Strategii şi intervenţii utile în intervenția personalizată pentru

deficienții de vedere (parțială)

 Sala de clasă să aibă iluminat corespunzător

 Elevul să fie așezat în prima bancă
 Să primească fișe cu caractere mai mari decât primesc
ceilalți copii
 Să primească explicații suplimentare și un timp de lucru
mai mare
 La evaluare să aibă un profesor care să le citească
subiectele și care să noteze răspunsurile elevului