FIŞA DISCIPLINEI

1.Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior  UNIVERSITATEA DIN BUCUREŞTI

1.2 Facultatea/Departamentul  Facultatea de Teologie Ortodoxă „Justinian Patriarhul”
1.3 Catedra  DTSPAS
1.4 Domeniul de studii Teologie
1.5 Ciclul de studii IF
1.6 Programul de studii/Calificarea Masterat Comunicare şi comuniune în mediul ecclesial

2.Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Producția de radio digital

2.2 Titularul activităţilor de curs Lector Univ. Dr. Antonia Matei
2.3 Titularul activităţilor de seminar Lector Dr. Antonia Matei
2.4 Anul de studiu 2 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare EC 2.7 Regimul disciplinei Ob

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 5 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 3
3.4 Total ore din planul de 60 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 36
învăţământ
Distribuţia fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 60
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 10
Examinări 10
Alte activităţi ..................................................
3.7 Total ore studiu individual 140
3.9 Total ore pe semestru (3.4. + 3.7) 200
3.10 Numărul de credite 8

4.Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum  
4.2 de competenţe  

5.Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Sală de curs cu videoproiector

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului
Sală cu laptopuri/calculatoare pe care să fie instalat un prgram de editare a vocii,
reportofoane
Termenul predării materialului audio îl reprezintă ultimele două laboratoare. Nu se
vor accepta cererile de amânare a acestuia pe motive altfel decât obiectiv
întemeiate. De asemenea, pentru predarea cu întârziere a lucrărilor de laborator,
lucrările vor fi depunctate cu 1 pct./zi de întârziere.
6.Competenţe specifice acumulate

Competenţe profesionale 1. Abilitatea de înțelege caracteristicile știlului radiofonic

2. Abilitatea de a identifica şi utiliza elementele de compoziţie specifice
știrilor radio.
3. Abilitatea de a concepe şi realiza ei înșiși știri radio
4. Abilitatea de a realiza un buletin de știri radio
5. Abilitatea de a utiliza programul de editare computerizată a
înregistrărilor audio
Competenţe transversal 1. Formarea profesională eficientă în vederea inserţiei şi a adaptării la cerinţele
pieţei muncii

2.Crearea și în același timp soluționarea unor situaţii profesionale obișnuite pentru

ajuta pe studenți să facă față oricăror cerințe într-o redacție de știri radio

7.Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei
Obiectivul general constă în a-i ajuta pe studenți să facă față oricăror cerințe într-o
redacție de știri radio sau în mediul audio online
Oferirea cadrului teoretic şi practic pentru însuşirea elementelor de compoziţie şi a
regulilor specifice de redactare în jurnalismul de radio
Asigurarea competenţelor studentului dea utiliza tehnicile de realizare a unor
materiale radio/audio complexe

7.2 Obiectivele specific

Abilitatea de a analiza şi comenta știri, interviuri, pachete, reportaje, comentarii,
talk-show-uri şi revista presei specific radiofonice realizate de jurnalişti
profesionişti
Abilitatea de a concepe şi realiza câte unui material din fiecare gen jurnalistic
abordat (știre, interviu, pachete radio, reportaje, comentariu)
Abilitatea de a identifica şi utiliza elementele de compoziţie specifice genurilor
jurnalistice.
Abilitatea de a utilize programul de editare computerizată a înregistrărilor audio

8.Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Curs 1 Interacțiune directă  2 ore

1.Prezentarea disciplinei ce va fi studiată

2 Prezentarea bibliografiei
3 Prezentarea modalităţilor de evaluare
Cursul 2 Predare teoretică 2 ore

Stilul radiofonic
2.1. Caracteristici ale stilului radiofonic
2.2. Structura şi topica frazei.
2.3 Exigențe în redactarea unui mesaj radiofonic (timpul verbelor,
diateza, pronumele)
Cursurile 3 și 4  4 ore
Predare teoretică
Știrea radio
1. Definiții
2 Tipologie
3. Caracteristici și particularități
4 Modalități de redactare a știrilor radio
Curs 5 Predare teoretică 2 ore

Audacity
Prezentarea modului în care softul audio funcționează pentru
înregistrarea și editarea vocii și muzicii
Cursurile 6 și 7 Predare teoretică 4 ore

Interviul
4.1. Definiţie, caracteristici, tipologie, durată
4.2. Etapele realizării interviului
4.3 Prelucrarea digitala a interviului
Cursul 8 2 ore 
Predare teoretică
Pachetul radio
3.1 Îmbinarea dintre ştire sau relatare şi inserturi. Formule
posibile
3.2 Etapele elaborării unui pachet radio
3.3 Modalităţi de punere în valoare a inserturilor
Cursurile 9 și 10  4 ore
Predare teoretică
Reportajul radio
1 Particularitatile reportajului de radio
2 Tipologia reportajului radio
3 Etape in realizarea reportajului radio, exigentele si cerinţe
4 Importanţa unghiului de abordare si acurateţea înregistrărilor
5 Conceperea planului; selectarea, editarea înregistrărilor;
elaborarea scriptului, montajul.

Bibliografie obligatorie
1. Coman, Mihai (coordonator), 2009, ediția a III-a, Manual de jurnalism, Polirom, Iaşi, pp. 253 – 263, pp. 271 – 286, pp. 530 -
534
2. Joanescu, Irene, 1999, Radioul modern. Tratarea informaţiei şi principalele genuri informative, ALL Educaţional, Bucureşti, pp.
12 – 24, 58 – 66, 82 - 97
Bibliografie optionala
3. Traciuc, Vasile, 2007, Ed. a 2-a, Jurnalism radio, Ed. Tritonic, Bucuresti
4. Hilliard, Robert L., 2012, Redactarea materialelor pentru televiziune, radio si noile media, Polirom, Iasi

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

S1  
Exemple audio
Ascultarea mai multor materiale radio pentru identificarea Exerciții practice
elementelor definitorii stilului radiofonic
Rescrierea unor texte (de exemplu, comunicat de presă) vizând
respectarea stilului radiofonic
S2
Exerciții de editare a vocii
Prezentarea softului Audacity
Prezentarea modului în care acesta funcționează pentru
înregistrarea și editarea vocii și muzicii

S3 Exerciții practice

Exerciții de dicție
Înregistrarea studenților pe reportofon/telefon cu știri realizate de
ei
Ascultarea și analizarea înregistrărilor
S4  
Exemple audio
Ascultarea și analizarea a cinci tipuri diferite de interviuri Exercitii practice
difuzate recent pe posturile de radio
Ascultarea și analizarea unor interviuri realizate de studenți anii
anteriori
S5  
Exemple audio
Realizarea un interviu de aproximativ 3 minute pe o temă la Exerciții practice
alegere şi editarea acestuia
Ascultarea interviurilor și discutarea lor în clasă
S6  
Exerciții de editare în Audacity
Editarea computerizată a înregistrărilor audio
Alăturarea și suprapunerea fragmentelor de voce și muzică
Utilizarea unor efecte și filtre
S7  
Exemple audio
Ascultarea unor pachete radio difuzate pe posturile radio Exerciții practice
Realizarea unui pachet radio
Ascultarea pachetelor radio și discutarea lor în clasă
S7
Exemple audio
Analizarea a cinci reportaje radio Aplicație practică pe teren
Discutarea ideilor pentru un reportaj radio
S8
Exerciții practice
Selectarea, editarea înregistrărilor; elaborarea scriptului şi
montajul pentru reportajul final
S 9 și 10
Ascultarea reportajelor realizate ca temă Exerciții practice
Temă

Bibliografie:
1. Coman, Mihai (coordonator), 2009, ediția a III-a, Manual de jurnalism, Polirom, Iaşi
2. Hilliard, Robert L., 2012, Redactarea materialelor pentru televiziune, radio si noile media, Polirom, Iasi
3. Joanescu, Irene, 1999, Radioul modern. Tratarea informaţiei şi principalele genuri informative, ALL Educaţional, Bucureşti.
4. Traciuc, Vasile, 2007, Ed. a 2-a, Jurnalism radio, Ed. Tritonic, Bucuresti

9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului

 
Materia predată în cadrul cursului și aplicațiile practice realizate în cadrul seminarului urmează strict activitățile zilnice, precum și
standardele profesionale din cadrul departamentelor de știri ale posturilor de radio.

10.Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
Evaluarea cunoștințelor
10.4 Curs teoretice

Evaluare continuă a studenților 50%

prin exercițiile practice realizate
10.5 Seminar/laborator în cadrul laboratoarelor
Evaluarea reportajelor realizate 50%
de studenți
10.6 Standard minim de performanţă - Cunoaşterea minimă a tehnicilor de redactare a știrilor radio și de realizare a unui buletin
radio
Evaluarea studenţilor se face continuu, prin:
- punctarea calităţii materialelor audio elaborate individual
- participarea la activitatăţile de seminar, cu prezenţa obligatorie
- o verificare teoretică, scrisă, susţinută la sfârşitul semestrului

Studenții nu au voie sa aibă mai mult de trei absențe la seminar.

Restanta consta in sustinerea unui test teoretic. De asemenea, pentru restanta studentii trebuie sa refacă toate temele realizate în
timpul semestrului.

Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,

Data completării,

1.10.2021

Semnătura şefului departament

Data avizării în department

1.10.2021