Examen de diferență pentru echivalarea studiilor

elevilor care vin din străinătate

Clasa a II a

Proba scrisă/Proba orala

– Comunicare în limba română
– Matematică și explorarea mediului

Probă practică
- Arte vizuale și abilități practice

Probă orală

– Muzică și mișcare
– Dezvoltare personală
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Comunicare în limba română – Clasa a II a

Proba scrisa Varianta II

1. Notează cu A (adevărat) şi cu F(fals) enunţurile următoare:

□ Textul începe totdeauna cu alineat.

□ După titlu se pune punct.

□ Linia de dialog se scrie cu alineat.
□ Cuvântul bucurie are acelaşi înteles cu cuvântul uimire.
□ Înainte de p si b se scrie întotdeauna m.

2.Scrie în casete semnele de punctuaţie corespunzătoare:

Tata a venit acasă El o întreabă pe Narcisa
Narcisa cum se simte bunica I-a mai trecut răceala
E mult mai bine tată Am fost la farmacie şi i-am cumpărat aspirină
sirop de tuse picături şi vitamina C

3.Găseşte însuşiri pentru cuvintele date.

vacanţă…………………, vară………………….., învăţătoare……………… .

4.Găsiţi cuvinte cu înţeles opus:

odihnit…………………., vine……………………, prieten……………………. .

5. Găsiţi cuvinte cu înţeles asemănător:

limbă……………………, roadă…………….., arşită……………………. .

6. Alcătuieşte câte un enunţ folosnd cuvintele: codru, miracol, blând

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Descriptori de performanta

Itemi : S B FB
1 Gaseste valoarea de Gaseste valoarea de adevar Gaseste valoarea de adevar
adevar pentru 3 enunturi pentru 5 enunturi
pentru 1 enunt
2 Marcheaza corect 3-6 Marcheaza corect 7-10 semne Marcheaza corect 11-13 semne de
semne de punctuatie de punctuatie punctuatie
3 Scrie însuşiri pentru un Scrie însuşiri pentru două Scrie însuşiri pentru toate
cuvânt cuvinte; cuvintele;

4 Scrie corect un cuvant Scrie corect două cuvinte Scrie corect trei cuvinte

5. Scrie corect un cuvant Scrie corect două cuvinte Scrie corect trei cuvinte

6. Alcătuieşte corect un Alcătuieşte corect două enunţuri Alcătuieşte corect trei enunţuri
enunt

Competenţe urmărite

1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
4.1. Scrierea unor propozitii dupa dictare
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Comunicare în limba română – Clasa a II a

Proba scrisa Varianta I

1. Notează cu A (adevărat) şi cu F(fals) enunţurile următoare:

□ Textul nu începe întotdeauna cu alineat.

□ După titlu se pune punct.

□ Linia de dialog se scrie cu alineat.
□ Cuvântul bucurie are acelaşi înteles cu cuvântul tristeţe.
□ Înainte de p si b se scrie întotdeauna m.

2.Scrie în casete semnele de punctuaţie corespunzătoare:

Tata a venit acasă El o întreabă pe Narcisa
Narcisa cum se simte bunica I-a mai trecut răceala
E mult mai bine tată Am fost la farmacie şi i-am cumpărat aspirină
sirop de tuse picături şi vitamina C

3.Găseşte însuşiri pentru cuvintele date.

şcoală…………………, iarnă………………….., învăţătoare……………… .

4.Găsiţi cuvinte cu înţeles opus:

bucuros…………………., vine……………………,
noapte……………………. .

5. Găsiţi cuvinte cu înţeles asemănător:

limbă……………………, roadă…………….., arşită……………………. .

6. Alcătuieşte câte un enunţ folosnd cuvintele: codru, miracol, blând

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Descriptori de performanta

Itemi : S B FB
1 Gaseste valoarea de Gaseste valoarea de adevar Gaseste valoarea de adevar
adevar pentru 3 enunturi pentru 5 enunturi
pentru 1 enunt
2 Marcheaza corect 3-6 Marcheaza corect 7-10 semne Marcheaza corect 11-13 semne de
semne de punctuatie de punctuatie punctuatie
3 Scrie însuşiri pentru un Scrie însuşiri pentru două Scrie însuşiri pentru toate
cuvânt cuvinte; cuvintele;

4 Scrie corect un cuvant Scrie corect două cuvinte Scrie corect trei cuvinte

5. Scrie corect un cuvant Scrie corect două cuvinte Scrie corect trei cuvinte

6. Alcătuieşte corect un Alcătuieşte corect două enunţuri Alcătuieşte corect trei enunţuri
enunt

Competenţe urmărite

1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
4.1. Scrierea unor propozitii dupa dictare
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse
 Bilet nr. 1

Comunicare in limba romana Clasa a II a

– oral-

1. Eu spun una, tu spui multe: zi, oaie, pâine

2.Desparte în silabe cuvintele: căprioară, motan, ascuţitoare

Bilet nr. 2

Comunicare in limba romana Clasa a II a

-oral-

1. Eu spun una, tu spui multe: noapte, oaie, peşte

2.Desparte în silabe cuvintele: învăţătoare, pericol, ascuţitoare
Numele si prenumele…………………………… Data……….……………….

- Matematica si explorarea mediului – Clasa a II a

Proba scrisa Varianta II

1. Scrie numerele naturale de la 234 la 244

________________________________________________________________

2. Aşază în ordine crescătoare apoi descrescătoare numerele date: 253; 108; 41; 876;
232; 401; 322; 690; 786; 69
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Compară numerele, punând semnul <, > sau = :

453 543 629 269 278 278

151 51 607 677 180 108

4. Găseste valoarea de adevar si noteaza prin fals(F) sau adevarat(A) :

332+549 =467 7 x 8 = 56 754 – 26 = 728

5. Scrie denumirea fiecărei figuri geometrice:

..................... ............... ............. ............

6. Mama cumpără pentru copiii săi un trenuleţ cu 328 lei şi o păpuşă cu 157 lei.
Ce rest primeşte de la o bancnotă de 500 lei?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7. Unește corespunzător!

cămila - au picioare lungi pentru a îndepărta nisipul fierbinte de pe corp

 cactusul -depozitează hrana în cocoașă
insectele - frunzele sunt spini, iar apa este în tulpina suculentă
șerpii - au colorit deschis pentru a reflecta lumina soarelui

Competențe specifice:
1.1 Recunoașterea, scrierea, comparerea, ordonarea și efectuarea de adunări și scăderi în concentrul 0 – 31;
3.1 Descrierea unor fenomene/procese/structuri din mediul apropiat;

Obiective propuse:
 Să scrie vecinii numerelor date;
 Să efectueze operația de adunare sugerată de textul problemei și desen ;
 Să enumere numerele impare în concentrul 0 – 10;
 Să ordoneze crescător și descrescător numerele date;
 Să încercuiască obiectele de igienă personală;
 Să identifice corect părțile componente ale unei plante, marcându-le cu culoarea indicată;

Descriptori de performanţă:
Calific. FOARTE BINE BINE SUFICIENT
Item

I1 Scrie numerele în intervalul Scrie numerele în Scrie numerele în

dat intervalul dat cu 1-2 intervalul dat cu mai
greşeli mult de două greşeli
I2 Ordonează numerele din şirul Ordoneaza numerele din Ordoneaza numerele din
dat şirul dat-cu mici omisiuni şirul datdoar
crescător/descrescător
I3 Compară numerele date-6 Compară numerele date-4 Compara numerele date-
situaţii situaţii 2 situaţii
I4 Completează corect 3 casete. Completează corect 2 casete. Completează corect 1
casetă.
I5 Scrie denumirea figurilor Scrie denumirea figurilor Scrie denumirea figurilor
geometrice date-4 situaţii geometrice date-2-3 geometrice date-1
situaţii situaţie
I6 Rezolvă problema scrie cele 2 Rezolvă problema Rezolvă problema
întrebări şi rezolvă corect scrie corect cele două scrie o întrebare fără a
exerciţiile întrebări dar greşeşte la rezolva exerciţiul
operaţii
I7 Asociază corect toate cele patru Asociază corect doar trei Asociază corect doar două
situații situații situații
Numele si prenumele…………………………… Data……….……………….

- Matematica si explorarea mediului – Clasa a II a

Proba scrisa Varianta I

1. Scrie numerele naturale de la 289 la 297

________________________________________________________________

2. Aşază în ordine crescătoare apoi descrescătoare numerele date:

253; 108; 41; 876; 232; 401; 322; 690; 786; 69
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Compară numerele, punând semnul <, > sau = :

753 543 129 269 278 278

51 51 607 677 180 108

4. Găseste valoarea de adevar si noteaza prin fals(F) sau adevarat(A) :

10 x 10 =100 7 x 8 = 56 754 – 26 = 728

5. Scrie denumirea fiecărei figuri geometrice:

..................... ............... ............. ............

6. Mama cumpără pentru copiii săi fructe cu 328 lei şi legume cu 157 lei.
Ce rest primeşte de la o bancnotă de 500 lei?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

7. Unește corespunzător!
 cămila - au picioare lungi pentru a îndepărta nisipul fierbinte de pe corp
cactusul -depozitează hrana în cocoașă
insectele - frunzele sunt spini, iar apa este în tulpina suculentă
șerpii - au colorit deschis pentru a reflecta lumina soarelui

Competențe specifice:
1.2 Recunoașterea, scrierea, comparerea, ordonarea și efectuarea de adunări și scăderi în concentrul 0 – 31;
3.1 Descrierea unor fenomene/procese/structuri din mediul apropiat;

Obiective propuse:
 Să scrie vecinii numerelor date;
 Să efectueze operația de adunare sugerată de textul problemei și desen ;
 Să enumere numerele impare în concentrul 0 – 10;
 Să ordoneze crescător și descrescător numerele date;
 Să încercuiască obiectele de igienă personală;
 Să identifice corect părțile componente ale unei plante, marcându-le cu culoarea indicată;

Descriptori de performanţă:
Calific. FOARTE BINE BINE SUFICIENT
Item

I1 Scrie numerele în intervalul Scrie numerele în Scrie numerele în

dat intervalul dat cu 1-2 intervalul dat cu mai
greşeli mult de două greşeli
I2 Ordonează numerele din şirul Ordoneaza numerele din Ordoneaza numerele din
dat şirul dat-cu mici omisiuni şirul datdoar
crescător/descrescător
I3 Compară numerele date-6 Compară numerele date-4 Compara numerele date-
situaţii situaţii 2 situaţii
I4 Completează corect 3 casete. Completează corect 2 casete. Completează corect 1
casetă.
I5 Scrie denumirea figurilor Scrie denumirea figurilor Scrie denumirea figurilor
geometrice date-4 situaţii geometrice date-2-3 geometrice date-1
situaţii situaţie
I6 Rezolvă problema scrie cele 2 Rezolvă problema Rezolvă problema
întrebări şi rezolvă corect scrie corect cele două scrie o întrebare fără a
exerciţiile întrebări dar greşeşte la rezolva exerciţiul
operaţii
I7 Asociază corect toate cele patru Asociază corect doar trei Asociază corect doar două
situații situații situații
 Bilet nr.1
Matematica si explorarea mediului Clasa a II a

oral

1. Primul numar dintr-o scadere se numeste ………………........

Patratul are patru….……. …………………………………….
2. Continuă cu încă trei numere: 20, 30, 40...........................

Bilet nr.2

Matematica si explorarea mediului Clasa a II a

oral

1. Rezultatul înmulţirii este……………..........................................

Unitatea principala pentru lungime este ………………………

2. Află numerele de trei ori mai mare decât : 6.7.8

 Proba practică

- Arte vizuale și abilități practice - Clasa a II a

1. Realizează un tablou de iarna, cu materialele puse la dispoziție:

-acuarele
-foarfecă
-lipici
-coli colorate.

Competentele urmărite

.1.1 Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu,

exprimat printr-o varietate de forme artistice
. 2.2. Exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea liniei
,punctului, culorii, formei.
.2.3. Realizarea de obiecte / contrucții/folosind materiale ușor de
prelucrat și tehnici accesibile.
 Proba orală

- Muzică și mișcare - Clasa a II a

1. Să se identifice calitățile sunetului

muzical (durată,instensitate,timbru).
2. Să interpreteze un cântec, la alegere și să marcheze ritmul
cu o jucărie muzicală sau percuție corporală.

Competentele urmărite
.1. 1 Receptarea unor sunete din mediul înconjurător și din natură,
cu durate, intensități și viteză de succesiune contrastante.
.1. 1 Diferențierea sunetelor cântate vocal sau instrumental
. 2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de
text și de ritm.

.2.3 Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul

înconjurător, cu durate , intensități și viteză de succesiune
diferite
 Proba orală
- Dezvoltare personală - Clasa a II a

1. Cum ești tu? Descrie-te!

Competențele urmărite

.1.1 Prezentarea unor trăsături personale elementare, în contexte variate

.2.2 Transmiterea unor mesaje verbale simple și nonverbale
simple despre propriile experiențe de viață