Unitatea de învățământ Grădinița ”Căsuța Piticilor”

Grupa: Mică
Nume prenume cadru didactic: Tache Maria
Funcția didactică: Educatoare
Tipul inspectiei/sesiunea: IC2, Definitivat
Data: 31.05.2022

Proiect didactic
Tema anuală de studiu: Evaluare sumativă
Tema proiectului/ săptămânii: „Copil ca tine sunt și eu!” – toleranță și incluziune socială
Domeniul de activitate: Domeniul Limbă și Comunicare
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Tema activităţii: „Povestea elefantului Elmer” – David McKEE
Tipul activității: Mixtă – însușire și consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
Scop:
- Înțelegerea mesajului unui text în urma audierii acestuia.
Obiective :
- Să recunoască titlul și personajele participante la acțiunea relatată;
- Să reproducă mesajul transmis de textul audiat.
Comportament:
- Exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă, în diferite situații educaționale;
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare receptive).
Strategii didactice:
Metode și procedee: descrierea, conversația, explicația, adaptare la „Explozia stelară”;
Materiale didactice/Mijloace de învățământ:elefant din pluș, scrisoare, lanternă, sticlă blurată, planșe cu momentele poveștii, elefanți cu
întrebări .
Forma de organizare: frontală.
Durata activităţii: 20 minute
Bibliografie
 Lolica Tătaru, Adina Glava, Olga Chis – „Piramida cunoasterii”, Editura Diamant, Ag. 2014.
 ,,Curriculum pentru educația timpurie” M.E.N. 2019
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

STRATEGII
SECVENȚA DIDACTICE EVALUARE
DIDACTICĂ CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Material didactic / Mijloace de
Metode si învățământ
procedee
1.Moment Se vor asigura condițiile necesare pentru desfășurarea Conversația
organizatoric activității:
- aranjarea scaunelor în semicerc;
- corectarea ținutei;
- pregătirea materialelor necesare;

2.Captarea Se realizează prin prezentarea scrisorii aduse de Elmerîn care Conversația Elefant din pluș
atenţiei el anunță că este momentul să fie spusă povestea lui. Explicația Scrisoare

3. Anunțarea Se anunță tema și obiectivele: „Astăzi vom afla împreună Conversația

temelor și a povestea elefantului Elmer și cum a reușit să înțeleagă el de ce Explicația
este bine ca noi să fim diferiți și cât de plictisitor ar fi dacă toți
obiectivelor
am fi la fel. Trebuie să fim foarte atenți pentru că prietenii lui
Elmer ne-au pregătit și câteva întrebări.”

4.Desfășurarea Expunerea poveștii „Elefantul Elmer”. Explicația Lanternă -observarea

activității Anunțarea titlului. Expunerea va fi clară, accesibilă și Descrierea Sticlă blurată comportamentului
expresivă pentru a menține treaz interesul preșcolarilor și Planșe cu momentele poveștii nonverbal
pentru asigurarea motivației învățării și se va realiza prin Conversația
modularea vocii:
- schimbarea ritmului vorbirii pe parcursul expunerii;
- pauzele logice, psihologice si gramaticale;
- repetiţii;
- mimica și gesticulatie;
- mijloace imitative si intuitive scenei din poveste.
Expunerea va trebui adaptată nivelului de înţelegere al -capacitatea de
copiilor, într-un ritm normal, nici prea lent, nici precipitat, ascultare activă
păstrandu-se stilul autorului.
Se vor explica copiilor cuvintele necunoscute.
Pe durata expunerii, educatoarea va proiecta imaginile ce
sugerează diferite momente ale conținutului, facilitând
asimilarea acestuia.
Accentul va cădea pe momentele în care personajul a înțeles de
ce este atât de important să fim diferiți, de asemenea, se va
atrage atenția preșcolarilor asupra emoțiilor pe care le trăiesc
personajele poveștii.
5. Asigurarea Copiii, pe rând, vor lua de pe masă câte un elefant și vor Adaptare la Elefanți cu întrebări
feedback-ului si răspunde întrebări: „Explozia -capacitatea de a
obtinerea CUM? stelară” raspunde la
performantei Cum se numește povestea? întrebări
CINE?
Cine sunt personajele din poveste?
CÂND?
Când se desfășoară povestea ?
UNDE?
Unde a fost închis soarele ?
CE?
Ce se întâmplă în poveste?
CARE?
Care personaj v-a plăcut cel mai mult?
6.Încheierea Se fac aprecieri individuale şi colective asupra modului de
activităţii comportare şi participare la activitate. Conversația