Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA: 05.04.2022
UNITATEA DE INVATAMANT: Școala Gimnazială Nr. 25, București, Sector 2
CLASA PREGATITOARE A
INVATATOR: ȘERBAN-ANTON UNGUREANU
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA DE INVĂȚARE: Prin pădure
SUBIECTUL LECȚIEI: Ocrotim pădurea
TIPUL LECŢIEI: predare-învățare de noi cunoștințe și deprinderi
DURATA: 35 de minute
Competențele specifice:
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea, discuția, joc didactic
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: jetoane animale sălbatice în diverse contexte, CD
METODE DE EVALUARE: orală, observare sistemică, aprecieri verbale
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
RESURSE TEMPORALE: 35 de minute+15 minute activități liber alese
RESURSĂ SPAȚIALĂ: sala de clasă
RESURSE UMANE: 25 de elevi
Strategia Didactică
Ob. Momentele Conținuturile esențializate Metode de
op. Lecției ale lecției Forme de Evaluare
Mijloace Metode
Organizar
didactice didactice
e
Se creează condițiile optime pentru desfășurarea
1. Moment lecției: pregătirea materialului didactic
organizatoric necesar,stabilirea liniștii, aerisirea sălii de clasă. Frontal
(5 min.) Elevii pregătesc cele necesare desfășurării lecției.
2. Captarea Se va realiza prin intermediul unui cântec legat de
Exercițiu
atenţiei tema zilei, elevii vor asculta şi vor viziona animația CD Frontal Orală
Discuția
(5 min.) cântecelului Ce ţi-ar spune un copac.
Precizez tema şi obiectivele urmărite.
3. Anunţarea Astăzi, la ora de Dezvoltare personală, vom învăţa
temei şi mai multe lucruri despre pădure, despre animalele şi
enunţarea Expunerea Frontal
plantele pe care le întâlnim aici şi, în acelaşi timp,
obiectivelor
(1 min.) vom afla cum putem să ocrotim acest mediu de
viaţă .
4.Dirijarea
învățării
(15 min.) Voi conduce o conversație pe baza cântecului audiat,
în care elevii trebuie să răspundă la următoarele
întrebări:
Conversaţia Observare
Ce-l întreabă copacul pe copil?
O1 Exerciţiul Frontal sistematică
Cu ce compară copacul durerea lui?
Ce-l sfătuieşte copacul pe copil?
Aprecierea
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar mai exista
verbală
copaci?
Ce ar trebui să învăţăm din acest cântecel?
Voi cum vă purtaţi cu plantele/arborii? Dar cu
animalele?
Ce importanţă au pădurile pentru oameni?
Dar pentru animale?
Ce alte medii de viaţă mai ştiţi?