PROIECT DIDACTIC
DATA: 12.12.2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Leonardo da Vinci”
CLASA: I-G
ÎNV. Ulstalsche Speranța Iulia
ARIA CURRICULARĂ: Limba şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
TEMA ZILEI: Sunetul [D] şi litera „D” mare de tipar şi de mână
TIPUL DE ACTIVITATE: Însușire de noi cunoștințe
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
*Comunicare în limba română
1.3- Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunțuri rostite cu claritate;
1.4- Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute;
1
2.1- Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare;
2.2- Transmiterea unor informații prin intermediul mesajelor simple;
2.3- Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare;
2.4- Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi încredere în sine;
3.1- Citirea unor cuvinte și propoziții scurte scrise cu litere de tipar;
4.1- Scrierea literelor de mână;
4.2- Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale
diverse.
*Matematică și explorarea mediului
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţia cu mediul natural.
*Arte vizuale și abilități practice
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
*Cognitive:
Pe parcursul si la sfârşitul lecţiei toți elevii vor fi capabili:
2
OC1 – să identifice sunetul [d] aflat în diferite poziţii ale cuvintelor;
OC2. - să recunoască literele de tipar şi de mână corespunzătoare sunetului [d] în pagina din abecedar şi în
alte surse;
OC3. – să pronunţe corect sunetul [d], silabe şi cuvinte în care se află acest sunet;
OC4 - să citească silabe şi cuvinte care conţin pe lângă literele învăţate şi litera nouă;
OC5. – să scrie litera „d” mic de mână, corect şi lizibil, respectând indicaţiile date;
* Motrice
OM1 – să- şi coordoneze mişcările pentru a foileta în condiţii de eficienţă manualul;
OM2 - să- şi dirijeze efortul oculomotor către centrul de interes vizat de învăţător;
* Afective
OA1- vor manifesta interes pentru conţinutul textului din manual;
OA2 – se vor mobiliza pentru a rezolva sarcinile propuse de învăţător;
Resurse:
Metodologice
STRATEGIA DIDACTICĂ:
3
1. METODE ȘI PROCEDEE: - conversația, observația, exercițiul, metoda fonetică analitico – sintetică,
problematizarea, explicația, munca independentă, jocul didactic;
2. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, în perechi;
3. RESURSE MATERIALE: manualul, jetoane cu diferite imagini și litere; fișe de lucru, planșe
didactice, foi, lipici, caiet TIP I, laptop, videoproiector;
4. FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE:
a) observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, aplauze;
b) Temporale: 1 x 45 minute;
c) Umane: 26 elevi;
d) Spatiale: sala de clasă;
e) Bibliografice : - „Programa pentru disciplinele Comunicare în limba romană, Matematică și
explorarea mediului, Arte vizuale și lucru manual”, aprobate prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
- ”Manualul de Comunicare în limba română”- editura Didactică și Pedagogică
4
5
STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
ETAPELE Ob.
CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI
LECŢIEI op. Metode si Resurse Forme de
procedee materiale organizare
Asigurarea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a
1. Moment OA1 activităţii. Observarea
Frontal
organizatoric OM1 Pregătirea materialelor pentru desfășurarea în bune sistematică
condiţii a lecţiei.
2.
Reactualizarea
cunoștințelor În continuare se va discuta despre lecția anterioară Explicația Aprecierea
OA2 Frontal
însușite sunetul și litera Â. Conversaţia verbală
anterior
Explicația
Se prezintă elevilor planşa cu litera ,,D”. Conversaţia
O1 Observarea
Se citeşte povestea literei ,,D” ( anexa 2).
sistematică
4. Captarea O3 Se pun întrebări referitoare la conţinutul textului. Metoda Frontal
atenţiei Elevii vor selecta cuvinte din text care conţin fonetică-
O4 Aprecierea
sunetul ,,D”. analitico-
verbală
sintetică
Astăzi, la ora de limba română, o să învăţăm despre
sunetul şi litera “D” , vom despărţi în silabe cuvinte
5. Anunțarea Observarea
care conţin litera “D” , vom descoperi împreună Explicația Frontal
temei și a OM2 Imagini sistematică
poziţia sunetului “D” în cadrul cuvintelor, vom alcătui
obiectivelor
cuvinte cu această literă , iar în cea de-a doua oră
vom scrie litera “D” mic de mână .
Se citesc cuvintele din manual şi se identifică, prin
încercuire, litera „d”. 6 Analiza
OC1
Joc pentru descoperirea sunetului nou. răspunsurilor
Conversaţia
Elevii dau 2-3 exemple de situații în care vor folosi litera
OC2
6. Dirijarea ”d” mic de mână.
Explicaţia Individual
