PROIECT DIDACTIC

Profesor: Covaciu Gabriela

Clasa a VI-a B (doi elevi cu C.E.S.), D (un elev C.E.S.)
Disciplina: Limba și literatura română
Subiectul: Articolul adjectival (demonstrativ)
Tipul lecției: de însușire de noi cunoştinte

Motivaţia: Lecţia este valoroasă, deoarece elevii au posibilitatea :

- să-şi reactualizeze şi să-şi completeze cunoştintele despre articol;
- să constate noi caracteristici ale acestei părţi de vorbire;
- să-şi dezvolte gândirea critică, deoarece elevii sunt puşi în situaţia de a diferenţia articolele de alte părţi de vorbire omofone;
- realizarea unei exprimari logice şi corecte.

OBIECTIVE: Elevii trebuie să ştie:

O1: să definească articolul adjectival şi să-l recunoască în diferite contexte;
O2: să observe că articolele adjectivale îşi schimbă forma în funcţie de gen, număr, acordându-se cu subtantivul determinat de adjectivul pe care-l
însoţeste;
O3: să identifice articolele adjectivale;
O4: să deosebeasca articolul adjectivale de alte părţi de vorbire omofone, ştiind că articolele se scriu într-un cuvânt:
O5: să ortografieze articolele adjectivale.

CONDIŢII PREALABILE:
- clase de nivel mediu
- să posede informaţii despre articol.
STRATEGII DIDACTICE: mixte (inductive și deductive.)

METODE ȘI TEHNICI: brainstorming, cuvinte și semnificații, observația, explicația, corectarea erorilor.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi.
EVALUAREA: - calitatea exprimării logice şi corecte;
- însușirea noilor cunoștinte.
METODE DE EVALUARE: evaluare continuă pe parcursul lecţiei

RESURSE ŞI MANAGEMENTUL TIMPULUI: materiale precum: tablă, foi, caiete, 45 de minute.

 DESFĂŞURAREA LECŢIEI:

Etapele lecției O Conţinutul şi activităţile de învăţare Strategii didactice Metode /

criterii de
evaluare
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și Mijloace Forme de
tehnici organizare
Moment organizatoric. Notarea absenților, discuții conversația
5 min. libere, pregătirea și motivarea
elevilor.
Verificarea temei pentru acasă.
Elevii corectează acolo unde
au greșit.
Evocarea/captarea Profesorul împarte elevii pe Observația Pe grupe
atenției. grupe de câte doi, iar apoi le Brainstormi
împarte acestora bilețele care ng
conțin propoziții în care este
subliniat articolul
demonstrativ.
Băiatul a traversat râul cel
adânc în grabă. Acesta ocolea
pietrele cele mari și simțea
mișcarea lină a peștilor celor
jucăuși pe lângă picioarele lui.
Adierea cea blândă a vântului îi
mângâia obrajii.

Scrieți pe caiete ce parte de Elevii observă că partea de

vorbire credeți că ar putea fi vorbire subliniată leagă un
cuvintele subliniate. adjectiv de substantiv.
Observați unde este așezat - Cuvintele subliniate
cuvântul subliniat în propoziții. se acordă în gen,
Cu cine se acordă acele cuvinte număr și caz cu
în gen nr., și caz? substantivul.
Prin urmare ce valoare
morfologică au?
 Ce parte de vorbire are rolul de
însoțitor al unei alte părți de Articolul
vorbire?

Câte tipuri de articole Articolul hotărât și

cunoașteți? nehotărât, dar și
genitival.

Notarea titlului noii lecții Articolul adjectival Notează titlul

(demonstrativ)

Realizarea sensului
Revenind la textul de pe bilețel, Este o parte de vorbire Strategia: Frontală.
cum am putea defini articolul flexibilă care leagă un inductivă.
adjectival? adjectiv de substantivul Observația,
determinat. Articolul adj. conversația
se acordă în gen, nr, și caz euristică.
cu substantivul care se
află înaintea lor.
Elevii primesc alt bilețel în care
sunt trecute enunțuri care
conțin articole adjectivale,
sarcina lor de lucru este aceea
de a le identifica, dar și de a le
analiza în funcție de gen, nr și
caz. După realizarea acestei
sarcini de lucru, elevii vor
evidenția care sunt formele
articolului adjectival.
1. Fluturașul cel zglobiu a
zburat.
2. Luptătorului celui
viteaz i s-au acordat
decorații.
3. Eleva cea nouă este
înaltă.
 4. Foile cărții celei noi s-au
desprins.
5. Elevii cei mai cuminți
sunt felicitați.
6. Clasele elevilor celor
cuminți sunt mai
frumoase.
7. Fetele cele istețe șunt
premiate.
8. Armele sunt ale
luptătorilor celor viteji.

În propoziția: Drumeții cei doi,

articolul demonstrativ ce părți
de vorbire leagă:
NUMERALUL.

Profesorul notează pe tablă un

exemplu:
CEA ELEGANTĂ A
PLECAT.
Ce observați?
Acel articol a substantivizat
adjectivul.

ORTOGRAFIA articolului:
Profesorul notează pe tablă o
serie de propoziții ce conțin
articole dem, scrise greșit:
Apele ce-le liniștite sunt adânci.
Băieții ce-i cuminți sunt
felicitați.
Elevul c-el înalt a recuperat
mingea.
Cei de făcut?
Asigurarea transferului. Exercițiul 1 pag 154 – analiza Elevii rezolvă ex. Întrebări
primelor două adjective deschise
însoțite de art dem adj. ex. 4 .

Feedback Ce am studiat ora aceasta?

Temă Continuarea ex 1 după modelul Elevii notează tema.

de la clasă și ex, 3, 4.