JOCURI DIDACTICE PENTRU ÎNSUŞIREA NORMELOR DE COMPORTARE

CIVILIZATĂ
Prof. NEACŞU ADINA CRISTINA-GPN. Petrişoru-Racoviţeni
1. Jocul didactic: ,,SPUNE CUM TE CHEAMĂ’’
Scopul:
- obişnuirea copiilor să comunice corect şi clar numele şi prenumele fără reţinere
faţă de educatoare şi faţă de ceilalţi copii din grupă în vederea stabilirii unui prim
contact între ei;
- formarea deprinderii de a formula un răspuns scurt şi de a asculta un alt copil în
timp ce vorbeşte;
- obişnuirea copiilor cu aşezarea în cerc.
Sarcina didactică: - elaborarea corectă a răspunsului la întrebarea educatoarei comunicând
numele şi prenumele (sau ambele).
Regulile jocului: îşi spune numele numai copilul care a primit de la educatoare un fluturaş;
copiii ascultă cum se numeşte copilul cu fluturaş, repetă în cor numele copilului.
Material didactic: un fluturaş
Desfăşurarea jocului :
Copiii vor forma un cerc pe covor sau pe scăunele. Educatoarea va intra în mijlocul
cercului şi va da ,, fluturaşul’’ pe rând copiilor mai îndrăzneţi sau celor care au frecventat
grădiniţa în anul precedent. La început nu va insista să se spună numele şi prenumele în
întregime. Va oferi ,, fluturaşul’’ adresând întrebarea: ,,Spune cum te cheamă’’. Va completa în
măsura posibilităţilor răspunsurile copiilor. În timp ce copilul aduce jucăria înapoi educatoarea
se adresează celorlalţi stimulându-i să se repete împreună numele copilului. Se poate folosi în
acest caz întrebarea: ,,Spune-ţi cine aduce fluturaşul’’ sau ,,Spuneţi la cine este jucăria’’.
Jocul poate fi repetat de mai multe ori până când educatoarea se convinge că toţi copiii îşi
comunică numele şi prenumele corect.

2. Jocul didactic: ,,De-a magazinul’’

Scopul:
- verificarea şi consolidarea deprinderilor de comportare în magazin;
 - educarea corectitudinii, a cinstei în modul de a plăti şi de a respecta rândul.
Sarcina didactică: - să folosească corect formulele de politeţe de la intrarea până la plecarea din
magazin.
Regulile jocului: copiii vin la magazin în grupuri de câte 2-3 după cum li se cere. Copiii care nu
salută, nu cer în mod politicos marfa, nu stau la rând şi nu plătesc, nu li se dă ceea ce cer; copiii
trebuie să păstreze un limbaj frumos, ordinea şi liniştea pentru a fi serviţi repede.
Material didactic: ursuleţi, păpuşi, baloane, mingii, bani de jucărie, calculator de jucărie.
Desfăşurarea jocului : Într-o parte a sălii de grupă scăunelele vor fi aşezate în semicerc, în
cealaltă parte a săţii, vor fi aşezate 2-3- mese pe care se vor expune jucăriile folosite în joc.
Spaţiul magazinului va fi delimitat cu panglici colorate. Educatoarea va demonstra modul cum se
va cumpăra o jucărie, interpretând concomitent rolul de vânzător şi cumpărător având semne
distinctive pentru fiecare rol: o sacoşă pentru cumpărător şi un carnet cu un pix pentru vânzător.
Educatoarea ar putea interpreta rolurile prin schimbarea locului: în spatele tejghelei ca vânzător
sau în faţa tejghelei ca şi cumpărător. Va antrena 2-3- copii pentru fiacare rol, iar atunci când au
înţeles jocul îl vor desfăşura singuri. În partea a doua a jocului vor fi pe rând vânzători şi
cumpărători. Se cere să se respecte formulele de politeţe şi de adresare: vă rog, mulţumesc.

3. Jocul didactic: ,,CUNOŞTI COPIII DIN GRUPA TA?’’

Scopul:
 educarea sentimentului de apartenenţă la colectivul din care face parte;
 formarea capacităţii de a identifica copiii din grupă prin comparaţie cu copiii altei grupe.
Sarcina didactică: recunoaşterea şi denumirea de către copil ăn mod corect a copiilor din grupă.
Regulile jocului: copilul numit îşi va căuta (va numi) parteneri din grupa lor pentru a alcătui un
cerc în mijlocul sălii de grupă (maxim 2-3 copii). Copiii aleşi vor executa un dans scurt, o
mişcare în cerc, sau vor intona un cântecel, o poezie. La semnalul educatoarei, copiii se vor opri,
se vor aşeza pe scăunele; după care se va numi un alt copil care-şi va alege alţi copii numindu-i
se vor prinde de mâini şi se vor intona un cântecel se va repeta jocul până când toţi copiii vor fi
numiţi.
Material didactic: insigne cu diferite animăluţe
Desfăşurarea jocului: Jocul poate fi desfăşurat în sala de grupă. Vor fi antrenaţi copiii din două
grupe diferite, însă apropiate ca vârstă. În prima parte a jocului, copiii vor fi amestecate, la
semnalul educatoarei vor realiza un cerc. Educatoarea va numi un copil care-

şi va alege 2-3 copii numindu-i, vor cânta un cântecel. La semnalul educatoarei, vor trece la loc
şi jocul se va repeta.

4. Jocul didactic: ,,SĂ PRIMIM MUSAFIRI’’

Scopul:
 reactualizarea regulilor de comportare în timpul primirii unor musafiri;
 însuşirea unor formule de politeţe;
 educarea sociabilităţii copiilor.
Sarcina didactică: să interpreteze corect rolul de musafir şi de gazdă, să elaboreze răspunsuri
adecvate rolului asumat (gazde, musafiri).
Regulile jocului: grupa se va împărţi în două subgrupe, unii vor fi musafiri, alţii gazde, musafirii
vor veni în vizită şi vor trebui să ţină cont de următoarele momente: să sune la uşă, să ofere flori,
să se adreseze corect, să servească ceva în mod politicos şi la despărţire să folosească limbajul
adecvat.
Material didactic: un buchet cu flori, sacoşă de cadou, farfurii, pahare cu apă, tavă, prăjiturele,
şerveţele.
Desfăşurarea jocului:
La începutul jocului se va intona cântecelul ,, Bucuroşi de oaspeţi’’ în timp ce
educatoarea va aranja sala pentru acest joc: 2-3 mese pentru musafiri şi gazde (veselă, tavă cu
pahare cu apă, prăjiturele, şerveţele. Copiii vor fi împărţiţi în 2 grupe:unii vor fi gazde, alţii vor fi
musafiri. Gazdele vor sta pe scăunele la mesele aranjate cu veselă. Educatoarea oferă un buchet
cu flori musafirilor care vor merge în vizită la gazde cerându-le să respecte normele de
comportare în societate.
Este indicat ca pe parcursul jocului, copiii-gazdă să fie şi musafiri şi invers. Educatoarea
trebuie să susţină dialogul prin intervenţii, să ajute unde este nevoie. Pot să interpreteze şi roluri
de persoane adulte: tata, mama, bunica, unchi, soră....
La finalul jocului putem să interpretăm din nou cântecul ,, Bucuroşi de oaspeţi’’.
BIBLIOGRAFIE
1. Linton, R., ,,Fundamentul cultural al personalităţii’’, Bucureşti, Editura Ştiinţifică,
1968
2. Chateau, J., ,, Jocul copilului’’ în vol. ,,Psihologia copilului’’, Bucureşti, E.D.P., 1970.
3. Cristea, S., ,,Curriculum pedagogic’’, Bucureşti,E.D.P., 2006