Şcoala Gimnazială Dorna Arini

FIŞĂ DE LUCRU -CLASA A VII-A

PRONUMELE ŞI ADJECTIVUL PRONOMINAL NEGATIV

1) Alcătuieşte un scurt text în care să foloseşti cuvintele: niciunul, niciuna, nimeni, nimănui, nimic.

NB- Pronumele negativ înlocuieşte numele obiectului prezentat ca inexistent. Apare doar în propoziţii
negative. Adjective pronominale negative devin doar cuvintele niciun, nicio.

2) Subliniază cu o linie pronumele negative şi cu două linii adjectivele pronominale negative din
textele de mai jos. Precizează cazul acestora.
 Ţine-te strâns legat de meserie, fără a fi ademenit de nimic. (T.Arghezi)
 Pentru niciun om pe care l-am iubit, n-am fost în stare să fac nimic. (C.Petrescu)
 Cu toate că nu mă putea admira nimeni, căutam să iau atitudini interesante, fără a mărturisi niciunei
persoane ce intenţionez. (M.Eliade)
 Cu nime-n lume nu mă-mpac mai bine/ Ca şi cu-aceste cântece depline. (R. Stanca)

3) Indică, prin subliniere, forma corectă a cuvintelor marcate:

 N-are nicio/nici o aşteptare de la ei.
 Nu are nici o/nicio soră, nici mai multe.
 Nu mă interesează niciunul/nici unul.
 Nu mă interesează niciunul/nici unul, nici celălalt.

Citeşte cu atenţie următorul text:

Dar nimic din astea nu se vedea. Ar fi putut uşor de tot, să vie toate ca într-un vis, dacă moştenea
Elena,
nevastă-sa. El moştenise, la vremea lui, dar isprăvise tot. Nu mai era nimic de sperat, decât un singur lucru
care nu venea.
Băţos, morocănos, îngheţat, trase halatul pe el, potrivindu-şi-l, şi se uită împrejur. Nu era nimeni în salon?
Nu, nimeni. Nu putea să nu se gândească la nimic.
(Petru Dumitriu- Cronică de familie)

4) Transcrie, din text, două pronume negative, diferite.

5) Stabileşte subiectul şi predicatul din enunţul Nu era nimeni în salon?, precizând prin ce sunt
exprimate.
6) Transformă enunţul de la exerciţiul anterior într-o propoziţie afirmativă, explicând modificările
survenite.
7) Precizează cazul şi funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din enunţurile:
 Nu mai era nimic de sperat.
 Nu putea să nu se gândească la nimic.
8) Precizează cazul şi funcţia sintactică a pronumelor şi adjectivelor pronominale negative din
enunţurile următoare:
o Niciun delegat nu găsise nicio soluţie.
o Bătrânul nu se înţelesese cu niciunul dintre fiii săi.
o I se părea că nu este înţeles de nimeni.
o Nicio jucărie nu e mai frumoasă ca jucăria de vorbe. (T.Arghezi)

Temă acasă: Secretul succesului. Sherlock Holmes se află în căutarea unei metode ingenioase prin care să îi
vină de hac suspectului. Oferă-i cinci sfaturi care să îi asigure succesul în elucidarea misterului ce se ţese în
jurul cazului investigat. Vei avea în vedere integrarea a trei pronume/adjective pronominale negative diferite
pe care le vei sublinia.
BIBLIOGRAFIE:
 Adrian Nicolae Romonţi (coord.) ş.a., Limba şi literatura română. Evocare. Realizarea
sensului. Reflecţie. Clasa a VII-a, ed. Delfin, Bucureşti, 2016, pag.147.
 Daniela Toma Osadcii, Nadia Şutelcă, Limba şi literatura română. Clasa a VII-a, ed.
delfin, Bucureşti, 2016, pag.135-136