Câteva exemple de tranziţii ce se pot realiza în diferite momente ale zilei:

– ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ

Bună dimineaţa, salutăm

Şi voioşi ne aşezăm
Într-un cerc frumos şi mare
S-ascultăm copilul care
Azi vrea să ne povestească
Şi să ne uimească.

Vremea să o studiem
Şi-n calendar să notăm
De e ploaie sau e soare
Şi putem merge la plimbare.

– ALA
(Fiecare centru va avea un simbol: fluture, buburuză, albină, puişori – copiii îşi aleg câte un simbol şi se
aşează la locul preferat)

Uite-un fluturaş
Cu aripi pictate
Zboară pe imaş
La florile toate

Uite-o buburuză
Roşie pe spate
Îşi arată galeş
Bulinele toate.

Zumzet de albine
Se aude-n aer.
Florile sunt pline
De nectarul galben.
În copacii mândri
Cuiburi se ivesc.
Pentru păsări case,
Unde puii-şi cresc.

– DŞ – activităţi matematice

1,2,3,4,5,6,7,8,9
Tata face o casă nouă.
Câte cuie îi trebuie lui?
Haideţi să învăţăm
Să le numărăm.

– DLC
Eu spun una, tu spui multe.
Cine vrea să ne asculte
Poezii cum recităm
Şi poveşti cum repetăm?

– DPM
Noi suntem indieni vestiţi
Şi ştim a merge-n şir.
Cu noi de vreţi şi voi veniţi
Şi suntem ca un fir.
1,2 – faceţi toţi la fel ca noi!

– DEC
Cu creionul ne jucăm
Şi frumos noi desenăm
Lucruri multe, minunate
Lucrări frumos realizate.
Uite o floare şi un pom,
O casă şi un om.
Lor versuri le dedicăm
Cântece le intonăm.
– DOS
Mi s-a îmbolnăvit pisica,
Am dus-o la dispensar.
Doctorul mi-a dat reţeta
Să o car cu bicicleta.
Bicicleta s-a stricat,
Iar pisica a strănutat:
Hap-ciu!
Sănătate!

– MASA DE PRANZ

Prin ogradă, prin cămară

Umblă şoareci cala gară.
Nu se tem nici de pisoi,
Căci sunt luptători de soi.
Chiţ, chiţ, chiţ în colţişor
La mâncat ei au mult spor.

Pisoiaşul stă la pândă

Ceata mică să o prindă,
Dar ca să îi facă în ciudă
Şoriceii o iau la fugă.
– ODIHNA

Ca să creştem mari,
Falnici şi ştrengari,
După o masă bună
Mergem împreună
Sus în dormitor
S-adormim de zor.

Tranziţiile liniştesc, relaxează copiii si îi bine dispun pentru a se concentra mai uşor asupra
activităţii ce urmează. Educatoarei îi revine sarcina de a insera în programul zilnic acele tranziţii
care se armonizează cu celelalte activităţi şi creează împreună scenariul zilei.