Școala Gimnazială „Ștefan Ciobotărașu” Lipovăț

Prof. Epure Monica

Clasa a VII-a –Fișa 1

Exerciții recapitulative – Vocabularul

A. DERIVAREA ȘI COMPUNEREA

1. Alcătuiește zece derivate pornind de la cuvântul de bază „frunză”.

2. Încercuiește sufixele și prefixele din următoarele derivate: (a) conlucra, (a) repune, blăniță,
frumușică, cornuleț, izvoraș, vițeluș, lădoaie, cuvințel, inexactitate, prietenesc, prietenește,
prietenie, prietenos, neprieten, mătușică, grădinar, apăraie, sărăcie.
3. Indică un diminutiv și un augmentativ de la substantivele de mai jos:

Substantiv Diminutiv Augmentativ Substantiv Diminutiv Augmentati

v

4. Explică următoarele derivate, după model:

Model:
necinstit= adjectiv format prin derivare de la cuvântul de bază „cinstit” și prefixul „ne-”;
neclar, (a) presimți, tineret, măturoi, puișor, ursuleț, auriu, argintiu, verzui, iubitor, învățător;
5. Formează derivate parasintetice de la cubintele: boboc și verde. Ce este derivatul
parasintetic?
6. Explică felul în care s-au format cuvintele: bineînțeles, a binemerita, ca să, răufăcător,
treizeci, ochiul-boului, despre, bloc-turn, coate-goale, floare-de-colț, viță-de-vie, mătasea-
broaștei, de pe la, gura-leului, ONU.
Model:
de sub= prepoziție formată prin compunere prin alăturare (din prepoziția „de” și prepoziția
„sub”);
7. Menționează de la ce denumiri s-au obținut cuvintele compuse prin abreviere:
OZN, DOOM, DEX, SUA, UE, SRL

B. SENSUL CUVINTELOR. CATEGORIILE SEMANTICE

8. Indică sensul (propriu de bază sau secundar și figurat) cuvintelor subliniate din:
a. Pe braț am o vânătaie.
b. Brațul balanței s-a rupt.
c. Brațele soarelui mă cuprind.
d. Stătea agățat de brațul fratelui.
9. Alcătuiește enunțuri cu sensul propriu și cu sensul figurat al cuvintelor casă, drum și umăr.
10. Găsește sinonime potrivite contextelor pentru cuvintele/expresiile subliniate:
 Am studiat sodiul și cuprul.
 Este un om drept.
 Mergem drept spre teatru.
 Bianca a dat cu bâta-n baltă, deși nu a vrut.
 Tăiatul de frunză la câini nu este o activitate benefică.
Școala Gimnazială „Ștefan Ciobotărașu” Lipovăț
Prof. Epure Monica

11. Alcătuiește câte două enunțuri pentru a evidenția omonimia cuvintelor: colț, coș, cristal,
han, limbă, rachetă, avar, broască, lac.
12. Găsește omonimele care au definițiile de mai jos:
a.
carte de joc

punct obținut la tenis din serviciu

culoare
nume pentru o monedă de aur

13. Precizează sensul paronimelor din:

a. Alexandru a evoluat rapid în carieră.
b. El a evaluat corect elevii.
c. Am studiat un text epic.
d. Comportamentul lui este etic.
e. Am plătit numerar cărțile cumpărate.
f. La școală ni s-a vorvit despre numeral.
14. Alcătuiește enunțuri cu următoarele perechi de paronime: fișă/fisă, pronume/prenume,
eminent/iminent.
C. ÎMBINĂRI LIBERE DE CUVINTE. LOCUȚIUNI
15. Explică sensul expresiei marcate: Deoarece nu mai aveau bani, au fost nevoiți să strângă
cureaua.
16. Precizează câte un sinonim pentru locuțiunile: a lua la bani mărunți, încetul cu încetul, a lua
la rost, a-și lua nasul la purtare, tragere de timp, părere de rău.

Înainte de a rezolva cerințele repetă teoria!