Exerciții recapitulative

Clasa a VIII-a

Citește textul de mai jos și rezolvă exercițiile date.

De multe ori când noaptea aproape e finită,
Când luna luminoasă începe-a se păli,
Pe mâna-mi tremurândă plec fruntea-mi încrețită
Și la trecutu-mi dulce mă-ntorc a mă gândi.
Ș-atunci - ce multe gânduri în mine se adună!
Ce multe suveniruri în minte îmi revin!
Ce-ncântătoare noapte l-auzul meu răsună...
Ce mii de dulce șoapte l-auzul meu răsună;
Ce mii de dulci figure pe mine să înclin!
Revăd cele ființe ce am iubit odată,
Amantă și prieten apar în jurul meu,
Ș-a zilelor ferice, ghirlanta cea uscată,
Căci ele sunt trecute cum sunt trecut și eu!

Trecute aste zile de dulce fericire,

Când eu cu Isabela-mi prin crângul înflorit
Uitam orice durere, n-aveam altă gândire
Decât a ne tot spune amorul infinit! […]
Trecute aste zile când eu cu Margareta
Schimbam întreaga noapte sublime sărutări
Trecute și acelea când cu Elisabeta
Gustam a voluptăței plăcute dezmierdări !

Trecute aste zile!... Așa îmi strig în mine

Când mii de suveniruri la ochi-mi strălucesc!
Și iar strig în durerea-mi ce n-o să aibă fine:
De ce așa de tânăr eu să îmbătrânesc?
Alexandru Macedonski, Tânărul bătrân
Partea I
1. Precizează tipul de rimă din primele patru versuri ale poeziei și măsura versului „Când luna
luminoasă începe-a se păli.”
2. Transcrie din text două mărci diferite ale subiectivității și numește-le.
3. Transcrie din text două figuri de stil diferite și precizează felul lor.
4. Transcrie din text două imagini artistice diferite și precizează felul lor.
5. Prezintă în minimum 50 de cuvinte tema poeziei de mai sus.
6. Asociază poezia „Tânărul bătrân” de Alexandru Macedonski cu un alt text literar și prezintă, în
minimum 30 de cuvinte, o temă comună, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.
7. Asociază poezia „Tânărul bătrân” de Alexandru Macedonski cu un alt text literar și prezintă, în
minimum 30 de cuvinte, o valoare, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.
8. Transcrie din ultima strofă două cuvinte derivate.
9. Transcrie din primele patru versuri două cuvine formate prin conversiune.
10. Alege varianta corectă:
Cuvântul subliniat în versul „Și la trecutu-mi dulce mă-ntorc a mă gândi” este folosit cu sens:
a) propriu de bază;
b) propriu secundar;
c) figurat
11. Precizează numărul de sunete pentru fiecare dintre cuvintele: fericire, eu, străluceau.
12. Transcrie din strofa a II-a două cuvinte care conțin diftong și un cuvânt care conține triftong.
13. Transcrie din ultima strofă două verbe aflate la moduri diferite și precizează-le.
14. Transcrie din a doua strofă un verb cu formă nepersonală și precizeaz-o.
15. Transcrie din text două adjective diferite și precizează felul lor.
16. Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică pentru cuvintele subliniate în text.
17. Construiește un enunț asertiv în care adjectivul interesant să fie în cazul genitiv.
18. Construiește un enunț imperativ negativ în care pronumele el să fie în cazul dativ.
19. Construiește un enunț exclamativ în care numeralul cardinal trei să aibă valoare pronominală.
20. Construiește o un enunț interogativ în care substantivul comun voce să fie atribut în cazul
genitiv și un enunț imperativ în care același substantiv să fie complement prepozițional în cazul
acuzativ.
21. Construiește în enunț imperativ în care pronumele demonstrativ de apropiere acesta să fie în
cazul genitiv.
22. Completează, pe rând, propoziția „N-aveam altă gândire” astfel încât:
a) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare prin
juxtapunere
b) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare copulativă
c) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare adversativă
d) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare disjunctivă
e) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare concluzivă
f) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport subordonare, iar cea de-a
doua propoziție să fie atributivă.
g) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport subordonare, iar cea de-a
doua circumstanțială de timp;
h) să existe o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport subordonare, iar cea de-a
doua propoziție să fie circumstanțială de cauză.
23. Transcrie propozițiile din versurile de mai sus și precizează felul lor: „De multe ori când
noaptea aproape e finită,/Când luna luminoasă începe-a se păli,/Pe mâna-mi tremurândă plec
fruntea-mi încrețită /Și la trecutu-mi dulce mă-ntorc a mă gândi.”
24. Completează enunțurile de mai jos, conform indicațiilor dintre paranteze:
a) Ieri mi-ai zis că ................................... (a mânca, formă negativă, persoana a II-a, numărul
singular, modul indicativ, timpul mai-mult-ca-perfect)
b) Dan nu poate ................................... (a crea, persoana a III-a, numărul singular, modul
conjunctiv, timpul prezent) această machetă singur.
c) Compunerea trebuie .................... (a avea, persoana a III-a, numărul singular, modul
conjunctiv, timpul prezent)
d) ............................. (a ști, persoana a II-a, numărul singular, modul conjunctiv, timpul
prezent) că o să întârzii la școală.
f) Mi-am cumpărat acest joc cu .............................. (propriu, masculin, plural) bani.
g) Nu-mi plac aceste ........................................ (ciocolată, plural, nominativ).
 h) Îmi plac oamenii .............................. (care, genitiv) opinii din bazate pe argumente.

Partea a II-a
Scrie un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți mesajul/o semnificație a textului
selectat din Tânărul bătrân de Alexandru Macedonski.
În redactarea textului:
• vei preciza mesajul/o semnificație a textului, prin referire la temă;
• vei prezenta două ipostaze ale vocii ficționale;
• vei interpreta două figuri de stil diferite, relevante pentru mesaj/semnificație;
• vei menționa o emoție exprimată/un sentiment exprimat în textul poetic, justificându-ți
alegerea.