qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
Proiect de lecție
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
Sunetul și litera ,,j" - exerciţii aplicative

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
11 Mai 2021

Profesor învățământ primar: Velişcu Nicoleta Viorica

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz
 Proiect de lecție Sunetul și litera ,, j ”

DATA: 11.05.2021
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala gimnazială nr.11 ,, Dr. C- tin Angelescu”
CLASA: I
ÎNVĂȚĂTOR: Velișcu Nicoleta Viorica
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Povești adevărate
SUBIECTUL: Sunetul și litera ,,j” exerciţii aplicative
TIPUL LECȚIEI: Consolidare de cunostinţe
SCOPUL :
 Formarea deprinderii de exprimare corectǎ oralǎ şi scrisǎ;

COMPETENȚE SPECIFICE:
Comunicare în limba română:
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
 Cognitive:
- O1:să identifice cuvintele care conține sunetul „j”;
- O2:să indice poziția sunetului ,,j” în cadrul diferitelor cuvintele;
- O3:să citească cuvinte sau propoziții corect;
- O4: să scrie corect „j” mic de mână, izolat şi în cuvinte ;

Pagina 2
 Proiect de lecție Sunetul și litera ,, j ”

- O5:să scrie corect cuvinte și propoziții, având suport vizual;

 Afectiv-atitudinale:
- participarea cu interes la lecție;
 Psiho-motorii:
- să păstreze poziția corectă în bănci, atât în timpul scrisului cât și în restul timpului;

STRATEGIA DIDACTICĂ

1. RESURSE PROCEDURALE

 Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul.

 Forme de organizare : frontal şi individual, pe grupe

2. RESURSE MATERIALE: ziare, marker, caiete, stilouri, videoproiector, caiete speciale, planşǎ- suport intuitiv cu litera ,,j” mic de
mână, stickere.

3. FORMA DE EVALURE : observarea sistematică a comportamentului elevului, aprecieri verbale;

4. BIBLIOGRAFICE:
 Constantin Cucoş (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi gradele didactice, Iaşi, Editura Polirom, 1998;
 Dumitriu Gh., Dumitriu C., Psihopedagogie, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2003;
 ***Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română (clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a), aprobată prin ordinul
ministrului 3418/19.03.2013
 Nuţă, Silvia – Metodica predării limbii române în clasele primare, Editura Aramis, Bucureşti
 Olga Pîrîială, Mihaela Ada Radu, Rodica Chiran, COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ, Editura Didactică și Pedagogică S. A.
 Gabriela Băbulescu, Daniela Beșliu, Florentina Chifu, Elena Nicolae, Comunicare în limba română- Caietul Elevului, Editura
Litera;

Pagina 3
 Proiect de lecție Sunetul și litera ,, j ”

 www.didactic.ro

RESURSE
- temporale : 80 de minute
- spațiale: sala de clasă
- umane: 24 elevi

Pagina 4
 Proiect de lecție Sunetul și litera ,, j ”

STRATEGIA DIDACTICĂ
Momentele lecţiei/ OB. Conţinut metodico-științific
Durata OP. EVALUARE
Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare
Moment Pregǎtirea materialelor necesare defǎşurǎrii
organizatoric lecţiei de Comunicare în limba românǎ.
Verificarea cunoştinţelor anterioare
Verificarea Frontal
cunoştinţelor O1 Reactualizarea subiectului lecţiei anterioare. Conversaţia Aprecieri
anterioare O2 individual verbale

Captarea atenției O1 Prezentarea jocului ș sau j: (wordwall Observarea

O2 https://wordwall.net/resource/15995062 ) Joc sistematică a
Denumirea obiectului reprezentat in imagine şi Calculator Frontal elevilor
aşezarea în dreptul literei potrivite pronunţiei corecte. Videoproiector Aprecieri
Exercițiul verbale
Elevii sunt anunțați că în această oră vor juca sunetul explicaţia frontal Observarea
Anunțarea temei și și litera ,,j”. sistematică a
a obiectivelor Pe parcursul orei vor identifica cuvintele care conține elevilor
sunetul „j”; vor indica poziția sunetului ,,j” în cadrul conversaţia
diferitelor cuvintele; vor scrie corect litera ,,j” mic de
mână, vor alcătui cuvinte noi cu litera predată, apoi le
vor introduce în propoziții;

Dirijarea învățării Reamintirea elementelor grafice din care se compune planşǎ- suport
litera"j". Explicația intuitiv cu frontal
 Scrierea la tablă a literi "j" litera ,,j”mic observarea
O4  Scrierea în aer, pe bancǎ, în palmǎ a literei. de mână sistematică
 Încălzirea muşchilor fini ai mâinii pe melodia exercițiul
"La joacă": rotiri mari (din cot) , rotiri mici (din
încheietura pumnului), cântatul la pian, stoarcerea

Pagina 5
 Proiect de lecție Sunetul și litera ,, j ”

rufelor, ploaia, scuturatul mâinilor.

 Reactualizarea normelor de scriere: poziţia
corectǎ la scris, poziţia caietului, ce se scrie pe
primul rând în dreapta, pe urmǎtorul rând. Caietul special
 Scrierea literei ,,j” mic de mână de către elevi conversaţia
(1-2 rânduri) pe caietul special (anexa 2- ex.2). individual
O4  Cei care termină mai repede vor identifica litera
,,j” în ziar.
Voi verifica permanent modul cum scriu elevii.
 Elevii care scriu cel mai frumos vor primi
stickere cu o față zâmbitoare. Exercițiul stickere
 Exerciții aplicative:
Litera ,,j” din caietul special (anexa 1) proiectată frontal
pe tablă: Explicația Aprecieri
O3 Exercițiul 1:Citește cuvintele. Încercuiește individual verbale
Asigurarea litera ,,j”. Unește fiecare cuvânt cu imaginea
transferului și potrivită. Problematizare
retenției Exercițiul 3: Scrie cuvinte care conțin litera ,,j” a
cunoştintelor O5 Exercițiul 4: Ordonează propozițiile, apoi transcrie-
le.
Tema pentru acasă Transcrierea textului din manual. Reamintesc Calculator frontal
regulile de încadrare a unui text în pagină. Videoproiector
Încheierea lecţiei O5 Joc pe grupe
Joc distractiv: Spânzurătoarea (opțional)( individual observarea
https://wordwall.net/resource/13061535 ) sistematică
Autoevaluare cu ajutorul stickere-lor zâmbitoare.
Aprecieri generale şi individuale. Aprecieri
Frământări de limbă: ,,Lângă apa Jijiei verbale
Ne-am jucat mereu toți trei
Jana, Jucu și cu mine
Ne-am jucat atât de bine!
Jijia tot vâjâia:

Pagina 6
 Proiect de lecție Sunetul și litera ,, j ”

J! J! J! Jijia.”.(opțional)

Anexa 1

Pagina 7
Proiect de lecție Sunetul și litera ,, j ”

Pagina 8