OLIMPIADA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

CLASA a VIII-a ETAPA LOCALĂ/ ZONALĂ

Februarie 2019
Timpul de lucru : 3 ore
Punctaj maxim : 100 de puncte
Nu se acordă punct din oficiu

Citeşte cu atenţie textele de mai jos:

A. Mi-i fraged sufletul, până pe buze mi-i fraged,
poate de iarba ce crește acuma la noi;
cu bice de aur trec sub fereastra mea ploi –
stau singură și-mi aduc aminte de multe:

Când eram mică legasem un leagăn de-o creangă.

,,Vreau s-ajung steaua de-acolo...'' strigam bunicului.
O, cât de sus s-au suit dușmănoasele stele...
Nu le mai văd, le-am uitat lumina curată.

Mi-i inima tristă. Mama mi-a scris c-au tăiat

pomii din fundul grădinii, leagănul putred;
odată cu dânsul, va fi căzut în buruieni
copilăria mea – și o mănâncă furnicile...

Cine povestește-n mine, cine

mi-aduce aminte c-am trăit acolo,
în țara dintre sobă și genunchii bunicului,
întâia poveste cu zmei ?

Vă voi face să trăiți de-a pururi,

ani duși, miraculoase răsărituri.
Deasupra gardului unde lumea sfârșea,
azi știu, de-acolo începea tărâmul zmeului. (…)
(Magda Isanos, „Copilăria mea”)
B. Mai întâi îţi strângi umerii,
mai apoi te înalţi pe vârful picioarelor,
închizi ochii
refuzi auzul.
Îţi spui în sine:
acum voi zbura.
Apoi zici:
Zbor
Şi acesta e zborul.
Îţi strângi umerii
cum se strâng râurile într-un singur fluviu.
Îţi închizi ochii
cum închid norii câmpia.
Te-nalţi pe vârful picioarelor
cum se înalţă piramida pe nisip.
Refuzi auzul,
auzul unui singur secol,
şi-apoi îţi spui în sinea ta:
acum voi zbura
de la naştere spre moarte.
După aceea zici:
Zbor
Şi acesta e timpul.

Îţi strângi râurile

cum strângi umerii (...)
dai din aripile altcuiva;
şi apoi
eşti el,
iar el
este pururi altcineva.
(Nichita Stănescu, Lecţia de zbor)

Subiectul I
Lectură şi redactare 50 de puncte
A.Înţelegerea textului (12 puncte)
1. Explică rolul folosirii persoanei a II-a, din textul B, în minimum 50 de cuvinte.
6 puncte
2.Comentează, într-un text de minimum 50 de cuvinte, rolul elementelor de versificație în
exprimarea mesajului poetic, valorificând cele două texte. 6 puncte

Scriere despre textul ficţional/nonficţional (30 de puncte)

Într-o compunere de 250- 300 de cuvinte, prezintă raportul realitate-ficțiune, așa cum este
conturat în cele două texte .

În redactarea compunerii, vei avea în vedere:

- explicarea titlurilor celor două texte;
- comentarea temelor/ motivelor literare identificate în textele suport;
- interpretarea ideilor poetice ale textelor A și B ;
- respectarea structurii unei compuneri;

REDACTAREA răspunsului la punctul B. (8 puncte)

Pentru a obtine punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere: respectarea regurilor de
ortografie şi punctuaţie, aşezarea în pagină a textului, utilizarea unui stil adecvat timpului de
compunere indicat, respectarea limitei de spaţiu indicate.

SUBIECTUL al II-lea
Practica raţională şi funcţională a limbii 10 puncte
Exprimă-ţi opinia, într-o compunere de minimum 100 de cuvinte, despre nevoia de a învăța să
zburăm, înfruntându-ne temerile și neputințele.

SUBIECTUL al III-lea
Elemente de construcţie a comunicării 40 de puncte

1.Arată numărul de litere şi de sunete din cuvintele: picioarelor, aceea, zici, el. 4 puncte

2. Precizează grupurile vocalice existente în versul: Mi-i inima tristă. Mama mi-a scris c-au
tăiat... 4 puncte

3.Găseşte câte un sinonim contextual pentru cuvintele :miraculoase, tărâmul (textul A) și

sinonime frazeologice pentru cuvintele zici, pururi (textul B). 4 puncte

4.Transcrie două cuvinte formate prin conversiune din textul A și două din textul B, precizând
valorile morfologice inițiale și pe cele actuale. 4 puncte

5. Stabilește valorile morfologice ale cuvintelor evidențiate, aparținând celor două texte: poate
de iarba; sub fereastra mea ploi; Cine povestește; unui singur secol. 4 puncte
6. Identifică patru pronume diferite în textele suport, precizând felul acestora și cazul.
4 puncte
7. Notează funcția sintactică a cuvintelor subliniate din următoarele secvențe, aparținând textelor
suport: copilăria mea, îţi strângi umerii, auzul unui singur secol, el este pururi altcineva
4 puncte

8. Identifică, în textul A, un verb de conjugarea a III-a, pe care să îl folosești în două propoziții,

la două moduri nepersonale diferite, cu funcția sintactică de nume predicative. 4 puncte
9. Rescrie propozițiile din prima strofă a textului A, precizând felul lor. 4 puncte

10. Alcătuiește o frază din două propoziții, în care un adjectiv pronominal nehotărât să introducă
o propoziție subordonată predicativă. 4 puncte