PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ : Școala gimnazială Anton Pann

Nume cadru didactic: Luculescu Andreea Constantina
Clasa : I C
Data : 08.10.2021
Tipul lecției : predare-învățare
Tema: Sunetul şi litera „a” mic de mână
Disciplina : Comunicare în limba Română

Competențe specifice:
1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.3 Identificarea unor silabe, sunete, cuvinte în enunțuri rostite cu claritate
3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
4.1. Scrierea literelor de mână

Obiective operaționale:
O1. Să decodifice mesajul încifrat în ghicitoarea prezentată.
O2. Să identifice cuvintele din manual care încep și se termina cu sunetul ’’a’’ pe baza explicațiilor.
O3. Să completeze corect silabele din seria dată pentru a obține cuvinte.
O4. Să scrie corect, respectând liniatura, litera ‚’’a’’ mic de mână, conform explicațiilor.

Strategii didactice
Metode și procedee didactice: conversația, demonstrația, explicația,exercițiul problematizarea, observația,
Mijloace și materiale de învățământ: fișe de muncă independentă, alfabetar
Forme de organizare: frontala, individuala
Resurse umane: 22 elevi

METODE DE EVALUARE: orala, scrisa

Bibliografie:
 Programa școlara pentru disciplina Comunicare în limba română Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a - Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013 Bucureşti, 2013
 Pîrîială,Olga,Radu,Ada Mihaela,Chiran Rodica, Comunicare în limba română – manual pentru clasa I”, Ed.Didactică și pedagogică,2018,
Bucureşti;
NR. ETAPELE OB. CONTINUTURILE ESENTIALIZATE A Strategii didactice METODE DE
CRT LECTIEI OP. INVATARII EVALUARE
METODE SI MIJLOACE SI FORME DE
PROCEDEE MATERIALE ORGANIZARE
DDIACTICE DIACTICE A INVATARII

1 Etapa Pregătirea elevilor pentru lecţie şi crearea

organizatorie atmosferei necesare pentru desfăşurarea activităţii.
2 Reactualizare Vom trece în revistă semnele grafice învățate pana Conversția Frontală
a acum. Voi scrie pe tablă elementele grafice care
cunoștințelor compun litera ‚’’a’’ mic pentru reactualizare.
anterioare
3 Captarea O1 Le voi spune elevilor 2 ghicitori. Răspunsurile Conversția Frontală
atenției acestora sunt cuvinte care încep și conțin sunetul
’’a’’.

Ascutitoarea

Sunt rotunda sau patrata

Ascut creionul indata.

Inspecteaza floricele
 Si strange nectar din ele.
(ALBINA)

4 Anunțarea Se anunță tema de astăzi- Sunetul și litera ‚’’a’’ mic Explicația Frontală
temei si a de mână și ce vor avea de făcut în această oră.
obiectivelor
5 Dirijarea Voi face scrierea demonstrativă la tabla a literei pe Demonstrația Frontală
învățării
care o vom învăța prin prezentarea fiecărei mișcări. Explicația
După descompunerea literei în elementele grafice din Observația
care este formată, voi realiza litera fără sa ridic mâna
și voi scrie și doua litere legate pentru a le explica
felul în care vor lega litera ‚’’a’’ mic de mână de
literele pe care le vom învăța ulterior. Clasa execută
în aer fiecare mișcare cu stiloul închis.
6 Obținerea O4 Pentru această etapă, ne reamintim poziția corectă la Exercițiul Individuală Scrisă
performanței
scris : spatele drept, mâna dreaptă cu cotul pe bancă,
mâna stânga sprijină caietul. Vom face exerciții de
încălzire a mușchilor mâinii și le voi da explicații
privind așezarea în pagină. Elevii vor realiza scrierea
a 3-4 litere, timp în care voi urmări calitatea scrierii
si voi oferi sprijin și explicații suplimentare elevilor
O2 care vor avea nevoie. După ce vor exersa 3-4 rânduri,
vor deschide manualul la pagina 16 și vor identifica
acele imagini ale căror denumiri încep cu ‚’’a’’.
7 Retenție și O3 Pentru realizarea retenției, cu ajutorul alfabetarului Explicația Alfabetarul Individuală Orală
 transfer magnetic, elevii vor alege silabele potrivite pe care le
vor găsi pe catedră și le vor lipi pe tablă lângă Problematiza
silabele oferite pentru a forma cuvinte corecte pe care rea
le vor citi ulterior cu voce tare.
Realizarea O4 Elevii vor lucra individual fișele de lucru din anexă Exercițiul Fișe de Individuală Scrisă
feedback-ului
8 -colorarea literei, realizarea acesteia pe linia muncă
punctată, încercuirea literei în textul dat și exersarea individuală
scrierii de mână.
9 Evaluarea Voi observa felul în care completează fișa dată, voi Conversația Frontal Aprecieri
rezultatelor
face observații daca este cazul și îi anunț tema pentru Explicația Individual verbale
învățării
acasă : realizarea a 3 rânduri cu litera ‚’’a ’’mic de
mână pe caietul tip 1
Anexa
 3 . Continuă rândurile trasând cu atenție litera:

1. Trasează litera a pe contur:

4. Citește și încercuiește cu portocaliu litera a.

2. Trasează câte o literă cu fiecare culoare a
curcubeului:
Alex desenează un avion cu mare atenție. Are
grijă să nu depășească liniile de contur. Ar vrea să îl
ducă mâine la școală. Îi desenează aripile cu albastru,
iar coada cu maro. Avionul lui Alex are parcă și un
zâmbet ascuns.
Lui Alex i-ar plăcea să fie pilot.

vizite ază twinkl.ro vizite ază twinkl.ro