Școala Primară Belin-Vale

Proiect didactic

I. Date de identificare

Data: 07.02.2013
Clasa : I B
Profesor pentru învățământul primar: Anamaria Sibianu

II. Construcţia

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina : Limba și literatura română
Unitatea de învățare: „Ca un roi de fluturi albi...”
Subiectul: Sunetul și litera „ș” mic de tipar și „ș” mic de mână (abordare integrată)
Tipul lecţiei: însușire de noi cunoștințe
Timp: 2x50 min
Scopul: * Familiarizarea elevilor cu literele „ș” mic de tipar și „ș” mic de mână
*Formarea deprinderii de scriere corectă a literei „ș” mic de mână;
*Formarea deprinderii de citire corectă și conștientă a literei „ș” mic de tipar, în
silabe și cuvinte;
Obiective operaţionale:
a) Cognitive:
O1: să ordoneze cuvintele date în propoziții;
O2: să citească cuvintească în ritm propriu cuvinte și propoziții simple în ritm propriu;
O3: să identifice sunetul “ș” aflat în diferite poziţii în cadrul unui cuvânt (la început, în
interior sau la sfârşit) pe baza cunoştinţelor anterioare;
O4: să asocieze sunetului “ș” litera corespunzătoare pe baza explicaţiilor învăţătoarei;
O 5: să recunoască litera “ș” mic, de tipar în diferite surse (abecedar, alfabetar) pe baza
explicaţiilor primite;
O6: să formulize cuvinte care conțin litera „ș”;
O 7: să descrie elementele grafice ale literei “ș” mic, de mână şi legătura cu elementele
grafice următoare, pe baza imaginii planșei;
O8: să scrie corect litera “ș” mic de mână, aplicând regulile grafice învăţate;
b) Afectiv-atitudinale:
O9: să distingă literele realizate corect şi frumos de cele mai puţin reuşite;
O10: să participe cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei;
c)Psiho-motorii:
O11: să lucreze ordonat cu materialul didactic pus la dispoziţie;

Forme de evaluare: formativă, orală, scrisă

Pagina 1 din 10
 Școala Primară Belin-Vale

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversaţia, metoda fonetică, analitico-sintetică, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, munca independentă, jocul didactic, ciorchinele.
 Material didactic: manual, planşe (cu litera “ș” mic, de tipar, de mână), plicuri,
plastilină, alfabetar, caiet special, fişe de lucru cadran,
 Forme de organizare: frontal, individual, în perechi.
Bibliografie:
1. Programa şcolară, clasele I şi a II-a, Bucureşti, 2004;
2. Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pitilă – Abecedar, manual pentru clasa I, Editura Aramis,
Bucureşti, 2004;
3. Cristici Valeria, Marin Tudor, Ghidul învăţătorului, Editura Petrion, Bucureşti, 2004;
4. Ioan Şerdean, Didactica limbii şi literaturii române în învăţământul primar, Editura Corint,
Bucureşti, 2005;

Pagina 2 din 10
 Școala Primară Belin-Vale
Strategii didactice
N
Secvenţele lecţiei Forme
r. Ob. Material
/ Conținutul învățării Metode şi Mod de de
cr op didactic
Timp procedee organizare evaluare
t
1 Moment Asigur climatul optim necesar desfășurării orei Conversaţia frontal
organizatoric de limba română în bune condiții.
Ora I
2 Reactualizarea *Se verifică atât calitativ cât și cantitativ tema conversația Perechi jetoane -probă
cunoștințelor O1 explicația (cuvinte) practică
pentru acasă, evidențiind elevii care au caiete
îngrijite. (timp în care elevii ordonează cuvintele
din plic pentru a forma o propopziție).anexa1

*Se verifică activitatea independent.

*Se poartă o scurtă conversație în legătură cu

O2 conversația frontal
lecția pe care au avut-o de pregătit pentru ora de
-evaluare
limba și literature română. explicația orală

* Numesc doi-trei elevi pentru a citi integral

pagina corespunzătoare literei „V”.

* Se citeşte textul în lanţ şi selectiv: prima

propoziţie, ultima propoziţie, etc;

3 Captarea atenție Propun elevilor dezlegarea următoarei ghicitori: problematizar frontal

Pagina 3 din 10
 Școala Primară Belin-Vale
„ Este mic și cenușiu ea

Pe unde trece mai tot strică,

Dar nu scapă de pisică …”

(șoricecl)

-Cu ce sunet începe cuvântul șoricel?

(….cu sunetul ș ).

*Se interpretează cântecul „În pădurea cu alune”

4 Anunțarea temei Ora aceasta, la limba română, vom învăța

și a obiectivelor „Sunetul și litera „ș” (mic de tipar și de mână).
Dacă veți fi atenți la sfârșitul orei veți cunoaște
litera „ș” mic, de tipar, veți citi silabe și cuvinte
care conțin această literă, și veți scrie această
literă.

5 Dirijarea învățării *Se cere elevilor să alcătuiască propoziții despre O3 -conversația -frontal Evaluare
șoricei. -metoda orală
fonetică
*Aleg o propoziție și solicit elevii să împartă analitico-
propoziția în cuvinte. sintetică

„ Pisica prinde șoareci.”

-Câte cuvinte are propoziția?

Pagina 4 din 10
 Școala Primară Belin-Vale
-Care este primul cuvânt? Al doilea? Al treilea?

*Împărțirea cuvântului care conține sunetul nou

în s-Despărțiți i în silabe cuvântul „șoareci”.

*Separarea sunetului nou și studierea lui

-Câte silabe are cuvântul șoareci?

-Care este prima silabă? Dar a doua?

-Ce sunete auzim în prima silabă?

-Dar în a doua silabă?

-Unde se aude sunetul „ș”?

-Se pronunță sunetul „ș”.

-Din ce silabă face pare sunetul „ș”?

-Din ce cuvânt?

-Cuvântul „șoareci” din ce propoziție?

*Joc pentru descoperirea sunetului nou

Jocul didactic Frontal Observar
-Spun elevilor cuvinte, aceștia bat din palme
e
când aud un cuvânt cu sunetul nou. O5 sistemati
O6 că
-Cer elevilor să dea exemple de cuvinte care
conțin sunetul „ș” în poziția inițială, mediană,
finală.

*Prezentarea literei „ș” mic de tipar.

Pagina 5 din 10
 Școala Primară Belin-Vale
- Arăt elevilor semnul grafic al sunetului- Conversația , Frontal Planșă cu litera evaluare
litera,,ș” mic de tipar. explicația, „ș” orală
Observația
- Cer elevilor să încercuiască litera „ș” , din
cuvinte de pe biletele întâlnite.(Anexa2)
Frontal bucăți de ziar evaluare
* Compunerea cuvintelor : „șuncă”; „șosete” cu scrisă
ajutorul alfabetarului.
Metoda
*Prezentarea literei „ș” mic de mână. fonetică Pe grupe alfabetar probă
analitico- practică
-Se intuiește litera și se identifică elementele sintetică
componente.
O4 Conversația
-Se stabilesc asemănări și deosebiri Explicația Frontal evaluare
Demonstrația scrisă
Scriu litera pe tablă, întreagă, apoi pe elemente Observația
componente apoi iar întreagă. Exercițiul

-Propun exerciții pentru încălzirea mușchilor O7

mici ai mâinii.

-Reamintesc poziția corectă în timpul scrierii.

*Cer elevilor rezolvarea fișei

„Cadranele”(anexa3) Explicația Individual fișe de lucru evaluare
scrisă
Ora a II-a O8
O9
Ora trecută am învățat litera „ș”mic de tipar și
de mână. Jerry, șoricelul cel năzdrăvan a
pregătit pentru voi mai multe probe. Dacă veți frontal
trece peste toate probele pe care vi le-a pregătit, -Jocul Individual evaluare
la sfârșitul orei veți afla ce surpriză are pentru didactic Abecedar orală

Pagina 6 din 10
 Școala Primară Belin-Vale
voi. Succes!
Conversația
Prima sarcină: „Citiți lecția de la „ș” mic din
abecedar în lanț, selectiv. Explicația

-Propun elevilor citirea textului în șoaptă;

-Numesc elevii să citescă textul cu voce tare;

-Citesc model lecția.

demonstrația individual caiete tip I evaluare
A doua sarcină:
scrisă
Transcrieți în caiet propoziția: „El are un coș.”

A treia probă: Lucrați pe grup!

*Se deschide surpriza pregătită.

6 Obținerea Completați ciorchinele. (anexa 4). O10 explicația frontal fișă ciorchinele evaluare
performanței ciorchinele individual scrisă
Verific completarea ciorchinelui.

7 Activitate Ghicitori despre meserii. (anexa 5). O11 explicația frontal evaluare
transdisciplinară conversația pe perechi orală
Ghicește cine sunt ! (pantomimă) problematizar
ea
8 Asigurarea *Fixarea cunoștințelor: conversația frontal evaluare
retenției și a orală
transferului -Ce literă ați învățat astăz?

- Ce literă am scris astăzi?

-Spuneți cuvinte care conțin litera ș.

-Temă de citit lecția și de scris trei rânduri de

Pagina 7 din 10
 Școala Primară Belin-Vale
litera „ș”.

*Fac aprecieri la modul de desfășurare a lecției

și la participarea și comportamentul elevilor în
cadrul lecției.

*Ofer elevilor stimulente.

Anexa1

Pagina 8 din 10
 Școala Primară Belin-Vale

Voicu are un avion mare.

Anexa2

șase șapte are școlar șarpe coș căpșuni

Anexa 3

Cadranele
1.Încercuiește litera „ș” mic de tipar. 2. Desparte în silabe cuvintele reprezentate de imagini şi scrie numărul

Pagina 9 din 10
 Școala Primară Belin-Vale
silabelor în căsuţă.
m ș ă o
ș i r ș
ș
ș l a
3. Scrie litera „ș” mic de mână 5.Desenează un obiect a cărui denumire conține sunetul „ș”.

Anexa 4

Pagina 10 din 10