Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR
VACANTE/REZERVATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREUNIVERSITAR
PROGRAMA
PENTRU
RELIGIE REFORMATĂ
- Bucureşti -
2020
A. Notă de prezentare
Prezenta programă se adresează cadrelor didactice care se prezintă la Concursul național de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar, disciplina
Religie Reformată.
Absolvenţii facultăţilor de profil şi profesorii care susţin examenul la disciplina Religie
Reformată pot preda în învăţământul preuniversitar disciplina Religie Reformată și Discipline
Teologice de Specialitate, în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
Programa de concurs este elaborată în acord cu programele şcolare în vigoare din
învăţământul preuniversitar pentru disciplina religie. Competenţele şi conţinuturile din programă
sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară sistemică în realizarea activităţilor
didactice, specifice disciplinei.
În realizarea Programei pentru Concursul național de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar s-a avut în vedere necesitatea
ca profesorii de religie să aibă cunoştinţe temeinice despre conţinuturile tematice ale Programei
şcolare în vigoare, folosite în procesul de predare-învăţare a disciplinei Religie.
Programa pentru Concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar a fost structurată astfel încât să abordeze
conţinuturi din următoarele domenii teologice: Teologia biblică a Vechiului Testament şi Teologia
biblică a Noului Testament, precum şi din domeniul Didacticii disciplinei și a metodicii predării
Religiei.
Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programă operaţionalizează profilul
absolventului de învăţământ secundar superior, filiera teologică, urmărind:
• cunoaşterea conţinuturilor fundamentale şi a principalelor tendinţe în evoluţia predării
disciplinei Religie Reformată, precum şi a Didacticii disciplinei și a metodicii predării Religiei;
• probarea capacităţilor necesare pentru proiectarea, realizarea şi evaluarea activităţilor didactice;
• demonstrarea abilităţilor de comunicare, empatice şi de cooperare necesare realizării actului
educaţional.
Bibliografie
1. von Rad, Gerhard: Az Ószövetség teológiája (Teologia Vechiului Testament) I-II, Budapest,
2000
2. Rózsa Huba: A Genesis könyve (Cartea Genezei) I., Budapest, 2002
3. Molnár János Ószövetségi kortörténet (Izagogia Vechiului Testament), Kolozsvár/Cluj, 1993
4. Bright, John: Izrael története (Istoria Israelului), Budapest, 1977.
5. Westermann, Cl.: A Biblia titkai, bevezetés a Bibliába (Secretele Bibliei – introducere în
Biblie), Budapest, 1997.
6. Phillips, Graham: A mózesi örökség (Moştenirea mozaică), Gold Book, 2002.
7. Douma, J.: A Tizparancsolat (Cele zece porunci), Budapest, 1994.
8. Knapp, C.H.: Júda és Izrael királyai (Regii Iudei şi Israelului), Budapest, 1990
9. Czanik Péter: Ámosz és Abdiás könyvének magyarázata (Comentar la cartea lui Amos şi
Obadia), Budapest, 1999
10. Czanik Péter: Hóseás könyvének magyarázata (Comentar la cartea lui Osea), Budapest, 1996
11. Webb, Barry: Ézsaiás könyve (Cartea lui Isaia), Budapest, 2001
3
12. Molnár János: Zakariás próféta könyvének magyarázata (Comentariu la cartea lui Zaharia),
Kolozsvár/Cluj 1998
13. Kozma Zsolt: Jézus Krisztus példázatai Pildele lui Isus Hristos), Gödöllő, 2002.
14. Farkas Ignác: Jézus példázatai és hasonlatai (Pildele şi comparaţiile lui Isus), Budapest, 1979.
15. Lenkeyné dr. Semsey Klára: János evangéliuma I–III (Evanghelia după Ioan I–III), Debrecen,
1999–2001.
16. Budai Gergely, Herczeg Pál: Az Újszövetség története (Istoria Noului Testament), Budapest,
1985.
17. Aebi, Ernst: Rövid bevezetés a Bibliába (Scurtă introducere în Biblie), Budapest, 1985.
18. Keller B: Mennyei Jelenések könyve (Apocalipsa), Budapest, 1937.
19. Karner Károly: Hellenizmus, Róma, Zsidóság, (Elenismul, Roma, Iudaismul), Budapest, 1968.
Bibliografie
1. BOLOCAN, C.-M., Catehetica şi Didactica Religiei. Interferenţe şi deosebiri, Performantica,
Iaşi, 2005;
2. CIOLAN, L., Învăţarea integrată-fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Polirom,
Iaşi, 2008;
3. CUCOŞ, C., Pedagogie, Polirom, Iaşi, 2000;
4. CUCOŞ, C., Educaţia religioasă. Repere teoretice şi metodice, Polirom, Iaşi, 1999;
5. PANOSCHI, M., LIŢOIU, N., Pr. IORDĂCHESCU, N., Ghid de evaluare, Religie, Aramis,
Bucureşti, 2001;
6. ŞEBU, S., OPRIŞ, M., OPRIŞ, D., Metodica predării religiei, Ed. a II-a, Ed. Reîntregirea, Alba
Iulia, 2017;
7. TIMIŞ, Vasile, Evaluarea - factor de reglare şi optimizare a educaţiei religioase, Renaşterea,
Cluj-Napoca, 2003
8. STOICA, A. (coord.), Evaluarea curentă şi examenele, Ed. ProGnosis, Bucureşti, 2001;
9. TIMIŞ, V., Religia în şcoală. Valenţe eclesiale, educaţionale şi sociale, Presa Universitară
Clujeană, Cluj-Napoca, 2004;
10. CERGHIT, Ioan, Metode de învăţământ, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1980;
11. STOICA, A. (coord.), Evaluarea curentă şi examenele, Ed. ProGnosis, Bucureşti, 2001;
12. Programul naţional de dezvoltare a competenţelor de evaluare ale cadrelor didactice (DeCeE),
CNCEIP, Editura Euro Standard, București, 2008;
13. BARABÁSI Tünde: Tanítástanulási és tanulástanítási alapismeretek, Presa Universitară
Clujeană, 2008.;
14. AERENS, Luc: 100 eljárásmód a keresztyén csoportmunkához, 1989;
15. BALDERMANN, Ingo: A Biblia a tanulás könyve, A Biblia didaktikai alapjai, Budapest, 1989;
16. BIRTA-SZÉKELY – FÓRIS-Ferenczi (szerk): Pedagógiai Kézikönyv, Ábel Kiadó, Kolozsvár,
2008;
5
17. BODÓ Sára és ifj FEKETE Károly (szerk): Kateketikai és valláspedagógia szöveggyűjtemény,
Debrecen, 1998. (18-31);
18. BOROSS Géza: Bevezetés a valláspedagógiába, KGRE Budapest, 1996
19. CS. SZABÓ Sándor: József köpönyegében, Hitoktatás és drámapedagógia, Parakletos
Könyvesház, Kiskunfélegyháza, 2008;
20. FALUS István (Szerk): Didaktika elméleti alapok a tanítás tanulásához, Budapest, 1998;
21. FALUS Iván - SZILVÁK Judit: Didaktika Comenius Bt. Pécs, a kiadási engedélyt 1996.ban
kapták ;
22. FALUS Iván: Didaktika. Javított és bővített kiadás, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003;
23. FARKAS Ignác: Katechétikai alapvetés, Debrecen, 1941;
24. FÓRIS-FERENCZI Rita: A tervezéstől az értékelésig. Ábel Kiadó, Kolozsvár, 2008;
25. GÁSPÁR László: Neveléselmélet, OKKER, 1997;
26. GERHARD MARCEL, Martin: Bibliodráma: Gyakorlat és elmélet, Egyházfórum Magyar
Bibliodráma Egyesület, 2003;
27. GYÖKÖSSY Endre: Hogyan tartsunk gyermek bibliaórát? Kis módszertan, Budapest, 1998
28. H.V.BRUMMELEN: Istennel az osztályteremben keresztyén tanulási-és tanítási módszerek,
Budapest, 1996;
29. Hitből Hitbe Kateketikai kézikönyv II. Budapest, 1988;
30. K. TAMMINEN L. Vesaa M. PYYSIAINEN: Hogyan tanítsunk hittant? Vallásdidaktika,
Budapest, 1998;
31. KUN Mária - GAZSI Csaba-PÉTER István: „Fától fáig” - lélektől lélekig, Presa Universitară
Clujeană, 2008;
32. Marlene D. LeFEVER, Marlene: Ötletgazdag tanítási módszerek, Budapest, 1994;
33. MASZLER Irén: Játékpedagógi, Comenius Bt. Pécs, 1996;
34. MIKLYA Zsolt (szerk.): A Bibliából jöttem, Játékok a hitoktatásban, KEPE Kiskunfélegyháza,
2004;
35. NAGY Sándor: Az oktatás folyamata és módszerei, Mogyoród, 1997;
36. NÉMETH Dávid: Vallásdidaktika - A hit és erkölcstan tanítása az 5-12. osztályban,
L’Harmattan, Budapest, 2017.