Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Universitatea de Stat,, Bogdan Petriceicu Hașdeu’’ din Cahul

Facultatea de Științe Umaniste și Pedagogice
Departamentul Istorie și Teoria Educației

Fișe de evaluare a
activităților realizate de
mentor

Numele/Prenumele Data/luna/anul Denumirea Timpul când s-a

mentorului activității petrecut
activitatea
Ghenciu Larisa 27.11.23 Bunele maniere Dimineața
la masă
 Fișă de evaluare
Nume/Prenume mentor: Volcova Larisa
Activitatea : O meserie pentru fiecare
Grupa : pregătitoare
Data:27.11.23
Indicatori
I.Pregătirea activității
a) documentarea științifică și metodică.
b)Definirea obiectivelor activității.
II.Realizarea conținutului științific al
lecției
a)formarea noțiunilor științifice
b)Volumul și calitatea cunoștințelor,
priceperilor predate și însuțite de elevi.
c)Preocuparea pentru formarea
deprinderilor de exprimare corectă.
III.Valențe educativ-formative ale
lecției
a)Dezvoltarea capacităților intelectuale
b)Contribuții la formarea concepției
științifice
IV.Aspecte metodologice.
a)utilizarea metodelor active-
participative
c)Integrarea mijloacelor de învățământ
la activitate
d)Folosirea unor strategii de muncă
diferențială și individuală.
V.Comportamentul mentorul.
Aprecieri și observații
Am observant că pentru această
activitate doamna Larisa s-a condus de
proiectarea de lungă durată, ghidul
educatorului, standarde curriculum.
Doamna Larisa s-a străduit să atingă
toate obiectivele propuse pe parcursul
activității.
Asistând în cadrul activității am
observant cum educatorul se oprea și
explica clar copiilor noțiunile noi ale
temei.
Pot afirma că preșcolarii au reușit să
însușească câte ceva din cele redate de
educator.
Am observant că dna Larisa s-a axat
foarte mult pe formarea corectă a
vocabularului.
Educatorul a pus accent pe dezvoltarea
la copii a capacităților intelectuale și
anume comportamentul adecvat în
timpul mesei.
Asistând la activitate am observant că
educatorul a dorit să scoată în evidență
unele concepții științifice.
Ca metode educatorul a folosit : asaltul
de idei, , jocul didactic, demonstrarea,
problematizarea.
Ca mijloace didactice educatorul a
folosit următoarele : o cănuță, tacîmuri,
fișe de lucru, imagini.
Doamna Larisa nu a folosit munca
diferențială ,propunând aceiași
însărcinare pentru toți copii.
Educatorul avea o ținută decentă,
a)Ținuta și limbajul
b)Conduita în relație cu copiii
c)Calitățile pedagogice puse în valoare
d)Capacitatea de a nota, a aprecia
o atitudine și comportament
binevoitor.Vorbea corect, fluent,zâmbea
și gesticula frumos cu copii.
Doamna Larisa se comporta foarte
frumos cu copii,acordându-le tuturor
atenția cuvenită.
Doamna Larisa este o educatoare
iscusită .Are un bagaj vast de cunoștințe
și priceri.Dar cea mai importantă
calitate pe care am observant-o este
dragostea pentru copii .Empatia, tactul
pedagogic, bunătatea și răbdarea sunt
calitățile de aur ale acestei minunate
doamne.
Doamna Larisa aprecia toți copii,oferind
încrederea în sine chiar și acelor copii
care intâmpină greutăți.

Concluzii/Aprecieri/Propuneri
Pot spune că activitatea realizată de dna. Larisa a fost desfășurată cu succes, a fost
o activitate bine organizată și copii au fost activi pe parcusul întregii activități.Încă
de la începutul activității am observat cum educatorul a reușit să trezească dorința
pentru cunoaștere a copiilor.Doamna Larisa este un educator de la Dumnezeu ce
posedă tactul și măiestria pedagogică ,ea știe cum să găsească cheița spre inima
fiecărui copil și să le câștige încrederea. Aceste calități îi permit să realizeze
activități foarte interesante și productive.Toți copii o adoră și o iubesc foarte mult.