PROCEDURĂ

ELABORAREA LUCRĂRII DE DIPLOMĂ

ȘCOALA POSTLICEALĂ FEG TÂRGOVIȘTE

COMISIA DE ASIGURARE A CALITĂȚII

 ȘCOALA POSTLICEALĂ F.E.G. TÂRGOVIȘTE - 16

PROIECT
DE CERTIFICARE A
CALIFICĂRII PROFESIONALE - 24

DOMENIUL : SĂNĂTATE ȘI ASISTENȚĂ PEDAGOGICĂ - 12

CALIFICAREA PROFESIONALĂ : ASISTENT MEDICAL GENERALIST

ÎNDRUMĂTOR : -16
AS. MED :

ABSOLVENT: -16

TÂRGOVIȘTE -12
IULIE - AUGUST 2023
 1. SCOPUL :

Prin prezenta procedură, se stabilesc măsurile și responsabilitățile pentru modul în

care se elaborează proiectul de certificare, pentru asigurarea unui nivel adecvat și unitar.
In cadrul Școlii Postliceale FEG Tărgoviște sunt înregistrări ale CEAC care
demonstrează competența acumulată în cusul procesului de formare , fiind și o măsură a
eficacității funcționării CEAC ( ex: rezultatele obținute în urma examenului de absolvire,
statisticile referitoare la absolvenți )
Proiectul de certificare a calificării profesionale este prima lucrare complexă, care
devine și una dintre referințele inițiale pentru demonstrarea competențelor viitorului
profesionist. Prin realizarea acestei lucrari se testează capacitatea de analiză și sinteză a
candidatului și originalitatea.
Instituirea unei proceduri metodologice și normative care:
- să-i ajute pe candidați în realizarea proiectul de certificare a calificării profesionale
cu succes;
- să-i sprijine pe absolvenți în eficientizarea muncii lor, în vederea elaborării și
redactării proiectului de certificare a calificării profesionale;
- să-i sprijine pe coordonatori în îndrumarea elevilor;

2. RESPONSABILITĂȚI

2.1. Directorul și coordonatorul CEAC sunt responsabili pentru implementarea și

menținerea prezentei proceduri.
2.2. Șefii de catedre, coordonatori de proiect sunt responsabili pentru elaborarea și
afișarea, în conformitate cu curriculum școlar a listei temelor pentru lucrarile de diplomă.
2.3. Coordonatorii de proiect sunt responsabili pentru:
- temele propuse;
- corectitudinea datelor,
- ghidarea elevilor în realizarea lucrării de absolvire,
- cunoașterea și aplicarea prezentei proceduri,
- menținerea nivelului de calitate fixat prin procedură,
- completarea fișei de evaluare a proiectului conform prezentei proceduri.
2.4. Coordonatorul CEAC și coordonatorii proiectului de diplomă răspund de:
* verificarea respectarii acestei proceduri din zona lor de responsabilitate,
* asigurarea condițiilor de păstrare a înregistrărilor cerute de desfășurare curentă a
activităților referitoare la proiectul de certificare
2.5. Secretara răspunde de efectuarea înregistrărilor pe care le implică aplicarea
prezentei proceduri.
2.6. Elevul are responsabilitatea:
- alegerii temei și înscrierea la cadrul didactic coordonator pâna la data comunicată în
momentul afișării listei temelor pentru proiectul de certificare,
- realizării proiectului de certificare conform normelor prezentei proceduri,
- înscrierii la examenul de absolvire și predării proiectului de certificare la termen.
 3. DESCRIERE
Pentru ca informația referitoare la modul de elaborare al proiectului de certificare
să fie completă și ușor de accesat, Școala Postliceală FEG Targoviște utilizează
formulare care, prin însuși formatul lor, oferă indicații clare privind datele ce trebuie
înregistrate.
Lista temelor propuse pentru lucrările de diplomă va fi elaborată de cadre didactice
de specialitate care poate îndruma lucrări de diplomă cu cel puțin un semestru înainte de
programarea examenului. Lista va fi definitivată în ședința comisiei metodice și va fi
aprobată de CA și afișată în termenul înscris în metodologie.
Elevi își exprimă opțiunea pentru proiectul de certificare a calificării profesionale
din lista afișată care reprezintă interes pentru ei. Înscrierea elevilor se face la
coordonatorii lucrărilor de diplomă.
Coordonatorul lucrării elaborează graficele întâlnirilor cu elevii pentru
coordonarea proiectelor de certificare și completează formularul tipizat pecizănd
conținutul lucrărilor de diplomă și termenele.
Realizarea lucrării de diplomă este legată de doua aspecte : conținutul și forma de
redactare.
Tema trebuie să fie relevantă pentru domeniul studiat.
Structura lucrării de diplomă trebuie să conțină următoarele părți:
a). Argumentul
În această parte se prezintă după caz: motivația alegerii temei lucrării, importanța
acesteia și obiectivele lucrării.
b). Conținutul cu :
Partea teoretică- se prezintă conceptele, teoriile și modelele relevante pe care se
fundamentează elaborarea temei în speță. Se recomandă abordarea comparativă, critica și
nu abordarea strict descriptivă. Se poate prezenta dezvoltarea istorică / evoluția problemei.
Datele trebuie să fie actuale și actualizate. Partea teoretică trebuie să fie relevantă pentru
partea practică, să reprezinte suportul acesteia.
Partea practică / aplicativă ( studiul de caz ) - prezintă contribuțiile autorului lucrării.
Contribuțiile se pot concretiza într-un proiect, prezentarea unui model, studiu experimental,
studiu de caz, plan de îngrijire și analiza lui, în funcție de specificul domeniului.
c). Bibliografia –Lista referințelor bibliografice utilizate la elaborarea lucrării.
Bibliografia poate să cuprindă diferite surse : cărți, articole, internet. Pentru cărți se va
menționa : numele, prenumele autorului, titlul, editura, anul apariției, eventual ediția,
orașul. Toată bibliografia prezentată trebuie să se regăseasca în lucrare.
În ordinea alfabetică - numele autorilor
Ex: Mateescu, Ion – titlul lucrării ( italic ), Editura, Orașul, anul
Redactarea lucrării de diplomă va respecta cerințele de realizare a lucrării științifice.
Minimul acceptat pentru proiectul de certificare a calificării profesionale este de 40 de
pagini.
Caracterul literelor va fi Times New Roman, mărimea de 14 la un rând și jumătate,
alineat stânga – dreapta ( justify)
Antetul de pe coperta exterioara și interioară se scrie cu corp 16 bold drept,
majuscule centrat, corp 24 bold, drept , majuscule, centrat.
 Titlul proiectului, corp 24 bold drept, majuscule , centrat.
Inscrisurile ,, coordonator” și ,, absolvent “ , precum și numele profesorului și al
absolventului se scriu cu corp 16 bold, drept.
Formatul paginii – A4
Paginile se vor numerota cu cifre arabe în ordine crescătoare , la subsolul paginii,
centrat, 14 times new roman, de la prima pagina , cea cu titlul lucrării.
- pagina de coperta
- pag. 1- Titlul
- pag. 2 – Moto
- pag. 3 – Cuprins
Marginile : stânga-3cm, dreapta, sus și jos – 2,5 cm.
Titlurile :
* titlurile de capitol se scriu cu 16, bold drept, majuscule si centrat la 5 cm de marginea
de sus. Capitolul începe întotdeauna pe pagină nouă. La scrierea cuprinsului se respectă
cerințele de mai sus.
* titlurile de sub-capitol se scriu cu 14, bold drept, aliniate la stânga, la nivelul
alineatului. La scrierea cuprinsului se respectă cerințele de mai sus.
* titlurile de sub-sub capitol se scriu cu 14, bold italic, aliniate la stânga, la nivelul
alineatului. La scrierea cuprinsului se respectă cerințele de mai sus.
Subcapitolele nu incep pe pagina noua, detașindu-se doar printr-un spațiu de subcapitolul
anterior.
Citatele din proiectul de certificare vor avea trimiteri fie la subsolul paginii în care este
citatul, fie la sfârșitul capitolului sau la sfârșitul lucrării.
Bibliografia se trece la sfârșitul proiectului de certificare. Cărțile și studiile se trec în
ordine alfabetică, criteriul fiind numele autorilor.
Figurile, tabelele și planșele se vor numerota pentru a putea fi referite (ex. Fig.1).
Anexele se numerotează (ex. Anexa 1) și sunt așezate la sfârșitul lucrării, înainte de
bibliografie.
Dupa elaborare, candidatul depune proiectul și pe suport magnetic pâna la termenul
fixat, iar coordonatorul proiectului completează fișa de evaluare.
Numerotarea paginilor: Se numerotează începând cu 1 pagina cu titlul lucrării,
urmând să fie afișată numerotarea începând cu pagina pe care se afla argumentul lucrării.
Exemplu: Îngrijiri acordate pacienților cu...... – pag1, Motto – pag 2, Cuprins – pag
3,4,etc (numerotarea nu este afișată pe aceste pagini ale lucrării), Argument – pag...(de
aici în continuare se afișează)

4. REFERINȚE

1. Legea învățământului nr.48/1995

2. Precizări metodologice privind pregătirea și desfășurarea examenului de absolvire la
învățământul postliceal.
3. Manualul calității.
ANEXA – MODEL

CUPRINS

ARGUMENT …………………………………………………....…......….5
CAPITOLUL I - ANATOMIA ȘI FIZIOLOGIA FICATULUI ȘI A
CĂILOR BILIARE.......................................................................................6
1.1. Generalități privind aparatul digestiv……………........................…..6
1.1.1. Anatomia ficatului........ ................................................................6
1.1.2. Funcțiile ficatului..........................................................................8