DATA:

CLASA: I

ÎNVĂŢĂTOR:

PROF. METODIST:

PROF. COORDONATOR:

PROPUNĂTOR:

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Comunicare în limba română

Unitatea de învățare: “Toamna, în lumea plantelor”

Subiectul lecției: Sunetul şi litera „R” de mână

Tipul lecției: predare/învățare

Competenţe specifice:

 1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;

 2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare;
 3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar și de mână;
 4.1. Scrierea literelor de mână;
  4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână,
folosind materiale diverse;

Obiective operaționale:

 O1: Să scrie corect litera „R” de mână pe spaţiile caietului de tip I;

 O2: Să scrie cuvinte care îl conțin pe „R” de mână;
 O3: Să dea exemple de cuvinte care conțin litera „R”;
 O4: Să citească cuvinte simple care conţin litera „R”;
 O5: Să participe activ la lecţie, răspunzând la întrebările puse la clasă.

Strategii didactice:

 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul didactic;

 Resurse materiale: caiet, tablă, marker, Youtube, Document Word, planșă.
 Forme de organizare: frontal, individual;
 Forme de evaluare: aprecieri verbale;
 Resurse temporale: 20 minute.

Bibliografie:

 Programa şcolară pentru disciplina “Comunicare în limba română” – Clasa

pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, Bucureşti 2013.
 [Link]
 STRATEGIA DIDACTICĂ

ETAPELE CONŢINUT STRATEGII

LECŢIEI INFORMAŢIONAL Metode Mijloace Modul DE
de EVALUARE
organizare
1. Moment  Se pregăteşte - planșă
organizatoric materialul didactic care îl
necesar desfăşurării conține pe Frontal
1 minut lecţiei; „R”
 Vom face o încălzire a
mâinilor prin diferite
exerciţii:

- răsucirea încheieturilor;

- cântăm la pian;

- mângâiem pisica;

- imităm picurii de ploaie.

2. Discuţii  Joc didactic

pregătitoare Voi proiecta pe ecran un Conversaţia -tablă
1 minut document Word în care -marker
trebuie completate cuvinte Joc didactic -document Frontal Aprecieri
care se scriu cu „R”. (Anexă) Word verbale

Î: Ce pot denumi cuvintele

care se scriu cu „R”?
R: …nume de ființe, nume
de țări, nume de orașe, munți
 etc.

Le voi cere copiilor să se

ridice mâna:
- Cei al căror nume se scrie
cu „R”;

4. Anunţarea  Anunţarea titlului

temei şi a lecţiei:
obiectivelor Conversaţia - tablă Frontal
Astăzi vom scrie litera „R” - caiete
1 minut mare de mână, pentru a putea
scrie toate cuvintele la care
ne-am gândit cu litere de
mână.
Individual
 Notez data și titlul pe
tablă, iar elevii vor
nota doar data.
5. Predare –  Intuirea literei
învăţare Din ce elemente este
alcătuită litera „R” de mână: Conversaţia - Youtube
14 minute - Dintr-un bastonaș cu întors Exerciţiul [Link] Frontal Aprecieri
în partea stânga pe două Explicaţia [Link]/EWoT Individual verbale
spații; 9Tu37LM
- Un semi-oval pe care îl
continuăm sub linia orizontală - caiete
puțin și puțin deasupra; - tablă
- Zală pe spațiul mic.

 Demonstrarea
scrierii literei

- Le voi arăta modalitatea

de scriere a literei printr-un
videoclip de pe Youtube.

[Link]
LM

 Scrier
ea simulată

- Copiii scriu litera în aer,

în palmă, cu stiloul închis
peste model.

 Poziţia corectă la
scris

- Coatele pe masă,
amândouă mâinile sunt pe
spatele drept, caietul ușor
înclinat spre stânga, capul sus.
 Scrierea literei de
către elevi

- Elevii vor scrie două litere

„R” de mână, iar mai apoi
două rânduri cu litera „R” cu
aceasta în caietul special.

 Verificarea
scrierii
primelor litere.

- Elevii vor ridica caietele

în fața camerei pentru a oferi
un scurt feedback.

- Le voi explica, de
asemenea, cum se realizează
legătura între litera „R” de
mână cu celelalte litere,
asemănător legăturii dintre a
si literele învățate.

- Voi scrie pe tablă

 cuvintele următoare, iar ei le
vor scrie dupa model pe
spațiile din caietul special.

Cuvinte: Riana, Rita, Riri

 Analiza
caietelor
2 minute
Se va verifica mărimea,
înclinația, distanța, dacă elevii
depășit în partea de sus sau în
partea de jos linia continuă,
rotunjimea literelor.

Prin urmare, voi ruga câte un

elev să-mi spună ce părere are
despre felul în care a scris,
dacă crede că a scris correct și
dacă litera i s-a părut dificil de
realizat.

6. Tema  Pentru ora următoare

pentru acasă elevii au de exersat „R”
de mână. Vor scrie în Conversaţia
1 minut caiete câte două
rânduri cu litera și vor
completa cele două
rânduri pe care le-au
avut de scris în clasă, în
caz că nu le-au
finalizat.

7. Concluzii  Se fac aprecieri

şi aprecieri colective asupra
modului în care elevii Conversaţia Frontal
au participat la lecţie.
 _enata

_ex

_omânia
_oma

_etezat

_in