Limba și literatura română

clasa a VII-a

Predicatul

Predicatul verbal
Predicatul nominal
Completați următoarele enunţuri
pentru a vă reaminti noţiunile
despre predicatul verbal:
Predicatul verbal este partea ….................. de
propoziţie care arată ce face ............................
Predicatul verbal se exprimă printr-un verb la
modurile: ...........,...........,.................,...................
 Apar stelele..............................
 Începeți! ..................................
 Să scriem la tablă! …...............
 Aș fi venit și eu la film..............
Completați următoarele enunţuri
pentru a vă reaminti noţiunile
despre predicatul nominal:
 Predicatul nominal arată cine este, ce este sau cum este
................................................ .
 Acesta este alcătuit din verb............ și..........................
 Numele predicativ poate fi:
.................., când este format dintr-un singur termen:
Studenții vor deveni medici...........................
..................., când este format din doi sau mai mulți
termeni:
Băiatul se făcu înalt, frumos și deștept.
Definiţie: Predicatul este partea principală de
propoziţie care atribuie subiectului o acţiune,
o stare,o însuşire,o calitate.
NU UITA!
PREDICATUL VERBAL
se poate exprima :
 prin verb

 prin locuțiune verbală

 prin interjecție predicativă

6
Valorile verbului a fi
 Verbul a fi predicativ  Verbul a fi copulativ

 sunt =devin
există
Florile sunt parfumate.
România este în Europa.
 vor fi=vor deveni
se află Copiii vor fi medici.
Fetele sunt la teatru.
 erau=deveneau
Sportivii erau antrenați și
costă atenți.
Merele sunt trei lei.

VERB PREDICATIV VERB COPULATIV

7
PREDICATUL NOMINAL
Numele predicativ se poate exprima prin:
 substantiv, în cazurile:
NOMINATIV ACUZATIV GENITIV

El este elev. Podul era Rochia este

de piatră. a mamei.
adjectiv Vremea devenise calmă.
pronume personal Colega mea este ea.
pronume de Eroul părea dumnealui.
politețe
pronume posesiv Ideile sunt ale mele.
pronume
demonstrativ
Proiectul a rămas același.
pronume El a ajuns cineva.
nehotărât
pronume negativ Vinovatul nu pare niciunul
dintre ei.
pronume Ce a devenit copilul?
interogativ
pronume relativ Nu se știe ce a devenit copilul.
numeral cardinal Premianții sunt trei.

numeral ordinal La concurs, el a fost primul.

formă verbală Secretul este a munci cu

nepersonală –
infinitiv drag.

formă verbală Cartea este de colorat.

nepersonală – supin

adverb Tinerii păreau împreună.

interjecție Omul era vai de el!

Exersați !
1. Completați, enunțurile date, cu formele adecvate ale
predicatelor, așa cum sunt precizate în paranteze:
a. Vitoria îl ….......... (a primi – indicativ, perfect simplu) cu mare
bucurie și-l ….............. (a săruta – indicativ, perfect simplu) pe
amândoi obrajii; după aceea …....... (a trece – indicativ, perfect
simplu) în altă odaie și se …......... (a încuia – indicativ, perfect
simplu) pe dinlăuntru, ca …...... (a putea – conjunctiv, prezent)
plânge singură.
(M. Sadoveanu, Baltagul)
b. …........... (a exista – indicativ, prezent) obiceiul ca, atunci când
cineva .…........ (a vizita – indicativ, prezent) pentru prima oară
locul ăsta, …. (a alege – conjunctiv, prezent) o carte, pe oricare .
…..... (a prefera – condițional-optativ, prezent)-o, și …..... (a o
adopta – conjunctiv prezent), asigurându-se că nu …................ (a
dispărea – indicativ, viitor) niciodată.
(C.L. Zafon, Umbra vântului)
 2. Asociați predicatele verbale din prima coloană cu
sensul potrivit al verbelor din a doua coloană:
a. Pe cer nu este niciun nor.
b. A fost odată un împărat. 1. a se produce
c. În munți sunt capre negre. 2. a se întinde
d. Cetatea e din vremea 3. a dura
dacilor. 4. a costa
e. Ele sunt din Oradea. 5. a hoinări
f. Am fost cu părinții la film. 6. a se găsi
g. Toată ziua am fost prin 7. a se duce
vecini. 8. a proveni
h. Cât e litrul de lapte? 9. a dăinui
i. Spectacolul este două ore. 10. a se afla
j. Pădurea era pe 20 de hectare. 11. a cumpăra
k. Aseară a fost o pană de 12. a exista
curent
3. Identificați formele corecte ale verbelor prin care sunt
exprimate predicatele din enunțurile date, precizând
modul și timpul fiecărui verb:

 Tu când vi/ vii?

 Vii/ vi-i foame?
 Ce vroiești/ voiești de la mine?
 Dă-ți/ dăți seama singur de greșeală!
 Scri/ scrii tu proiectul?
 Se înorase/ înnorase.
 S-a înnecat/ înecat de râs.
 Să reți/ reții toată poezia!
4. Identificați predicatele nominale din
enunțurile următoare:
 a. În penar nu este niciun stilou.
 b. Delfinul este un mamifer.
 c. Copiii devin totul pentru familie.
 d. Ele au rămas aceleași.
 e. Elefantul a rămas în Africa.
 f. Inelul pare aurit.
 g. Pare că vine ploaia.
 h. Am ajuns la timp la școală.
 i. Ei au ajuns celebri.
 j. Ana a ieșit medic de pe băncile facultății.
 k. Astăzi vom ieși la joacă.
 l. Succesul înseamnă efort.
 m. Tu ți-ai însemnat exercițiul?
 n. Ce vei face mâine?
 o. El s-a făcut roșu la față.
5. Precizați, oral, ce figură de stil sunt
structurile subliniate, cu funcția sintactică de
nume predicativ:

 Fata moșneagului însă era frumoasă, harnică,

ascultătoare și bună la inimă. (I. Creangă)

 Tu ești o ziuă, eu sunt un soare,

Eu sunt un flutur, tu ești o floare. (M. Eminescu)

 Și vodă-i un munte. (G. Coșbuc)

 Stelele par înghețate, cerul pare oțelit. (V.

Alecsandri)
6. Realizați acordul cu subiectul selectând
termenul potrivit:

 a. Pisica și câinele sunt prietene/ prieteni.

 b. Cartea și autorul ei păreau cunoscute/ cunoscuți.
 c. Trenul și mașina au devenit moderne/ moderni.
 d. Roșia și morcovii sunt delicioși/ delicioase.
 e. Salata și castravetele păreau gustoși/ gustoase.
 f. Dealul și muntele sunt înalți/ înalte.
 g. Pantofii și paltonul erau impecabile/ impecabili.
 h. Parcul și grădina școlii sunt bine îngrijite/ îngrijiți.
TEMĂ:
• Scrie un text, de minimum 100 de cuvinte,
în care să îți prezinți opinia despre modul în
care o exprimare incorectă în spațiul virtual
poate afecta imaginea unei persoane.
• Vei folosi cel puțin cinci predicate verbale
și cinci predicate nominale, pe care le vei
sublinia.

Tema o veți posta pe Google Classroom.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.2 CHIRAFTEI –
structură a ȘCOLII ,,GHEORGHE
POALELUNGI’’ MĂSTĂCANI-GALAȚI

MATERIAL REALIZAT DE
PROF. MIRELA BOZA