Examen de diferență pentru echivalarea studiilor

elevilor care vin din străinătate

Clasa a IVa

Proba scrisă/Proba orală

– Comunicare în limba română
– Matematică și explorarea mediului
– Stiinte ale naturii
– Istorie
– Geografie

Probă practică
- Arte vizuale și abilități practice

Probă orală

– Muzică și mișcare
– Educatie civică
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Limba şi literatura română – Clasa a IV a

Proba scrisa Varianta II

Citeşte textul.
Zilele trec.
S-au aurit a toamnă pădurile cu arbori tineri ale Ipoteştilor. Iazurile s-au
acoperit cu o pânză subţire de verdeaţă. Firele ierburilor ascunse taie oglinda
domol mişcătoare şi păsările cu pene galbene trec peste ele, clătinându-le usor.”
( S-au aurit a toamnă pădurile – Gh.Tomozei)

1. Selectează şi scrie din textul :

 două substantive comune: ..............................................................................

 un substantiv propriu: .....................................................................................
 trei verbe: ........................................................................................................
 un pronume personal: ......................................................................................
 trei adjective: ...................................................................................................

2. Analizează gramatical un substantiv, un verb, un adjectiv

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Subliniază subiectul şi predicatul din prima propoziţie. Spune ce fel de

propoziţie este. Transformă propoziţia în propoziţie dezvoltată

Zilele trec. ______________________________________________

4. Alcătuieşte două propoziţii afirmative. Transformă-le apoi în propoziţii

negative:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Descriptori de performanta

Itemi : FB B s
1 Identifică corect 9-10 cuvinte Identifică corect 4-8 cuvinte Identifică corect 1-3
cuvinte
2 Analizează corect trei părţi de Analizează corect două părţi de Analizează corect o
vorbire vorbire parte de propoziţii/
două părţi de propoziţii
cu omisiuni
3 Identifică subiectul, Identifica subiectul şi Identifică doar
predicatul şi felul predicatul/ felul propoziţiei subiectul/ doar
propoziţiei. predicatul/ doar felul
propoziţiei

4 Alcătuieşte corect propoziţiile Alcătuieşte corect propoziţiile şi Alcătuieşte corect două

şi le transformă transformă doar una propoziţii

Competenţe urmărite

1.1. Realizarea de deducţii simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare familiare
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare
4.1. Recunoaşterea şi remedierea greşelilor de ortografie şi de punctuaţie în redactarea de text
3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit
4.5. Manifestarea disponibilităţii pentru transmiterea în scris a unor idei
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Limba şi literatura română – Clasa a IV a

Proba scrisa Varianta I

Citeşte textul.
La unsprezece ani, Constantin Brâncuşi a plecat din satul frumos , ca să-
și caute de lucru. A lucrat ca ucenic la un tâmplar bătrân din Craiova , unde a
avut prilejul să cunoască felul cum poate fi lucrat lemnul .
După trei ani el, a intrat ca băiat de prăvălie la un negustor tânăr. În timpul
liber Constantin Brâncuși continuă cioplitul . ”

1. Selectează şi scrie din textul :

 două substantive comune: ..............................................................................

 un substantiv propriu: .....................................................................................
 trei verbe: ........................................................................................................
 un pronume personal: ......................................................................................
 trei adjective: ...................................................................................................

2. Analizează gramatical un substantiv, un verb, un adjectiv

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

1. 3. Identifică felul primei propoziţii. Notează deasupra Subiectul și Predicatul.

__________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Alcătuieşte două propoziţii afirmative. Transformă-le apoi în propoziţii

negative:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Descriptori de performanta

Itemi : FB B s
1 Identifică corect 9-10 cuvinte Identifică corect 4-8 cuvinte Identifică corect 1-3
cuvinte
2 Analizează corect trei părţi de Analizează corect două părţi de Analizează corect o
vorbire vorbire parte de propoziţii/
două părţi de propoziţii
cu omisiuni
3 Identifică subiectul, Identifica subiectul şi Identifică doar
predicatul şi felul predicatul/ felul propoziţiei subiectul/ doar
propoziţiei. predicatul/ doar felul
propoziţiei

4 Alcătuieşte corect propoziţiile Alcătuieşte corect propoziţiile şi Alcătuieşte corect două

şi le transformă transformă doar una propoziţii

Competenţe urmărite

1.1. Realizarea de deducţii simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare familiare
3.1. Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare
4.1. Recunoaşterea şi remedierea greşelilor de ortografie şi de punctuaţie în redactarea de text
3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit
4.5. Manifestarea disponibilităţii pentru transmiterea în scris a unor idei
 Bilet nr. 1

Limba şi literatura română Clasa a IV a

– oral-
1. Alcătuieşte un enunţ în care cuvântul om să fie subiect.

2.Povesteşte o întâmplare preferată de la şcoală.

Bilet nr. 2

Limba şi literatura română Clasa a IV a

-oral-

1. Alcătuieşte un enunţ în care cuvântul iepure să fie subiect.

2. Povesteşte o întâmplare preferată din familie.

Numele si prenumele…………………………… Data……….……………….

- Matematica– Clasa a IV a
Proba scrisa Varianta II

1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:

 Cel mai mare număr natural de şase cifre distincte este:
a) 999.999 b) 998.998 c) 987.654
 Scris cu litere, numărul 216.031 este:
a) douăsute şaisprezece mii trei zeci şi unu
b) două sute şaisprezece mii treizeci şi unu
c) două sute şasesprezece mii treişunu
 Succesorul numărului 45.309 este:
a) 45.308 b) 45.310 c) 45.400
 Suma numerelor 9.789 şi 32.234 este:
a) 42.023 b) 22.445 c) 42.013

2. Rezolvă exerciţiile
756 + 167 =
900 - 356 =
93 x 27 =
503 : 3 =

3.Scrie :

- o fracţie echiunitară
- o fracţie subunutară
- o fracţie supraunitară

4. Observă desenul şi scrie pe spațiile punctate numărul de figuri geometrice

întâlnite :

a) ........... dreptunghiuri
b) ........... triunghiuri
c) ............pătrate
5. Raluca a rezolvat 165 exerciţii,Irina de 5 ori mai puţine,iar Bogdan de 2 ori mai
multe decât Irina.Câte probleme au rezolvat cei trei şcolari ?

Competențe specifice:
1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive
2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000, respectiv
2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 sau
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte
familiare
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 10 000

Descriptori de performanţă:
Calific. FOARTE BINE BINE SUFICIENT
Item

I1 Identifică 4 variante corecte Identifică 3 variante Identifică 1-2 variante

I2 Rezolvă corect 4 exerciţii
I3 Scrie corect trei fracţii
I4 Completează corect 3 enunţuri
I5 Rezolvă problema scrie
întrebări şi rezolvă corect
exerciţiile
corecte
Rezolvă corect 2-3
exercitii
Scrie corect două fracţii
Completează corect 2
enunţuri
Rezolvă problema
scrie corect întrebări dar
greşeşte la operaţii
corecte
Rezolvă corect 1
exerciţiu
Scrie corect o fracţie
Completează corect un
enunţ
Rezolvă problema
scrie o întrebare fără a
rezolva exerciţiul
Numele si prenumele…………………………… Data……….……………….

- Matematica– Clasa a IV a
Proba scrisa Varianta I

2. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:

 Cel mai mare număr natural de şase cifre distincte este:
a) 111 111 b) 998.998 c) 987.654
 Scris cu litere, numărul 660 066 este:
a)şase sute şaizeci de mii şaizeci şi şase
b)şasesute şase mii şaizeci şi şase
c) şase sute şaizeci de mii şase zeci şi şase
 Succesorul numărului 45.309 este:
b) 45.308 b) 45.310 c) 45.400
 Suma numerelor 9.789 şi 32.234 este:
b) 42.023 b) 22.445 c) 42.013

2. Rezolvă exerciţiile
756 + 167 =
900 - 356 =
93 x 27 =
503 : 3 =

3.Scrie :

- o fracţie echiunitară cu numărătorul 3

- o fracţie subunitară cu numitorul 5
- o fracţie supraunitară cu numitorul 4

4. Observă desenul şi scrie pe spațiile punctate numărul de figuri geometrice

întâlnite :

d) ........... dreptunghiuri
e) ........... triunghiuri
f) ............pătrate

5. Raluca a rezolvat 165 exerciţii,Irina de 5 ori mai puţine,iar Bogdan de 2 ori mai
multe decât Irina.Câte probleme au rezolvat cei trei şcolari ?

Competențe specifice:
1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive
2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000, respectiv
2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 sau
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte
familiare
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 10 000

Descriptori de performanţă:
Calific. FOARTE BINE BINE SUFICIENT
Item

I1 Identifică 4 variante corecte Identifică 3 variante Identifică 1-2 variante

I2 Rezolvă corect 4 exerciţii
I3 Scrie corect trei fracţii
I4 Completează corect 3 enunţuri
I5 Rezolvă problema scrie
întrebări şi rezolvă corect
exerciţiile
corecte
Rezolvă corect 2-3
exercitii
Scrie corect două fracţii
Completează corect 2
enunţuri
Rezolvă problema
scrie corect întrebări dar
greşeşte la operaţii
corecte
Rezolvă corect 1
exerciţiu
Scrie corect o fracţie
Completează corect un
enunţ
Rezolvă problema
scrie o întrebare fără a
rezolva exerciţiul
 Bilet nr.1
Matematica Clasa a IV a

oral

1. Completează enunţurile :
 Secolul este un interval de timp format din _____ ani.
 Au trecut 3 săptămâni şi 5 zile de când nu am văzut-o pe Lucia. Au trecut,
deci, ______ zile.

2. Află:
- sfertul numărului 400
- jumătatea numărului 10 000

Bilet nr.2

Matematica Clasa a IV a

oral

1. Completează enunţurile :
Rezultatul împărţirii se numeşte _________________
Unitatea principală de măsură pentru masă este _________

2. Află :
- jumătatea numărului 100 000
- sfertul numărului 16
 Proba practică

- Arte vizuale și abilități practice - Clasa a IV a

1. Realizează un tablou cu temă la alegere folosind nonculorile

Competentele urmărite

1.1 Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte

familiare

2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi

(hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc.)

2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice

 Proba orală

- Muzică și mișcare - Clasa a IV a

1. Să se identifice calitățile sunetului

muzical (durată,instensitate,timbru).
2. Să interpreteze un cântec, la alegere și să marcheze ritmul
cu o jucărie muzicală sau percuție corporală.

Competentele urmărite
1. 1 Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări
accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferenţe

2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de

text și de ritm.

3.1 Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale

 Proba orală
- Educaţie civică - Clasa a IV a

1.Spune trei enunţuri despre:

- trei lucruri care îţi plac la ţara ta

- trei lucruri care nu îţi plac la ţara ta

2. Spune trtei drepturi de care trebuie sa beneficieze toţi copiii.

Competențele urmărite

1.1 Explorarea calității de persoană pe care o are orice om

2.3 Explorarea unor relații existente între oameni în cadrul grupului

3.2 Participarea la acțiuni în grupuri mici, prin asumarea de drepturi și îndatoriri

 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Stiinţe ale naturii – Clasa a IV a

Varianta I

1. Completează enunţurile :
 Steaua care se află în centrul Sistemului nostru solar se numeşte......................... .
 Planetele primesc mai puţină lumină şi căldură de la ........................., cu cât sunt
mai...........................de acesta.
 Luna este singurul .......................natural al Pământului.
 Pentru a încolți, ………………………… au nevoie de apă, lumină, aer ș
itemperatură corespunzătoare.

2. Scrie A (adevărat) şi F (fals) în dreptul enunţurilor date mai jos:

 Pădurea este un mediu de viaţă prielnic vieţuitoarelor
 Fără apă viaţa este imposibilă
 Mamiferele nasc pui vii pe care îi hrănesc cu lapte
3. Alege varianta corectă de răspuns :
 Din petrol se obţine :
a) benzina şi motorina b) energia solară c) huila şi lignitul
 Plantele se înmulţesc prin:

a) rădăcină; b) tulpină; c) seminţe.

 Singura planetă pe care există viaţă este:
a) Marte; b) Saturn; c) Pământul.

4. Scrie trei activiţăţi prin care omul protejează mediul înconjurator.

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Descriptori de performanta

Itemi : FB
1 - completează corect 5
enunţuri ;
2 - stabileşte corect valoarea de
adevăr pentru 5 enunţuri;
3 - alege 3 variante corecte
pentru enunţurile date;
4 Scrie trei activităţi
B s
- completează corect 3,4 - completează corect 1,2 enunţuri;
enunţuri;
- stabileşte corect valoarea de - stabileşte corect valoarea de
adevăr pentru 3,4 enunţuri; adevăr pentru 1,2 enunţuri;
- alege 2 variante corecte pentru - alege o singură variantă corectă
enunţurile date; pentru enunţurile date;
Scrie corect două activităţi Scrie corect o activitate

Competenţe urmărite

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii

2.1. Identificarea etapelor unui demers investigativ vizând mediul înconjurător pe baza unui
plan dat
2.5. Prezentarea concluziilor demersului investigativ realizat pe baza unui plan dat
3.1. Recunoașterea consecințelor unui stil de viață sănătos asupra propriului corp
3.2. Recunoașterea consecințelor propriului comportament asupra mediului înconjurător
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Stiinţe ale naturii – Clasa a IV a

Varianta II

1Completează enunţurile :

 Animalele carnivore se hrănesc cu …………….. iar cele ierbivore cu …………….. .

 Stările de agregare a apei sunt: ……………………………………………………
 Păsările au corpul acoperit cu …………………………………………………………
 Peştii trăiesc în mediu ……………………… .
 Pentru a încolți, ………………………… au nevoie de apă, lumină, aer ș
itemperatură corespunzătoare.
2 Scrie A (adevărat) şi F (fals) în dreptul enunţurilor date mai jos:

 Rădăcina fixează planta în pământ._____

 O dietă sănătoasă conţine multe fructe şi legume proaspete.____
 Mamiferele suntanimalele care nasc pui vii. ____
 Pământul primeşte de la Soare mult frig. ____
 Toţi copacii îşi pierd iarna frunzele.________
3. Alege varianta corectă de răspuns :
 Colectarea deşeurilor se face :
a) întâmplător b) în spaţii special amenajate c) în rezervţii naturale
 Peștii respiră prin:
a) piele b) plămâni c) branhii
 Cărbunii, petrolul şi gazele naturale produc energie prin:
a) evaporare b) condensare c) ardere

4. Scrie trei activiţăţi prin care omul protejează mediul înconjurator.

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Descriptori de performanta

Itemi : FB B s
1 - completează corect 5 - completează corect 3,4 - completează corect 1,2 enunţuri;
enunţuri ; enunţuri;
2 - stabileşte corect valoarea de - stabileşte corect valoarea de - stabileşte corect valoarea de
adevăr pentru 5 enunţuri; adevăr pentru 3,4 enunţuri; adevăr pentru 1,2 enunţuri;
3 - alege 3 variante corecte - alege 2 variante corecte pentru - alege o singură variantă corectă
pentru enunţurile date; enunţurile date; pentru enunţurile date;
4 Scrie corect trei activităţi Scrie corect două activităţi Scrie corect o activitate

Competenţe urmărite

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii și nevii

2.1. Identificarea etapelor unui demers investigativ vizând mediul înconjurător pe baza unui
plan dat
2.5. Prezentarea concluziilor demersului investigativ realizat pe baza unui plan dat
3.1. Recunoașterea consecințelor unui stil de viață sănătos asupra propriului corp
3.2. Recunoașterea consecințelor propriului comportament asupra mediului înconjurător
 Bilet nr. 1

Stiinţe ale naturii Clasa a IV a

– oral-

1. Care este importanţa Soarelui pentru Terra?

2. Ce sunt corpurile cu viaţă?

Bilet nr. 2

Stiinţe ale naturii Clasa a IV a

-oral-

1. Iepurele este un mamifer pentru că....

2. Raţa este o pasăre pentru că …
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Istorie – Clasa a IV a
Varianta I

1.Completează enunţurile :

 Sursele ( izvoarele) istorice se împart în: ________________________

 Grupul de persoane între care există relații de rudenie se numește _____________.
 Imperiul roman avea capitala la ___________________.
 Stefan cel Mare a domnit în _________________________.
 Mihai Viteazul a domnit în _____________________________.

2. Completează enunțurile folosind termenii din paranteză:

Poporul român s-a format prin contopirea .............................. și ..........................
Dacia avea capitala la....................................... și a fost cucerită de către romani în timpul
regelui dac ...................................... În cinstea victoriei sale ,
împăratul....................................a dat porunca să se
construiasca ........................................................
( Decebal , Sarmizegetusa , Columna lui Traian, dacilor , Traian , romanilor)

3. Scrie în dreptul fiecărui enunț A(adevărat) sau F(fals):

 Unirea principatelor Țara Românească și Moldova a avut loc în 1848.
 Primul care a reușit să unească cele trei țări românești a fost Mihai Viteazul.
 Stefan cel Mare a câștigat bătălia de la Rovine.
 Înainte de primul război mondial se înfăptuiește Marea Unire de la 1918.

Descriptori de performanta

Itemi : FB B s
1 - completează corect 5 - completează corect 3,4 - completează corect 1,2 enunţuri;
enunţuri ; enunţuri;
2 - completeaza corect 6 - completeaza corect 3-5 - completeaza corect 1-2 cuvinte
cuvinte cuvinte
3 - identifica valoarea de - identifica valoarea de - identifica valoarea de adevar
adevar pentru 3 enunturi adevar pentru doua puntru un enunt
enunturi

Competenţe urmărite

1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viața familiei, a faptelor prezentate într-o
situație de învățare
1.2. Localizarea în spațiu a evenimentelor istorice
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru a identifica informații
variate despre trecut
3.1. Recunoașterea unor termeni istorici în cadrul unor surse accesibile
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situații de comunicare orală și scrisă
4.1. Determinarea semnificației unor evenimente din trecut și din prezent
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Istorie – Clasa a IV a
Varianta II

1.Completează enunţurile :

 Capitala Daciei era la ________________________

 Regele dacilor s-a numit___________________
 Imperiul roman avea capitala la ___________________.
 Reconstituirea istoriei se realizează cu ajutorul ______________________
 Vlad Tepes a domnit în _____________________________.

2. Completează enunțurile folosind termenii din paranteză:

Poporul român s-a format prin contopirea .............................. și ..........................
Dacia avea capitala la....................................... și a fost cucerită de către romani în timpul
regelui dac ...................................... În cinstea victoriei sale ,
împăratul....................................a dat porunca să se
construiasca ........................................................
( Decebal , Sarmizegetusa , Columna lui Traian, dacilor , Traian , romanilor)

3. Scrie în dreptul fiecărui enunț A(adevărat) sau F(fals):

 Primul rege dac a fost Burebista
 Capitala Imperiului Roman era la Roma .
 Stefan cel Mare a câștigat bătălia de la Rovine.
 Mihai Viteazul a fost ucis mişeleşte în anul 1601

Descriptori de performanta

Itemi : FB B s
1 - completează corect 5 - completează corect 3,4 - completează corect 1,2 enunţuri;
enunţuri ; enunţuri;
2 - completeaza corect 6 - completeaza corect 3-5 - completeaza corect 1-2 cuvinte
cuvinte cuvinte
3 - identifica valoarea de - identifica valoarea de - identifica valoarea de adevar
adevar pentru 3 enunturi adevar pentru doua puntru un enunt
enunturi

Competenţe urmărite

1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente din viața familiei, a faptelor prezentate într-o
situație de învățare
1.2. Localizarea în spațiu a evenimentelor istorice
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză a surselor pentru a identifica informații
variate despre trecut
3.1. Recunoașterea unor termeni istorici în cadrul unor surse accesibile
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici accesibili în situații de comunicare orală și scrisă
4.1. Determinarea semnificației unor evenimente din trecut și din prezent
 Bilet nr. 1

Istorie Clasa a IV a

– oral-

1. Numeşte doi domnitori care au condus Tara Românească.

2. Dă exemple de izvoare istorice scrise.

Bilet nr. 2

Istorie Clasa a IV a

-oral-

1. Numeşte domnitorul care a înfăptuit prima unire. In ce an?

2. Dă exemple de izvoare istorice nescrise.
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Geografie– Clasa a IV a
Varianta I

1. Răspunde la întrebări:
a) Cu ce culoare sunt reprezentate pe hartă?
- apele -................................... - munții - ................................
- dealurile - ............................ - câmpiile -..............................
b) Cum se numește județul în care locuiți?
.................................................................................................................................

c) Cu câte țări se învecinează țara noastră?

.................................................................................................................................

d) De câte feluri sunt apele?

.....................................................................................................................................

2. Încercuiți varianta corectă:

. A) Dunărea formează granița de a) sud; b) est; c) nord a țării.

B) Siretul şi Prutul se află în: a) Moldova; b) Transilvania; c) Oltenia.
C) Delta Dunării se află în partea de : a) sud; b) sud-est; c) sud – vest.
D) Capitala țării se află la : a) București; b) Iași; c) Cluj-Napoca.
E) Porțile de Fier I și II sunt lacuri: a) naturale; b) sărate; c) artificiale.
 3.Completează enunţurile:
 Lanţul muntos din ţara noastră se numeşte........................................................ .
 Cel mai mare podiş din România este..................................................................
 Cel mai tânăr pământ al ţării este........................................................................ .

Descriptori de performanta

Itemi : FB B s
1 - răspunde corect la 4 - raspunde corect la 2-3 - raspunde corect la 1 intrebare
intrebări intrebari
2 - identifica 5 variante - identifica 3-4 variante - identifica 1-2 variante corecte
corecte corecte
3 - completeaza corect tre Completeaza corect două - completeaza corect un enunt
enunturi enunţuri

Competenţe urmărite

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază

1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute
2.2. Aplicarea unor elemente și cunoștințe dobândite la alte discipline (științe ale naturii,
istorie, științe sociale) în descrierea și explicarea realității înconjurătoare
2.3. Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediul înconjurător al
orizontului local, al regiunii, țării și continentului
4.3. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea și înțelegerea diversității naturale și umane
 Numele şi prenumele...................................................... Data.................................

- Geografie– Clasa a IV a
Varianta II

1. Răspunde la întrebări:
a) Care este capitala țării?
..........................................................................................................................
b) Cum se numește județul în care locuiți?
.................................................................................................................................
c) Cu câte țări se învecinează țara noastră?
.................................................................................................................................

d) Care este cel mai tânar pământ al ţării?

.....................................................................................................................................

2. Încercuiți varianta corectă

A) Depresiunea Transilvaniei este situată în
a) sudul Carpaţilor; b) centrul ţării; c) vestul ţării.

B) Se află în sud-estul ţării:

a) Podişul Getic; b) Depresiunea Transilvaniei; c) Podişul Dobrogei.

C) Bărăganul face parte din:

a) Câmpia Română; b) Câmpia Transilvaniei; c) Câmpia de Vest .

D) Capitala țării se află la :

a) București; b) Iași; c) Cluj-Napoca.
 E)La sud de Depresiunea Transilvaniei se află:
a) Carpaţii Occidentali; b) Carpaţii Meridionali; c) Carpaţii Orientali .

3.Completează enunţurile:
 România este organizată în.................................................................................. .
 Cel mai mare podiş din România este..................................................................
 Câmpia din sudul ţării se numeşte....................................................................... .

Descriptori de performanta

Itemi : FB B s
1 - răspunde corect la 4 - raspunde corect la 2-3 - raspunde corect la 1 intrebare
intrebări intrebari
2 - identifica 5 variante - identifica 3-4 variante - identifica 1-2 variante corecte
corecte corecte
3 - completeaza corect tre Completeaza corect două - completeaza corect un enunt
enunturi enunţuri

Competenţe urmărite

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază

1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute
2.2. Aplicarea unor elemente și cunoștințe dobândite la alte discipline (științe ale naturii,
istorie, științe sociale) în descrierea și explicarea realității înconjurătoare
2.3. Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediul înconjurător al
orizontului local, al regiunii, țării și continentului
4.3. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea și înțelegerea diversității naturale și umane
 Bilet nr. 1

Geografie Clasa a IV a

– oral-

1. Numeşte doi vecini ai României.

2. Numeste trei oraşe mari din România.

Bilet nr. 2

Geografie Clasa a IV a

-oral-

1. Numeşte trei judeţe ale României.

2. Numeste trei oraşe mari din România