Proiect didactic

clasa a VII-a B

Substantivul- funcţii sintactice

 Dicţionarul de rime

........................................soare
........ ...............................floare
.........................................zâne
........................................strune
 Fişa de lucru nr. 1-Metoda cadranelor
Grupa 1
Precizaţi cazul şi funcţia sintactică a
substantivelor subliniate:
Norii brăzdează cerul.
Noi suntem fraţi.
Cerul este de azur.
Cadourile de Crăciun sunt foarte
aşteptate.
Grupa 3
Precizaţi funcţiile sintactice şi cazul
substantivelor subliniate:
Colegul meu vorbeşte ca un înţelept
De 8 Martie, ofer mamei o floare
Răspunsul dat a fost contrar
aşteptărilor.
Razele soarelui ne mângâie cu
blândeţea lor.
Grupa 2
Precizaţi funcţiile sintactice şi cazul
substantivelor subliniate:
L-am văzut pe colegul tău.
Am discutat foarte mult despre
poluare.
Am ajuns în tabără.
Noi învăţăm trei ore.
Grupa 4
Precizaţi funcţiile sintactice şi cazul
substantivelor subliniate:
Ideea este a lui Radu.
Te-am aşteptat în faţa şcolii.
Am ajuns acolo înaintea actorilor.
- Zmeule, luptă-te cu mine!
 Substantivul- funcţii sintactice
Precizaţi cazul şi funcţia sintactică a
substantivelor subliniate:
Oraşul Constanţa se umple de turişti în fiecare
vară.
Pe colega ta, pe Ioana, o văd în fiecare zi.
Colegul meu vorbeşte ca un înţelept.
Nu a sosit la timp de aglomeraţie.
Infanteria se pregătise pentru atac.
Norii negri au fost alungaţi de soare.
Răspunsul dat a fost contrar aşteptărilor.
I-am reamintit prietenei tale, Mariei, de concertul
formaţiei „ Class”.
Scrierea conform regulilor gramaticale este
corectă.
A învins datorită muncii.
Atacul asupra inamicului nu va înceta niciodată.
Vom lupta contra terorismului.
A plâns din cauza emoţiilor.
Mă pregătesc în vederea tezei.
Zmeule, luptă-te cu mine! – substantivele în V nu
au funcţie sintactică
 Fişa de lucru nr. 2
Substantivul – funcţii sintactice
Grupa 1
În fiecare inimioară scrieţi câte un enunţ în care substantivul „ clasă” să aibă funcţia
sintactică de subiect, nume predicativ (cazul N), complement direct şi atribut substantival
prepoziţional (cazul Ac.).

clasă
 Grupa 2
Transcrieţi în fiecare steluţă câte un substantiv din textul dat, care să
îndeplinescă funcţiile sintactice indicate:
„ Eu ştiu de la bunicul Manole multe istorii vechi. Acum nu-l mai aud căci a
plecat spre lumea umbrelor” (M. Sadoveanu – Codrul )

At. subst. apoz.

C.ind. (N)
(Ac.)

At. subst. gen.

C. direct (G)
(Ac)
 Grupa 3
Precizaţi cazul şi funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din textul următor, completând
norii:
„ Dincolo de morminte el trist acum priveşte
O tainică fantasmă ce-n zare s-adânceşte,
Fantasma drăgălaşă a verdei tinereţi
Ce fuge de răsuflul geroasei bătrâneţi”
( V. Alecsandri – Dan, căpitan de plai )
 Grupa 4
Precizaţi câte un sinonim pentru locuţiunile substantivale următoare şi
apoi construiţi enunţuri în care sinonimele găsite să aibă funcţiile
sintactice indicate în filele date: nebăgare de seamă, ţinere de minte,
luare în râs şi dare de-a dura.
 Fişa de evaluare
Grupa 1
Alcătuiţi o compunere descriptivă de
10 rânduri, în care să apară
substantivele următoare, având funcţia
sintactică indicată: iarna – S, de
gheaţă – At. s. p., din cauza zăpezii –
C.c.de cauză, crăiasa anotimpurilor –
At. s. apoziţional.
Grupa 3
Imaginaţi-vă că sunteţi rege/regină în
Împărăţia Norilor. Alcătuiţi o
compunere prin care să vă prezentaţi
supuşii, compunere în care să
integraţi locuţiunile substantivale
„nebăgare de seamă”, „aduceri-
aminte”, „părere de rău” şi „verzi şi
uscate”.
Grupa 2
Imaginaţi un dialog de 10 replici, în
care să apară substantivele următoare,
având funcţia sintactică indicată:
albinele – S, despre polen – C. i., de
mătase – N.p., trântor – fără funcţie
sintactică, cazul V.
Grupa 4
În mass.media a apărut o ştire
conform căreia ar exista o planetă
foarte aproape de pământ. Descrieţi în
10 rânduri această planetă utilizând
substantivele următoare şi apoi
precizaţi-le funcţia sintactică: „munţi”,
„ciocolată”, „de bomboane” şi „râuri”.