nu OB Elemente de conținut STRATEGIA DIDACTICA MODALITĂȚI

ETAPELE DE
LECTIEI EVALUARE
Metode Mijloace Forme de
organizare
1. - Se vor crea condițiile psihoergonomice în vederea asigurării frontal
Moment
unui climat propice învățării.
organizatoric
1min Se pregăteşte materialul didactic necesar desfășurării lecției.

2. -Se propune un joc în wordwall prin care identifică la diferite

Captarea si frontal
personaje stări de spirit: bucurie, tristeţe, furie, frică.
orientarea joc
atenției https://wordwall.net/resource/30789008 wordwall
3 min Conversaţia individual Observarea
Se pun întrebări referitoare la mimică, atitudine corporală prin sistematică
care exprimăm anumite stări de spirit.

4. Elevii sunt anunţati că până la sfârşitul orei vor descoperi ce Conversația Imagini frontal
Anunțarea
trăiri au atunci când sunt implicaţi în activităţi plăcute/neplăcute.
temei
Enunțarea Vor fi explicate cu ajutorul unor imagini animate noţiunile:
obiectivelor
„bucurie, tristețea, mânia, frica”
2min

5. Se inițiază un dialog între învăţător şi elevi despre emoţiile Exercițiul

Dirijarea Frontal
învățării trăite de aceştia în diferite situaţii (imagini suport-anexa 1) . Imagini
30 min
Conversația
- Când ne bucuram ?
Individual
- Când suntem trişti ?
O1
Observarea
- Când ne înfuriem ?
sistematică
-Când suntem speriați ?
Povestea ,,
La cireșe”
Se citeşte ,,La cireșe?” de Ion Creanga ( povestea în imagini- în
Canva- Anexa 3) programul Frontal
O2 Canva

Elevii sunt împărţiţi pe patru grupe : Flori de măr, Flori de Explicaţia

exerciţiul-joc
cais, Flori de cireș, Flori de gutui.
Joc varianta 1
Planșă ,,
Pe grupe
Liderul echipei trebuie extrage o întrebare în legătură cu Livada”
textul ,, La cireșe”( învățătoarea o citește rar și clar echipei),
după consultarea colegilor raspunde la întrebare (răspunsul este
Florile din
verificat de învățătoare) lipește o floare în pomul lor fructifer de
hartie
O3 pe planșa ,,Livada”.
Când se petrece întâmplarea ?
Care sunt personajele?
Cu ce gând a venit Nică la mătușa Mărioara ?
Cum s-a terminat povestea ?
Planșă ,,
Joc varianta 2
Livada” Pe grupe
Liderul echipei extrage o propoziție lacunară (citită clar și rar de
învățătoare) în legătură cu emoțile trăite de personajele din
povestea ,, La cireșe”, după consultarea colegilor numesc emoția
(răspunsul e verificat de învățătoare) și lipesc o floare în pomul
lor fructifer.
Mătușa Mărioara a fost ………..când l-a găsit pe Nică în cireșul
ei.
Nică îndesa cirese în sân cu ………..
Lui Nică i-a fost …………atunci când mătușa l-a fugărit prin
cânepă.
Nică s-a simțit ……………atunci când părinții lui au aflat de
năzdrăvenia sa.
Pentru că au indentificat cele patru emoții aceștia vor primi Măști
model
materiale pentru a-și confectiona măști cu emoji.
Demonstrația
a) Prezentarea modelele și analiza acestora: Individual
- Voi indica observarea emojilor realizate de mine.
b) Exemplificarea tehnicii de lucru: Explicația
Explic etapele de lucru:
- Veți lua foaia și veți decupa după contur. Foaie cu
emoji
 -Lipiți bețișorul bețișor,
lipici,
c) Executarea temei de către elevi:
foarfecă
- Se execută câteva mişcări de încălzire a muşchilor mici ai
mâinii pe melodia ,, Dacă vesel se trăiește” interpretând vocal,
asociind mişcarile sugerate de text şi de ritm;.
- Cer elevilor să decupeze după contur;
- Urmăresc cum lucrează și intervin dacă e cazul cu explicații
suplimentare;
- După decupare, elevii îl vor lipi pe bețișor;
- Urmăresc activitatea elevilor și intervin dacă e cazul.
- Se trece la executarea pe un fond muzical adecvat.
- Supraveghez elevii acordând ajutor acolo unde este nevoie.
- Ofer explicaţii suplimentare individuale
Cu măștile realizate de elevii vor fi folosi la următorul joc.
6. JOC:Se citeşte situația problemă de catre învățător, vizualizând și Observarea
Asigurarea O3 Explicația Planșa ,, Pe grupe sistematică
imaginea suport. Elevii au ca sarcina să identifice emoţiile prin
feedback- Livada”
ului care trece protagonistul din imagine, ridicând masca care Florile din
hartie
exprimă emotia traită de personajul despre care este vorba în
5 min
imagine. Echipa care ridică figura corespunzătoare stării imagini
emoţionale primește câte o floare în pomul lor.(anexa 2)
Se vor număra florile câstigate de fiecare echipă, desemnând frontal
Aprecierile echipa câstigătoare(premiată cu emoji stichers strălucitoare). Emoji
finale Toți copii vor primi sticheres cu emoji. Conversaţia stichers
1min Se fac aprecieri individuale şi colective. strălucitoar
e
Emoji
stichers