Coordonator: Ioan Ioja

Autori: Alina Gîmbuță, Doina‐Marilena Bogdan, Luminița Ujică,

Tudor‐Daniel Pavelea, Cătălin‐Florinel Vasilache

GHID DE UTILIZARE
A INSTRUMENTELOR DIGITALE
PENTRU ACTIVITATEA
DIDACTICĂ ON‐LINE
– NIVEL ELEMENTAR –

Editura NOVA DIDACTICA

Bistrița, 2020

ISBN 978‐606‐8317‐75‐5
CUPRINS

PREFAȚĂ ......................................................................................................................................... 2
1. INSTRUMENTE PENTRU CREAREA RESURSELOR EDUCAȚIONALE DIGITALE ............................... 4
APLICAȚII WEB DE DESIGN GRAFIC DESTINATE CREĂRII DE CONȚINUT VIZUAL ...................... 4
1.1.1. Platforma Piktochart pentru realizarea Posterelor ........................................................... 4
1.1.2. Platforma de resurse grafice Pngtree pentru realizarea unui Poster în Power Point cu
un fundal preluat ............................................................................................................................... 9
1.1.3. Platforma Canva pentru realizarea unui Poster ............................................................. 14
1.1.4. Platforma Make Beliefs Comix pentru realizarea benzilor desenate ............................. 19
1.1.5. Platforma Crello pentru realizarea unui imagini sau anunț animat................................ 27
1.1.6. Platforma Canva pentru realizarea unui material Video ................................................ 37
1.1.7. Platforma Animoto pentru realizarea unui material Video ............................................ 41
APLICAȚII WEB DESTINATE CREĂRII DE MATERIALE INTERACTIVE ......................................... 48
1.2.1. Platforma GoConqr pentru realizarea Harților Mentale, Flash Cardurilor și Slide... ...... 48
1.2.2. Platforma Liveworksheet pentru realizarea fișelor de lucru interactive ........................ 68
1.2.3. Platforma Google (My Maps) pentru crearea hărților interactive ................................ 79
1.2.4. Platforma Zee Map pentru crearea hărților interactive ................................................. 97
1.2.5. Platforma MapHub pentru crearea hărților interactive ............................................... 110
TABLE INTERACTIVE ON‐LINE ................................................................................................ 129
1.3.1. Tabla interactivă în Chrome Canvas .............................................................................. 129
1.3.2. Tabla interactivă în Google Jamboard ........................................................................... 138
APLICAȚII WEB PENTRU CREAREA INSTRUMENTELOR DE FEEDBACK .................................. 153
1.4.1. Crearea unui Formular în Google Docs ......................................................................... 153
1.4.2. Crearea unui chestionar on‐line cu Survio .................................................................... 160
1.4.3. Realizarea unui test în Quizizz ....................................................................................... 176
1.4.4. Generarea feedback‐ului anonim prin aplicația Teleskop ............................................ 198
1.4.5. Construirea unui chestionar de feedback prin aplicația DirectPool ............................. 204
2. TEHNOLOGII DIGITALE ASISTIVE DESTINATE ELEVILOR CU CERINȚE EDUCAȚIONALE
SPECIALE...............................................................................................................................208
Tehnologii digitale asistive pentru elevii cu dizabilități vizuale ............................................ 208
Tehnologii digitale asistive pentru elevii cu dizabilități auditive ........................................... 223

1
 PREFAȚĂ

Este bine cunoscut faptul că în această perioadă problematica organizării și desfășurării

activității didactice în mediul on‐line este o mare provocare pentru întreg corpul profesoral. Începând
cu luna martie 2020, ca urmare a măsurilor instituite prin starea de urgență, întreg sistemul de
învățământ a fost nevoit să se reorienteze către practici care să asigure funcționarea organizațională.
În situație de criză, societatea a conștientizat și recunoscut că sistemul de învățământ a fost
doar parțial pregătit pentru a răspunde noilor provocări, iar utilizarea exclusivă a mijloacelor de
comunicare la distanță pentru asigurarea continuității învățării a condus la o presiune majoră în
principal asupra oamenilor școlii. Impedimentele de natură logistică, procentul destul de mic al
cadrelor didactice care în acest moment posedă informații și competențe specifice instruirii asistate
de calculator, curriculumul care permite doar în mică măsură transpunerea în activități la distanță, au
constituit serioase bariere pentru desfășurarea activităților didactice.
De asemenea, faptul că nu au putut fi luate măsuri care să poată fi aplicate la nivelul întregii
populații școlare, soluțiile adoptate de unitățile de învățământ variind foarte mult de la caz la caz, au
condus la mari diferențe în ceea ce privește serviciile educaționale de care au beneficiat elevii. Aceste
situații au avut de cele mai multe ori la bază cauze obiective ca: lipsa de echipamente, lipsa conexiunii
la internet, nivelul scăzut al competențelor digitale etc.
Conștienți de faptul că cel mai important factor care determină nivelul calitativ al rezultatelor
elevilor și educației este chiar valoarea actului didactic iar eficientizarea activității cadrelor didactice
vizează atât perioada formării inițiale pentru cariera didactică, cât și formarea profesională continuă,
valorificând experiența de realizare a activităților educative utilizând instrumente și resurse digitale,
rezultatele unor proiecte (ROSE și CRED) aflate în implementare la nivel național, precum și expertiza
în dezvoltarea și livrarea unor programe de formare continuă, Casa Corpului Didactic a Județului
Bistrița‐Năsăud și‐a fixat ca prioritate dezvoltarea competențelor digitale a cadrelor didactice pentru
organizarea activităților didactice on‐line.
Lucrarea „Ghid de utilizare a instrumentelor digitale pentru activitatea didactică on‐line –
nivel elementar”, ca produs al programului pilot „Digitalizare echitabilă și sigură‐laborator digital
emergent”, realizată de angajați și colaboratori ai Casei Corpului Didactic a Județului Bistrița‐Năsăud,
este focalizată pe prezentarea la nivel de utilizare elementară a unor instrumente care facilitează
crearea unor resurse educaționale digitale (platforme și aplicații web) și este dedicată cadrelor
didactice atât din învățământul de masă cât și din învățământul special.
Arhitectura lucrării este una bine definită, cu o structurare graduală, ascendentă, de la
particular la general, ilustrativ și acțional. Totodată, structura este una echilibrată, atât din punctul de
vedere al secvențelor de conținut, cât al raportului dintre fundamentele teoretice și cele acțional
practice.

2
 Caracterul practic‐aplicativ al lucrării este demonstrat de indicarea unor soluții tehnice
recomandate pentru situații de învățare diverse, adaptabile la fiecare disciplină și pentru fiecare ciclu
de învățământ, pentru fiecare platformă/instrument digital prezentat. Astfel, lucrarea își propune
centralizarea și punerea la dispoziția cadrelor didactice a unor soluții tehnice existente, a unor resurse
educaționale deschise, a unor instrumente și aplicații online care pot fi utilizate pentru a crea situații
de învățare eficiente asistate de noi tehnologii, acoperind adecvat nevoi particulare, niveluri de studiu,
domenii de cunoaștere, situații diverse. În același timp, pentru a diminua riscul utilizării improprii,
cronofage, disproporționate a tehnologiei în raport cu rezultatele așteptate ale învățării, pe baza
experienței de utilizare în activități didactice a instrumentelor prezentate, lucrarea urmărește crearea
unui mecanism de „validare”, astfel încât cadrele didactice să poată selecta din multele propuneri de
utilizare în sistemul educațional a unor instrumente și platforme.
În concluzie, prin contribuțiile sale în plan teoretic, ilustrativ, metodologic, practic‐aplicativ,
lucrarea „Ghid de utilizare a instrumentelor digitale pentru activitatea didactică on‐line – nivel
elementar” deține o valoare reală și reușește să ofere modele didactice și metodice, să propună soluții
tehnice pentru conceperea și derularea activităților didactice la distanță.

Prof. Ioan IOJA

Bistrița, Septembrie 2020

3
1. INSTRUMENTE PENTRU CREAREA RESURSELOR EDUCAȚIONALE
DIGITALE

APLICAȚII WEB DE DESIGN GRAFIC DESTINATE CREĂRII DE CONȚINUT VIZUAL

(Autori: Alina Gîmbuță, Ioan Ioja)

1.1.1. Platforma Piktochart pentru realizarea Posterelor

Date despre platformă – Piktochart este o platformă de design grafic înființată în 2012, în
Malaysia, de către Ai Ching Goh și Andrea Zaggia.
Pentru a crea un Poster on‐line, utilizând platforma Piktochart, vă sugerăm să urmați următorii
pași:
Pasul 1‐Tastați www.piktochart.com și creați‐vă un cont direct (prin FaceBook) sau indirect prin
adresa de mail și parola. Selectați versiunea Start for free (gratuită)!

4
Pasul 2‐Selectați tipul de template cu care ați dori să lucrați!

Pasul 3‐Selectați secțiunea Poster din banda verticală, din stânga paginii! Vi se vor deschide mai multe
modele din care puteți alege.

5
Pasul 4‐Selectați un model și analizați în partea verticală din stânga paginii instrumentele de lucru
puse la dispoziție de platformă!

Pasul 5‐Introduceți text și modificați‐l după cum doriți!

6
Pasul 6‐Alegeți un fundal și colorați mai mult posterul!

Pasul 7‐Puteți introduce culoare și în caseta centrală, cu text…

7
Pasul 8‐Descărcați posterul în format PNG (formatul gratuit)!

Pasul 9‐Forma finală, în format PNG, poate fi decupată, prelucrată sau convertită după cum doriți.

8
1.1.2. Platforma de resurse grafice Pngtree pentru realizarea unui Poster în Power Point cu un
fundal preluat

Platforma Pngtree a fost creată în anul 2006 și oferă instrumente de design grafic designerilor
profesioniști și celor interesați de dezvoltarea abilităților de design. Este accesibilă în 17 limbi străine,
dar nu are și varianta în limba română. Majoritatea resurselor on‐line sunt cu plată, însă platforma
oferă și posibilitatea de a descărca în mod gratuit resursele create, prelucrate on‐line, dar nu mai mult
de două zilnic.
Pentru a crea on‐line un fundal pe care ați dori să o folosiți pentru o invitație sau un poster digital
în format PPT, vă sugerăm să urmați următorii pași:

Pasul 1‐Tastați www.pngtree.com și faceți‐vă cont pe platformă pentru a accesa resurse grafice
gratuite (zona din stânga sus, PNG images)!

9
Pasul 2‐Selectați una dintre zonele dorite! Spre exemplu‐Flowers/Flori.

Pasul 3‐Vi se vor deschide mai multe subsecțiuni cu flori. Alegeți dintre acestea imaginea dorită!

10
Pasul 4‐Puteți schimba fundalul prin accesarea Free Backround Photos, conform imaginii de mai jos:

Pasul 5‐Creația personală se salvează în My Downloads.

11
Pasul 6‐Click pe imaginea salvată și descărcare din partea dreaptă a ecranului, accesând versiunea
Free/Gratuită! Programul permite descărcarea gratuită doar a două creații, zilnic.

12
Pasul 7‐Inserați fundalul special, creat în Pngtree, într‐un slide Power Presentation!

Pasul 8‐Adaugați text, în funcție de ceea ce doriți să transmiteți!

Pasul 9‐Convertiți materialul PPT în PDF sau JPG pentru a fi ușor de încărcat pe rețelele de socializare
sau de transmis prin WhatsApp. Dacă nu aveți un program de convertire instalat pe calculator, puteți
converti on‐line, gratuit, aici:
Pentru convertire din PPT în PDF: https://www.ilovepdf.com/powerpoint_to_pdf
Pentru convertire din PPT în JPG: https://www.zamzar.com/convert/ppt‐to‐jpg/

13
1.1.3. Platforma Canva pentru realizarea unui Poster

Date despre platformă‐Canva este o platformă de design grafic, înființată în anul 2012 , cu sediul
în Sydney, Australia
Pentru a crea un Poster on‐line utilizând platforma Canva, vă sugerăm să urmați următorii pași:
Pasul 1‐Tastați www.canva.com și creați‐vă un cont de utilizator! Dacă aveți cont de FaceBook, vă
puteți loga direct, cu acel cont de FaceBook, ori de câte ori intrați în program. Dacă intrați de pe același
computer, programul vă identifică imediat contul.

Pasul 2‐După ce v‐ați logat, selectați secțiunea Poster, așa cum apare în imaginea de mai jos în partea
stângă sau click pe dreptunghiul albastru din dreapta sus: Creează un design și selectați Poster!

14
Pasul 3‐Pentru crearea posterului vi se vor afișa în partea stângă, pe verticală, o serie de instrumente.
Puteți începe prin a selecta un șablon din zona Șabloane. În mod automat, șablonul selectat va fi
încărcat în secțiunea albă din mijloc, așa cum se observă mai jos.
Dacă nu vă place șablonul selectat, puteți încărca rând pe rând altele, până vă decideți pentru varianta
cea mai potrivită momentului.

Pasul 4‐După ce ați încărcat șablonul dorit, puteți începe editarea și introduce ce text doriți, după care
să îl aranjați, să îl poziționați în zonele permise de setările șablonului. Pentru editare aveți opțiunile
din Word, în bara de sus.

15
Pasul 5‐Pentru a face posterul cât mai atractiv vizual, puteți introduce și Elemente, accesând zona
Elemente, de pe bara verticală din stânga.

Pasul 6‐Dacă doriți să schimbați fundalul posterului, click pe secțiunea Fundal din bara verticală din
stânga și jucați‐vă cu fundalurile puse la dispoziție de platformă, până sunteți mulțumiți de forma
finală!

16
Pasul 7‐Dacă ați ajuns la o formă finală a posterului, selectați descărcarea fișierului în format PDF, din
chenarul din dreapta paginii, așa cum puteți observa în imaginea de mai jos.

Produsul final poate fi încărcat în Google Classroom, pe o pagină de FB, pe WhatsApp, Messenger ș.a.

17
 Un astfel de mesaj surpriză va fi cu siguranță apreciat de părinții elevilor; nevoia de afectivitate
și de a ți se spune/confirma că ești o persoană deosebită este valabilă pentru toate vârstele. O astfel
de sarcină de lucru pentru și cu elevi nu dezvoltă acestora doar competențe digitale, ci le stimulează
și creativitatea, încrederea în sine, ajută la exprimarea trăirilor emoționale și la întărirea relației de
încredere dintre copil și părintele său.
Platforma Canva oferă cadrelor didactice și o secțiune de materiale de predare, prin accesarea
zonei Teaching Materials, din Resurse. Cei care doresc să folosească Canva în procesul educațional
au acces gratuit la o serie de cursuri , workshop‐uri și planuri de lecții model.

18
1.1.4. Platforma Make Beliefs Comix pentru realizarea benzilor desenate

Platforma este creată de Bill Zimmerman și oferă acces gratuit la majoritatea instrumentelor
de lucru. Pentru a crea o bandă desenată vă sugerăm să urmați următorii pași:

Pasul 1‐Tastați https://www.makebeliefscomix.com/ și verificați opțiunile pe care vi le oferă

platforma, sus, în bara albă orizontală!

Pasul 2‐Click pe crearea unei benzi‐Create Comix! Se deschid mai multe variante și diferite șabloane
pe care puteți lucra direct. Să alegem spre exemplu trei dintre ele: o îmbrățișare virtuală (e‐hug) pe
care ați dori să o trimiteți cuiva, o bandă desenată și un balon vorbitor.

19
Pasul 3‐ Realizarea și trimiterea unei „îmbrățișări virtuale” (e‐hug).

Click pe Send an E‐Hug și apoi selectați un model dintre cele afișate! Alegem spre exemplu modelul
Let s Have Fun!/ Hai să ne distrăm! și îl deschidem pentru a identifica instrumentele cu care putem
edita, personaliza îmbrățișarea virtuală.

Cele 4 instrumente de la stânga la dreapta permit: reașezarea imaginilor în pagină, schimbarea

direcției imaginilor, introducerea dialogului și ștergerea unor elemente. De asemenea, sub caseta cu
cele 4 instrumente se mai regăsesc și alte elemente de care ne putem folosi pentru a personaliza

20
lucrarea. Spre exemplu putem schimba fundalul. În acest caz, vom selecta din zona alba Backgrounds
cu imagini sau simplu, doar cu culoare, dând click pe una dintre acestea.

Să luăm spre exemplu: Backgrounds cu imagini. Putem alege un fundal din cele pe care le pune la
dispoziție platforma, printr‐un simplu click. Îmbrățișarea virtuală deja și‐a schimbat fundalul…

21
Pasul 4‐ Introducem apoi textul…

Pasul 5‐ Putem trimite cardul prin mail și atunci selectăm Send on email. Dacă intenționăm să salvăm
ceea ce am lucrat într‐un spațiu on‐line, atunci este necesară crearea unui cont personal pe platforma
de lucru.

22
Pasul 6‐ Dacă intenționăm să facem o bandă desenată, atunci vom da click pe Make Beliefs Comicx
Promt și vom descoperi mai multe modele de lucru. Selectăm una dintre ele…

Alegem modelul, după care introducem textul printr‐un simplu click pe partea cu text. Putem
micșora textul prin accesarea butonului Scale. De asemenea, o bandă desenată poate avea maxim 18
chenare; prin accesarea butonului + putem adăuga și prin – putem șterge noi chenare. Să presupunem
că mai adăugăm două chenare…

23
 Adăugăm culoare la chenarele noi, precum și câteva imagini pe care le‐am selectat folosind
instrumentele din bara alba orizontală, de sub chenar. Putem adăuga text pentru fiecare personaj, din
fiecare casetă.

Pasul 7‐ Produsul final poate fi trimis prin mail, printat sau salvat…Dacă dorim să salvăm imaginea în
calculator, atunci dăm click pe Save Image To Disk.

După salvare, banda desenată ar arăta cam așa…

24
Pasul 8‐ Dacă dorim să adăugăm așa numitele „baloane vorbitoare”, ne vom folosi tot de bara de jos
unde vom selecta opțiunea Choose a Baloon. Acesta poate fi reașezat, micșorat sau mărit prin
intermediul acelorași instrumente, din chenarul cu margine roșie.

25
Pasul 9‐Introducem text, culoare și salvăm lucrarea, după aceiași indicatori menționați mai sus.

Resurse informaționale suplimentare:

https://www.cvisd.org/cms/lib/TX01001642/Centricity/Domain/23/PDF/makebeliefscomix.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=HoNQfUWWRMk

26
1.1.5. Platforma Crello pentru realizarea unui imagini sau anunț animat

Date despre platformă‐Crello este o platformă înființată în anul 2016 și oferă diferite
instrumente de design grafic, inclusiv design animat. Platforma poate fi utilizată gratuit pentru o
perioadă de 14 zile, după care utilizatorii trebuie să opteze pentru un plan de servicii cu plată, dacă
folosesc șabloanele și instrumentele cu plată.

Pași necesari pentru realizarea unui anunț animat:

Pasul 1‐Tastați adresa www.crello.com!

Pasul 2‐Se optează pentru una dintre variantele de creare cont.

27
Se poate crea contul pe calea cea mai simplă, prin utilizarea contului de FaceBook. Indiferent de
alegere, prin Google sau prin Facebook, un cont de utilizator pe platforma Crello trebuie activat și
confirmat prin accesarea unui link primit imediat prin mail, după primele date de logare. Fără
activarea contului de utilizator nu veți putea folosi instrumentele de design puse la dispoziție de
platformă.

28
Pasul 3‐Pentru a ajunge la zona cu materiale animate, veți da click pe secțiunea Template, din bara de
sus, lângă Home, după care veți selecta din partea stângă Animated Designs…

29
Pasul 4‐Selectați un material șablon, după care puteți interveni și personaliza materialul după cum
doriți!

Pasul 5‐Puteți introduce text în limba română, text pe care îl puteți personaliza și aranja în imaginea
selectată prin utilizarea comenzilor din Text Settings, latura stângă a interfeței.

30
Pasul 6‐Puteți schimba fundalul dacă selectați din zona stângă Backgrounds. Vă puteți juca cu nuanțe
de culori până vă decideți la o formă finală.

Pasul 7‐Puteți introduce și alte animații, dacă selectați din zona stângă Animations. Animația selectată
se va insera automat în lucrarea dumneavoastră, trebuie doar să folosiți cursorul pentru a o poziționa
după cum considerați în imagine ca ansamblu.

Atenție!

***Toate animațiile care au acel semn de diamant galben se vor plăti, nu sunt gratuite pentru utilizare.
Din acest motiv, atunci când veți dori să descărcați lucrarea în format final în calculatorul dvs., veți
observa că platforma vă notifică asupra unui cost.

***Instrumentele care nu sunt marcate cu acel diamant galben sunt gratuite și nu vor condiționa
opțiunea de descărcare de un cost.

31
Pasul 8‐Verificați animațiile cu un simplu click pe acel buton triunghiular ce apare sub imagine! De
asemenea, dacă doriți să introduceți noi pagini, atunci dați click pe secțiunea din colțul din dreapta‐
jos numită Pages.

Pasul 9‐După ce lucrarea este gata, dați click pe Download pentru a o descărca în calculatorul dvs.
Dacă ați utilizat elemente cu plată, veți primi un mesaj de acest gen, mesaj în care veți fi notificați
asupra costurilor implicate.

32
Pasul 10‐Mai aveți posibilitatea să dați share lucrării dvs., selectând una dintre cele 4 opțiuni.

Pasul 11‐Salvați lucrarea și verificați dacă aceasta este identificabilă în folderul personal numit My
designs, de unde oricând puteți reedita!

33
Dacă doriți să realizați un anunț animat sub formă de GIF, urmați aproximativ aceiași pași prezentați
anterior. Spre exemplu, realizarea unui anunț GIF pentru un webinar al CCD BN…

***Căutăm zona cu Template și selectăm Education&Science în idea de a găsi un design gata făcut și
gratuit. După cum observați în imaginea de mai jos, un singur element este gratuit și dăm click pe el.

***Inserăm text și îl personalizăm prin selectarea funcțiilor din căsuța TEXT.

34
***Schimbăm fundal prin funcțiile căsuței BACKGROUND.

***Pentru a anima imaginile, vom folosi funcția ANIMATE din partea de sus a paginii, după care vom
selecta tipul de animație dorit: Zoom, Move In sau Dissolve.

35
***De asemenea, animația anunțului se poate verifica prin accesarea butonului de jos, de sub anunț,
marcat cu un triunghi.

*** După cum observați în imaginea de mai jos, pentru a descărca în calculatorul dvs. nu se mai cere
un plan de plată deoarece nu au fost utilizate elemente marcate cu diamantul galben. Dacă doriți să
descărcați anunțul animat ca și GIF, atunci va trebui să selectați Download GIF.

Succes și Inspirație!

36
1.1.6. Platforma Canva pentru realizarea unui material Video

Pentru a crea un Videoclip on‐line, utilizând platforma Canva, vă sugerăm să urmați

următorii pași:

Pasul 1‐Tastați www.canva.com și creați‐vă un cont de utilizator! Dacă aveți cont de FaceBook, vă
puteți loga direct, cu acel cont de FaceBook, ori de câte ori intrați în program. Dacă intrați de pe același
computer, programul vă v‐a identifica imediat contul.

Pasul 2‐După ce v‐ați logat, selectați secțiunea Video, așa cum apare în imaginea de mai jos în partea
stângă sau click pe dreptunghiul albastru din dreapta sus Creează un design și selectați Video (varianta
2)!

37
Pasul 3‐Pentru crearea videoclipului vi se vor afișa în partea stângă, pe verticală, o serie de
instrumente. Puteți începe prin a selecta în funcție de ce considerați că vă doriți să faceți cu videoclipul
creat. Spre exemplu: Slideshow Video.

Pasul 4‐După ce ați încărcat șablonul dorit din secțiunea Slideshow, puteți începe editarea și importa
din calculatorul dvs. fotografiile pe care doriți să le inserați prin accesarea butonului UPLOAD.

Pasul 5‐Încărcați pozele dorite și aranjați‐le în noi pagini, prin accesarea butonului +Add a new Page!

38
Pasul 6‐Dacă doriți un alt fundal pentru unele pagini, puteți opta pentru un alt background prin
accesarea butonului Background din partea verticală de instrumente (indicator albastru).

Atenție! Selectați fundalul care are scris în colțul din dreapta jos FREE. Casetele care nu au această
mențiune indică faptul că se plătește pentru utilizare fundal.

Dacă doriți să introduceți și un fond muzical, atunci accesați instrumentul din stânga Music (indicator
Galben)

Pasul 7‐Dacă ați finalizat, atunci apăsați butonul Download! Dacă ați încărcat elemente care nu sunt
gratuite, platforma vă va notifica asupra faptului că trebuie să plătiți. Vi se va oferi ocazia să descărcați

39
gratuit un draft. Puteți folosi această variantă sau reveni la editare pentru a rearanjarea videoclipul cu
alte elemente, gratuite.

Pasul 8‐După descărcarea videoclipului, verificați sunetul și dacă nu vă place melodia, reintrați în cont
și adăugați proiectului dvs. un alt fond muzical. Succes!

40
1.1.7. Platforma Animoto pentru realizarea unui material Video

Animoto este o platformă unde puteți crea on‐line și gratuit videoclipuri cu fond muzical. Platforma a
fost creată în 2006 în S.U.A.

Pasul 1‐Tastați https://animoto.com/builder/templates/slideshow/digital‐album și creați‐vă un cont!

41
Pasul 2‐Intrați în contul dvs. și apăsați butonul CREAȚI!

Pasul 3‐Selectați Templates/Modelul, în concordanță cu ceea ce doriți să faceți. Deschideți un Proiect!

Pasul 4‐Alegeți un format din cele de jos! Pentru un material mai simplu, până vă acomodați cu
platforma, lăsați un singur format pe care îl veți duplica până la numărul de file dorit. Apăsați apoi
secțiunea Project din dreapta pentru a putea încărca fotografiile dorite!

42
Pasul 5‐Începeți să încărcați câte o fotografie (rând pe rând) și să le inserați în Templates! Se
recomandă să lucrați fiecare filă în parte, rând pe rând.

Pentru a încărca poza din calculator o puteți trage pur și simplu de pe desktop sau îi puteți da comanda
Upload. După ce ați încărcat poza în spațiul din dreapta, o trageți cu cursorul în templates, de preferat
în partea de jos a filei pentru a o încadra în întregime.

43
44
Pasul 5‐După ce am încărcat toate filele dorite, putem schimba fundalul din secțiunea Design. Alegem
varianta care ni se pare cea mai potrivită pentru ceea ne propunem să facem.

Pasul 6‐Putem alege un fond muzical, accesând secțiunea Music Library. Alegem melodia dorită și o
inserăm în proiect.

45
Pasul 7‐După caz, puteți selecta și forma în care vă doriți să apară imaginile cu ajutorul butonul Ratio.

Pasul 8‐Dacă nu mai doriți să adăugați nimic la material sau să schimbați, atunci apăsați butonul
EXPORT și se va genera proiectul sub formă video. După ce se încheie generarea, îl puteți descărca în
calculator prin accesarea butonului Download, din dreapta jos. De asemenea, filmulețul poate fi
transmis direct prin accesare butonului Share.

46
Pasul 9‐Toate filmulețe create se vor regăsi în contul dvs., astfel încât oricând să le puteți reedita.

47
 APLICAȚII WEB DESTINATE CREĂRII DE MATERIALE INTERACTIVE

(Autori: Doina‐Marilena Bogdan, Luminița Ujică)

1.2.1. Platforma GoConqr pentru realizarea Harților Mentale, Flash Cardurilor și Slide...
(Autor: Doina‐Marilena Bogdan)

“The only thing that you absolutely have to know, is the location of the library” ~ Albert Einstein
[https://www.goconqr.com/en/blog/online_learning_material/]
„Singurul lucru pe care trebuie să‐l știi absolut este locația bibliotecii” ~ Albert Einstein

Prezentarea platformei GoConqr

GoConqr este o platformă gratuită de învățare, un mediu de învățare care vă furnizează

experiențe digitale de învățare mai bune, permite studenților/elevilor și profesorilor să creeze, să
descopere și să împărtășească/partajeze resurse de învățare/ conținut de învățare relevant, facilitează
lucrul prin proiecte. [Tutorial https://www.youtube.com/watch?v=h_8lk25DnNw]. Goconqr include
o suită de instrumente de învățare care acoperă fiecare dintre etapele unui proces de învățare pentru
optimizarea rezultatelor, pentru a crea Mind Map, Flashcards, Note, Slide Set și Quiz‐uri. Cu GoConqr
puteți să vă planificați studiile și să vă monitorizați progresul în timp real, precum și conectarea cu
prietenii/elevii/colegii și împărtășirea cunoștințelor. [pagina https://blog.goconqr.com/en/faq/what‐
is‐goconqr/]. Formatul platformei vă permite să vă împărtășiți cursurile cu elevii/profesorii mult mai
rapid: indiferent dacă alegeți acest lucru prin e‐mail, Facebook, Twitter sau LinkedIn. Tot ce trebuie să
faceți este să selectați butonul corespunzător; puteți obține, de asemenea, link‐uri pentru a le partaja

pe site‐ul personal sau pe blogul dvs., făcând clic pe butonul Share.

Crearea de instrumente de învățare/resurse educaționale cu Mind Map (hărți conceptuale):

 Pasul 1 ‐ Crearea cont/logare cu adresa de facebook sau gmail

 Deschideți browser‐ul preferat;
 Vă creați cont pe platforma GoConqr, pentru o utilizare eficientă, accesând linkul
https://www.goconqr.com/en/learn/students/ , click buton selectare pentru traducere în limba dorită
și respectând pașii:

48
 Selectați rolul pe care îl doriți: elev, profesor, angajat.. se completează parola și pașii recomandați..

 O altă posibilitate este să vă logați cu adresa de facebook sau cu contul de gmail! Dacă aveți cont
pe gmail.com vă logați ‐ și sunteți direcționat automat la pagina de pornire; în caz contrar vă creați
cont pe gmail sau vă conectați cu adresa de facebook ‐ în căsuța din partea dreaptă scriem e‐mail
nostru și parola, astfel: accesăm linkul, https://www.goconqr.com/en‐US, butonul Sing In. Click pe
butonul Sing in using Google… O să fiți redirecționat direct la pagina de pornire. Am reușit! Bine ați
venit la GoConqr! Eu am utilizat adresa de gmail.

49
 Dacă mai aveți neclarități, accesați tutorialul https://www.youtube.com/watch?v=h_8lk25DnNw.

Pasul 2 ‐ Prezentarea interfeței GoConqr

Pe această pagină este prezentată/afișată toată activitatea dumneavoastră.

În plan orizontal, pe rândul de sus, de la stânga la dreapta, identificăm butoanele: CREATE, Search,
Setările contului; Mesaje private, Notificări, Actualizare.
În plan vertical, avem trei coloane.. cu diferite instrumente de învățare utile în desfășurarea
activităților online, posibilități de comunicare cu actorii implicați în activitățile didactice, cu partajarea
SMART a conținuturilor. Coloana din stânga: aici puteți crea grupul clasei.. + Create Group ! Click pe
Groups!

50
  Aplicație: Crearea grupului clasei: Tehnicienii, descrierea grupului, inserarea unei imagini,
selectarea opțiunii de adresare: privat/public..

 Aveți posibilitatea să invitați/adăugați membrii/elevii dvs. cu username sau prin introducerea

emailului, separat cu virgulă și să împărtășiți cu ei resursele dorite. Aplicație: trimiterea unei invitații
pe adresa personală de yahoo.
 Invitația primită pe @yahoo. Click și navigăm pe platformă pentru a vedea materialul ..

51
 Suntem în clasa virtuală ..Un cuvânt de bun venit ..

 Cu click pe Resurse și găsiți zona în care puteți crea resurse de învățare proprii sau să identificați
prin click pe Pin resource anumite resurse din biblioteca publică pentru elevii dvs..Click pe Public
library, urmând să selectăm subiectul/tema care ne interesează..

52
 Click pe butonul Action din care selectați opțiunea dorită..

 Coloana de pe centrul paginii este pagina de Forum unde se desfășoară activitatea, discuțiile. Aici
descoperiți oferta platformei GoConqr: Basic+, Premiu și Premium, aveți posibilitatea de a crea
cursurile; crearea unui curs vă permite să organizați conținutul învățării într‐o secvență specifică și să
împărtășiți un curs într‐un grup sau îl puteți utiliza pentru a vă structura propria învățare.
 Coloana din dreapta: aveți posibilitatea să selectați din biblioteca GoConqr, cu peste 9 milioane de
resurse, profilul/domeniul pe care doriți să navigați.
Aplicație: Eu am selectat domeniul inginerie – Engineering.

 Pasul 3

În partea stângă, sus pe pagină, găsim butonul CREATE pe care dacă îl accesăm ne este deschis un
meniu cu instrumente de învățare utile pentru crearea de resurse: Slide Set; Flaschards; Mind Map;
Note; Quiz; Flowckart.

1. Crearea unei Mind Map/ Analiza Mind Map (harta minții)

Utilizarea Mind Map facilitează conectarea ideilor și îmbunătățește în mod semnificativ învățarea.
Hărțile mintale vă permit să conectați fiecare nod de resursele create, puteți merge prin pictogramele
atașate. Pentru aceasta intrați pe pagina GoCongr și facem clic pe butonul CREATE situat în partea
stângă sus a ecranului; o să fie afișată lista cu instrumentele pe care le putem crea, de unde selectați
opțiunea Mind Map.

53
 Se deschide o fereastră în care vizualizați zona de lucru cu instrumentele care vă vor ajuta să
dezvoltați harta mentală. În noul director ne este prezentată o imagine centrală care o să reprezinte
subiectul /elementul/tema centrală la care vom lucra, la care îi vom atașa asociați noi.
 Pentru a introduce textul, faceți dublu click pe imaginea centrală și scrieți conținutul textului; pe
un nod pe care îl dublăm faceți click pe el și scrieți conținutul pentru a adăuga un nou nod.

 Faceți click pe butonul plus + care apare în partea de jos a nodului principal sau subnoduri și îl

aranjați în poziția dorită, localizați noul nod, faceți click lung, modificăm poziția sau putem modifica
și dimensiunea oricărui nod făcând click și ținând apăsat pe pictograma săgeți situată în colț.
 În partea stânga sus a zonei de lucru găsim butoane pentru navigare în harta creată; dacă dorim
să mărim sau să micșorăm harta o putem face cu rotița de defilare a cursorului.
 Hărțile mintale vă permit să conectați fiecare nod de note/date/informații și alte resurse create
anterior, mergeți cu grijă prin pictogramele atașate, acesta fiind situat în colțul din dreapta sus al
fiecărui nod.
 În partea de sus a zonei de lucru găsiți o serie de opțiuni pentru gestionarea fișierului făcând click
pe butonul Acțiuni; vom avea astfel acces la o listă de opțiuni pe harta creată.

54
 Glisăm și instrumentul de măsură cu click pe căsuță, selectare și obținem linkul la harta Mind Map:
https://www.goconqr.com/en‐US/mind_maps/24474851/edit#
 Aplicație: Harta Mind Map creată, cu denumirea „Procesul de măsurare și componentele sale”.

 La final, pentru gestionarea fișierului, click pe primul buton din stânga sus, Acțiune și se deschide
o listă cu diferite opțiuni pentru harta/resursa creată: redă harta, face copie, o poate muta, partajare,
cu o scurtă descriere. Opțiunea de a se salva harta/descărca în format de imagine, PNG, se face prin
click pe pictograma/dreptunghi. Cu click pe butonul următor, puteți crea note/tema, generează
automat o notă de creare a unui conținut textual al hărții. Click pe lupă/butonul de previzualizare și
vizualizăm diagrama /resursa, pentru eventuale modificări. Dacă doriți să interveniți cu modificări,
editați informațiile în chenarul de sus în care apare titlul/tema centrală, astfel puteți modifica articole,

55
etichetați descrierea. În bara de editare aveți mai multe opțiuni de ajustări aplicabile diagramei create,
butoane utile de a face sau de a anula‐ în cazul în carte nu sunteți mulțumit de modificările făcute.
Puteți insera imagini/resurse din biblioteca multimedia, adăuga resurse audio, video, imagini cu text;
cu click pe buton și în fereastra pop încărcați resursele de pe computer după care click pe INSERT;
selectați mai multe cu click pe Select all. Dacă doriți să schimbați culorile de fundal ale hărții există
opțiuni de fundal. Bara de editare a textului are mai multe opțiuni.. dimensiunile fontului textului,
culoarea. Pentru oricare dintre aceste opțiuni trebuie să selectați mai întâi nodul necesar; dacă doriți
să eliminați ceva.. un nod, click pe butonul de ștergere a nodului care șterge nodul selectat.
 Pentru a reveni la pagina de acasă ne închidem resursa făcând click pe butonul X situat în partea
dreaptă sus. În partea dreaptă sus introduceți detalii generale ale resursei ca numele și descrierea și
salvați în acest fel modificările realizate în resursă, fiind salvat totodată în contul dvs. de fiecare dată.

 Partajarea prin selectarea unei opțiuni: pe email membrilor grupului: click pe butonul Share,
selectăm grupul –Tehnicienii, Save linkul: https://www.goconqr.com/mindmap/24476524/procesul‐
de‐m‐surare‐i‐componentele‐sale

56
 Aplicație: Partajarea pe email prietenilor: mie pe @yahoo .. și lui BMG.. emailul primit..

 Aplicație: În calitate de elev am deschis aplicația primită în adresa de email și am navigat pe

platforma GoConqr; observăm sus pe pagină, în partea stângă un set de butoane (săgeți pentru
derulare în ambele sensuri, play) cu ajutorul cărora gestionăm/rulăm resursa. Pentru a reveni pe
pagina de forum, click pe semnul G, sus în partea stângă.

57
  Salvarea resursei:

 Utilizarea aplicației pe telefon

Se descarcă aplicația pe telefon, se accesează site‐ul http://www.goconqr.com/eu‐US, adresa de

email, la întrebarea doriți ca aplicația GoConqr să fie pe interfața de pornire a telefonului. Da și se
descarcă automat .

58
 Pasul 4

Flashcardurile sunt o modalitate foarte bună de a memora aproape orice tip de informație.
[https://www.youtube.com/watch?v=PzXc‐NQ_ejE]

1. Crearea unor Flashcards/ Analiza Flashcards

 Din tabloul de bord de pe pagina GoConqr, faceți click pe butonul CREATE fiind deschis un meniu
cu instrumente de învățare care acoperă fiecare dintre etapele unui proces de învățare, importante
pentru a optimiza rezultatele, utile pentru crearea de resurse: hărți mentale, înregistrări, teste, notițe,
prezentare de imagini, flashcards, grupuri, calendar, bibliotecă, cursuri, cu posibilitatea selectării
instrumentului pe doriți să îl utilizați; selectați Flaschards.

 Veți primi un șablon gol pentru a începe editarea. Editați cardurile prin a le oferi un titlu, etichete
și o descriere utilă..

59
 Aplicație: Denumirea pentru setul de flascharduri creat este: Mărimi fizice fundamentale ale
Sistemului Internațional, o ramură din Harta minții pe care am creat‐o.
 Selectați cardul din stânga‐Front‐ edităm spre exemplu cu informații privind cele șapte mărimile
fizice ale SI ..pe Beck am încărcat o imagine, salvată de pe desktop.

 Puteți personaliza cu ușurință cardurile cu click pe bara de instrumente pentru culoare, fonturi
pentru text.. poziționarea imagini, a textului pe centru, stânga, dreapta.

60
 Pentru a completa un alt card, click pe Insert Flaschard!

 După completare și personalizare.

 Imaginile încărcate pe Flaschcarduri de pe desktop. Make Library

61
 Sumarul resursei create..

 Resursa Flashcards primită pe emailul personal care se deschide direct și se pot verifica cunoștințele
utilizând butoanele de direcționare. Se poate utiliza și de pe telefonul mobil.

 În timp ce derulați/vizualizați cardurile Flash marcați‐le pe cele pe care le‐ați amintit corect‐ cu
săgeata pe mâna dreaptă și cu click pe mâna stângă pe cele pe care nu le‐ați învățat suficient. Aplicația
va înregistra activitatea desfășurată. O să primiți o analiză în procente, câte răspunsuri corecte ați dat;
vă permite să vă vedeți îmbunătățirile/la fel și pe elevi (click pe Wiew Performance Stats ) când se
încercă din nou.

62
 Aplicație: Am reluat răspunsurile și am „greșit „ identificarea unui singur card de această dată
procentul a crescut de la 71% la 86%, o să crească la 100% la a treia repetare.
 Click pe Global attemps pentru a vedea rezultatul sub formă de diagramă.
 Click pe My attemps pentru a vedea rezultatul sub formă de diagramă.

63
 Testul rezolvat primit pe adresa de email..

 Prin click pe Reports obținem Raportul cu resursele realizate:

 Rezultatele, analiza activității grupului se poate observa cu click pe butonul Analytics, selectând pe
rând, câte o dată din calendar, pentru vizualizarea activității în data respectivă.. Click pe butonul
Membrii pentru a vedea membrii grupului. Resursele distribuite în grup click pe butonul Resurce.
Activitatea pe grup –date despre grup – click pe Activity.

64
 Pasul 5. Creare Slide Set din bara de instrumente; prezentare (PPT) selecție Slide Set..

 Click pe pictograma Slide Set, se deschide pagina de start, prezentarea foi de lucru; identificăm
bara de bara de instrumente, inserăm slide‐uri și personalizăm după preferință.

65
 Click pe Theme de unde selectăm template‐ul dorit.

 Aplicație: Crearea prezentării cu titlul: Etaloane, titlu care este o ramură a hărții minții!

66
  Derularea slideurilor se face cu click pe săgeata din colțul jos, dreapta.

 Încărcarea video‐urilor de pe YouToube.. sau altă sursă, imagini..

 Întoarcerea la slideul anterior ‐ Click pe săgeta din colțul din dreapta sus..

Resurse /webografie:
 https://blog.goconqr.com/en/faq/what‐is‐goconqr/
 https://www.goconqr.com/es/herramientas/
 https://www.youtube.com/watch?v=mbVxdAmn9Bk
 https://www.youtube.com/watch?v=PzXc‐NQ_ejE
 https://madira.ro/blog/clepsidra‐o‐decoratiune‐speciala‐pentru‐casa‐si‐birou/
 https://ro.wikipedia.org/wiki/Ampermetru
 https://ro.wikipedia.org/wiki/Intensitate_luminoas%C4%83
 https://www.kidibot.ro/chimia‐lui‐tudor‐2/

67
1.2.2. Platforma Liveworksheet pentru realizarea fișelor de lucru interactive
(Autor: Doina‐Marilena Bogdan)

Platforma Liveworksheets – numită „aplicație pentru viață” în tutorialul accesibil la adresa:

https://www.youtube.com/watch?v=rqv0bFCXc‐o&feature=youtu.be este utilizată pentru a construi
activități de învățare, foi /cărți de lucru, care se pot efectua online interactiv, pentru evaluare, cu
feedback imediat. Aveți posibilitatea să vă înregistrați elevii, le creați conturi, să le verificați temele în
timp real. Elevii pot rezolva/completa fișele de lucru online și pot trimite răspunsurile profesorului.
Acest lucru este bun pentru elevi (este motivant), poate fi și distractiv, pentru profesor (economisește
timp) și pentru mediu (economisește hârtie).) Fișele Liveworks vă permit să transformați foile de lucru
tradiționale tipăribile (doc, pdf, jpg ...) în exerciții interactive online cu autocorecție, pe care le numim
„foi de lucru interactive”. (https://www.liveworksheets.com/aboutthis_en.asp. Se pot utiliza foi de
lucru live pentru a crea propriile fișe de lucru interactive sau puteți utiliza pe cele împărtășite de alți
profesori. Foile de lucru interactive profită din plin de noile tehnologii aplicate educației: pot include
sunete, videoclipuri, exerciții de drag and drop, unire cu săgeți, alegere multiplă ... și chiar exerciții de
vorbire, pe care elevii trebuie să le facă folosind microfonul. Puteți crea până la 10 caiete interactive
(cu 120 de pagini fiecare) și să înregistrați până la 100 de elevi. Puteți împărtăși foile de lucru
interactive cu restul cadrelor didactice, puteți face câte doriți, de asemenea, puteți păstra fișele de
lucru private, dar există o limită de 30 de foi de lucru private. (
https://es.liveworksheets.com/aboutthis_es.asp)
 Pentru crearea instrumentelor pe platforma Liveworksheets este nevoie de cont pe platformă
care se poate obține accesând linkul:
https://www.liveworksheets.com/?fbclid=IwAR1a6ZGZjWy7zmVUFZ‐
hewaKoALt6Z_UgiVxk7tcl_CQ8w4cqepUDUcxyTo și urmând pașii de înregistrare/creare de cont:
(linkul https://www.liveworksheets.com/community.asp ne oferă posibilitatea de selectare a limbii
pe care o preferăm pentru înregistrare /aplicare, click pe butonul Toate limbile)

68
 Deschideți cu click formularul din partea dreaptă sus a bordului platformei, introduceți numele
de utilizator pe care îl doriți, completați câmpurile formularului, spre exemplu, eu m‐am înregistrat ...

 Activați contului din emailul cu care v‐ați înregistrat, după care vă autentificați cu datele contului
înregistrat…

69
 În meniu sunt prezentate mai multe opțiuni: Acasă, Despre acest site, Fișe de lucru interactive,
Realizați foi de lucru interactive ( Tutorial, Tutorial video, Începe) Realizați cărți de lucru, interactive
( Tutorial video), Comunitate, Ajutor.
Home conține fișe interactive: Latest contributions/ Most popular yesterday / Most popular this
week/ Following (Ultimele contribuții/ Cel mai popular ieri/Cele mai populare săptămâna
aceasta/Următoarele); acestea le pot folosi elevii interactive.
About this site vă prezintă un ghid cu pașii de utilizare a platformei (
https://es.liveworksheets.com/aboutthis_es.asp)
Interactive worksheets oferă Fișe de lucru interactive, unde aveți posibilitatea să selectați limba în
care doriți să lucrați resursele existente, fiindu‐vă oferită biblioteca cu toate resursele încărcate de
autori;
Make interactive worksheets aici aveți posibilitatea să creați foi de lucru interactive, cu contul cu care
v‐ați înregistrat pe platformă;
Make interactive workbooks aici aveți posibilitatea să creați cărți de lucru;
Community Comunitate, aici găsiți stocate resursele pe care le‐ați creat și salvat personalizat;
Help Ajutor.

Click pe Interactive worksheets și se deschid instrumente /fișe create de diverși autori:.

 Fără cont pe platformă se pot utiliza instrumentele interactive/fișele/foile de lucru create de alți
profesori, disponibile în foarte multe limbi străine.. la foarte multe discipline..
 Aplicație: selectăm România, disciplina Matematică, primul test.

70
 Selectăm primul test/fișă de lucru. Completarea fișei de lucru/testului.. click pe fiecare săgeată
și se deschide caseta sau completăm A/F.

 La terminarea testului click pe Finish!

 Primim întrebarea, ce vreți să faceți? click pe Check my answers (să verifice răspunsurile și să pună
nota) sau opțiunea Trimiteți prin email răspunsurile către profesorul meu pot selecta unde doresc
să o distribuie lucrarea chiar pe platforma Google Classroom..pictograma verde.

71
 Să începem să creăm prima foaie de lucru interactivă! Nu uitați că numele de utilizator apare ca
autor, nu poate fi modificat!
 Modul de creare a unei foi de lucru interactive – implică selectarea Make interactive worksheets;
pentru realizarea acestui obiectiv este nevoie să ne logăm cu contul nostru: username și parola.. și să
selectăm cu click opțiunea Get starford.. aici se cere să încărcăm un fișier de pe computer în format
pdf., docx., jpg. sau png. cu limita de 5MB.

72
 Fișierului Fișa de lucru de lucru în format pdf. este încărcat atunci când apare titlul fișierului; click
pe upload pentru încărcarea lui.

 Încărcarea fișierului facilitează crearea căsuțelor pentru răspunsuri făcând click pe prima casetă
de la stânga la dreapta, cea cu creion și glisând mouse‐ul. Pentru a putea selecta tipul
întrebărilor/itemilor corespunzători resursei încărcate, se accesează prin click butonul semnul
întrebării care ne deschide o listă, care conține un ghid de utilizare a opțiunii selectate cu toate
opțiunile pe care le putem utiliza pentru crearea resursei noastre.
 În casetele desenate se scrie comanda/codul precizat de itemul pe care îl alegem în realizarea
resursei, cum am programat‐o, când am conceput‐o; se urmează instrucțiunile itemului selectat.. când
caseta devine violet după scrierea comenzii se poate copia, muta, redimensiona.

73
 Aplicație: Fișa de lucru 2 ‐ Micometrul

 Pentru primul item de pe fișă am selectat/analizat opțiunea 5 drag and drop: Glisați și plasați
(exercițiul 5 din exemplu). Introduceți „drag:”, urmate de un număr pe elementul care trebuie să fie
glisat și „drop”, urmate de același număr pe locul unde ar trebui să meargă. Numerele nu trebuie
repetate; aceste o să fie răspunsurile corecte..
 Completarea căsuțelor cu conform formulei/codificării..

74
 Dacă foaia de lucru include o întrebare cu răspuns deschis, puteți introduce o casetă text goală
pentru răspuns, dar în acest caz, corectarea automată nu va funcționa.
 Dacă am terminat de procesat fișa interactivă, îi facem o previzualizare cu click pe a doua casetă,
sus, cea cu lupă; puteți să editați grafica, fontul și aspectul cu click dreapta pe căsuță.

 Click pe casetă și personalizăm conținutul

 Dacă vă place rezultatul și doriți să salvați fișa de lucru, faceți click pe butonul de salvare; trebuie
să introduceți un titlu, numele de utilizator și parola și veți obține imediat și linkul către noua fișă de
lucru interactivă.

75
 Aplicație: Rezolvarea fișei de lucru 2 – Micrometru

76
 Salvarea fișei de lucru..

 Link fișa de lucru, de partajat..

 Aplicarea pentru notă!

77
 Corectarea automată și evaluarea instant, primirea notei!

 Răspunsurile încadrate cu verde sunt corecte!

 My interactive workbooks!

Resurse/webografie:
 https://www.youtube.com/watch?v=tJj2DjMoOek
 https://www.youtube.com/watch?v=rqv0bFCXc‐o&feature=youtu.be
 https://www.liveworksheets.com/?fbclid=IwAR1a6ZGZjWy7zmVUFZ‐
hewaKoALt6Z_UgiVxk7tcl_CQ8w4cqepUDUcxyTo

78
1.2.3. Platforma Google (My Maps) pentru crearea hărților interactive
(Autor: Luminița Ujică)

O hartă interactivă este o hartă cu hotspot‐uri. Un hotspot reprezintă o locație de pe hartă,

care reacționează în momentul în care este accesată cu mouse‐ul.

Google My Maps este o platformă complet gratuită, care îți oferă o mulțime de opțiuni.
Fiecare hartă poate avea până la 10 000 de linii, forme sau locații. Trebuie să te încadrezi în zece
straturi (layere).

Pentru a crea o hartă interactivă în Google My Maps, vă sugerăm să urmați acești pași:

Pasul 1 – Logați‐vă pe platforma Google My Maps, din contul dumneavoastră de Google.

79
Pasul 2 – Dintre meniurile interfeței platformei Google My Maps, accesați „Creați o hartă nouă”.

Pasul 3 – Următorul pas va fi să‐i dați un titlu și să adăugați o descriere, dacă se impune. Apoi dați
click pe „Save”!

80
Pasul 4 – Trebuie să vă familiarizați cu interfața, așadar va fi nevoie să atribuiți tot ce creați pe
platformă, unui strat (layer), pe care va trebui să‐l denumiți.

81
Pasul 5 –După ce v‐ați creat stratul, se impune să căutați locația unde o să vă adăugați primul
marker. Pentru a realiza asta, accesați „adăugați marker” din bara de instrumente, și mărind
imaginea, dând click pe zoom (+), plasați markerul în zona dorită!

Pasul 6 – Adăugați un titlu marker‐ului, și o descriere, dacă se impune. Când editați textul, va trebui
să creați hyperlink‐ul (http://google.com). Apoi dați click pe „Save”! Odată creat markerul, puteți
să‐i schimbați aspectul. Așadar, dacă accesați instrumentul indicat, puteți modifica:

82
‐culoarea marker‐ului...

‐forma marker‐ului...

83
...sau să adăugați o fotografie:

84
 Apoi salvați modificările făcute...

Pasul 7 – Urmând aceiași pași, marcați‐vă celelalte locații! Puteți utiliza meniul de căutare pentru
identificarea următoarei locații.

85
 Dacă doriți, puteți elimina informațiile oferite de Google Maps, accesând „Eliminați”, după
care, cu ajutorul instrumentului de editare, puteți adăuga propriile informații. Salvați!

86
87
88
Pasul 8 – Din bara de instrumente, puteți accesa instrumentul „Adăugați indicații”, pentru a crea un
traseu între obiectivele dumneavoastră.

Acest instrument poate fi accesat și din bara de instrumente atașate marker‐ului.

89
Pasul 9 – Alegeți locațiile între care doriți să vă creați traseul!

90
Pasul 10 – Accesând ultimul instrument din lista oferită de bara de căutare, puteți determina
distanța dintre locații.

91
Pasul 11 – Când considerați ca ați terminat de plasat toate datele, puteți accesa „Previzualizare”. În
acest fel vă puteți vizualiza aspectul hărții și să vă asigurați că totul funcționează.

Pasul 12 – Dacă sunteți mulțumit de aspectul hărții, puteți să încorporați harta, accesând meniul,
după indicațiile din imaginile de mai jos.

92
Pasul 13 – Când încercați să încorporați harta, o să vă apară următorul mesaj care vă va avertiza că
nu este o hartă publică. Așadar, dacă doriți ca și alte persoane să aibă acces la harta creată de
dumneavoastră, se impune să modificați permisiunile, după indicațiile din imaginile ce urmează.

93
94
Pasul 14 – Pentru a putea distribui harta creată, accesați „Distribuiți”, eliminați varianta
„Restricționat” și selectați „Oricine are linkul”!

Pasul 15 – Copiați linkul, dați click pe „Terminat” și puteți distribui acest link pe Facebook,
WhatsApp, Classroom sau puteți sa‐l trimiteți prin poșta electronică.

95
Pasul 16 – Dacă, totuși, mai doriți să aduceți modificări în privința aspectului hărții, puteți să setați
cum doriți să arate harta de bază, selectând un tip de hartă, după cum indică următoarea imagine.

Harta creată va fi vizibilă și la următoarele accesări ale platformei Google My Maps, până
când decideți să o eliminați.

Pentru informații suplimentare, puteți accesa

https://www.youtube.com/watch?v=lLJpcR5IK0g

96
1.2.4. Platforma Zee Map pentru crearea hărților interactive
(Autor: Luminița Ujică)

O hartă interactivă este o hartă cu hotspot‐uri. Un hotspot reprezintă o locație de pe hartă,

care reacționează în momentul în care este accesată cu mouse‐ul.

ZeeMaps este o platformă care permite realizarea unor hărți. Permite realizarea, publicarea
și distribuirea ușoară a unor hărți interactive. Se pot realiza vizualizări ale unor informații de natură
geografică, se pot produce hărți pe baza unei liste a locațiilor tale. Se poate folosi ZeeMaps pentru a
crea planuri de călătorie pe o hartă a lumii.

Pentru a crea o hartă interactivă în ZeeMaps, vă sugerăm parcurgerea următorilor pași:

Pasul 1 ‐ Tastați www.zeemaps.com și creați un cont de utilizator, din colțul dreapta sus, unde vedeți
sign in sau sign up
‐Dacă nu aveți făcut un cont, dați click pe sign up!
‐ Dacă deja aveți un cont făcut, dați click pe sign in!
(Nu este absolut necesar să vă realizați un cont, dar ar fi bine să vă creați unul, pentru a reveni oricând
la hărțile realizate de dumneavoastră în ZeeMaps).

97
Pasul 2 – După ce v‐ați logat, puteți începe să vă creați harta interactivă și dați click pe „Create a
Map”.

98
Pasul 3 – După ce ați dat click pe “Create a map”, trebuie să vă configurați harta, adăugând un titlu,
o descriere și o locație de pornire, după cum indică imaginea de mai jos.

99
Pasul 4 – După ce v‐ați configurat harta, dați click pe „Create”, după cum indică imaginea de mai jos.

Pasul 5 – Dacă doriți să alegeți o altă locație de pornire, puteți să modificați locația din header.

100
Pasul 6 –Pentru a apropia sau îndepărta imaginea, accesați butonul de zoom (apăsând pe „+” sau “‐
“), după cum am indicat prin săgeata albastră. Puteți apropia harta, pentru a vizualiza îndeaproape
locația aleasă de dumneavoastră.

101
Pasul 7 – Accesați meniul “Additions” și dați click pe “Add Marker‐Simple”, pentru a vă adăuga
primul marker.

102
Pasul 8 – Introduceți numele și locația obiectivului ales de dumneavoastră. De asemenea, puteți
menționa unele aspect în privința obiectivului ales, la secțiunea “Descripton”.

Pasul 9 – Puteți adăuga și fotografii, accesând “Choose files” și căutați una din fotografiile salvate
de dumneavoastră în acest scop.

103
Pasul 10 – Puteți să alegeți și o culoare pentru markerul dumneavoastră, apoi dați click pe “Submit”
și “Close”!

104
Pasul 11 – Acum puteți să vă vizualizați markerul tocmai creat.

Pasul 12 – Urmați aceiași pași pentru crearea altor locații, pe harta interactivă.

105
 De asemenea, puteți să modificați aspectul hărții, să printați imaginea sau să o distribuiți.
Pentru aceasta, accesați “Print and share”, alegeți „Share link URL” și apoi, după ce v‐ați adăugat
toate locațiile, puteți să vă distribuiți harta folosindu‐vă de această opțiune, acest URL (localizator
uniform de resurse).

106
 Dacă doriți să distribuiți versiunea editabilă, atunci alegeți a doua opțiune, care este pentru
versiunea editabilă.

107
 Produsul final poate fi încărcat pe Google Classroom, pe o pagină de Facebook, pe
WhatsApp, Messenger, poate fi trimis prin poșta electronică etc.

108
 După ce creați hărțile, și doriți o vizualizare a acestora, accesați “My maps”, și vor apărea
toate hărțile create de dumneavoastră, numărul markerilor plasați, de câte ori au fost vizualizate
hărțile și de câte ori au fost accesați markerii!

Sursă imagini: Google Earth.

Pentru informații suplimentare accesați https://www.youtube.com/watch?v=8N_eK_EL‐dc.

109
1.2.5. Platforma MapHub pentru crearea hărților interactive
(Autor: Luminița Ujică)

MapHub este o platformă gratuită, care ajută la crearea hărților interactive. Utilizatorii își pot
importa propriile date, sau să caute locațiile cu ajutorul motorului de căutare. De asemenea, MabHub
include și abilitatea de a adăuga o mulțime de puncte de interes, a unor etichete cu text, ajută la
ilustrarea, cu ușurință, a unor rute între locații, pe harta interactivă.

Pentru a crea o hartă interactivă în MapHub, vă sugerăm să urmați acești pași:

Pasul 1 – Tastați în motorul de căutare MapHub.net și creați un cont de utilizator, unde vedeți sign
up”. Nu este absolut necesar să vă realizați un cont, dar ar fi bine să vă creați unul, pentru a reveni
oricând la hărțile realizate de dumneavoastră în MapHub.

110
Pasul 2 – Accesați” New map” pentru a crea o nouă hartă!

Pasul 3 – Dați un titlu și o locație!

111
Pasul 4 – În vederea unei viitoare distribuiri, asigurați‐vă că harta dumneavoastră este vizibilă
(publică). Apoi salvați!

112
Pasul 5 – Adăugați prima locație! Pentru realizarea acestui pas, puteți să căutați denumirea locației
în motorul de căutare, sau să apropiați imaginea utilizând zoom‐ul, apăsând pe „+” precum în
imaginea de mai jos. Plasarea locației se face accesând al treilea instrument din bara verticală de
instrumente.

113
Pasul 6 – Odată plasat punctul de interes, dați click pe „add”. Dacă plasarea punctului s‐a realizat
din motorul de căutare, atunci va primi implicit și denumirea. Dacă a fost plasat de dumneavoastră,
prin accesarea celui de‐al treilea instrument din bara verticală, atunci va trebui sa‐i atribuiți un titlu.
Adăugați o descriere, dacă nevoia dumneavoastră o cere, și un link… salvați!

114
 Urmați aceiași pași pentru plasarea tuturor punctelor dumneavoastră de interes. Nu uitați
să salvați după adăugarea fiecărui punct!

115
116
117
118
119
Pasul 7 – Dacă doriți să personalizați aspectul punctului de interes, puteți adăuga o fotografie,
accesând „Add image”. Apoi salvați!

Puteți, de asemenea, sa schimbați culoarea, derulând cu ajutorul barei de deplasare

verticală, lista de pictograme, și alegând culoarea dorită.

120
121
Pasul 8 – Dacă doriți să modificați tipul de hartă pe care lucrați, accesați „Basemap”, alegeți tipul de
hartă dorit. Apoi salvați.

122
Pasul 9 – Accesați al patrulea instrument din bara verticală de instrumente, pentru a crea o rută
între punctele de interes alese de dumneavoastră. Dacă doriți să creați o rută între un punct de pe
hartă și o destinație pe care încă nu ați localizat‐o, mai întâi plasați‐vă punctul de interes dorit, până
la care vreți să aflați traseul și distanța.

123
 După ce aveți plasate punctele, accesați alt patrulea instrument, si dați click pe ambele
locații.

124
Denumiți noul item creat; salvați! Observați că traseul este creat în linie dreaptă…

125
Pasul 10 – Pentru o aflare cât mai fidelă a traseului și distanței dintre cele două locații, accesați
instrumentul care apare marcat în imaginea de mai jos, pentru a edita modificarea traseului.

Modificarea traseului se realizează prin tragerea și plasarea punctelor de pe traseu, pe

direcția dorită. Apoi salvați.

126
Pasul 11 – Dacă doriți să distribuiți harta, accesați „Share”, copiați linkul și puteți distribui acest link
pe Facebook, WhatsApp, Classroom, puteți sa‐l trimiteți prin poșta electronică!

127
 Harta creată va fi vizibilă și la următoarele accesări ale platformei MapHub, până când
decideți să o eliminați.

Dacă doriți să obțineți informații suplimentare, puteți accesa următorul link:

https://www.youtube.com/watch?v=QDb7_fhgtJA

128
 TABLE INTERACTIVE ON‐LINE
(Autor: Luminița Ujică)

1.3.1. Tabla interactivă în Chrome Canvas

Când vă aflați într‐o videoconferință pe Google Meet sau Zoom, un instrument util îl constituie
tabla interactivă digitală, care poate fi folosită pentru a da explicații (de exemplu, un profesor de
matematică poate da explicații în privința modului de rezolvare a unui exercițiu). Aplicația Chrome
Canvas este o aplicație gratuită oferită de Google, ușor de utilizat inclusiv cu Google Meet (aplicație
care nu are inclusă o tablă digitală interactivă).

Chrome Canvas este o aplicație care oferă o tablă interactivă digitală simplă, care nu este
colaborativă, și poate fi utilizată doar pentru a arăta ceea ce se scrie celorlalți participanți la întâlnire.

Pentru utilizarea tablei interactive digitale, vă sugerăm să urmați acești pași:

Pasul 1 – Intrați de pe contul dumneavoastră de Google și tastați în motorul de căutare

canvas.apps.chrome. Nu este nevoie să vă creați un cont de utilizator pentru folosirea acestei
aplicații.

129
Pasul 2 – Puteți alege să lucrați pe un conținut realizat anterior, sau puteți să creați un nou conținut,
dând click pe „New drawing”.

Pasul 3 – Instrumentele de la Chrome canvas sunt foarte simple, și includ: o paletă de culori...

130
...instrumentul de unde selectați grosimea și opacitatea scrisului, în funcție de nevoile
dumneavoastră...

...creion...

...stilou...

131
...marker...

...cretă...

132
...radieră. Selectați instrumentul dorit și începeți să lucrați.

133
Pasul 4 – Când ați terminat de lucrat, salvați! Această operațiune se efectuează dând click pe cele
trei puncte din colțul dreapta sus, după care dați click pe „Save as image”.

Pasul 5 – Puteți schimba culoarea fundalului, accesând instrumental indicat din colțul dreapta sus.

Din fereastra care se va deschide, selectați „Change the background color”, după care
selectați culoarea dorită, din paleta de culori afișată.

134
Pasul 6 – Chrome canvas oferă și posibilitatea adăugării unor imagini. Dacă doriți să adăugați o
imagine, acest lucru va fi posibil accesând „Back to gallery”, care vă va duce înapoi pe pagina de
pornire.

135
Din pagina de pornire, dați click pe „New from image” și adăugați imaginea dorită.

136
Pasul 7 – Folosindu‐vă de instrumentele prezentate anterior, puteți lucra pe imaginea selectată de
dumneavoastră!

137
1.3.2. Tabla interactivă în Google Jamboard

Când vă aflați într‐o videoconferință pe Google Meet sau Zoom, un instrument util îl constituie
tabla interactivă digitală, care poate fi folosită pentru a da explicații (de exemplu, un profesor de
matematică poate da explicații în privința modului de rezolvare a unui exercițiu). Aplicația Google
Jamboard este o aplicație gratuită oferită de Google, ușor de utilizat inclusiv cu Google Meet (aplicație
care nu are inclusă o tablă digitală interactivă).

Google Jamboard este o aplicație care oferă o tablă interactivă digitală complexă, care este
colaborativă. Așadar, dacă doriți, participanții la întâlnire pot lucra împreună cu dumneavoastră pe
această tablă interactivă digitală.

Pentru utilizarea tablei interactive digitale, vă sugerăm să urmați acești pași:

Pasul 1 – Intrați de pe contul dumneavoastră de Google și tastați în motorul de căutare

jamboard.google.com. Nu este nevoie să vă creați un cont de utilizator pentru folosirea acestei
aplicații.

138
Pasul 2 – Puteți alege să lucrați pe un conținut realizat anterior sau puteți să creați un nou conținut,
dând click pe semnul „+”, din colțul dreapta jos.

Pasul 3 – Instrumentele de la Google Jamboard sunt foarte simple și includ: stilou, marcator,
evidențiator, pensulă, împreună cu o paletă de culori...

139
...radieră...

...instrument pentru selectare...

140
...instrument pentru adăugarea unei note fixe...

...instrument pentru adăugarea unei imagini...

141
...laser pentru evidențierea unor elemente.

Pasul 4 – Selectați unul din instrumentele pentru scris sau desenat, alegeți culoarea de care aveți
nevoie din paleta de culori și lucrați!

Pasul 5 – Puteți adăuga o notă fixă, pe care să o editați. Apoi dați click pe „Salvați”

142
Dacă accesați colțul notei marcat cu săgeți circulare, o puteți roti…

143
 De asemenea, nota fixă poate fi mărită.

Pasul 6 – Dacă dați click pe cele trei puncte atașate notei, aveți posibilitatea să schimbați aspectul
acesteia, selectând „Editați”.

144
Astfel, aveți posibilitatea să schimbați culoarea notei fixe.

Pasul 7 – Puteți adăuga o imagine, accesând instrumental corespunzător din bara verticală de
instrumente.

145
 Aveți posibilitatea de a căuta imagini din motorul de căutare Google, din Google Drive,
fotografii sau să selectați fișiere de pe dispozitivul dumneavoastră.

Pasul 8 –Accesând colțul marcat prin săgeți circulare, puteți roti imaginea. De asemenea, aceasta
poate fi mărită.

146
Pasul 9 – Accesând săgețile din partea de sus, puteți crea un cadru, ceea ce vă permite să păstrați
notițele pe mai multe cadre, sau puteți derula imaginile cadrelor create, în cazul în care ați lucrat pe
mai multe cadre.

147
Pasul 10 – Puteți să dați un titlu pentru ceea ce lucrați pe table interactivă digital, accesând „Articol
Jam fără titlu”. În fereastra deschisă, editați titlul și apoi dați click pe „ok”.

148
Pasul 11 – Puteți modifica aspectul fundalului, accesând instrumentul „Fundal”, din bara de
instrumente situată în partea de sus, precum indică imaginea de mai jos. Apoi alegeți fundalul, în
funcție de nevoile dumneavoastră.

149
Pasul 12 – Puteți evidenția anumite elemente în timpul prezentării, accesând instrumentul „Laser”,
din bara verticală de instrumente, din partea stângă.

Pasul 13 – Accesând cele trei puncte, din partea dreaptă sus, aveți posibilitatea să descărcați ca PDF,
dând click pe „Descărcați ca PDF”, pentru a avea o copie a notițelor, cu scopul de a le da altor
persoane, dacă doriți acest lucru.

150
Pasul 14 – Puteți distribui celorlalți participanți la videoconferință, ceea ce ați lucrat pe tabla
interactivă digitală, la fel cum ați dori să distribuiți un document Google obișnuit. Dați click pe
„Distribuiți”, în colțul din dreapta sus. Aveți posibilitatea să trimiteți persoanelor și grupurilor
introducând adresele lor de e‐mail.

Sau, în loc să distribuiți unor anumiți oameni, puteți obține linkul de acces, astfel încât
oricine să poată accesa ceea ce ați lucrat. Pentru aceasta, va trebui să alegeți opțiunea „Schimbați
în oricine are linkul”.

151
 Din colțul dreapta jos al ferestrei deschise, dați click pe săgeată și selectați „Editor”, pentru
a crea posibilitatea colaborării pe table interactivă digitală, cu participanții la videoconferință.

Dați click pe „Copiați linkul”, apoi pe „Terminat”. Puteți distribui linkul copiat în chat, de
unde colaboratorii dumneavoastră vor avea acces la tabla interactivă digitală pe care ați lucrat
dumneavoastră.

Pentru informații suplimentare, puteți accesa: https://www.youtube.com/watch?v=RvH8KDrzy‐

w&fbclid=IwAR1hoHmHSHkZWHK_I9shz8sX9o3mzeo‐WneMd3g_fkSr0XyA9p38CaFos40

152
 APLICAȚII WEB PENTRU CREAREA INSTRUMENTELOR DE FEEDBACK

1.4.1. Crearea unui Formular în Google Docs

(Autor: Doina‐Marilena Bogdan)

Scurtă prezentare a instrumentului Google Docs:

Google Docs este un procesor de texte care face parte din suita de instrumente Google Drive,
prin intermediul căruia putem crea gratuit formulare/ chestionare într‐un mod foarte simplu, cu
posibilitățile utilizării în diferite domenii: în sistemul de învățământ sub formă de teste, analiză de
nevoi de formare profesională, sondaje..

Foarte util în lumea online în care trăim, Google Docs este o alegere excelentă dacă privim
marele avantaj pe care ni‐l oferă ‐ de a înregistra și stoca toate rezultatele într‐o foaie de calcul pe
care o putem edita cum dorim.

Crearea unui formular în Google Docs:

 Pasul 1
 Deschideți browser‐ul preferat;
 Pentru crearea Formularelor în Google Docs este nevoie de cont de gmail! Dacă aveți cont vă
logați pe gmail.com ‐ în căsuța din partea dreaptă scriem e‐mail nostru și parola pentru contul Google
Docs; în caz contrar vă creați cont (Figura 1) – accesați linkul: https://accounts.google.com/SignUp și
urmați pașii recomandați.

153
 Pasul 2
 Din gmail.com pentru a utiliza Google Docs, mergeți în colțul din dreapta sus la grila cu 9 puncte
unde accesați Aplicații Google. (Figura 2)

 Pasul 3
 Click pe Aplicații Google și selectați , din multitudinea de aplicații oferită, Drive (Figura 3)

154
 Pasul 4
 Click și selectați opțiunea New /Nou (Figura 4)

 Pasul 5
 Selectați cu click opțiunea Mai multe, după care selectați opțiunea Formulare Google (Figura 5)

155
 Pasul 6
 Primul câmp din Formular ( Figura 6) îl completați cu titlul formularului, al doilea câmp ‐ cu o
descriere scurtă asociată acestui formular, dacă doriți, în al treilea câmp introduceți adresa de email
necesară contorizării chestionarelor; al patrulea câmp ‐ reprezintă însăși forma de editarea a
întrebării.

 Pasul 7
 Click pe al patrulea câmp (Figura 7.1) unde completați: Titlul întrebării la Întrebare fără titlu,
introduceți întrebarea propriu‐zisă, dacă doriți să introduceți alte variante, click pe adăugați „Altele”;
pentru inserare de imagini selectați dreptunghiul din dreptul întrebării;

 Tip de întrebare – click pe Răspunsuri muliple și se deschide o fereastră cu mai multe opțiuni de
unde selectați tipul întrebării în dependență de răspunsul care doriți să îl primiți (Figura 7.2). Tot aici
cu click pe Altele pentru a adăuga o altă opțiune/întrebare (Figura 7.2).

156
 Dacă nu doriți ca una dintre întrebările dumneavoastră să fie omise la răspundere, atunci bifați ca
această întrebare să fie obligatorie accesând butonul Obligatoriu (Figura 7.3).

 Pasul 8
 Pentru a adăuga o altă întrebare ‐ click pe primul buton din coloana cu opțiunile din partea dreaptă
și opțiuni de completare a întrebărilor: introducere imagini, adăugare video .. (Figura 8)

157
 Pasul 9
 Selectați întrebarea/ la sfârșit chestionarul și executați un click pe ea/el. În Vizualizare (Figura 9.1)
puteți vedea cum va arăta întrebarea/chestionarul dumneavoastră.

 Dacă totul e bine treceți la următoarea întrebare sau selectați butonul din colțul din dreapta de
sus: Trimiteți. (Figura 9.2). Dacă doriți adăugați un mesaj de finalizare.

158
 Adrese/linkuri utile pentru crearea de formulare/chestionare cu Google Docs utilizând telefonul
mobil: https://search.app.goo.gl/HFTCjbJ, https://www.google.com/intl/ro_ro/forms/about/
 Aplicație: Accesând linkul:
https://docs.google.com/forms/d/1KCco2HGZ1SWsW_yWrt_FN9sKV8AAaClg‐a7JO7Z_aSc/edit
obținem capturile de ecran 1, 2, 3 și 4 pe care le‐am întâlnit în prezentarea Crearea
formularelor/chestionarelor în Goolge Docs: Deschis din Google Drive

 Referințe:

https://www.youtube.com/watch?v=oAb53PhcKTo

http://enciclopedie.citatepedia.ro/index.php?c=a+%EEntreba

https://rosioru.ro/2019/12/14/10‐pasi‐pentru‐crearea‐unui‐test‐pe‐smartphone‐sau‐tableta‐
folosind‐google‐forms/

https://iteach.ro/experientedidactice/scurta‐prezentare‐a‐instrumentului‐google‐docs
https://www.youtube.com/watch?v=jB‐VL6YpK1U&feature=youtu.be

159
1.4.2. Crearea unui chestionar on‐line cu Survio
(Autor: Doina‐Marilena Bogdan)

 Ce este Survio?
Survio este un serviciu gratuit ideal pentru scopuri comerciale, organizații non‐profit, educație și
altele. Pentru a utiliza acest sistem nu trebuie să introduceți date de facturare, semna contracte sau
instala nimic, datele dvs. vor fi mereu în siguranță. Cu Survio crearea, prelucrarea și distribuirea unui
chestionar este ușoară. Toate chestionarele sunt optimizate automat pentru dispozitive mobile.
Respondenții pot participa la chestionar de oriunde: de pe PC desktop, laptop, tabletă sau smartphone
și pot primi mai ușor mai multe răspunsuri. Analiza rezultatelor – tabele și grafice se văd în timp real;
rezultatele pot fi descărcate ca date brute în format XLS, CSV, XML și HTML pentru analize în Excel,
SPSS sau alte programe; Se pot primi cu doar un click rapoarte PDF generate automat, ușor de înțeles.
(https://www.survio.com/ro/functii)

 Cum se creează un sondaj în Survio?

 Din pagina de start a Survio, selectați opțiunea „Conectare” pentru a vă conecta la contul
dumneavoastră de utilizator și a începe procesul de creare a chestionarelor.
(https://www.survio.com/ro/conectare) Dacă nu v‐ați înregistrat pe platformă, faceți o înregistrare
gratuită rapidă!

160
 După ce v‐ați conectat la Survio, selectați din cele 2 variante Începeți un nou chestionar sau faceți
click pe „Folosiți un șablon” versiune apărută după înregistrarea dumneavoastră pe Survio.

 După ce v‐ați conectat la Survio și deja ați creat un chestionar o să vă apară 3 opțiuni de creare de
chestionar, așa că selectați cu click din cele 3 opțiuni Începeți un nou chestionar, Folosiți un șablon,
Copiați chestionarul versiunea pe care o doriți; în cazul acestei aplicații selectez Începeți un nou
chestionar.

161
 Observați statistica realizată pentru chestionarul completat, prin click 3 pe cele liniuțe din partea
dreaptă sus:

162
 În partea stângă sus după introducerea titlului chestionarului apar diferite întrebări de îndrumare
pentru crearea chestionarului

În partea dreaptă primiți un mesaj de personalizare a chestionarului‐Design‐Modificați culorile

chestionarului și imaginea de fundal; un aspect personalizat vă va ajuta chestionarul să iasă în
evidență.

163
Tot în partea dreaptă apare o altă fereastră care vă atrage atenția să faceți o Previzualizare –
TESTAȚI‐VĂ mereu chestionarul înainte de a‐l distribui respondenților!

Mesajul din următoarea fereastră: Primiți Răspunsuri‐Pentru a începe să colectați răspunsuri trebuie
să distribuiți chestionarul mai întâi.

164
 În partea dreaptă apare un instrument/o pensulă pe care tastați click și se deschide paleta de
culori pentru fundal/ cromatică pentru personalizarea chestionarului.

 În partea stângă sus apare bara de instrumente cu patru butoane, fiecare cu opțiune diferită, de
sus în jos și anume: Pagina de bun venit; Pagina 1; Adaugă o nouă pagină, Părăsiți pagina.

165
 Click pe Adăugați o întrebare și selectați forma /itemii/ răspunsurile la întrebări

 Selectăm întrebări cu Răspuns unic unde completăm în rândurile destinate variantele propuse,
după care apăsăm butonul Creați

166
 Aplicație ‐ Tastați butonul Creați

 Acesati butonul din stânga sus și creați pagina a doua unde scriem a doua întrebare..

 Selectați tipul de item‐ Răspuns scurt

167
 Click pe butonul Creați pentru a doua întrebare din chestionar..

 Adăugați pagina 3 pentru a treia întrebare și selectați felul întrebării‐Răspunsuri multiple și

completăm variantele de răspuns, după care click pe CREAȚI!

 Click pe butonul Creați și obțineți pagina 3 cu întrebarea numărul 3..

168
 În bara de instrumente, click pe butonul Setări pentru setarea răspunsurilor‐cum dorim să le
primim..

 Accesați butonul Primiți Răspunsuri pentru a stabilii cum trimiteți chestionarul spre completare:
prin intermediul linkului pe care îl copiem, prin adresa de email sau altă variantă, cu o Previzualizare
a chestionarului pentru verificare! https://www.survio.com/survey/d/B4I4B7V1Z5C4O1D6X

 Click pe Rezultate pentru satistici, analize, răspunsuri individuale ale respondenților.

169
 Rezolvarea chestionarului trimis/primit pe email, prin link:

170
171
 După încheierea perioadei de cercetare accesați butonul Răspunsuri individuale si vedeți numărul
de răspunsuri primite sau alte statistici..

 Analiza rezultatelor vă este prezentată cu click pe butonul Analizați rezultatele, unde sunt
înregistrate și diagramele cu analiza pentru fiecare întrebare, sau accesând linkul
https://my.survio.com/D8X3C9B9G1L1X4W9X7W9/data/index; click pe săgetă pentru a descărca
graficul

172
 Celelalte două butoane de lângă săgeată oferă alte variante de prezentare a diagramelor obținute.

 Click pe butoanele Vertical și Orizontal pentru orientarea diagramei .. după cum o preferăm.

173
 Click pe butonul Sumar Statistici chestionar pentru statistici privind rezultatele chestionarului.

174
 Adresa linkului : https://www.survio.com/survey/d/B4I4B7V1Z5C4O1D6X
Resurse incluse pe platformă:
 Formular de feedback pentru elevi ‐ Educație
 Sondaj despre bullying https://www.survio.com/sabloane‐chestionar/sondaj‐despre‐bullying
 Sondaj despre cantina școlii
 Sondaj despre copiatul la școală https://www.survio.com/sabloane‐chestionar/sondaj‐despre‐
copiatul‐la‐scoala
 Sondaj despre evaluarea unui curs https://www.survio.com/sabloane‐chestionar/sondaj‐despre‐
evaluarea‐unui‐curs
 Sondaj despre facilitățile unei școli
 Sondaj despre satisfacția studenților
 Sondaj pentru absolvenții de studii superioare
 Sondaj pentru feedback părinți către școală
 Sondaj pentru studenți despre educația continuă
Resurse:
1. https://www.survio.com/l‐ro‐1‐hp‐creati‐sondaj/?campaignid=2049579338&keywordid=kwd‐
309543779162&keyword=%252Bsondaj&matchtype=b&adgroupid=74185670297&adposition=&dev
ice=c&trc_cp=RO‐RO&utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=S‐RO‐RO‐
SEA_sondaj&gclid=Cj0KCQjwrIf3BRD1ARIsAMuugNuAnMDuT65kWNAQUFhQWdP8xmfebc3Hw5DXu
dwXjeenXDtmi‐RnKIcaAoZMEALw_wcB
2. https://www.survio.com/ro/sabloane‐pentru‐chestionare

175
1.4.3. Realizarea unui test în Quizizz
(Autor: Luminița Ujică)

Testul scurt cunoscut și sub denumirea de „quiz” este o formă de joc sau sport al minții, o
încercare de a răspunde corect la întrebări. Este un joc ce testează cunoștințele despre un anumit
subiect. În anumite țări, un astfel de test este și o evaluare scurtă folosită în educație și în domenii
similare, pentru a măsura acumularea cunoștințelor, abilităților și/ sau competențelor. Quzizz.com
este o aplicație care poate fi folosită pentru evaluările formative ale elevilor, într‐un mod mult mai
captivant și mai distractiv.
Pentru utilizarea aplicației Quizizz, vă sugerăm să urmați acești pași:
Pasul 1 – Tastați în motorul de căutare quizizz.com și creați un cont de utilizator, unde vedeți „sign
up”. Logarea se va realiza cu adresa sau contul dumneavoastră de Google.
De obicei, opțiunea „join a game” este folosită de către elevi, iar „sign up”, de către profesori.

176
Pasul 2 – Ajunși pe platforma aplicației, puteți accesa teste gata făcute, pe diverse teme. De
exemplu, eu voi căuta „țările Europei”.

Pasul 3 – Accesați unul din testele gata făcute, în funcție de nevoile dumneavoastră.

177
Pasul 4 – Dacă doriți să vizualizați răspunsurile corecte, accesați opțiunea „Show answers”.

Răspunsul corect va fi marcat cu bulină verde.

178
 Cu ajutorul instrumentelor din colțul dreapta sus, puteți scoate testul la imprimantă

…sau să‐l împărtășiți cu alți profesori.

179
Pasul 5 – Dacă doriți să aduceți modificări unui test gata realizat, dați click pe „Edit”. Se va genera
automat o copie a testului respectiv, la care puteți realiza modificările dorite.

De exemplu, dacă doriți să ștergeți una din întrebările testului, dați click pe opțiunea „Delete”
situată în dreptul întrebării pe care doriți să o înlăturați.

180
Pasul 6 – Când considerați că ați obținut varianta dorită, dați click pe „Done”.

Pasul 7 – Testul poate fi atribuit ca temă, dând click pe opțiunea „Assign HW”.

181
În acest caz, puteți seta un termen limită până la care va fi realizată tema.

Pasul 8 – Testul poate fi aplicat și în varianta în timp real, accesând opțiunea „Play live”.

Din această variantă, puteți opta ca elevii să joace în echipă, caz în care scorul va fi atribuit
întregii echipe, să optați pentru varianta evaluării sau varianta clasică, iar în cazul acesta elevii vor
răspunde pe cont propriu iar scorul va fi atribuit individual.

182
Pasul 9 – În cazul accesării acestei variante, o să apară codul jocului, pe care profesorul îl va distribui
elevilor, aceștia logându‐se la joc cu ajutorul codului respectiv. În momentul în care toți elevii sunt
logați, profesorul pornește jocul, dând click pe „Start”.

183
Pasul 10 – Dacă optați pentru varianta exersării, accesați opțiunea „Practice”. De aici, aveți
posibilitatea să distribuiți linkul pe diverse platforme sau grupuri .

184
Sau, elevul poate intra direct pe platformă, iar din opțiunea „Practice” poate să dea click pe „Play”,
opțiune care îl va introduce direct în joc.

Pasul 11 – Dacă doriți să va creați propriul test, accesați opțiunea „Create”, din meniul din partea
stângă.

185
Pasul 12 – Denumiți‐vă testul, alegeți domeniul corespunzător informațiilor din test și dați click pe
„Next”.

Pasul 13 – Aveți posibilitatea să alegeți tipurile de itemi pe care urmează să‐i utilizați în testul
dumneavoastră. De exemplu, puteți accesa utilizarea unor itemi cu alegere multiplă.

186
Pasul 14 – Completați cerința și variantele de răspunsuri, apoi bifați răspunsul corect . După care
salvați, dând click pe „Save”.

Pasul 15 – La acest tip de itemi, aveți și opțiunea de a adăuga imagini sau funcții matematice .

187
Pasul 16 – De asemenea, puteți stabili timpul alocat pentru a obține răspunsul la întrebare, după
cum indică imaginea de mai jos.

188
Pasul 17 – Pentru a trece la întrebarea următoare, accesați „New Question”, după cum indică
imaginea de mai jos.

Pasul 18 – Adăugați nivelul clasei pentru care este conceput testul, accesând „Add grades”, din
meniul din partea dreaptă .

189
Puteți stabili limba în care este scris testul .

190
De asemenea, puteți stabili confidențialitatea testului.

Apoi, salvați.

191
Pasul 19 – Când ați terminat de realizat testul, dați click pe „Done”, în colțul dreapta sus.

Pasul 20 – Și testul nou creat se poate juca urmărind pașii prezentați anterior.

192
193
194
Pasul 21 –Când elevii termină de jucat, sunt oferite detalii referitoare la precizia cu care au răspuns
aceștia, care a fost cea mai grea întrebare, care a fost cea mai lungă întrebare etc.

Pasul 22 – Rezultatele obținute se pot descărca pe dispozitivul dumneavoastră, accesând opțiunea

„Download results”, după cum indică imaginea de mai jos.

195
Pasul 23 – De asemenea, rezultatele elevilor la test pot fi trimise și tuturor părinților, prin
intermediul poștei electronice.

Pasul 24 – Accesând „My library”, din meniul vertical din partea stângă, puteți vizualiza toate testele
create de dumneavoastră.

196
Pasul 25 – Accesând unul din jocurile create de dumneavoastră, din opțiunea „Reports”, aflată tot
în meniul din partea stângă, puteți vizualiza detalii referitoare la modul în care au răspuns elevii, și
aveți posibilitatea să trimiteți răspunsurile lor părinților, individual, prin intermediul poștei
electronice.

Pasul 26 – Accesând opțiunea „Classes”, puteți să va vizualizați clasele create de dumneavoastră pe

această platformă, puteți să vă conectați clasele la Google Classroom.

197
1.4.4. Generarea feedback‐ului anonim prin aplicația Teleskop
(Autor: Luminița Ujică)

Teleskop este un instrument care vine în ajutorul profesorilor pentru a genera feedback 100%
anonim după orele de curs. Simplu și rapid, 100% de folos. Se pot genera formulare de pe orice telefon
cu iOS & Android sau de pe orice laptop cu conexiune la internet. Rezultatul obținut după completarea
de către elevi a formularelor ajunge exclusiv în contul personal al fiecărui profesor. Aplicația Teleskop
vine în întâmpinarea profesorilor interesați de felul în care metodele și propunerile lor au impactul
dorit în sala de clasă și permite accesul în timp real la feedback‐ul elevilor lor.

Pentru obținerea feedback‐ului cu ajutorul aplicației Teleskop, vă sugerăm să urmați acești

pași:

Pasul 1 – Tastați în motorul de căutare Teleskop.ro și înregistrați‐vă.

198
Pasul 2 – Puteți vizualiza tipurile de formulare standard de feedback, accesând „Formularele
Teleskop”, din bara verticală de meniuri din partea stângă, după cum indică imaginea de mai jos:

199
200
Pasul 3 – Pentru a vă crea un formular de feedback, dati click pe „Formular nou”:

Pasul 4 – Selectați tipul de formular dorit, în funcție de situația pentru care aveți nevoie de acesta,
dând click pe săgeata de la „Tipul de formular”, precum în imaginea de mai jos:

201
Pasul 5 – Selectați termenul de expirare al formularului, dând click pe săgeata corespunzătoare
meniului „Termen de expirare”.

Pasul 6 – Denumiți‐vă formularul de feedback, apoi dați click pe „Creează”:

202
Pasul 7 – Copiați link‐ul și adăugați‐l pe grupul elevilor/ studenților/ cursanților de la care doriți să
obțineți feedback:

Pasul 8 – Puteți vizualiza rezultatele, accesând formularul creat de dumneavoastră:

Aplicația Teleskop asigură confidențialitatea arhivei fiecărui profesor utilizator.

203
1.4.5. Construirea unui chestionar de feedback prin aplicația DirectPool
(Autor: Alina Gîmbuță)

Date despre platformă‐Este o platformă de vot on‐line, direct, gratuită, nu necesită un cont de
utilizator... simplu de utilizat, în 3 pași.

Pasul 1‐ Tastați https://www.directpoll.com/

Pasul 2‐ Începeți să construiți un chestionar de feedback simplu, chiar acum! Apăsați butonul Create
Your Poll Now! Adăugați o întrebare și selectați mai multe câmpuri pentru răspunsuri sau puteți lăsa
chiar un singur câmp, depinde cum gândiți întrebarea! Dacă intenționați să ștergeți un răspuns, apăsați
pe butonul X (cu galben îngroșat în imaginea de mai jos)

204
Atenție! În partea dreaptă, la Settings, este nevoie să bifați tipul întrebării, dacă permite un singur
răspuns sau multiple răspunsuri. De asemenea, dacă intenționați să aveți și o analiză în procente
trebuie să bifați opțiunea Show results în %. Dacă bifați și secțiunea Mark the correct answer, atunci
puteți indica elevului și răspunsul corect la întrebare.

Pasul 3‐ După ce ați finalizat de editat întrebările, trebuie să bifați faptul că sunteți de acord cu
condițiile și termenii platformei, după care să Salvați chestionarul și să inserați adresa de mail pentru
a avea acces direct la link‐urile de vot și rezultate.

Pasul 4‐ Link‐urile de vot, de rezultat și de administare a chestionarului le găsiți și în partea de jos a

paginii, sub chestionar.

205
Pasul 5‐ Pentru a vota, elevul trebuie să primească link‐ul pentru fiecare întrebare. Prin accesarea link‐
ului de vot acestuia i se va deschide o fereastră de acest gen. Va putea vota un singur răspuns, conform
setării inițiale.

Pasul 6‐ Accesând link‐ul de răspuns, veți vedea rezultatele, inclusiv în procente, în acest mod.

206
Pasul 7‐Dacă vă verificați mailul, veți găsi și prin mail cele 3 link‐uri de acces. Votarea este de regulă
valabilă pentru 30 de zile.

https://www.youtube.com/watch?v=ANJHYD8G6XI

207
2. TEHNOLOGII DIGITALE ASISTIVE DESTINATE ELEVILOR CU CERINȚE
EDUCAȚIONALE SPECIALE

(Autori: Alina Gîmbuță, Tudor‐Daniel Pavelea, Cătălin‐Florinel Vasilache)

 De ce este nevoie de tehnologie asistivă?

În cazul elevilor cu dizabilități (și nu numai) este nevoie nu doar de adaptarea metodelor și
timpului de lucru, ci și de asigurarea unor echipamente și servicii care să asigure un acces echitabil și
eficient la resurse informaționale. Tehnologiile asistive (numite și tehnologii de asistare sau
tehnologii adaptative) sunt echipamente și servicii menite să asigure independența, autonomia,
elevului cu dizabilități, performanța în învățare, comunicarea, precum și un mai bun control al
mediului cotidian. Acest tip de tehnologie ar fi necesar nu numai în laboratoarele de informatică și
sălile de clasă din școlile unde acești elevi își petrec o mare parte din zi, ci și în spațiul lor personal, de
acasă. Dispozitivele mobile conectate la internet permit acestor elevi descărcarea unor aplicații
digitale de tip asistiv care să faciliteze comunicarea, învățarea și mobilitatea proprie.

Tehnologii digitale asistive pentru elevii cu dizabilități vizuale

(Autori: Alina Gîmbuță, Tudor‐Daniel Pavelea)

1.Screen Magnifier/Magnificator de ecran/Lupe pentru monitorul calculatorului pentru elevii cu

deficiențe de vedere
***Cele mai utilizate lupe de ecran sunt: ZoomText, Magnifier (Windows), Virtual Magnifying Glass,
Dolphin Lunar. Acestea pot mări informația afișată de până la 36 de ori.
a) ZoomText (cu plată): https://www.freedomscientific.com/

208
b) Magnifier (Windows)‐Serviciu gratuit

https://support.microsoft.com/en‐us/help/11542/windows‐use‐magnifier‐to‐make‐things‐easier‐to‐
see

Pentru a accesa se apasă simultan tastele: Windows logo key și Plus sign (+).
Exemplu: Pentru a reveni la mărimea inițială a textului se apasă simultan: Windows logo key și
Minus sign (‐) . Pentru a ieși se apasă simultan tastele: Windows logo key și Escape.

2. Screen reader‐ Cititoare de ecran

Cititoarele de ecran sunt aplicații software care identifică, interpretează și prezintă vocal ceea
ce este afișat pe ecranul unui computer. Un elev nevăzător poate utiliza tastatura va accesa și modica
informațiile din calculator cu excepția imaginilor statice sau animate. Cele mai utilizate cititoare de
ecran sunt: JAWS și ZoomText de la Freedom Scientific, Window‐Eyes de la GW Micro, Dolphin
Supernova de la Dolphin; de regulă, acestea sunt scumpe și necesită actualizarea software‐ului (tot cu
plată).

a)NVDA=NonVisual Desktop Access https://www.nvaccess.org/

Elevii nevăzători care dețin un computer personal pe care rulează Microsoft Windows pot
folosi GRATUIT NVDA=NonVisual Desktop Access (realizat inițial din 2006); prin intermediul unei voci
sintetice se poate reda în timp real conținutul ecranului.

209
210
b) Freedom Scientific JAWS Home Edition‐
https://www.freedomscientific.com/products/software/jaws/
JAWS este un cititor de ecran cu voce în limba română, licență pentru un calculator‐ Cititorul
de ecran JAWS produs de Freedom Scientific este la ora actuală cel mai cunoscut cititor de ecran din
lume. Este prevăzut cu vocea IOANA în limba română și se poate instala pe un singur calculator.

211
c) Balabolka‐ http://www.cross‐plus‐a.com/balabolka.htm
Balabolka este un program gratuit prin care utilizatorul are posibilitatea să citească
documente în format electronic prin redarea vocală a textului, să convertească text sau fișiere de
text în file audio. Programul utilizează în principal vocile existente în sistemul de operare, dar se pot
instala și alte voci pentru limba română. Cea mai utilizată funcție a acestui program o reprezintă
crearea de cărți audio prin convertirea documentului Word în file audio care pot fi mai apoi transferate
foarte simplu pe un dispozitiv portabil precum un telefon mobil sau un mp3 player.

212
d) Adobe Digital Editions‐ https://www.adobe.com/solutions/ebook/digital‐editions.html
Este un program prin care utilizatorul are posibilitatea să acceseze cărți în format eBook,
foarte utile persoanelor nevăzătoare care utilizează cititoare de ecran. Aceste eBook‐uri pot fi
achiziționate de pe anumite site‐uri de profil și sunt o alternativă sănătoasă pentru mediul
înconjurător.

e)PotPlayer‐https://potplayer.daum.net/
Este un program de redare audio‐video prin care utilizatorul are posibilitatea să acceseze
fișiere dintr‐o gamă mare de formate (mp3, avi, m4a, wab) și prin intermediul căruia se pot urmări
filme cu subtitrare, programul având implementată compatibilitatea cu cititorul de ecran nvda.

213
3. Aplicații pentru telefon de tip iPhone
a) Seeing AI‐https://apps.apple.com/us/app/seeing‐ai/id999062298
Este o aplicație gratuită, dezvoltată de cei de la microsoft, fiind destinată în principal persoanelor
nevăzătoare sau cu deficiență de vedere, având câteva funcții specifice precum:
 Recunoașterea de text de pe o anumită suprafață;
 Identificarea culorilor;
 Recunoașterea obiectelor și a trăsăturilor faciale;
 Poate detecta prezența sau absența luminii printr‐un feed‐back sonor;
 Recunoașterea anumitor bancnote;
 Recunoașterea textului dintr‐o fotografie;
 Analizarea imaginilor.

b)Voice dream scanner‐https://apps.apple.com/us/app/voice‐dream‐scanner/id1446737725

Este o aplicație de scanare/recunoaștere a textului de pe o anumită suprafață, având o
precizie extrem de bună. Aplicația costă aproximativ 6 lire/30 lei.

214
c)Voice dream reader‐ https://apps.apple.com/us/app/voice‐dream‐reader/id496177674
Este o aplicație special dezvoltată pentru utilizatorii nevăzători sau cu deficiență de vedere.
Utilizatorul are posibilitatea să citească cărți în format electronic prin funcția de redare vocală a
textului existentă în cadrul aplicației. Pe lângă aceasta mai deține și multe alte funcții de editare
comparabile într‐o oarecare măsură cu microsoft word.

d)Cashreader‐https://apps.apple.com/us/app/cash‐reader‐bill‐identifier/id1344802905
Este o aplicație special concepută pentru persoanele nevăzătoare sau cu deficiență de vedere
prin care utilizatorul poate recunoaște valoarea unor sumedenii de bancnote înregistrate în aplicație
printre care și leul românesc. Aplicația oferă feed‐back sonor și prin vibrație în funcție de valoarea
bancnotei, însă versiunea gratuită identifică doar primele 3 unități monetare, spre exemplu 1/5 și 10
lei. Pentru a accesa celelalte funcții există opțiunea de achiziționare a unui abonament
săptămânal/lunar/anual sau pe viață care costă în jur de 90 de lei.

215
4. Aplicații pentru mobilitate
a)Ns internațional‐https://www.ns.nl/en/travel‐information/ns‐on‐your‐mobile/ns‐international‐
app.html
Este o aplicație dezvoltată de o echipă olandeză prin care orice utilizator are posibilitatea să caute rute
pentru călătoria cu trenul, atât național cât și internațional. Aplicația este gratuită.

b) Moovit ‐https://moovitapp.com/
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tranzmate&hl=en
Este o aplicație destinată celor care utilizează transportul în comun, aceasta fiind foarte bine
optimizată pentru utilizatorii nevăzători sau cu deficiență de vedere. Aplicația oferă un foarte bun
feed‐back sonor la utilizare, având în același timp o precizie foarte bună pe parcursul întregului traseu
datorită cartării eficiente. Aplicația este gratuită.

216
c)Google maps‐ https://www.google.com/maps
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.maps&hl=en
Este o aplicație dezvoltată de cei de la Google fiind foarte bine optimizată pentru
voiceover=cititorul de ecran valabil pe i Phone. Aplicația este foarte bună pentru deplasarea pe jos.

217
d)Blindsquare‐ https://www.blindsquare.com/
https://apps.apple.com/us/app/blindsquare/id500557255
Este o aplicație special destinată persoanelor nevăzătoare sau cu deficiență de vedere, care oferă
un feed‐back foarte bun privind spațiul înconjurător. Are o serie de funcții specifice , extraordinar de
utile precum:
 Aplicația are încorporat o voce sintetică care redă informația audio;
 Anunță punctele cardinale;
 Anunță toate tipurile de locații din jurul utilizatorului în funcție de setările proprii;
 Anunță intersecțiile din apropiere;
 Anunță locația utilizatorului;
 Aplicația are un cost destul de semnificativ în primă fază, dar investiția se justifică.

218
e)iMove around (gratuit) ‐https://apps.apple.com/us/app/imove‐around/id593874954
Este un indicator stradal, ca un GPS

f) Able Road, @AbleRoadAccess (gratuit)

Este un indicator stradal, ca un GPS .

219
g) Color ID (gratuit)
https://www.youtube.com/watch?v=USuZjMeC68o
https://www.youtube.com/watch?v=sQoSif2MP18
Aplicația identifică în timp real culorile și le rostește.

h)Magnifying Glass with Light (gratuit) ‐https://apps.apple.com/us/app/magnifying‐glass‐with‐

light/id406048120
Este o lupă digitală care poate fi acompaniată și de Voice Over.

220
i)iDentifi (gratuit)‐http://getidentifi.com/
https://www.youtube.com/watch?v=K3A4vqUfbBE
https://www.youtube.com/watch?v=v3lURPd_hDc
Printr‐un click pe o fotografie/imagine se primește imediat descrierea elementelor din imagine.

5. Tehnologii mai noi și mai complexe

Software OCR (Optical Character Recognition) ‐ tehnologie prin care se pot converti
documente scanate, fișiere PDF, imagini înregistrate cu ajutorul camerei digitale, în date editabile și
căutabile. Prin Recunoașterea Optică a Caracterelor persoanele cu dizabilități vizuale pot scana
singure un document tipărit, îl pot transforma în format electronic și lectura prin intermediul unui
cititor de ecran.
a)ABBYY FineReader 14 Professional
https://help.abbyy.com/en‐us/finereader/14/user_guide/actregfirstpage
Acesta este un program OCR inteligent care asigură convertirea rapidă a oricărei cărți scanate
într‐un text ce se poate citi cu vocea sintetică a JAWS sau Expressivo.
b)OrCam MyEye 2.0 ‐https://www.orcam.com/en/myeye2/
Dispozitiv de citire a textelor și recunoaștere a fețelor, obiectelor și culorilor‐ochelari smart‐
OrCam MyEye este un dispozitiv de vedere artificială portabil inovator conceput pentru a oferi
asistență persoanelor nevăzătoare, cu deficiențe de vedere sau cu tulburări de învățare cum ar fi
dislexia. Camera inteligentă, ușoară și intuitivă, de mărimea unui deget, citește în mod instant și
discret textul tipărit și digital cu voce tare – de pe orice suprafață – și recunoaște fețe, produse și
bancnote în timp real.

221
222
 Tehnologii digitale asistive pentru elevii cu dizabilități auditive
(Autori: Cătălin Florinel Vasilache, Alina Gîmbuță)

„Când nu auzi sunetul lumii, ascultă glasul din tine, gândește, luptă și mergi înainte!!!”

***Aspecte psiho‐pedagogice privind deficiența de auz:

Imaginația – are o evidentă specificitate vizual‐motrică;
Gândirea – este obiectuală, în imagini iar analiza, sinteza, comparația, abstractizarea și generalizarea
sunt realizate preponderent prin imagini;
Reprezentarea – are încărcătură vizual‐motrică; senzațiile și percepțiile poartă amprenta limbajului
mimico‐gestual și a imaginilor generalizate;
Memoria – se dezvoltă mai lent, predominând memoria vizual‐motrică și afectivă
Limbajul – este influențat de tipul, gravitatea și forma deficienței de auz.

***Ce este limbajul semnelor...?

223
  Modul specific de comunicare al persoanelor cu dizabilități auditive;

 Este un sistem lingvistic cu aceeași putere de expresie ca a limbilor vorbite;

 Este totalitatea semnelor și a relațiilor dintre ele;

 Semnele au o structură precisă asemănătoare cuvintelor: poziția, orientarea, configurația

mâinilor. Orice schimbare în oricare dintre aceste elemente produce o schimbare de sens;

 Mimica feței și poziția corpului contribuie la comunicarea prin limbajul semnelor.

***Tehnologiile asistive pentru elevii cu dizabilități auditive se pot grupa în 2 categorii:

 Tehnologii asistive software (aplicații informatice care permit utilizatorilor să utilizeze tehnica
de calcul și de comunicație cu sau fără ajutorul altor echipamente hardware);

 Tehnologii asistive hardware (echipamentele cu o funcționare individuală sau concepute ca

periferice pentru calculator sau pentru echipamentele de comunicare).

1.TEHNOLOGII ASISTIVE SOFTWARE‐Aplicații care transformă sunetul în text

a) Google Live Transcribe

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.audio.hearing.visualization.accessibili
ty.scribe&hl=en

https://www.android.com/accessibility/live‐transcribe/

Este o aplicație foarte folosită care transformă vocea în text, facilitând conversațiile cotidiene.
Se poate descărca gratuit, dar este doar pentru Android.

224
b) Deaf Communication

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.pack1.deafcommunication&fbclid=IwAR1BiITmZ
G8iwqrhXbc8B5BIJ8dzpUE3MUrbSc4wnbC3KoJzOF6YVBexh9U

Este o aplicație destinată comunicării cu cei care nu cunosc limbajul mimico‐gestual. Aceștia
trimit un mesaj vocal pe care aplicația îl transformă în text și îl transmite persoanei surde.

225
c) Easy Talk Lite
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tost.frederic.easytalk&hl=en
Aplicația este gratuită pentru versiunea Basic; aceasta recunoaște vocea și o convertește în
text.

226
d) Petralex‐https://petralex.pro/en
Este o aplicație gratuită care nu doar identifică vocea și o transformă în text, amplifică sunetul
și poate face chiar un test de audiogramă în câteva minute.

e) Braci PRO‐https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ugs.braci&hl=en
Este o aplicație care poate transforma sunetele din mediu și care se bazează pe vizualizare,
flesh‐alert și vibrații.

227
f) Voxsci‐https://www.voxsci.com/
Poate transforma mesajele din căsuța vocală în text și livra apoi prin mail sau SMS.

g) Rogervoice‐https://rogervoice.com/en/
Aplicația recunoaște actul vorbirii și transformă în text cu ajutorul unei interfețe.

228
h) TapSOS‐https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tapsos.tapsosapp&hl=en
Este o aplicație care permite apelul de urgență fără a se vorbi la telefon.

i)AVA‐https://www.ava.me/
Este o aplicație care de asemenea, transformă sunetul în text. Vorbitorul se poate apropia de
telefon, timp în care acesta transformă mesajul vocal în text, direct pe telefon, sau de la distanță se
poate face transmisia sonoră prin bluetooth.

229
j) Amplificatoare de sunet
***Decibel X
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.skypaw.decibel&hl=en

***Mobile Ears: Hearing Aid & Speech Amplifier

https://apps.apple.com/us/app/mobile‐ears‐hearing‐aid‐speech‐amplifier/id1208952230

230
k) Alte aplicații
***Glide – Video Chat Messenger
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.glidetalk.glideapp&hl=en
Este o aplicație ce permite mesajele live și care combină expresivitatea transmisiei video cu
posibilitatea tastării de text.

***Camfrog – Video Chat Messenger

https://www.camfrog.com/en/

Este o aplicație ce permite mesajele live și care combină expresivitatea transmisiei video cu
posibilitatea tastării de text.

231
***VibePlayer ‐ Feel the Music Physically in Vibrations

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sensationsoft.vibeplayerfree&hl=en
Acest program are două componente:
 The VibePlayer app‐care permite ascultarea unei melodii pe baza vibrațiilor și
 VibeMaker app‐care permite crearea de vibrații pentru melodii.

***Ivona Reader
https://nextup.com/ivona/

Cititorul de text “Ivona Reader” este dotat cu o sinteză vocală CARMEN pentru citirea și ascultarea
de texte, cărți și documente în limba română și sinteză vocală ANNA pentru limba engleză. Marele
avantaj pe care îl oferă Ivoana Reader îl constituie posibilitatea de a “învăța” programul să „citească”
atât în limba română cât și în limba engleză, fiind de un real folos în crearea cărților audio.

232
2. TEHNOLOGII ASISTIVE HARDWARE
a) TABLA INTERACTIVĂ SMART BOARD
Tabla albă interactivă SMART Board este prevăzută cu un ecran panoramic, o suprafață
sensibilă la atingere, care se conectează la computerul profesor și afișează imaginea ecranului
computerului prin intermediul unui videoproiector cu distanță de proiecție ultrascurtă.

b) Sistem audio cu buclă inductivă

Componente:
 rack cu echipamente
 UPS
 amplificator ¨profesor¨
 amplificator buclă
 bucla inductivă
 microfon/ lavalieră profesor

233
Resurse suport:
 https://www.researchgate.net/publication/337889395_The_Audio_Frequency_Induction_L
oop_System_for_Hearing_Impaired_Students_‐_A_Case_Study
 http://dlmg.ro/
 https://www.spreadthesign.com
 https://www.vocipentrumaini.ro/
 https://ansr.org.ro/despre‐noi/statut/

234