul” cu
un antonim.
26. Transcrie din fragmentul de mai jos trei verbe aflate la timpuri diferite, pe care le vei
preciza:„Cu toate că moștenise virtuțile economice ale tatălui său, inclusiv zgârcenia, lui
Victor îi plăcea
să se mândrească, mai mult decât cu experiențele agricole, cu biblioteca și colecția de
pictură.”
27. Transcrie din fragmentul de mai jos trei verbe aflate la timpuri diferite, pe care le vei
preciza:„Voi începe cu momentul in care te-am primit, adică in care te-am văzut pe masa cu
darurile de
ziua mea (căci am fost de față și când te-au cumpărat, dar asta nu se pune).”
28. Transcrie din fragmentul de mai jos trei pronume aflate in cazuri diferite, pe care le vei
preciza: „Nu era unul să nu vrea s-o vadă in casa lui, soție.”
29. Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive aflate in cazuri diferite, pe care le vei
preciza:„Mă chemi prin nechezuri păgâne, /Și parcă zici: Vino, stăpâne!/Vezi, picură ranele
tale
Și neguri se-nalță din vale.”
30. Transcrie din fragmentul de mai jos două verbe aflate la moduri diferite, pe care le vei
preciza:
„N-a vrut să șadă cu noi la masă, i-am dat in pat ceasul cu figurine, să-l învârtă cât poftește.”
31. Transcrie din fragmentul de mai jos trei verbe aflate la conjugări diferite, pe care le vei
preciza:
„Privirile tuturor se îndreptară către Victor și in ele se putea citi dorința unei replici tăioase.”
32. Transcrie din fragmentul de mai jos două verbe aflate la moduri diferite, pe care le vei
preciza:
„Dar când Dacia au împilat-o/ Fiul Romei cel mărit,/Pre cel care ar fi scăpat-o,/ De a iubi a
giuruit.”
33. Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive aflate in cazuri diferite, pe care le vei
preciza:
„Cel dintâi a fost locotenent-colonel într-un regim englez de infanterie din Flandra, comandat
mai înainte de faimosul colonel Lockhart, și a fost ucis in bătălia de lângă Dunkerque, purtată
împotriva spaniolilor.”
34. Transcrie din fragmentul de mai jos trei pronume aflate la cazuri diferite:„Și brusc am
ințeles că fără tine/ Nici eu in toate mințile nu sunt,/Să fug și să mă-ntorc aici îmi vine.”
35. Transcrie din fragmentul de mai jos trei adjective aflate la grade de comparație diferite:
„Grija mea cea mai mare a fost producerea corectă a acestei emoții. Dacă intensitatea ei era
mai
redusă nu obțineam nimic…mă consider plătit și răsplătit cu satisfacția mea personală.”
36. Transcrie enunțul, trecând adjectivele „mare” și „mic” la superlativ absolut de
superioritate:
„Într-o zi de luni au venit trei inși…, dintre care însă unul mai mare și altul mai mic.”
37. Transcrie din fragmentul de mai jos trei pronume diferite, pe care le vei preciza: „Nică
…era sfădit cu mine din pricina Smărăndiței popii, căreia, cu toată părerea mea de rău, i-am
tras într-o zi o bleandă…și unde nu s-apucă de însemnat la greșeli.”
38. Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive aflate in cazuri diferite, pe care le vei
preciza:
„Arătând cu creionul pe hârtie): Uite. Aici e sfera. Linia asta e axa lumii.”
39. . Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive cu funcții sintactice diferite, pe care
le vei preciza:
„Știu băcănia din colț, de unde mama ne cumpără covrigi și le cunosc pe chelnerițele de la
cafenea.”
40. Notează valoarea morfologică a cuvintelor „noastre” și „reproșate” din secvența
următoare: „Calitățile noastre cele mai lăudate/ Ne sunt ades in lume drept crime reproșate.”
41. Transformă construcția activă din enunul ,,Radio România, cel mai important organizator
de târguri de carte din țară, a inițial un nou proiect special”, într-o construcție pasivă.
42. Construiește o frază, alcătuită din două propoziții aflate in raport de coordonare.
43. Construiește o frază, alcătuită din două propoziții aflate in raport de coordonare
copulativă.
44. Transformă construcția activă din enunțul „Ionel Alămâie a creat o asociație cu numele
DRUMUL BALTAGULUI.” Într-o construcție pasivă.
45. Transformă fraza următoare într-o propoziție, punând verbul subliniat la forma de supin:
„am chef să scriu”.
46. Transformă construcția pasivă din enunțul „persoana va fi susținută de un ansamblu de
curele” într-o construcție activă.
47. Transformă construcția activă din enunțul „Tânăra prizonieră ținea un prunc la sân.” într-
o construcție pasivă.
48. Transformă construcția activă din enunțul „vestea…a stârnit o adevărată furtună” într-o
construcție pasivă.
49. Formulează un enunț in care să se regăsească o construcție reflexivă.
50. Formulează un enunț in care să se regăsească o construcție impersonală.
51.Alcătuiește enunțuri care să respecte cerințele:
a) Enunț asertiv, substantivul „proiect” – f.s. de atribut;
b) Enunț interogativ, pronumele interogativ „ce” – f.s. de Complement prepozițional;
c) Enunț asertiv, substantivul „jurnal” – f.s. de nume predicativ.
d) Enunț interogativ, substantivul „copil” – f.s. de C.I.
e) Enunț interogativ, pronumele interogativ „care” – f.s. de S.
f) Enunț asertiv, adjectivul „roșie” –f.s. de nume predicativ;
g) Enunț asertiv, pronumele demonstrative „cealaltă” – f.s. de nume predicativ;
h) Enunț interogativ, substantivul „jurnal” – f.s. de atribuit prepozițional;
i) Enunț exclamativ, substantivul „caiet” – f.s. de complement direct;
j) Enunț interogativ, substantivul „un sport” – f.s. de C.D.;
k) Enunț imperativ, substantivul „copil” să fie in cazul Vocativ;
l) Enunț asertiv, substantivul „elev” – f.s. de C.P.
m) Enunț interogativ, adverbul interogativ „unde” – f.s. de circumstanțial de loc.
n) Enunț asertiv, pronumele demonstartiv „aceasta” – f.s. de atribut pronominal genitival.
52. Completează spațiile libere din textele de mai jos cu forma corectă a cuvintelor scrise
între paranteze:
a) „Un tânăr care ………………….. (a învăța – indicativ, perfect compus) bunele maniere in
copilărie …………………….(a fi – indicativ, viitor standard) un adolescent educat.”
b) „Dacă biblioteca ta………………(a deveni – indicativ, perfect compus) neîncăpătoare,
……………….. (a veni – imperativ) la noi cu cărțile!”
c) „După o îndelungă deliberare ……………………… (interior), Otto Frank s-a hotărât să
îndeplinească dorința fiicei sale,…………………….(a publica – gerunziu) însemnările într-o
carte.”
d) „Zeus este stăpânul întregului Olimp și al pământului, …………………… (a fi –
gerunziu) necruțător cu pământenii ……………… (care – caz dativ) le trimite bolile.”
e) „Satul Hordou, …………………..(a deveni – participiu) localitatea George Coșbuc a fost
leagănul ………………… (copilărie – caz genitiv) sale, locul care l-a inspirit să creeze opera
memorabile.”
f) „…………………………..(drag – gen feminin, nr. plural) mele, vă invit să încercați
experiența vieții și să participați la o aventură ……………….(care – caz acuzativ) nu o veți
uita.”
53. Menționează, in două-trei enunțuri, tiparul textual din fiecare dintre fragmentele de mai
jos, argumentându-ți opțiunea:
a) „Celelalte nu le-a azvârlit el. Femeia blondă nu-și dă seama de asta? Ce dacă el, Biliboacă,
e copil? E de batjocura lumii? Mai ridică o hârtiuță cu scârbă. Și încă una. Apoi se
împotrivește. Nu mai vrea.”
b) „Cel care primește un dar îl va deschide în fața musafirului și nu-I va strica bucuria
protestând că este prea scump, că nu trebuia sau, mai rău, că nu-i place, nu-i trebuie, că nu-l
poate accepta. ”
c) „Proiectul se va derula in perioada 7 aprilie – 31 mai, cu accent pe intervalele care se
apropie sau se suprapun cu perioadele in care au fost inițial programate Târgurile Gaudeamus
Radio-România din Cluj-Napoca, Oradea și Timișoara.”
d) „-Lasă-l să mai răsufle, Victore, că l-ai asasinat! Zise într-un timp Grigore, care se
întreținea cu doamna Predeleanu și cu sora ei.
-Din fericire, am observant că domnul Herdelea nu s-a plictisit prea rău in mijlocul cărților
frumoase, ca alții!”
e) „De la tata și mama am primit o bluză albastră, un joc de societate, o sticlă cu suc de
struguri care, după părerea mea, seamănă un pic la gust cu vinul (că doar vinul se face
din struguri), un puzzle, o bancnotă cu doi gudeni și jumătate și un bn pentru două cărți.”
f) „In același timp, jurnalul oglindește cu o sinceritate profundă sentimentele unei adolescente
însingurate, care nu a scris sutele de pagini in vederea unei posibile publicări, ci pentru că,
fiind nevoită să se ascundă timp de ani întregi, îi lipseau prietenii li comunicarea cu
adolescenți de aceeași vârstă.”
g) „I-a țesut astfel de veșminte, cum nu făcuse pân-atunci nici chiar zeițelor din cer. I-a
așternut o haină albă pe umerii strălucitori. Mijlocul I l-a strâns cu-o cingătoare aurită, iară pe
cap i-a pus un văl cu broderii nemaivăzute.”
h) „La nașterea copilului era purtat in jurul focului. In ziua a zecea se pune numele copilului
și totul se sfârșește printr-un prânz ritual. La căsătorie, mireasa făcea o baie ritual, mergea la
temple împreună cu mirele și acolo se făceau rugăciuni.”
i) „E zbaterea apei, când valul
Atinge cu aripa-I malul
Iar Gelu, nprin noapte stand singur,
Vorbește cu calul.”
j) „-Nu te supăra, domnu` Calistrat, eu întreb pe băiat dacă nu cetește ceva pe baltag.
-Destul! Răcni gospodarul bătând cu pumnul in masp și înălțându-se de la locul lui.”
k) „Ea se-ndeamnă a fugi.
Prin a codrului potică
Ea ascunde al ei trai,
Acea doamnp tinerică
Turma paște peste plai.”

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------

FIȘĂ DE LUCRU, SINTAXA, clasa a VIII-a.

1. Realizează expansiunea complementelor indirecte și a complementelor prepoziționale din:

Am cumpărat flori mamei.
Toţi vorbesc neinițiaților.
Profesorii aduc laude elevilor.
Oferă-i asta unui om de treabă!
 Mă bazez pe bunicii mei.
Se gândește la vacanță.
2. Contrage completivele indirecte și completivele prepoziționale din frazele de mai jos:
Se plângea oricărei persoane nepotrivite îl asculta.
Îi era teamă să nu greșească.
I se aduc laude cui participă.
Adusese florile cui nu-i plăceau.
Nu era sigur că a scris corect.
Dă premiul oricărui copil îl merită.
S-a supărat pe cine l-a mințit.
3. Analizează frazele:
Vrea 1/ să ajute oamenii, 2/ [ însă] se gândea 3/ cui îi va fi de folos.4/ P1=PP; P2=CD;
P3=PP; P4=CP
Mă bucur că el va auzi ce s-a vorbit la școală.
Mi-e frică să vorbesc cu cine nu cunoaște subiectul despre care am aflat puțini.
La ce va face mâine nu s-a gândit, dar și-a adus aminte că a promis o dezbatere.
Despre ce m-ai întrebat se vorbește mult și nu cred că tema e interesantă
Spune în fiecare zi că vine singur, însă nu uită să îl aducă și pe prietenul cu care se juca în
copilărie.
Am auzit că muncește mult, de aceea vorbea despre extenuarea care l-a cuprins.
Își plânge necazul cu cine ascultă ce trăiesc cei care sunt pesimiști.
Vorbește despre ce vrea să facă în viitor, dar nu observă că nu e ascultat.
Ea se teme să cânte în prezenţa altor persoane care o deranjează.
Radu adoră să se joace la calculator, dar se gândeşte când va citi romanul care i s-a
recomandat.
Propunerea să învăţăm azi împreună este minunată şi mă bucur că te-ai hotărât să vii.
Am auzit că mâine plecaţi în excursia dorită, pe care aţi planificat-o mai demult.
A aflat că nu va veni încă primăvara şi nu se îndoiește de ce s-a anunţat la TV.
Dana se gândeşte că va fi nevoită să înveţe pentru examenul ce este programat în iunie.
Medicii ne spun că este nevoie să limităm consumul de sare, zahăr şi grăsimi.
Am considerat să-ţi acord şansa pe care o meriţi, dar sper că vei aprecia asta.
Ideea că te neglijez este o glumă ce aș dori să dispară dintre noi.
Am auzit că le-ai făcut o farsă cui s-a întâmplat să asculte ce ai povestit.