PROIECT DIDACTIC

Data:

Clasa: I

Cadru didactic: prof. înv. primar Dima Florentina

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Disciplina: Matematică și explorarea mediului

Unitatea tematică: Sub raze blânde, aurii

Tema lecției: Adunarea numerelor formate din zeci și unități în concentrul 0 – 100, fără trecere
peste ordin

Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi

Forma de realizare: activitate integrată

Competențe specifice:

1.1.Scrierea, citirea și formarea numerelor până la100

1.4.Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0 – 100, recurgând

frecvent la numărare

1.6.Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice în rezolvarea și/sau compunerea

de probleme

5.2.Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare sau scădere în

concentrul 0 - 100

Competențe integrate:

Comunicare în limba română:

1.1.Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

1.2.Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

2.1.Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare

Muzică și mișcare

2.1.Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm

2.2.Cântarea individuală sau în grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm

Obiective operaționale:

Obiective cognitive:

OC1 - să citească/scrie numerele de la 0 la 100 corect

OC2 - să efectueze corect adunări în concentrul 0 – 100

OC3 - să utilizeze corect limbajul matematic

OC4 - sǎ rezolve corect probleme care se rezolvă printr-o singurǎ operaţie

Strategii didactice:

Metode și procedee: exercițiul, conversația, demonstrația, problematizarea, explicația

Mijloace de învățământ: laptop, videoproiector, planșe, markere, caiet de aplicații, fișă

de lucru

Forme de organizare: frontal, individual, în perechi, în colectiv

Resurse temporale: 45 minute

Resurse umane: 13 elevi

Resurse spațiale: sala de clasă

Bibliografie:

Programa școlară pentru clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a aprobată prin ordinul
ministrului Nr. 3418/19.03.2013

Breben S., Gancea E., Ruiu G., Fulga M. - Metode interactive de grup - Ghid metodic -
Editura Arves, Craiova
 SCENARIUL ACTIVITĂȚII

Nr. Momentele Ob. Activitatea Activitatea elevilor Strategii didactice

Crt. lectiei Op. propunătoarei
Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
1. Moment Asigur climatul propice desfășurării
organizatoric orei de Matematică și explorarea
mediului.
2. Captarea OA1 Rezolvăm un rebus pe teme de Elevii completează Conversația Planșa – rebus Frontal
atenției OA2 iarnă și obținem pe verticală rebusul Markere Individual
cuvântul ADUNARE
3. Enunțarea OA1 Prezint obiectivele lecției în Elevii ascultă
obiectivelor OA2 termeni accesibili copiilor.
4. Actualizarea OC1 Verific tema cantitativ și calitativ. Elevii prezintă tema și Exercițiul Caiet de Frontal
cunoștințelor OC2 Propun rezolvarea la tablă a unor semnalează matematică Individual
OC3 operații de adunare și scădera: eventualele dificultăți Caiet de
OC4 Z+Z, Z-Z, Z+U, ZU+U, ZU-U, ZU+Z, în rezolvarea acesteia aplicații
ZU-Z. Elevii scriu în caiet data Whiteboard
zilei, titlul ”Ne Markere
amintim!” și exercițiile
rezolvate la tablă
5. Prezentarea noului Prezint modalitățile de a aduna Elevii notează titlul Explicația Caiet de Frontal
conținut două/trei numere formate din ZU: ZU+ZU și exemplele Demonstraț matematică
1.Adunarea prin descompunerea scrise pe tablă ia Whiteboard
Markere
numerelor în zeci și unități Exercițiul
2.Adunarea numerelor pe
orizontală
 3.Adunarea numerelor pe verticală
6. Dirijarea OC1 Propun rezolvarea la tablă a unor Elevii rezolvă exercițiile Exercițiul Caiet de Frontal
învățării OC2 exerciții de adunare pe orizontală, propuse și le scriu în matematică
OC3 pe verticală și prin descompunerea caiete Whiteboard
Markere
numerelor în zeci și unități cu
efectuarea probei.
7. Obținerea OC4 Solicit rezolvarea sarcinilor din fișa Elevii rezolvă sarcinile Fișă de lucru Individual
performanței de lucru: din fișă În perechi
1.Rezolvă problema în pereche cu
colegul de bancă
2.Alcătuiește oral o problemă după
un exercițiu dat
8. Feed-back-ul/ Ce am învățat astăzi? Elevii răspund Frontal
Evaluarea Propun rezolvarea individuală în
caiet a unui exercițiu de adunare
ZU+ZU.
9. Retenția/Transferul Oare cand ne va fi necesar să Răspuns așteptat: Conversația Fișă de lucru
folosim astfel de calcule? Utilizm adunarea atunci Explicația Caiet de
Indic și explic tema pentru acasă. când facem aplicații
Propun găsirea unui ”cuvânt cumpărături
prieten” cu ”calcul”, despărțirea în
silabe a cuvintelor ”adunare”,
„problemă”
Propun cântecul ”Am crezut că
matematica e grea...”