Pregătirea Elevilor de Cls A VII-A Pentru E.N

Prof.
Gheorghiță Adrian Ștefan

CUPRINS
Capitolul I. Recapitularea noțiunilor din clasa a V-a…………………………. 5

Test de evaluare inițială cls a V-a…………………………………………………. 5
Barem de evaluare și notare………………………………………………………. 6
Test de evaluare - Operații cu numere naturale…………………………………… 8
Test cls a V-a octombrie săptămâna 2…………………………………………… 9
Test cls a V-a octombrie săptămâna 3…………………………………………… 10
Test cls a V-a noiembrie săptămâna 1…………………………………………… 11
Model de exerciții pentru teză semestrul I cls a V-a……………………………… 14
Teză cls a V-a Sem I……………………………………………………………… 16
Test cls a V-a decembrie săptămâna 2……………………………………………. 17
Test cls a V-a decembrie săptămâna 3…………………………………………… 18
Test olimpiadă cls a V-a luna ianuarie- faza pe școală…………………………… 19
Fișă de lucru cls a V-a luna februarie – fracții zecimale………………………… 20
Test cls a V-a luna martie săptămâna 1…………………………………………. 21
Test cls a V-a luna martie săptămâna 2………………………………………….. 22
Test cls a V-a luna aprilie săptămâna 1…………………………………………… 23
Model teză cls a V-a Sem II…………………………………………………….. 24
Lucrare scrisă semestrială luna mai…………………………………………….. 25
Model Test de evaluare sumativă cls a V-a luna iunie…………………………… 26
Test de evaluare sumativă cls a V-a……………………………………………… 27
Capitolul II. Recapitularea noțiunilor din clasa a VI-a……………………… 28
Test de evaluare inițială cls a VI-a……………………………………………… 28
Test Algebră cls a VI-a octombrie săptămâna 1………………………………… 29
Modele exerciții pentru testare octombrie săptămâna 2…………………………… 31
Test cls a VI-a octombrie săptămână 2………………………………………… 33
Test cls a VI-a noiembrie săptămână 1…………………………………………… 34
2
Model teză semestrul I cls a VI-a………………………………………………… 37
Lucrare scrisă la matematică pe semestrul I cls a VI-a…………………………… 38
Test cls a VI-a decembrie săptămână 1…………………………………………… 40
Test cls a VI-a luna ianuarie……………………………………………………… 43
Olimpiada de matematică cls a VI-a faza pe școală……………………………… 44
Test cls a VI-a februarie săptămâna 1…………………………………………….. 45
Model Test cls a VI-a februarie săptămâna 2…………………………………….. 46
Test cls a VI-a februarie săptămâna 3…………………………………………….. 47
Test cls a VI-a martie săptămâna 1……………………………………………….. 48
Test cls a VI-a martie săptămâna 2……………………………………………….. 49
Test cls a VI-a luna aprilie………………………………………………………… 50
Test cls a VI-a luna mai…………………………………………………………… 51
Model Teză cls a VI-a Sem II…………………………………………………….. 52
Teză cls a VI-a Sem II…………………………………………………………….. 54
Capitolul III. Teste de evaluare cls a VII-a…………………………………… 55
Test de evaluare inițială cls a VII-a………………………………………………. 55
Test de evaluare radicali- luna septembrie………………………………………… 57
Model test cls a VII-a octombrie săptămâna 1…………………………………… 58
Test cls a VII-a Algebră octombrie săptămâna 2………………………………… 59
Test cls a VII-a Geometrie octombrie săptămâna 2……………………………… 59
Test cls a VII-a noiembrie săptămâna 1…………………………………………… 60
Test cls a VII-a noiembrie săptămâna 2…………………………………………… 61
Teză cls a VII-a Semestrul I………………………………………………………. 63
Test cls a VII-a Geometrie -30 min………………………………………………. 64
Test cls a VII-a ianuarie Nr1…………………………………………………….. 65
Test cls a VII-a ianurie Nr2………………………………………………………. 66
Teză cls a VII-a Semestrul II…………………………………………………….. 67
Test de evaluare sumativă cls a VII-a Algebră…………………………………… 68
Test sumativ cls a VII-a Geometrie………………………………………………. 69
Test cls a VII-a luna mai…………………………………………………………. 70
Fișă de lucru- operații cu numere reale de forma , b>0……………………. 71
3
Capitolul IV. Variante pentru evaluare națională cls a VII-a……………… 72
Varianta 1………………………………………………………………………… 72
Varianta 2………………………………………………………………………… 74
Varianta 3………………………………………………………………………… 76
Varianta 4………………………………………………………………………… 78
Varianta 5………………………………………………………………………… 80
Barem de Evaluare și Notare…………………………………………………….. 82
Varianta 1………………………………………………………………………… 82
Varianta 2………………………………………………………………………… 84
Varianta 3………………………………………………………………………… 86
Varianta 4………………………………………………………………………… 88
Varianta 5………………………………………………………………………… 91
Capitolul V. Ghicitori și rebusuri matematice……………………………….. 93
Ghicitori Matematice…………………………………………………………….. 93
Rebusuri matematice…………………………………………………………….. 101
Rebus-Tringhiul și linii importante………………………………………………. 103
Rebusuri completate prin înmulțire………………………………………………. 105
Capitolul VI. Ora de programare și Folosirea softului Geogebra………….. 106
Ora de programare cu patrulatere………………………………………………… 106
Pătratul……………………………………………………………………………. 106
Paralelogramul……………………………………………………………………. 107
Folosirea softului Geogebra în rezolvarea problemelor de geometrie…………….. 109
Calculul ariilor patrulaterelor……………………………………………………… 109
Realizarea simetriilor……………………………………………………………… 113
Bibliografie………………………………………………………………………… 115
Răspunsuri vor apărea pe: www.didactic.ro/ în contul adrian85mate
4
TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Clasa a V-a
*Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I , Partea a II-a și Partea aIII-a se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.*Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 50 minute.
Partea I (30 de puncte)
1. Află termenul ascuns:

a. 2 x =18 b. 2 x +1=21
2. Stabiliţi valoarea de adevăr a propoziţiilor:

a. 10+20+30+40=20+30+40+10=30+20+40+10
b. 4 x 25= 25 x 4
c. ultima cifra a numărului y este 0 dacă: y= 567 x 24 x 2 x 5.
3. La o fermă un cal are nevoie de 25 litri de apă pe zi. Pentru câte zile ar ajunge un container
care conţine 700 litri de apă?
Partea aII-a (30 de puncte)
4. O flacără olimpică a fost purtată pe rând într-o ţară de 20 de tineri: 4 au purtat-o câte
14 km, 6 câte 3 km şi restul câte 8000m. Câţi kilometri a parcurs flacăra în această ţară?
5. Mă gandesc la un numar . Il micsorez cu 15 , apoi il maresc cu 22 si obtin 47. La ce numar
m-am gandit ?
6. P e o dreaptă Mihai a desenat trei puncte A, D, I în această ordine.
a. Dacă segmentul AD are 5 cm, iar segmentul DI are 1 m, ce lungimea ar putea avea AI (în cm)
?
b. Dacă segmentul AI are 14 m, iar segmentul DI are 500 cm, ce lungimea ar putea avea AD (în
m) ?
Partea aIII-a (30 de puncte)
7. Trei muncitori termină o lucrare în 120 min. De câţi muncitori ar fi nevoie pentru a
termina lucrarea într-o ora? A cata parte din lucrare efectuează un muncitor intr-o ora?
8. Cei trei muncitori vor să zidească o casă. Pentru asta ei decid să cumpere cărămizi din
beton celular usor care costă 5 lei bucata.
Pe lungime zidul dreptunghiular va avea nevoie de 400 de carămizi, iar pe lăţime va avea nevoie
¾ din numărul cărămizilor de pe lungime.
a. Aflaţi numărul de cărămizi necesare pe lăţime.
b. Aflaţi costul total al cărămizilor.
5
Clasa a V-a
BAREM DE EVALUARE şi NOTARE
PARTEA I ( 30 puncte)
* Se puncteaza doar rezultatul, astfel : pentru fiecare raspuns se acorda fie punctajul
maxim prevazut in dreptul fiecarei cerinte, fie 0 puncte
* Nu se acorda punctaje intermediare.
Nr. item 1. a) 1. b) 2. a) 2. b) 2. c) 3.
Rezultate 9 10 A A F 28
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p
PARTEA a II-a (30 puncte)
* Pentru orice soluţie corecta ,chiar daca este diferita de cea din barem , se acorda
punctajul maxim corespunzator.
* Nu se acorda fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru
rezolvari parţiale , in limitele punctajului indicat in barem.
4. 8000m=8km 4p
14·4+6·3+10·8= 2p
=56+18+80 2p
=154 km 2p
5. x-15+22=47 5p
47-22=25 2p
25+15=40 2p
x=40 1p
6. a) 1m=100cm 2p
AI=(5+100)cm 2p
AI=105cm 1p
6
b) 500cm=5m 2p
AD=(14-5)m 2p
AD=9m 1p
PARTEA a III-a (30 puncte)
* Pentru orice soluţie corecta ,chiar daca este diferita de cea din barem , se
acorda punctajul maxim corespunzator.
* Nu se acorda fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare
pentru rezolvari parţiale , in limitele punctajului indicat in barem.
7. 120:60=2 ( de două ori mai mulți muncitori) 5p

3·2=6 muncitori 5p
1/6 din lucrare (un muncitor într-o oră) 5p
8. a) 400:4=100 4p
100·3=300 cărămizi pe lățime 4p
b) 400·2+300·2=1400 cărămizi în spațiul dreptunghiular 4p
1400·5=7000 lei (costul total al cărămizilor) 3p
* Se acorda 10 puncte din oficiu.Nota finala se calculeaza prin imparţirea punctajului obţinut la 10.
* Se punctează orice rezolvare echivalentă cu cea din barem.
7
Test de evaluare – Operații cu numere naturale –octombrie săptămâna 1
Clasa a V-a
„Precum averea casei voastre/ E munca bunilor părinți,/
Așa învățătura lumii/ E truda miilor de minți.”
Victor Eftimiu-Cîntecul mamei și al copiilor
PARTEA I .Pe foaia de lucru se scriu doar rezultatele. ( 30 puncte = 6X5p )
1. Numărul cu 318 mai mare decât 89 este egal cu……

2. Numărul cu 4218 mai mic decât 9206 este egal cu ……..
3. Numărul de 24 ori mai mare decât 225 este egal cu………
4. Numărul de 9 ori mai mic decât 4860 este egal cu…..
5. Aflaţi cel mai mic număr natural de forma abcde , știind că:
a  b  c  d  e şi a  c  b  d  c  e  3 .
6. Rezultatul calculului 34510 : 17 + 29 este egal cu………
PARTEA a II-a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (50 de puncte )

(10p) 1. Aflați :
a) numărul care împărțit la 9 dă câtul 13 și restul 8.
b) cel mai mare număr care împărțit la 13 dă câtul 10.
(10p) 2. Calculaţi folosind metoda factorului comun:
a) 11 23  11 77
b) 304 · 24 + 304 · 75+ 304 .

(10p) 3. Calculați :
a) 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 59 .
b) 5 + 10 + 15 + 20 + ... + 205.
(10p) 4. În trei zile un autoturism parcurge o distanță de 68 km. În prima zi parcurge cu 12 km mai mult
decât în a treia zi și de două ori mai mult decât în a doua zi. Câți km parcurge în fiecare zi?
( 10p) 5. Împărțim 298 bomboane la 38 copii. Câte bomboane primește fiecare copil și câte
bomboane rămân ?
+20 pct oficiu

Succes!
8
Test cls a V-a octombrie săptămâna 2
„Natura ne aseamănă, Educaţia ne deosebeşte.”
1. Calculați cât mai rapid:

a. 12 + 23 + 88 + 177
b.
c.
2. Efectuați împărțirile:
a.
b.
c. 1024 :128
3. Calculați respectând ordinea efectuării operațiilor:

a.
b.
c.
4. Aflați ultima cifră a numărului n, unde .
5. Mă gândesc la un număr, îl adun cu 15, rezultatul îl înmulțesc cu 3, din noul rezultat

scad 5 și obțin 55. La ce număr m-am gândit?
6. Împărţind un număr natural la 18, obţinem câtul 12 şi restul 10.Aflaţi acel număr.
7. Ce număr trebuie adunat cu 25 pentru a obţine triplul lui 62?
Barem de corectare : fiecare ex are câte 10 pct + 30 pct din oficiu
9
Test cls a V-a octombrie săptămâna 3
Lumea nu e a cui o străbate cu piciorul, ci a cui o înţelege cu gândul” (N. Iorga)
1. Să se calculeze:
a. 23+3⋅4 b. 21⋅[123−(321−15⋅16):3]
2. Stabiliţi valoarea de adevăr a următoarelor propoziţii:
3. Aflati numarul cu 28 mai mare decat suma numerelor 41 si 89 .
„Ridicarea la putere”
4. Calculați numărul natural n dacă:
a.
5. a.15 caiete costă 75 lei. Cât costă 5 de caiete?
b. Dacă patru muncitori termină o lucrare în 6 zile, în câte zile va fi terminată lucrarea
dacă lipsesc doi muncitori?
6. Calculați.

b  3 20  515  : 3 4  5 3   37 : 27 2  6 75 : 375  2  2 74  10 2
3 15

7. Comparaţi numerele a) cu ; b) 239 cu 326
Barem de corectare:
Fiecare ex are câte 10 pct
+30 pct din oficiu Succes!
10
Test cls a V-a noiembrie săptămâna 1
“Lucrurile arată foarte bine doar atunci când le cauți.”
2. Stabiliţi valoarea de adevăr a următoarelor propoziţii:
3. Calculați numărul natural n dacă:

a.
4. 34 caiete costă 170 lei. Cât costă 5 de caiete?
5. Dacă drumul dus întors durează 1 oră şi 30 de minute, iar la dus face de două ori mai mult
decât la întors, aflaţi în cât timp se parcurge traseul la întoarcere.
6. Suma a două numere este 15. Determinaţi numerele ştiind că primul este cu 3 mai mare
decât dublul celuilalt.
7. O carte și un caiet costă 10 lei. Iar o carte și două caiete costă 12 lei. Aflați prețul a cinci
caiete.
Barem de corectare:
+30 pct din oficiu
11
„ Când eram tânăr am observat că nouă din zece lucruri pe care le făceam, eşuau.
Şi cum nu am vrut să eşuez am muncit de zece ori mai mult”.
George Bernand Shaw- scriitor irlandez
2. Dacă patru muncitori termină o lucrare în 6 zile, în câte zile va fi terminată lucrarea dacă
lipsesc doi muncitori?
3. Un turist parcurge un traseu în trei zile. În a doua zi a parcurs o distanță de

cinci ori mai mare decât în prima zi. În a treia zi a parcurs cu 5 km mai mult
decât în ziua a doua, adică 30 km. Ce lungime a avut traseul?
4. Într-o curte sunt găini și porci. Dacă numărul capetelor este 6, iar numărul picioarelor este
16, află numărul găinilor din curte.
5. 13 caiete costă 65 lei. Cât costă 5 de caiete?
6. Dacă drumul dus întors durează 1 oră şi 30 de minute, iar la dus face de cinci ori mai mult
7. Cât este numărul natural x din relația:
Barem de corectare:
+30 pct din oficiu
12
„ Un lucru este bine făcut atunci când cel care vine după tine nu mai are ce completa. ”.
2. Dacă patru muncitori termină o lucrare în 8 zile, în câte zile va fi terminată lucrarea dacă
lipsesc doi muncitori?
3. Un turist parcurge un traseu în trei zile. În a doua zi a parcurs o distanță de cinci ori mai
mare decât în prima zi. În a treia zi a parcurs cu 5 km mai mult decât în ziua a doua, adică 45
km. Ce lungime a avut traseul?
4. Într-o curte sunt găini și porci. Dacă numărul capetelor este 6, iar numărul picioarelor este
16, află numărul găinilor din curte.
5. Precizați dacă următoarele afirmații sunt adevărate sau false:
6. Dacă drumul dus întors durează 1 oră şi 30 de minute, iar la dus face de opt ori mai mult
7. a. Cât este numărul natural x din relația:

b. Scrieți mulțimea divizorilor lui 20.
Barem de
corectare:
Fiecare ex are câte
10 pct
13 +30 pct din oficiu
Model de exerciții pentru teză semestrul I cls aV-a
"învățatul este asemeni navigării în amonte: dacă nu avansezi ești tras înapoi."
Proverb chinezesc
1) Calculaţi media aritmetică a numerelor 52 și 14. ..........
2) Reprezentaţi pe axă numerele 3 şi 9, apoi media lor aritmetică.
3. Media aritmetică a două numere este 8. Unul dintre ele este 14. Aflaţi celălalt număr..............
4. Iată notele lui Dragoş de la matematică şi limba română. Completaţi coloana cu media
Note la oral Nota la Media notelor la Media semestrială
teză (t) oral (ma) m= (ma·3+t):4
Limba 8, 9,10, 9 9
Română
Matematică 10, 6, 8, 9, 7, 8 8
5. Aflaţi trei numere consecutive a căror medie aritmetică este 97.......................................

6. În tabelul următor sunt trecute vârstele copiilor care participă la cursul de înot.
Denisa Mihaela Cristian Felix Andreea David Mihai Fabian Casian Radu Ştefan Roxana Naom
12 13 12 15 13 12 14 11 12 18 12 13 12
a)Cea mai mică vârstă este ............ , iar cea mai mare vârstă este ............
b)Majoritatea copiilor au vârste cuprinse între .................................
c)Vârsta medie este .........
7. Aflaţi trei numere naturale ştiind că suma lor este 609, primul este de două ori mai mare
decât al doilea, iar al treilea este cu 4 mai mare ca primul.
8. Suma a trei numere naturale este 900. Aflaţi numerele dacă al doilea este de trei ori mai
mare decât primul şi cu 25 mai mic decât al treilea.
9. Suma a cinci numere naturale consecutive este 415. Aflaţi numerele.
10. Dacă suma numerelor a și b este 169 iar diferența lor este 43 aflați produsul lor.
11. Suma a două numere este 252. Aflați diferența lor știind că unul este de 5 ori mai
mare decât celălalt.
12. Dacă suma numerelor a și b este 126 iar unul din ele este cu 64 mai mare decât
celălalt, aflați produsul lor.
13. Suma a trei numere este 625. Dacă al doilea este cu 15 mai mare ca primul, al treilea
este de 14 ori mai mare ca al doilea, precizați cât este suma dintre primul și ultimul
număr.
14
14. Într-o curte sunt 27 găini și iepuri. Știind că în total au 68 picioare, aflați câte găini sunt în
curte.
15. Într-un bloc sunt 28 apartamente cu 3 camere sau cu 4 camere. Știind că în bloc sunt
91 camere, aflați câte apartamente cu 4 camere sunt în bloc.
16. S-au cumpărat 24 pachete cu rechizite cu prețurile de 5 lei, respectiv 10 lei pachetul.
știind că s-a plătit suma de 155 lei, să se afle câte pachete de 5 lei au fost cumpărate.
17. M-am gândit la un număr, l-am împărţit la 4, la rezultat am adăugat 8 iar din suma obţinută
înjumătăţită am scăzut 5 şi apoi am înmulţit rezultatul cu 2 obţinând 18. La ce număr m-am
gândit?
18. Am ales un număr, l-am înmulţit cu 5, la rezultat am adunat 42, suma obţinută am
împărţit-o la 7, iar din cât am scăzut 11 obţinând 200. La ce număr m-am gândit?
19. Să se determine valoarea lui x din:

a) (x : 11 – 4) : 3 – 165 : 3 = 12 : 3; b) 4·(x – 5) – 14 = 50;
c) 3 + x ⋅ [2 + 3 ⋅ (5 + 2 ⋅ 3)] = 73; d) [12 + 3 ⋅ (2x + 1)] = 24;
e) {[(2x – 4) ∙8 + 6] : 6 + 8}∙ 10 – 21 = 89;
20. Calculaţi: a) 48 : 8  2; b) .
21. Aflaţi câtul şi restul împărţirii numărului 7625 la 428, apoi efectuaţi proba.
22. Dacă ab + ac = 144 si b + c = 36, aflaţi a.
23. a) Găsiţi numerele de forma 53x divizibile cu 2.
b) Arătaţi că numărul .
24. Comparaţi numerele a) cu ; b) 239 cu 326
25. Media aritmetică a trei numere este egală cu 18. Aflaţi suma acestor numere.
26. Rezolvaţi în mulţimea numerelor naturale: a) ; b) .
a  2004 2004 2005 2003 2006 şi
27. Fie
 
b  3 20  515  : 3 4  5 3   37 : 27 2  6 75 : 375  2  2 74  10 2
3 15
Calculați valorile lui a și b.
15
Teză clasa aV-a Sem I
În educaţie învăţare înseamnă eliberarea inteligenţei. Viola Spolin
1. Calculaţi:
a. 263+78+322+37 b. 22 + 3 ⋅[4 + 3 ⋅(15⋅4 −16 ⋅3)+8]
2. Calculaţi media aritmetică a numerelor: 15,7 şi 8.
3. Aflaţi numărul natural x din relaţiile:
a. 3⋅x<12 b. x 3+5=517
4. Cinci telefoane mobile IPHONE XI costă 22500 lei. Calculaţi cât costă
un astfel de telefon. Dar 6 astfel de telefoane?
5. Am ales un număr, l-am înmulţit cu 5, la rezultat am adunat 42, suma obţinută am
împărţit-o la 7, obţinând 211. La ce număr m-am gândit?
6. Calculați:
a. 1+2+3+.... +30 b. ultima cifră a produsului: 23⋅43⋅53
7. a. Calculați suma divizorilor numărului 20.
b. Care dintre următoarele numere sunt divizibile cu 5 : 124, 270, 321, 2178.
8. Într-o curte sunt 32 găini și iepuri. Știind că în total au 70 picioare, aflați câți iepuri sunt în curte.
Barem de corectare:
Fiecare exercitiu are 10 pct +20 pct oficiu Succes!
16
Timp de lucru: 30min Test cls a V-a decembrie săptămâna 2
„Cine vorbește seamănă, cine ascultă culege.”
proverb persan
1. Simplificați fracțiile astfel încât să devină fracții ireductibile:
2. Calculați:
b. c.
c.
4. a. Cât este numărul natural x din relația: (2 ∙x-30):15+15=105
b. Scrieți mulțimea divizorilor lui 120.
5. Mihai se gândește la un număr. Îl împarte la 3, din rezultat scade 1, apoi împarte noul rezultat
la 3. La ultimul rezultat adună 5 și obține 61. La ce număr s-a gândit Mihai?
6. Suma a cinci numere naturale consecutive este 415. Aflaţi numerele.
Barem de corectare: fiecare ex are câte 15 pct +10 pct din oficiu
Succes!
17
Test cls a V-a decembrie săptămâna 3 timp de lucru :30min
„ Munca unui om se poate plăti. Caracterul, cultura lui, nici gând.”
Mihai Eminescu
1. Aflaţi:
3 1
a. din 168 m b. a treia parte din 576 kg c. 4 din 240 m
14 2
2. Aflaţi x din relaţiile:

3 6 5 x x 3
a. = b. = c. =
4 x 6 30 80 8
3. Dacă prețul unui obiect este de 400 de lei și se mărește cu 10% iar apoi se micșorează
cu 20%, aflați prețul după cele două modificări.
4. La dublul unei fracții se adaugă și rezultatul de împarte la obținându-se 15.
Determină fracția.
Barem de corectare: fiecare ex are câte 20 pct +20 pct din oficiu
Succes!
18
Test olimpiadă clasa a V-a luna ianuarie
- faza pe școală -
1.Să se calculeze (6+12+18+…+306):(2+4+6+…+102).
2.Calculaţi: 2999⋅3000−2998⋅2999−2⋅2998
3.Se consideră şirul de numere naturale 2,4,6,8… . Calculaţi suma primilor 215 termeni ai
şirului.
4. Comparaţi numerele a=8330⋅(8670−128287)⋅2 şi
b=271000 : [(9501−81250 ): (32 − 30 )].
5. Determinaţi valorile lui „a”din:
a.
b. 6a+6b+6c=48, iar a<b<c.
6. Să se calculeze suma tuturor numerelor de forma abab , știind că ab−ba=a+3b.
(O.LM Măcin 2015)
Barem de corectare:
fiecare ex are câte 15 pct
+10pct din oficiu
Olimpiada de matematica:
Încordat în faţa colii

N-o brodeşte-n nici un fel:
De ia zece - bravo şcolii,
De ia şapte - vai de el!
Succes!
19
Fişă de lucru cls a V-a luna februarie
Fracții zecimale
„Mâine e o zi care începe azi și se termină poimâine.”
1. Scrierea sub formă zecimală a numărului 10 întregi, 7 zecimi, 5 sutimi şi 9 miimi este...
2. Rezultatul calcului 8,39+12,1+17,201 este....
3. Un iepuraş fuge 475,5 m într-un minut. Ce distanţă parcurge iepuraşul în 7 minute?
4. Biletele de film măsoară 7,5 cm. Ce lungime măsoară o rolă de 100 de bilete?
5. Scrieţi sub formă zecimală fracţiile:
5 1 7 12 2 143
; ; ; ; ;
2 5 4 100 100 10
6. Calculaţi cât mai rapid:
a. 5,6+4,2+7, 4+7,8 b. 23, 15+ 75,24+6,05+7+2,76+8+0,8
c. 1,1+1,2+1,3+ ... +1,9 d. 4,6+31,48+123,899+122,101+5,4
7. Un farmacist amestecă pentru o reţetă două substanţe cu masele de 285,446g şi 124,554g.
Calculaţi masa medicamentului obţinut.
8. Aflaţi fracţia zecimală care este:
a. cu 21,3 mai mare decât 5,7 b. cu 4,6 mai mic decât 6,6
c. de 100 de ori mai mare decât 6,45 d. de două ori mai mare decât 7,5.
8. Vara trecută Ada a lucrat 54 de zile de la ora 10,00 până la ora 18,00 într-un magazin de
încălţăminte. Pentru efortul depus , ea a fost recompensată cu 7,3 lei pe oră şi a primit o primă
de 13,2 lei în fiecare zi. Cât a câştigat Ada pe parcursul verii?
9. Puneţi paranteze astfel încât egalităţile să fie adevărate:
10. Efectuaţi calculele :
a) 2,3 ∙ 100 + 44,5 : 10 + 98,2∙ 10 b) ( 2,4 + 4,8 ) ∙100 – (32,9 – 29, 33 ) ∙ 3,2
c)2,3 ∙ ( 21,5 – 18,23 ) + 28,02 : 1,2+ 2,75) S, u c c e s !
20
Test cls a V-a luna martie săptămâna 1
„Este suficient să privim cu atenţie un lucru ca el să devină interesant.”
Eugeni d Ors-scriitor spaniol
1. Rezultatul calcului 8,399+12,1+17,201+28,9 este....

2. Un iepuraş fuge 475,5 m într-un minut. Ce distanţă parcurge iepuraşul în 100 minute?
3. Scrieţi sub formă zecimală fracţiile:
25 10
a. b.
4 3
a. 3,1+3,2+3,3+ ... +3,9 b. 1, 25 · 3,3 · 8
a. de 100 de ori mai mică decât 645 b. de douăzeci de ori mai mare decât 7,5.
6. Aflați valoarea lui x și ale lui n din relația: x n = 0,008.

7. Puneţi paranteze astfel încât egalitatea să fie adevărată:
8. Efectuaţi calculele : 12,4 ∙ ( 20 – 19,25 ) + 2,88 : 1,2+ 2,75
9. a. Un iepure si o broasca fac o intrecere de sarituri pe nisip. Săritura iepurelui masoara 0,36
m, iar săritura broaștei 0,24 m. Dupa câte sarituri de la plecare broasca nimereste peste
urmele iepurelui?
b. 5 prieteni cumpără 5 bilete de avion cu destinaţia Paris. Pentru aceste bilete ei plătesc în
total suma de 1750,25 lei. Ce sumă de bani ar plăti dacă unul din prieteni ar lipsi?
Barem de corectare – fiecare ex are câte 10 pct
+ 10 pct oficiu Succes!
21
Test cls a V-a luna martie-săptămâna2
„Un prieten îi spune într-o zi: Matematica asta pe care o predici tu, m-am saturat de ea până
peste gât! Moisil: Dar matematica se face de la gât în sus!”
1. Rezultatul calcului 28,699+31,1+17,301+69,90 este....

2. Un melc parcurge 0,08 m într-un minut. Ce distanţă parcurge iepuraşul în 100 minute?
a. de 100 de ori mai mică decât 945 b. de douăzeci de ori mai mare decât 9,5.
a. 12,1+12,2+12,3+….12,9 b. 0, 25 · 12,5 · 80
5. Efectuaţi calculele : 1,4 ∙ ( 32– 29,75 ) + 5,76 : 1,2+ 2,75

6. Efectuaţi respectând ordinea efectuării operaţiilor :
a) 0,5 (9,5 – 3,3 ) =
c) 0,3  0,5  2 3  0,3 2  2  3  5  0,1 
7. O bicicletă costă 425 lei. Preţul ei se micşorează cu 20%. Cât va costa bicicleta după reducerea
preţului?
8. Puneţi paranteze astfel încât egalităţile să fie adevărate:
9. Pentru o excursie la patinoar, un elev trebuie să plătească 10 lei pentru intrare şi 8 lei pentru
închiriat patine. Cât trebuie să plătească 15 elevi pentru intrare şi închiriere patine?
Barem de corectare: fiecare ex are câte 10pct
+10p din oficiu Succes!
22
Test cls a V-a timp de lucru 30 min luna aprilie săptămâna 1
„Scopul tău trebuie să fie unul singur: ești aici ca să schimbi lumea.”
1. a. Construiţi simetricul unui triunghi faţă de o dreaptă.
b. Scrieți cifrele de la 0 la 8 care au cel putin o axa de simetrie.
2. Translataţi 5 cm în dreapta un patrulater.
3. Calculaţi: a) suma dintre 3,25 şi 21,540 . b) produsul dintre 0,05 şi 2,4.
4. Pe o dreaptă Mihai a desenat trei puncte A, C, B, în această ordine.
a. Dacă segmentul AB are 4 cm, iar segmentul AC are 10 cm, ce lungimea ar putea avea BC?
b. Dacă segmentul AB are 50 cm, iar segmentul BC are 40 cm, ce lungimea ar putea avea AC?
5. Efectuaţi: a)2,5+0,25+250; b)29,10:3; c)1,22; d) 6:0,02
6. 12 kg de fructe costă 57,6 lei. Calculaţi preţul a 30 kg de fructe.
Barem de corectare – fiecare ex are câte 10 pct
23
Model- teză cls a V-a Sem II
Motto: “Învăţând matematică, înveţi să gândeşti.” (Grigore C. Moisil )
1. Pe o dreaptă Mihai a desenat trei puncte A, B, C, în această ordine.
a. Dacă segmentul AB are 4 cm, iar segmentul AC are 100 mm, ce lungimea ar putea avea BC?
b. Dacă segmentul AB are 4 m, iar segmentul BC are 5 dm, ce lungimea ar putea avea AC?
2. Rezolvaţi inecuaţia 2x-1,5 ≤ 3 , x nr natural .
3. Aflaţi un număr ştiind că dacă scădem 5,6 din triplul său obţinem 0,7.
4. Transformaţi: a) 3000 cm=.... m; b) 4 dam=......m; c) 0,009 km=..... cm.
5. Media aritmetică a numerelor 3,2 şi 1,8 este ..
6. Numărul care împărţit la 5 dă câtul 3 şi restul 4 este egal cu...
7. Aria unui dreptunghi cu L=3·l =15 cm este egală cu ....
8. 2000 min = ... h ... min
9. Cel mai mare număr de forma ab care împărţit la 7 dă restul 5 este egal cu ...
10. Un bazin paralelipipedic cu adâncimea de 2 m şi lungimea de 12m conţine 96 m3 de apă.
a)Câţi litri de apă conţine bazinul?
b)Care este lăţimea bazinului?
11. Câte tone de asfalt sunt necesare pentru a acoperi o suprafaţă în formă de pătrat cu latura de
12m, ştiind că se folosesc 60 kg de asfalt pe metru pătrat?
12. Calculaţi în kilograme: 2,9t – 0,4q + 2hg
13. Un vas, în formă de cub, are latura de 0,05dam. Câţi litri de apă încap în vas?
14. Media aritmetică a două numere este 7,25
a) Aflaţi suma celor două numere.
b) Dacă unul dintre numere este 6,5 aflaţi celălalt număr.
15. Desenaţi: a) un segment cu lungimea de 4 cm; b) un unghi; d) un cub muchia de 4cm.
16. Efectuaţi: a)2,5+0,25+25; b)29,1:3; c)1,22; d) 6:0,2 e)2,4: 1,2

24
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ luna mai
„Singurul lucru de care te poți atinge este prezentul. Dar, nu uita, acesta trece repede!.”
1. Rezultatul calculului 0,5+2·1,25:5 este:
2. Soluţia ecuaţiei x+0,3=1,33 este:
3. Rezultatul calculului 9-2,13 este:
4. Media aritmetică a numerelor 5,2 şi 1,8 este ..
5. Pe o dreaptă Mihai a desenat trei puncte A, D, I în această ordine.
a. Dacă segmentul AD are 15 cm, iar segmentul DI are 0,05 m, ce lungimea ar putea avea AI?
b. Dacă segmentul AI are 14 cm, iar segmentul DI are 50 mm, ce lungimea ar putea avea AD?
6. a. Calculați măsura unghiului obtuz AOD. b. Aflați valoarea lui x știind că m<(AOD)=900.
7. Efectuaţi: a)7,75+0,25+25; b)59,1:3; c)1,42; d)
8. Mă gândesc la un număr, îl măresc cu 15, rezultatul îl împart la 3, apoi scad 25 și obțin

rezultatul 5. La ce număr m-am gândit ?
 Barem de notare : fiecare ex are câte 10 pct +20 pct din oficiu
25
Model Test de evaluare sumativă cls a V-a luna iunie
“Fă ca inima ta să fie cel mai evident lucru care se vede la tine.”
1. 2,5 metri=...........cm=............dam=............km
2. Într-un dreptunghi lungimea este egală cu triplul lăţimii. Dacă perimetrul este egal
cu 2,4cm , aflaţi aria dreptunghiului.
3. Un bazin în formă cubică cu latura de 70cm este umplut cu apă.
Aflaţi volumul (capacitatea) bazinului in litri.
4. 2 săptămâni=.........................ore
5. Dacă 1 euro = 4,4 lei, atunci:
a) 5200 euro=.........................lei
b)12321lei=.............................euro
c) Dacă 1dolar =3,2 lei atunci 1euro=.........dolari.
6. Dacă1 g aur = 130 ron atunci 5 g aur=.........lei=........euro=.........dolari
7. Un elev se culcă la ora 22 şi 15 minute şi pune ceasul să sune la ora 6 şi 45 de minute. Se

trezeşte la ora 3:05, se duce la frigider şi mănâncă până la ora 3:30.
Se culcă şi se trezeşte cu o oră înaintea ceasului, pentru ca să-şi termine tema la matematică,
aflaţi câte ore şi câte minute a dormit elevul.
8. Un caiet costă 2,50 lei iar un creion costă 0,75 lei. Împreună cu un top de coli va costa 15 lei.
Cât costă 4 caiete, 6 creioane şi două topuri de coli?
9. Un elev are o notă de 4 şi una de 8 la Geografie. Ce notă i-ar mai trebui ca să iasă media 7?
Justificaţi prin calcul.
10. Un camion merge cu viteza de 60 km/h, în câte ore şi câte minute parcurge un drum cu
lungimea de 330km?
11. Un bazin în formă de paralelipied dreptunghic cu dimensiunile de L=4000cm , l=1,5dam şi
h=2,5 m. În câte ore se va umple bazinul dacă prin robinetul de umplere curge 1500 dal de apă
pe oră?
12. Un vagon, cu lungimea de 7m şi lăţimea de 3m, s-a încărcat cu cărbune până la înălţimea de
1,5 m. Câte tone de cărbune s-au încărcat, dacă masa unui metru cub de cărbune este egală cu
1300 kg? Cât va costa încărcătura din vagon dacă 1qintal de cărbune costă 108 lei.
26
Test de evaluare sumativă cls a V-a
Motto: „Educaţia e ca un pom fructifer, dacă nu e altoită face fructe mici şi acre.”
1. 5 metri=..................cm=...................hm
2. Într-un dreptunghi lungimea este de trei ori mai mare decât lățimea. Dacă lăţimea este egală cu 6
cm, aflaţi aria dreptunghiului.
3. Când am intrat în clasa aVa am observat că în clasă erau 6 rânduri a câte 4 elevi şi un rând cu 1
elev . Câţi elevi erau în clasă?
4. Dacă 1 euro = 4,8 lei, atunci:
a) 100 euro=.........................lei
b)225 lei=.............................euro
5. Dacă 1 gram de aur costă 180 de lei, iar 10 lire sterline valorează 55 de lei. Calculați câte lire
sterline valorează 5 grame de aur.
6. Un caiet costă 2,50 lei iar un creion costă 0,75 lei. Patru caiete şi patru creioane vor costa ...... lei.
7. Un camion cu capacitatea de 21 tone trebuie să transporte 630 tone de marfă.
Câte transporturi face?
8. Un teren în formă dreptunghiulară are lungimea de 2 dam şi lăţimea cu 6m mai mică. Terenul se
înconjoară cu 3 rânduri de sârmă. Câţi metri de sârmă sunt necesari?
Barem de corectare
1-8 cate 10 p fiecare
+20 pct din oficiu Succes!
27
Clasa a VI-a
„Nu pierde timpul urând! Nu aștepta să ai ultimul cuvânt.”
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte.
 Din oficiu se acordă 10 puncte.
PARTEA I Scrieţi litera corespunzătoare singurului răspuns corect.(45 de puncte)
5p 1. Dacă a = 609 + 144 : 42 atunci a este egal cu:

A. 627 B. 47,0625 C. 618 D. 94,125
5p 2. Cel mai mic număr de forma divizibil cu 3 este:
A. 3 B. 336 C. 636 D. 936
5p 3. Câte numere natural de forma sunt divizibile cu 2 ?
A. 5 B. 1 C. 9 D. 4
5p 4. Restul împărţirii numărului 19135 la 27 este egal cu :
A. 9 B. 18 C. 19 D. 21
5p 5. Numărul 2,1(6) transformat în fracţie ordinară este egal cu:
A. B. C D
5p 6. Media aritmetică a numerelor 0,5 ; 0,9 ; 1,2 şi 3,12 este egală cu:
A. 2,86 B. 1,9 C. 1 D. 1,43
5p 7. Un dreptunghi are lungimea egală cu 40 cm şi lăţimea egală cu un sfert din lungime.
Aria dreptunghiului este egală cu:
A. 400 B. 40 C. 800 D. 50
5p 8. Transformând 3 ha în ari obţinem:
A. 30 B. 3 C. 300 D. 3000
5p 9. Rezultatul calculului 1,4 + 1,8 – 1,2 este :
A. 2 B. 4,4 C. 4,5 D. 5
PARTEA a II-a La următoarele problem se cer rezolvări complete ( 45 de puncte)
9p 10. Calculaţi: 25 - 24 + 40 – 12011

9p 11. Rezolvaţi, în mulţimea numerelor natural, ecuaţia 2,3 x + 4,5 = 4,73
9p 12. Un pescar a prins 12 peşti. După ce a preparat 25% din numărul lor, câţi peşti au mai
rămas?
9p 13. Un robinet are un debit de 918 litri de apă pe oră. Ce cantitate de apă curge în 1 oră şi
un sfert?
9p 14. Suma a două numere este 56. Dacă împărţim primul număr la 4, iar al doilea la 2,
obţinem două numere a căror sumă este 19. Aflaţi cele două numere.
28
Timp de lucru: 30 min Test Algebră cls a VI-a octombrie săptămâna 1
„Secretul unei vieți lungi: iartă orice.”

1. Calculați: a. 15 ∙ 4-1,5 b. 2,5 ∙ 4-2,5 c. 6,5 ∙ 5-1,05 d. 152−34
2. Fie mulțimile:
A={1, 2, 4, 5} B={0,4,8,2,5,9} și C={ 1, 7, 8,
9,2, 7, 5 }
a) Precizați de ce C nu este o mulțime.
b) Aflați A U B.
c) Aflați intersecția dintre mulțimea A și
mulțimea B.
d) Aflați A-B.
3. Precizați elementele mulțimilor din diagramele
alăturate :
4. Aflați numărul de elemente ale mulțimii:
Barem de corectare :Fiecare ex are câte 20 pct

+ 20 pct din oficiu: Succes !
Timp de lucru: 30 min Test Geometrie cls a V-a octombrie săptămâna 1
“Poţi învăţa în patru feluri : pentru şcoală, pentru viaţă, pentru tine şi pentru oricine
Tu ce alegi?” Andre Maurois
1. Desenaţi un unghi drept.
2. Completați propozițiile astfel încât să obțineți proprietăți ale următoarelor perechi de
unghiuri :
a. Două unghiuri sunt complementare dacă………………………………….
b. Unghiurile opuse la vârf sunt..…………………………………………….
c. Suplementul unghiului de 1120 este de……………………………………
3.Aflați măsurile unghiurilor care lipsesc din figura 1.
4.Aflați măsurile unghiurilor care lipsesc din figura 2.
Barem de corectare : fiecare ex are câte 20 pct +20 pct din oficiu
29
Succes !
30
Modele exerciţii pentru testare octombrie săptămâna 2
“Oare timpul n-are nevoie și el de timp?”
1. Calculaţi respectând ordinea efectuării operaţiilor:
2. Stabiliţi care din următoarele numere sunt divizibile cu 3: 123 si 574

3. Scrieţi mulţimea divizorilor lui 12.
4. Pentru avem că Verificaţi această proprietate pentru:
a. 16 şi 96 b. 64 şi 76
5. Completaţi:
Măsura unui unghi drept este mai ..............................faţă de măsura unui unghi obtuz.
6. Triplul unui număr natural necunoscut se adună cu 12 iar rezultatul se împarte la 9. Noul
rezultat se adună cu 11 şi se obţine numărul 20. Aflaţi numărul necunoscut.
6. Calculaţi măsurile unghiurilor AOB, BOD şi COD ştiind că: punctele A,O,D respective
B,O,C sunt puncte coliniare iar m(<AOC)=200 .
8. Stabiliţi care dintre următoarele numere sunt prime:12, 2, 4, 11, 25, 67, 69
9. Descompuneţi în factori primi următoarele numere: 24; 56; 144; 288
10. Calculaţi c.m.m.d.c pentru următoarele numere:
a) 24 şi 56 b) 5, 15, 30 şi 45 c)450 şi 1300
11. Calculaţi c.m.m.m.c pentru următoarele numere:
a) 24 şi 56 b) 5, 30 şi 45 c) 4500 şi 130
13. Determinati numerele a şi b pentru care avem:a) (a,b)=25 şi a+b=280

31
14. Care dintre perechile de numere sunt prime între ele:
a) 55 şi 42; b)320 şi 410; c)480 şi 143; d)317 şi 281.
15. Desenaţi punctele A, B, C, D astfel încât

Aflați:
16. Desenaţi un unghi alungit <AOB, un unghi nul <MNP şi unghi propriu <CDE.
17. Suma a doua numere este 35 iar diferenta lor este 5. Aflaţi produsul lor.
18. Sa se afle cel mai mic numar de doua cifre pe care , impartindu-l la 10, 18, 15 sa obtinem
de fiecare data restul 2.
19. .Aflati cel mai mic numar natural care impartit pe rand la 5,7,9 se obtine de fiecare data
restul 3 si catul diferit de zero.
20. Două unghiuri adiacente AOB şi BOC au măsurile de 40o şi 30o. Aflaţi m(<AOC).
21. Pe o dreaptă d se iau punctele A, B, C, D, E în această ordine astfel încât AB=5cm,

BC=4cm, CD=3cm, DE=2cm, iar M şi N sunt mijloacele segmentelor BC şi respectiv
CD. a) Verificaţi dacă M este mijlocul lui AE;
b) Aflaţi lungimea segmentelor BN, NE, MN şi MD.
22. În figura 1, avem măsura unui unghi de 130o , iar unghiul AEB este alungit.
Calculați: m(<x), m(<y), m(<z).
32
Test cls a VI-a octombrie săptămâna 2
Suprafeţe netede, margini ascuţite, linii curate,materiale lustruite, unghiuri drepte; claritate şi
ordine. Aşa îmi imaginez eu casa de mâine, logică şi geometrică. Robert Mallet-Stevens

a. 300+100⋅[ 330−10⋅(23⋅6−23⋅5)]
b. 34+53+20130+5+23
2. Scrieţi mulţimea divizorilor lui 24.

3. Pentru avem că
Verificaţi această proprietate pentru: 24 şi 60.
4. Stabiliţi care dintre următoarele numere sunt prime:
12, 7, 4, 23, 25, 27, 69
5. Descompuneţi în factori primi următoarele numere : 144; 108

6. Determinati numerele a şi b pentru care avem: (a,b)=5 şi a+b=30
7. Calculaţi măsurile unghiurilor AOC, BOD şi COD ştiind că: punctele A,O,D respectiv
B,O,C sunt puncte coliniare iar m(<AOB)=1200 .
8. Desenaţi punctele A, B, C, D astfel încât

Aflați:
9. Pe o dreaptă d se iau punctele A, B, C, D, E în această ordine astfel încât AB=5cm,

BC=4cm, CD=3cm, DE=2cm, iar M şi N sunt mijloacele segmentelor BC şi respectiv CD.
a) Verificaţi dacă M este mijlocul lui AE;
b) Aflaţi lungimea segmentelor BN, NE, MN şi MD.
Barem de corectare>fiecare ex are cate 10 pct +10pct of Succes !

33
Test cls a VI-a noiembrie săptămâna 1 timp de lucru :30 min
“Ce nu a învăţat Ionel, Ion nu mai învaţă niciodată”
2. Aflați numărul de divizori ai lui 100.

3. Scrieţi numerele prime până la 40.
4. Descompuneţi în factori primi următoarele numere : 576 şi 324.
5. Calculaţi c.m.m.m.c şi c.m.m.d.c dintre numerele 36 şi 24.
24 50
6. Simplificaţi fracţiile: şi astfel încât să devină ireductibile.
72 300
7. Aduceţi următoarele fracţii la acelaşi numitor.
12 5 3
, ,
36 10 15
8. Aflaţi măsurile a 5 unghiuri congruente în jurul unui punct.
Barem de corectare
Fiecare exercitiu are 10 pct +20 pct oficiu
Succes !
34
Test cls a VI-a noiembrie săptămâna 2 timp de lucru :30 min
„Precum averea casei voastre/ E munca bunilor părinți,/
Așa învățătura lumii/ E truda miilor de minți.”
Victor Eftimiu-Cîntecul mamei și al copiilor.
a. 723+82+27+18
3
b. 4 +100⋅[330−10⋅(23⋅6−23⋅5)]
2. Scrieţi mulţimea divizorilor lui 15 și al lui 16.
3. Descompuneţi în factori primi următoarele numere : 128 şi 500.
4. Transformaţi fracţiile zecimale în fracţii ordinare:
a. 0,(6) b. 42,5
5. Scrieți o proporție a cărei termeni să fie numerele:
a.12;24;48;96 b. 13;15;39;45
6. Dintre numerele 1;2;3;4;5;6 alegeți patru numere care să formeze o proporție.
7. Aflaţi măsurile a 18 unghiuri congruente în jurul unui punct.
8. Fie O1,O2,O3,O4 patru unghiuri în jurul punctului O aflat la intersecția a două drepte
concurente. Știind că suma a trei dintre ele este 3000 , aflați măsurile lor.
Barem de corectare
35
Test cls a VI-a noiembrie săptămâna 3
„Înscrie tot ce aștepți mai bun în rubrica: va urma.“
1. Dacă într-un desen scara este de 1: 500 iar distanța reală este de 250 m, aflați distanța în cm pe
hartă.
x 3
2. Dacă = și x+ y=35, aflați valorile lui x, respectiv y.
y 4
3. Suma a trei numere este 560. Aflaţi numerele ştiind că sunt direct proporţionale cu 5; 9 şi 14.
4. Determinați numerele a, b și c invers proporționale cu 2; 4 și 8, știind că a+b+c=14.
5. Un automobil care se deplasează cu viteza de 75 km/h parcurge o distanță în 6 h. Aflați în câte
ore parcurge automobilul aceeași distanță dacă se depleasează cu viteza de 90 km/h.
6. La o moară, din 180kg de grâu, se obțin 150 kg de făină. Aflați cantitatea de grâu din care se
obțin 225kg de făină.
7. La un test de matematică, elevii unei clase au obținut: 5 note de 4; 7 note de 5; 2 note de 7; 4
note de 8 și o notă de 9.
a. Precizați numărul elevilor. b. Calculați media clasei. c. Reprezentați printr-o

diagramă datele.
8. În figura 1, dreptele a și b sunt paralele iar dreapta c este secantă. Dacă m(<4)=1400, atunci aflați
măsurile tutror celorlalte unghiuri. Figura 1:
9. Identificaţi următoarele perechi
de unghiuri din fig 1.
a. <3 si <5;
b. <2 si <8;
c. <1 si <5
Barem de corectare:
36
Model teză semestrul I cls a VI-a
“Viața nu înseamnă a munci, ci a-ți vedea roadele muncii tale.”
Subiectul I (20 puncte) – Pe foaia de teză se trec numai rezultatele.

5p 1. Rezultatul calculului este numărul …....
5p 2. Cel mai mare divizor comun al numerelor 15 şi 12 este ..................................
5p 3. Suplementul unghiului de este egal cu ..........................
5p 4. Numărul natural de forma divizibil cu 5 este egal cu ....................
5p 5. Fracţiile şi sunt echivalente pentru numărul natural x egal cu ...........…
5p 6. Două unghiuri care au vârful comun şi laturile unui unghi sunt semidreptele opuse ale
celuilalt unghi se numesc unghiuri.................................….......
Subiectul II (50 puncte) – Pe foaia de teză se trec rezolvările complete.

7p 1. Sara are un număr de caramele cuprins între 150 şi 180. Ea vrea să le împartă celor
trei prietene ale sale. Dacă le-ar da fiecăreia câte 4, 6 sau 7 nu iar rămâne nici o caramea.
Câte caramele a avut Sara?
8p 2. Se dau numerele 124 şi 48.
a) Descompuneţi în factori primi numerele.
b) Determinaţi c.m.m.d.c. şi c.m.m.m.c. al celor două numere.
10p 3. Calculaţi:
5p 4. Determinaţi din ecuația: .

10p 5. Se iau punctele A, M, N, B coliniare în această ordine astfel încât M este mijlocul
lui [AN], NM= 5 cm şi MB= 13 cm. Aflaţi lungimile segmentelor [AN], respectiv
[AB]. Realizaţi desenul corespunzător.
10p 6. Se dau unghiurile ş unghiuri în jurul unui
punct O astfel încât , ,
, şi .
a) Determinaţi măsurile unghiurilor.
b) Ştiind că [OM este bisectoarea unghiului şi [ON este bisectoarea unghiului
, aflaţi măsura .
Succes!
37
Lucrare scrisă la matematică pe semestrul I, clasa a VI-a
“Omului cu două fețe i se întoarce adesea spatele.”
Subiectul I (50 puncte) – Pe foaia de teză se trec numai rezultatele.

10p 1. Rezultatul calculului este numărul …...............
10p 2. Cel mai mare divizor comun al numerelor 25 şi 30 este ........................................
10p 3. Descompuneți în factori primi numerele 20 și 30
10p 4. Stabiliți dacă numărul 44 este divizibil cu 2.
10p 5. Două unghiuri care au aceeași măsură se numesc unghiuri…………………………
Subiectul II (30 puncte) – Pe foaia de teză se trec rezolvările complete.

5p 1. Cel mai mic multiplu comun al numerelor 12 și 5 este.......................
5p 2. Calculați suma divizorilor numărului 12.
5p 3. Calculaţi:
5p 4. Determină dacă cele două mărimi din problemă sunt direct proporționale:
Dacă 2 cutii de chibrituri conțin 80 de bețe, atunci 9 cutii de același fel conțin 360 de bețe.
5p 5. Unghiurile A și B sunt complementare, iar măsura unghiului B este cu 200 mai mare decât
măsura unghiului A. Determinați măsurile unghiurilor A și B.
5p 6. Se dau unghiurile ş unghiuri în jurul unui
punct O astfel încât , ,
, şi .
Determinaţi măsurile unghiurilor.
+20 p din oficiu Succes !
38
TEST CLS a VI-a noiembrie săptămâna 4
Nu spune puțin în vorbe multe, ci mult în vorbe puține." Pitagora
2. Scrie mulțimea divizorilor lui 24.
3. Completează următoarea propoziție:

Semidreapta care împarte un unghi în două unghiuri congruente se numește……………....
4. Descompuneţi în factori primi următoarele numere :64 şi 200.
5. Completaţi spaţiile libere astfel încât să obţineţi proporții:
6. Calculaţi c.m.m.m.c pentru numerele: a) 12; 24 si 36 b) 24; 60 si 10
7. Află câte procente reprezintă numărul a din numărul b, știind că a și b sunt direct
proporționale cu 12 și 15.
Barem de corectare :
+30 pct din oficiu
39
TEST CLS a VI-a decembrie săptămâna 1
“Pregătește să părăsești viața mai frumos decât ai pătruns în ea.”
2. Aflați c.m.m.d.c al numerelor : 16, 20 și 32.
3. Completează următoarele propoziții:

a. Semidreapta care împarte un unghi în două unghiuri congruente se
numește…………………....
b. Două cercuri sunt congruente dacă au aceeași………………………………
4. Descompuneţi în factori primi următoarele numere: 64 şi 200.
5. Completaţi spaţiile libere astfel încât să obţineţi proporții:
6. Calculaţi c.m.m.m.c pentru numerele: a) 25 ; 24 si 36 b) 72; 60 si 10
7. Numerele x, y, z sunt direct proporţionale cu 1 ; 2; 3 iar x+y+z=60. Aflaţi x, y, z.
8. a. Aflaţi măsurile a 18 unghiuri congruente în jurul unui punct.
b. Dacă raza unui cerc este de 10 cm, atunci cea mai mare dintre coardele sale are
lungimea de……
+20 pct din oficiu

Succes!
40
Test cls aVIa-luna decembrie săptămâna 2
"Visurile nu se risipesc, dar nici nu zboară dacă nu prind aripi." Pablo Neruda
1. Calculați: c. 1,5 4-1,5 d. 0,25 4+2,5
2. Calculaţi : a. b. c.
3. Calculați a. [ 20, 18, 12] b. [21,14,42] c. x=?, x>0 și
4.a. Un elev avea suma de 75 lei și a cheltuit 25 de lei. Ce fracție din sumă i-a mai rămas ?
b. După ce a cheltuit din suma pe care avea, un elev a rămas cu 60 de lei. Ce sumă a
avut elevul ?
5. Dacă A,B,C sunt puncte coliniare în această ordine, astfel încât AB=3cm, BC=8cm, și M
este mijlocul segmentului [BC], atunci lungimea segmentului [AC] + [AM]
este………..cm.
6. a. Suma a cinci unghiuri consecutive în jurul unui punct este ….

b. Aflați măsura fiecăruia din cele cinci unghiuri de la pct a.
7. Scrie unghiul din figura alăturată ca sumă de trei

unghiuri.
+30 pct din oficiu
Succes!
41
Test cls aVIa-luna decembrie săptămâna 3
„Matematica seamănă cu o moară: dacă vei turna în ea boabe de grâu, vei obţine făină,
dar dacă vei turna în ea tărâţe, tărâţe vei obţine.” Aldous Leonard Huxley-scriitor britanic
Subiectul I-45 puncte
1. Calculaţi:
2. Descompuneţi în factori primi numerele: 16; 100; 121
3. Calculaţi c.m.m.m.c dintre următoarele numere: 15 şi 45
4. Numerele a și b sunt invers proporționale cu 7,2 și 2,4. Care dintre numere este mai mic?
5. Scare unei hărți este de 1/40000. Calculați distanța, pe teren, între două localități, știind că, pe
hartă, aceasta este de 32 cm.
Subiectul II-45 puncte
6. Dacă valoarea raportului calculați:
7. Dreapta BM este mediatoarea segmentului AC , dreapta CN este mediatoarea segmentului

AD, iar BD=12 cm.
a. Lungimea segmentului AD este=……

b. Distanța de la punctul B la dreapta CN este…...
8. Fie fig.2 în care unghiurile MOQ , MOP , QOP sunt unghiuri în jurul unui punct congruente,
NOP este unghi drept iar OA este bisectoarea unghiului QOP. Calculaţi: m(MOQ) ,
m(NOP) , m(MON) , m(QOA) , m(AOP) , m(AON) , m(AOM).
A B M N C
M O A
Fig.2.
Fig.1.
N
P
Ce puteţi spune despre punctele M , O , şi A?
Barem de corectare: 1-5 câte 9 pct, 6-8 câte 15 pct. +10 p oficiu Succes!
42
Test cls aVIa-luna ianuarie
„ Munca unui om se poate plăti. Caracterul, cultura lui, nici gând.”
Mihai Eminescu
1. Descompuneţi numerele 200, 325, 750 în produs de factori primi.

2. Calculaţi:
a. 53+43−35 b. 1,54+3−2,4 c. 12,5⋅0,5
3. Calculați:
3 2 3 2
a. din 50 kg b. din140 lei c. din 121 lei
5 7 5 3
4. Raportul de pret dintre tableta Tableta Allview si laptopul Laptop Lenovo este . Dublul
pretului tabletei împreună cu triplul preţului laptopului este de 7500 lei. Cât costă de fapt fiecare
produs?
5. a. În triunghiul ABC, m(<A)=900 și m(<B)=350. Aflați m(<C).
b. În triunghiul MNP toate unghiurile sale sunt congruente. Aflați măsura lor.
300
6. 450 x x=?
7. Să se afle perimetrul figurilor geometrice următoare:
fiecare ex are câte 10 pct +30 pct din oficiu Succes!
43
Olimpiada de matematică clasa a VI-a
Faza pe școală
1. Numerele a, b şi c sunt direct proporţionale cu numerele 3, 4 şi 5
a) Arătaţi că: b2 = c 2 − a 2
b) Determinaţi numerele a, b şi c dacă 10a+8b+6c=184
c) Ce măsuri au 3 unghiuri adiacente 2 câte 2, cu interioarele disjuncte,formate de o parte a unei

drepte, dacă masurile lor sunt direct proporţionale cu numerele a, b şi c.
2.Determinaţi numerele naturale x şi y în fiecare caz în parte: x⋅y=21952 şi [ x , y ]=784
3. Găsiţi numerele naturale de forma 24xy divizibile cu 45.

4. Fie unghiurile <AOC şi <COB şi <COA trei unghiuri în jurul unui punct O, astfel încât
m(<AOB)=2x+500, m(<COB)=6x şi m(<AOC)=x+400.
5. Arătaţi că unghiul <MON este drept, unde [OM şi [ON sunt bisectoarele unghiurilor <AOB şi
<AOC.
6. În jurul unui punct O se consideră unghiurile adiacente cu măsurile de 10 , 2 0 , 30 ,.... , n0 şi un

0
unghi cu măsura de 60 . Calculaţi-l pe n.
1 6 1
7. Aflaţi numărele naturale n pentru care: 101 < n < 100 . (O.L.M, Măcin 22 febr. 2014)
Barem de corectare:
fiecare ex are câte 10 pct
+30pct din oficiu Succes!
44
Test cls a VI-a februarie săptămâna 1
“ Tinerii ştiu destule lucruri pentru a fi prudenţi şi totuşi încearcă să realizeze imposibilul; şi îşi
împlinesc dorinţa, generaţie după generaţie.”
citat din Pearl Buck
1. Calculaţi:
a. (−2)⋅(+12) c. (−2)4+(−2)3
b. 18:(−9)+2 d. 2⋅(14):(−2)
2. Calculaţi:
a. 12⋅12 :(−4)+(−4)
b. 1−[3+(−3+7−1+3−8)+11]−(−10)
3. Aflaţi numărul care adunat cu -6,5 este 74,5.
4. Rezolvaţi ecuaţiile: a. 6x+11=77 b. −15x+10=20

5. Scrieți numerele 6, -6 și 12 ca sumă de două numere întregi.
6. Pentru 6 litri de ulei şi 4 kg de mălai s-a plătit 39 lei. Dacă 1 litru de ulei costă 4,50 lei,
calculaţi preţul unui kilogram de mălai.
7. Să se afle distanţa dintre două localităţi ştiind că un biciclist o parcurge în două zile astfel: în
prima zi parcurge din distanţă iar a doua zi restul de 80 km.
8. Adriana vrea să cumpere 4,5 kg de zahăr, dar acesta este ambalat în pungi de 0,9 kg. Câte
pungi trebuie să cumpere Adriana ?
9. Se consideră triunghiurile ADC şi BDC cu m(< ADC)=m(<CDB)=900 .şi [AD]≡[BD].
Să se demonstreze că [AC]≡[BC].
Barem de corectare:
1-9 câte 10 pct +10 oficiu Succes!
45
MODEL Test cls aVI-a februarie săptămâna 2
“Cine învață merge înainte; cine nu-dă înapoi.”
a. (−2)⋅(+12) e. 2+7−8
2 2
1. Calculaţi: b. 18:(−9)+2 f. (−2) +7
c. (−1)−(−8)+3⋅4 g. 2+3−9+4−8−11
d. 2⋅(14):(−2) h. (−1)+(−3)+(−4)
a. 69 :(−3)⋅(−1)
2. Calculaţi: b. 12⋅144 :(−4)+(−4)⋅(−100)
c. 1−[3+(−3+7−1+3−8)+11]−(−10)
d. (−2)⋅(−3):(−6)
e. 12⋅7−100
3. a. Scrieți cazurile de congruență ale triunghiurilor oarecare.
b. Construiți triunghiurile ABC și MNP astfel încât ele să fie congruente conform cazului L.U.L.
4. Scrieți numerele 5, -5, 12, -9 ca produs de două numere întregi.

5. Scrieți același numere ca sumă de două numere întregi.
6. Desenați în același triunghi o mediană, o înălțime, o bisectoare și o mediatoare.
7. a. Un produs costă 150 de lei. Aflați cât va costa după o reducere de 20%.
b. După o ieftinire de 50% prețul unui telefon este de 240 de lei. Aflați prețul lui inițial.
8. Completaţi:
a. Suma măsurilor unghiurilor într-un triunghi este de .....
b. Suma unghiurilor în jurul unui punct este de.... .
9. Măsura unghiului <AOB=300 . [OB este bisectoarea unghiului <AOC.
Aflaţi măsura unghiului <BOC. Ce observaţi?
10. În triunghiul ABC fie AM mediană cu M ∈BC. Dacă MB=12,45 cm calculați lungimea
segmentului BC.
11. În pătratul ABCD, notăm cu M mijlocul laturii [BC]. Arătați că <BMA <CMD.
Succes!
46
Test cls aVI-a februarie săptămâna 3
“Nu-i așa că abia când ești în întuneric te gândești la lumină?”
1. Calculaţi:
a. (−3)⋅(+12) e. 12+17−18
(−2) +(−7)
3 2
b. 18:(−9)+12 f.
c. (−10)−(−8)+3⋅4 g. 12+13−19+14−18−11
d. 2⋅(24):(−2) h. (−21)+(−23)+(−24)
2. Calculaţi valorile rapoartelor de numere:
a. 150 şi 30
b. 0,(2) şi 0,(3)
3. Construiți triunghiurile DEF și MNP astfel încât ele să fie congruente conform cazului L.U.L.
Scrieți numerele 15, -15, 12, -39 ca produs de două numere întregi.
4. a. Un produs costă 250 de lei. Aflați cât va costa după o reducere de 30%.
b. După o ieftinire de 40% prețul unui telefon este de 240 de lei. Aflați prețul lui inițial.
5. În triunghiul ABC fie AM mediană cu M ∈BC. Dacă MB=12,45 cm calculați lungimea

segmentului BC.
6.a. În triunghiul ABC fie AM mediană cu M ∈BC. Dacă MB=22,45 cm calculați lungimea
segmentului BC.
b. Fie triunghiul MNP dreptunghic în M̂ . Dacă m( N

̂ )=60 0 , aflați măsura unghiului P̂ .
7. Demonstraţi că într-un triunghi echilateral bisectoarea cade pe mijlocul laturii opuse.
8. Se consideră triunghiurile ADC şi BDC cu m(< ADC)=m(<CDB)=900 şi [AD]≡[BD]. Să se

demonstreze că [AC]≡[BC].
Barem de corectare: 1-8 câte 10 pct +20 oficiu
Succes!
47
Test cls aVI-a martie săptămâna 1
“Sunt fericit exact atât cât pot să-mi aduc fericirea.”
1. Calculaţi:
a. 32 ⋅32 :(−4)+(−4)
b. 70−[3+(−13+17−10+30−8)+11]−(−10)
2. Calculaţi:
1 2
a. +
2 4
3 5 2 3 20
b. + ⋅ (
+ −
4 6 12 18 60 )
c. 10 la sută din 140
125 25
d. :
25 5
3. Aflați termenii necunoscuți din următoarele proporții:
12
12 36 3 12
a. = b. =
x 12 4 x
4. Rezolvaţi în Z ecuaţiile:
a. −6x+11=77 b. −25x+10=40
5. Rezolvaţi ecuaţiile:
8 1
a. x − =
3 24
3x 7 1
b. − =1
3 3 3
6. Se consideră triunghiul ABC cu AD bisectoarea unghiului <BAC, D∈( BC ) şi

[AD]≡[BD]. Să se demonstreze că AD ⊥ BC .
Succes!
48
Test cls aVI-a martie săptămâna 2
“Adesea doar ultimele cuvinte contează.”
1.Calculaţi:
a. (−12)⋅(+12)
b. 108 :(−9)+2
c. (−10)−(−8)+3⋅4
d. −2⋅(14):(−2)
2. Calculaţi:
a. 7−8+9−11+22
b. 15−17
c. (−2)⋅(−3)+6
d. 123 :3+144 : 4⋅(−1)
e. 576 :(−2)
f. 999 :(−9)
g. −1−(−2)+(−3)
a. −4x+10=10−2x
b. 3(x+2)=2(x+4)
c. 3(2x−5)+ x=6( x−1)−9
4. Rezolvaţi în Z inecuaţiile:
a. 3x+18≤0
b. 4x+3≤x−6
c. −2x+3>3
5. Fie ABC un triunghi isoscel. Masura unghiului necongruent este de 50 0. Aflați

celelalte unghiuri.
6. Fie un triunghi dreptunghic ABC cu m(<A)=900, unde m(<M)=1600 , <M fiind un

unghi exterior triunghiului ABC adiacent cu unghiul C. Calculaţi m(<B) şi m(<C).
Succes!
49
Test cls aVI-aprilie
„Viaţa seamănă cu o poveste, ceea ce contează nu e lungimea ei ci valoarea ei.” –Seneca
1. Calculaţi:
a. (−2)⋅(+12) c. −1−5+(−2)4
b. −18+2+(−120):(−20) d. −6 :2+4⋅(−2)+(−3)
3
2. a. Scrieți numărul -6 ca sumă de două numere întregi.
b. Scrieți acelaș număr ca diferență de două numere întregi.
2x  1 7
3. Să se afle x din: 
5 8
a. −5x+11=−66
b. −9x−81=0
5. a. 16 muncitori termină o lucrare în 8 ore. De câţi muncitori este nevoie pentru a termina
lucrarea în 2 ore ?
b. 25 % din elevii unei şcoli vor da săptămâna asta teste, adică 35 de elevi. Câţi elevi are
şcoala ?
6. În triunghiul ABC, AM este mediană cu Dacă BC=8 cm şi AM este un sfert

din MB, aflaţi lungimile laturilor MB şi AM.
7. Precizaţi valoarea de adevăr a următoarelor propoziţii:
a. Bisectoarea unui unghi împarte unghiul în două unghiuri congruente.
b. Un triunghi isoscel are două unghiuri congruente.
8. Fie un triunghi dreptunghic ABC cu m(<A)=900, unde m(<ACM)=1600 , <ACM fiind un

unghi exterior triunghiului ABC adiacent cu unghiul C. Calculaţi m(<B) şi m(<C).
Succes!
50
Test cls aVI-luna mai
“Prin artă omul bate mereu la poarta paradisului.”
2x 4 28
1. Să se afle x din: a)  18 ; b) . 
15 9 x
2. Sa se calculeze 24% din 400.

3. O carte costă 600 lei. Cât va costa cartea după o reducere de 25%. .
4. Să se efectueze:
a) 24 - [ - 19 – ( - 17 + 41 - 28) - 22] – (- 16 + 24);
b) (- 6 +2)3 - 80:( -12 -4) +( -2)76 :( - 2)72.
5. Calculaţi măsurile unghiurilor unui triunghi isoscel care are două dintre unghiuri direct
proportionale cu 2 şi 5.
6. Fie triunghiul ABC cu masura unghiului B de 650, să se determine măsura unghiului format
de înălțimea din A cu latura AB a triunghiului.
7. În triunghiul isoscel ABC cu AB = AC, determinaţi măsurile celorlalte unghiuri ştiind că
m(  B) = 370
8. Să se determine numerele naturalr x, y si z direct proportionale cu numerele 2,5 ,8 și
2x + 4y + 7z =1988 .
9. În triunghiul ABC cu m(  A) = 900 avem AB =6 cm şi masura unghiului B de 600.
a)Determinaţi lungimea laturii BC.
b)Dacă P Є [BC], astfel încât [BP]  [PC], demonstraţi că triunghiul ABP este echilateral.
Succes!
51
Model Teză cls aVI-a sem II
Motto : „ Dacă nu poţi convinge prin vorbe, o poţi face prin fapte”.
1. Calculaţi:
a. 123−15+7 e. (−3)⋅(+12)
b. 7⋅6−2⋅20 f. 28 :(−9)+2
c. −4−5−8 g. (−1)−(−4)
2
d. 12−4+8−7+2−5 h. 2⋅(−4):(−2)+5
2. Să se calculeze 12% din 400.
3. 20 % din elevii unei şcoli joaca fotbal, adică 40 de elevi. Câţi elevi are şcoala ?
4. Un preț de 1000 de lei se reduce cu 8% în loc de 6%. Aflați diferența de preț dintre cele două
cazuri.
5. Calculaţi:
a. 21−(+3)−(−4)+(+8)
2 0
b. −2+(−2) +2011
c. (−49):(−7):(−1)+12⋅(−2):(−6)+14
2 3 5 4 6 2 1 3
d. [(−1+2 ) ⋅3 ] :(−9 ):(5 +2 )
6. a) Care sunt măsurile unghiurilor unui triunghi dreptunghic isoscel?
b)Un triunghi isoscel ABC are unghiul <A cu măsura de 600. Calculaţi măsurile celorlalte
două unghiuri.
7. Un triunghi isoscel are măsura unui unghi de 5 ori mai mare decat măsura altui unghi .Să se
afle măsurile unghiurlor triunghiului .
8. Fie un triunghi AMC pentru care mediana AD este perpendiculară pe MC. Să se demonstreze
că triunghiul AMC este isoscel.
9. a) Un triunghi are un unghi cu măsura de 200 şi unul de 750. Care este măsura celui de-al
treilea unghi.
b) Un triunghi poate avea unghiurile cu măsura de 300, 600 şi 1000 ?
52
a. −10 {−2−2[(−4)5 :44−2]}=−2x

b. x+7−4+3−6=1−2+3−4+7
11. Prețul unei biciclete este de 550 lei. Cât va costa

după o reducere de 20% ?
12. Viaţa unui triunghiuleţ :
Eu sunt un triunghi şi mă numesc Măghiran-san. Să va spun povestea mea:
M-am născut într-un sat din sudul Chinei. Mama mea avea catetele inegale, şi
bineînţeles, un unghi drept. Tata avea catetele egale şi bineînţeles, un unghi drept. După
ce am mai crescut un pic, m-am dus la şcoală, unde toţi îşi băteau joc de mine, pentru că
ei aveau toate unghiurile ascuţite, iar eu… nu.
Desenaţi triunghiurile familiei.
13. Pe laturile egale AB şi AC ale triunghiului isoscel ABC se construiesc spre exterior
triunghiurile echilaterale ABD şi ACE. Demonstraţi că BE≡CD.
53
Teză cls aVI-a sem II
“Dacă în viață ai avut șansa ca niște cuvinte ale tale să ajungă unde trebuie, atunci există toate șansele
ca acestea să nu intre cu tine în mormânt, ci să rămână la suprafață.”
1. Calculaţi:
a. 23−15+7
b. 1−4−5−8−3
2. Calculați:
a. 123−15+7 b. 8⋅6−2⋅20
c. −4−5−8 d. 12−4+8−7+2−5
3. Pentru a găti o porţie de pilaf pentru familia sa, o gospodină pune 6 căni de apă la 1 cană de
orez. Câte căni de apă ar trebui să pună la 3 căni de orez ?
4. Suma a trei numere întregi este -5. Aflaţi numerele ( scrieţi două posibilităţi).
5. Să se afle x din: a. 4 28
= b. 2x =18
9 x 15
6. Un triunghi isoscel are măsura unui unghi de 7 ori mai mare decat măsura altui unghi .Să se
afle măsurile unghiurlor triunghiului .
7. Preţul unui produs ce a costat 300 lei s-a redus cu 20% . Să se afle cât este preţul final.
8. Un triunghi isoscel ABC , [AB]  [AC] are măsura unghiului BAC de 40.
a) Determinaţi măsura unghiului format de înălţimea BD şi de bisectoarea BE a unghiului ABC.
b) Paralela prin E la latura AB intersectează latura BC în punctul F. Demonstraţi că EFC este
isoscel.
Succes!
54
TEST DE EVALUARE INITIALĂ Clasa a VII-a
“Și o greșeală mică este o greșeală.” Proverb german
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerintelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 50 minute.
PARTEA I. Scrieti litera corespunzătoare singurului răspuns corect. (9x5p=45 de puncte)
1. Rezultatul calculului 5  3  (2)  1 este:
A. 12 B. -10 C. 10 D. 5
2. Cel mai mic multiplu comun al numerelor 20 şi 30 este:
A. 5 B. 600 C. 60 D. 50
5 2
3. Dacă a  1  3 , atunci numarul a este egal cu:
A. 6,5 B. 7,5 C. 9 D. 8,5

4. Un elev cumpără 6 caiete cu 2 lei/bucata şi 4 caiete cu 2,5 lei/bucata. Un caiet a costat în medie:
A. 2,3 lei B. 2,25 lei C. 2,1 lei D. 2,2 lei
5. Salariul unui angajat a crescut de la 1200 lei la 1500 lei. In procente, cresterea a fost de:
A. 30% B . 25% C . 300% D. 40%
6. Fie M multimea tuturor numerelor naturale nenule mai mici sau egale cu 20. Probabilitatea
ca, alegand un element al lui M, acesta sa fie numar prim, este egala cu:
2 9 3 1
A. B. C. D.
5 20 10 2
7. Măsurile unghiurilor unui triunghi sunt direct proportionale cu numerele 2, 3 si 5.
Cel mai mic dintre unghiuri măsoară:
A. 18° B. 36° C. 30° D. 45°
8. Aria unui triunghi dreptunghic este egala cu 30 cm2, iar o cateta are lungimea de 10 cm. Lungimea
celeilalte catete este egala cu:
A. 5 cm B. 10 cm C. 18 cm D. 6 cm
9. Diferenta măsurilor a două unghiuri ale unui triunghi isoscel obtuzunghic este 120°. Calculati
măsura unghiului obtuz al triunghiului.
A. 40° B. 100° C. 110° D. 140°
PARTEA a II-a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (5x9p=45 de puncte)
x 2 9 3
9p 10. Rezolvati, în multimea numerelor întregi, ecuaţia:   :3
6 3 2
17
9p 11. Determinati toate valorile întregi ale lui x, astfel încât să fie număr întreg.
2x  3
9p 12. Adrian vrea sa inmulteasca un numar natural cu 408. Din greseala, el a tastat la calculator 48 in
loc de 408. Diferenta intre raspunsul corect si raspunsul obtinut de el este 27000.
Care este numarul natural de la care a pornit?
9p 13.În triunghiul ABC, [AB] si[AC] sunt congruente, iar masura unghiului BAC este egala cu 40°
Ducem o paralela la BC, care intersecteaza laturile [AB] si [AC] in punctele D, respectiv E.
Aflati masura unghiului ADE.
9p 14. Triunghiul MNP este dreptunghic în M şi are unghiul N de 60°. Stiind că MP=14 cm, calculaţi
lungimea înălţimii triunghiului dusă din M.
55
TEST DE EVALUARE INITIALĂ
Disciplina Matematică
Clasa a VII-a
BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE
PARTEA I (45 de puncte)

Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rezultate B. C. A. D. B. A. B. D. D.
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
PARTEA a II-a (45 de puncte)
10.
Efectuarea puterii si impartirii din membrul drept 5p
Obtinem x=5 4p
11.
2x+3 | 17 3p
2x+3 poate fi ±l, ±17 2p
Obtinerea valorilor lui x 4p
12.
Formarea ecuatiei 408x-48x=27000 5p
x=75 4p
13.
Figura 2p
Unghiul ABC are 70⁰ 4p
Unghiul cerut are tot 70⁰ 3p
14.
Figura 2p
Unghiul P are 30⁰ 2p
Inaltimea=7cm 5p
56
Test evaluare radicali luna septembrie
“Omul lipsit de educație nu știe să se servească de libertatea sa.”Immaneul Kant.
Raspunsuri posibile
I II III
1. 9 3 -3 9
2. 0 Nu exista 1 0
3. (5) 2 -5 5 5
9 3 -1,5 3
4. 8 4
16
5. ( 2)2 22 2 2
6. 900 este un Numar intreg pozitiv Numar irational Numar intreg negativ
7. 12 se poate scrie 3 2 6 2 3
8. dintre numerele a b Sunt egale
a=5 2 si b= 4 3 mai
mare este
9. 2 5  3 2  2 5 3 2 3 2 2 5 3 2 2 5
Oficiu 1 p
361
4
9 (7) 2 121 196
400
0,49 
x4
2 este un numar
a) rational
169 a4
b) irational
(5) 2 5 7  112
57
Model test cls a VII-a octombrie săptămâna 1
„Educația pregătește un om nu un geniu excepțional unilateral.” K.D. Ușinski.
1. Calculați: a. 15 ∙ 4-1,5 b. 2,5 ∙ 4-2,5 c.6,5 ∙ 5-1,05 d. 152−34

2. Rezultatul calculului este: 5  3  (2)  1
5 2
3. Dacă a  1  3 , atunci numarul a este egal cu:
x 2 9 3
4. Rezolvati, în multimea numerelor întregi, ecuaţia:   :3
6 3 2
5. Adrian vrea sa inmulteasca un numar natural cu 408. Din greseala, el a tastat la
calculator 48 in loc de 408. Diferenta intre raspunsul corect si raspunsul obtinut de el este
27000. Care este numarul natural de la care a pornit?
6. Media aritmetica a numerelor 7 si 19 este egala cu ….
7. Scara unui desen este 1 : 500. Care este distanța pe desen ce reprezintă o distanță
reală de 12 m?
8. Câte kg reprezintă 10% din 200 kg?
9. Într-o clasă sunt 30 de elevi, iar 40% din elevi sunt fete. Câte fete sunt în clasă?
10. Un obiect costă 500 lei. Cât va costa obiectul dacă se ieftinește cu 10% ?
Geometrie
1. Desenaţi toate patrulaterele cunoscute şi macaţi pe figură proprietăţile lor.

2. Care patrulater îl preferaţi în rezolvarea de probleme? Explicaţi de ce.
3. Cum se poate calcula perimetrul unei figuri geometrice.
4. Calculaţi aria a două patrulatere alegând dimensiunile dorite.
Succes !
58
Timp de lucru: 30 min Test cls a VII-a- Algebră octombrie săptămâna 2
“Imaginația este reflectarea viitorului.”P. Popescu Neveanu
1. Calculați: a. 25 ∙ 4-2,5 b. 4,5 ∙ 4-2,5 c. 252−44

2. Rezultatul calculului este:
3. Dacă , atunci numarul a este egal cu:
4. Rezolvati, în multimea numerelor întregi, ecuaţia:
5. Mă gândesc la un număr, îl adun cu 15, rezultatul îl înmulțesc cu 3, din noul rezultat

scad 5 și obțin 55. La ce număr m-am gândit?
6. Într-o clasă sunt 30 de elevi, iar 40% din elevi sunt fete.
a) Câți băieți sunt în clasă? b) Dacă mai pleacă 10% din elevi, câți elevi vor rămâne?
7. După o scumpire cu 20 % și apoi o ieftinire cu 20 % un obiect costă 168 lei. Aflați

preţul iniţial.
Barem de corectare: fiecare ex are câte 10pct + 30 pct din oficiu
Succes !
Timp de lucru: 30 min Test Geometrie cls a VII-a octombrie săptămâna 2
3. Desenaţi un paralelogram și marcați laturile sale congruente.

4. Completați propozițiile astfel încât să obțineți proprietăți ale patrulaterelor :
d. Paralelogramul cu unghi drept se numește………………………………….
e. Suma unghiurilor într-un triunghi este de.………………………………….
5. Un dreptunghi are lungimea de 6 cm și lățimea o treime din lungime. Aflați perimetrul și
aria acestuia.
6. Fie ABCD un patrulater convex. Știind că
Aflați
7. Aflați perimetrul unui romb cu latura de cm.
8. Fie ABCD un patrulater convex. Se știe că ,
Arătați că ABCD paralelologram.
Barem de corectare : fiecare ex are câte 15 pct +10 pct din oficiu
Succes !
59
TEST CLASA a VII-a- noiembrie săptămâna 1
„ Imaginile împodobesc judecata, iar setimentele o conving.”Vauvenargues
1. 10p Efectuați, respectând ordinea efectuării operațiilor

a)
b)
c)
d)
2. 10p Rezolvați în următoarele ecuații:

a)
b)
3. 10p Scoateți factori de sub radical:
4. 10p Comparați numerele: și
5. 10p La un concert merg 200 de elevi. Știind că numărul fetelor este din numărul băieților, aflați
câți băieți și câte fete merg la concert.
6. 10p Aria trapezului ABCD, AB CD, ⊥ , cu AB=8 cm, DA=4 cm, CD=6 cm, este egală cu:…………..
7. 10p Aflați aria următoarei figurii geometrice alăturate:
8. 10p Aflați aria următoarei figuri geometrice:
+20 pct din oficiu

60
Test cls a VII-a noiembrie săptămâna 2
„Până să-l faci ca pe tine, el te face ca pe sine.” Proverb românesc
Subiectul I. Urmăriţi figura 1 şi … completaţi spaţiile libere. (20 puncte)
4p 1. Patrulaterul 1 din fig. 1 se numeşte ………………………………………..
4p 5. Patrulaterul 5 din fig. 1 se numeşte …………………………………..
Subiectul al II-lea. Stabiliţi valoarea de adevăr a propoziţiilor. (20 puncte)
5p 1. ,,Opusul numărului -0,85 este egal cu 0,58 ”.
5p 2. ,,Numărul este egal cu 6”.
5p 3. ,,Dacă un pătrat are perimetrul de 54 cm, atunci aria pătratului este egală cu...542 cm2”.
5p 4. ,,Soluţia ecuaţiei este =6 ”.
Subiectul al III-lea. Demonstrați folosind relații matematice. (20 puncte)
5p. 1. Demonstrați că patrulaterul cu 3 unghiuri drepte este dreptungi.
5p. 2. Suma a două numere este 15. Determinaţi numerele ştiind că primul este cu 3 mai mare
decât dublul celuilalt.
5p. 3. Aflați perimetrul și aria unui dreptunghi care are lungimea de 20 cm și lățimea 1/4 din
lungime.
5p. 4. Dacă drumul dus întors durează 1 oră şi 40 de minute, iar la dus face de două ori mai mult
61
Subiectul al IV-lea. Pe foaia de test se cer rezolvările complete. (30 puncte)
1. a. Aria patrulaterului din figura 1, este egală cu ....
b. Aria rombului din figura 1, este egală cu ....
2. Aflați aria următorei figuri geometrice

alăturate, știind că ABCD pătrat:
+10pct of
Succes!
62
Teză cls a VII-a-Semestrul I
„ Prin imitație copiii își înșusesc experiența practică a oamenilor maturi.” N.I.Boldîrev
1. Calculaţi: a. (12,25+3,5)⋅100 b. √6400+√1296 d.0,125∙8
2. Raționalizați numitorii fracțiilor :
5 6
a. b.
10 √ 15 √ 2⋅√ 4
3. Un bec este instalat pe un stâlp vertical la înălţimea de 7 m. Un copil,înalt de 1,54 m se află la

distanţa de 5 m faţă de baza stâlpului. Aflaţi lungimea umbrei copilului.
4. Calculați utilizând eventual factorul comun:
3 √ 216+4 √ 3⋅(√ 48−√ 18)−5 √ 2(√ 32−√ 12)
4x 2x−2 4x+12 2x+3 2

5. Rezolvați ecuația: − = + −1
20 10 8 5 20
6. Perimetrul unui dreptunghi este de 343 cm, iar una din laturile sale este din cealaltă. Aflaţi
aria dreptunghiului.
7. Perimetrul unui romb este de 36 cm.
a. Aflaţi latura rombului.
b. Aflaţi aria unui pătrat care are latura egală cu latura rombului.
8. Aflați aria figurii geometrice alăturate:
alăturate, știind că ABCD pătrat:
Barem de corectare:
fiecare ex are câte 10 pct + 20 pct oficiu Succes!
63
Test cls a VII-a Geometrie- 30 min
„Niciodată n-am învățat de la cei care sunt de acord cu mine.”— Robert Heinlein
1. a. Perimetrul unui pătrat este de Latura sa este de .... cm
b. Un dreptunghi are lungimea de 60 cm și lățimea de din lungime Aflați aria
dreptunghiului.
2. Trapezul ABCD are suma bazelor de 48 cm şi înălţimea de 14 cm.
a. Calculaţi aria trapezului
b. Ştiind că diferenţa bazelor este de 16cm, aflaţi lungimile bazelor trapezului.
3. Un teren în formă dreptunghiulară are dimensiunile de 54m și 30 m. Terenul se acoperă

cu dale de pavaj. Aceste dale au formă dreptunghiulară cu dimensiunile de 45 cm și 90
cm. Câte dale sunt necesare pentru a acoperi terenul în totalitate?
4. Fie ABC un triunghi cu lungimile laturilor de 6 cm, 8 cm şi 10 cm. Trasaţi cele 3 linii
mijlocii şi calculaţi perimetrul determinat de cele 3 linii mijlocii.
Fiecare ex are câte 20 pct + 20 pct oficiu
64
Test cls a VII-a -ianuarie Nr1
„Educația este cea mai puternică armă pe care o poți folosi pentru a schimba lumea.”
Nelson Mandela, primul președinte al Africii de Sud

Subiectul I (48puncte)
5 1
1. (4p) a) Suma numerelor a   şi b  este egală cu …
6 3
(4p) b) Scris ca fracţie ordinară ireductibilă, numărul 1,5 este egal cu …
(4p) c) Rădăcina pătrată a numărului 81 este egală cu …
4
2. (4p) a) Inversul numărului raţional este egal cu …
9
(4p) b) Valoarea de adevăr a propoziţiei „ 32  4 2  7 ” este …
(4p) c) Soluţia raţională a ecuaţiei x + 3 = - 2 este …
3. (4p) a) Rezultatul calculului 4  4 este egal cu …
5 1 4
(4p) b) Calculând   obţinem numărul …
2 2 3
(4p) c) Un romb cu perimetrul egal cu 2,4cm are lungimea laturii egală cu …cm.
4. (4p) a) Un paralelogram ABCD are unghiul BCD de 450.Măsura unghiului ADC este egală cu …0
(4p) b) Fie un triunghi ABC şi DE || BC, D   AB , E   AC  . Ştiind că AE = 6cm , EC = 9cm,
BD = 6cm, segmentul AD are lungimea egală cu …cm.
(4p) c) Un trapez cu lungimile bazelor de 4cm şi 6cm are lungimea liniei mijlocii egală cu …cm.
Subiectul II (42 puncte)

3
 3   5  
2 3 7
5
1. Fie numerele a =        :    0,5 şi b = 2 – 3,2.
 2   2   2
(6p) a) Arătaţi că a = 8.
(5p) b) Aflaţi media aritmetică a numerelor a şi b.
2
2. (5p) a) Scăzând din triplul unui număr obţinem 2. Aflaţi numărul.
5
(6p) b) Se dau numerele a = 51,84 şi b = 11 – 20 : 10.Arătaţi că numărul 10a + b este pătrat

perfect.
(5p) c) Rezolvaţi în mulţimea numerelor raţionale ecuaţia:  4, 2  x  3  2  4 : 4  10
3. (5p) a) În trapezul isoscel ABCD, cu AB // CD, avem AC┴ BC, AB = 20 cm şi BC = 12 cm.

Calculaţi: a) lungimea diagonalei trapezului; b) perimetrul trapezului;
SUCCES!
65
Test cls a VII-a -ianuarie Nr2
„Bunătatea e ca zăpada. Acoperă totul.”
Subiectul I (48puncte)
3 1
1. (4p) a) Suma numerelor a   şi b  este egală cu …
4 2
(4p) b) Scris ca fracţie ordinară ireductibilă, numărul 2,4 este egal cu …
(4p) c) Rădăcina pătrată a numărului 64 este egală cu …
3
2. (4p) a) Opusul numărului raţional este egal cu …
5
(4p) b) Valoarea de adevăr a propoziţiei „ 52  32  2 ” este …
(4p) c) Soluţia raţională a ecuaţiei x - 7 = - 2 este …
3. (4p) a) Rezultatul calculului 9  9 este egal cu …
4 1 6
(4p) b) Calculând   obţinem numărul …
3 3 5
(4p) c) Un pătrat cu perimetrul egal cu 3,6cm are lungimea laturii egală cu …cm.
4. (4p) a) Un romb ABCD are unghiul BAD de 700. Măsura unghiului ABC este egală cu …0
(4p) b) Fie un triunghi ABC şi DE || BC, D   AB , E   AC  . Ştiind că AD = 4cm , EC = 9cm,
BD = 6cm, segmentul AE are lungimea egală cu …cm.
(4p) c) Un trapez cu lungimile bazelor de 3cm şi 7cm are lungimea liniei mijlocii egală cu
…cm.
Subiectul II (42 puncte)

3
 2   5    5 
2 2 4
1. Fie numerele a =        :    0, 3 şi b = 3 – 1,8.

 3   3    3 
(6p) a) Arătaţi că a = - 2.
(5p) b) Aflaţi media aritmetică a numerelor a şi b.
3
2. (5p) a) Scăzând din dublul unui număr obţinem 3. Aflaţi numărul.
4
(6p) b) Se dau numerele a = 86,49 şi b = 21 - 7  2 . Arătaţi că numărul 10a + b este pătrat

perfect.
(5p) c) Rezolvaţi în mulţimea numerelor raţionale ecuaţia:  4, 2  x  3  2  4 : 4  10
3. (5p) a) În trapezul isoscel ABCD, cu AB // CD, avem AC┴ BC, AB = 20 cm şi BC = 12 cm.

Calculaţi:
a) lungimea diagonalei trapezului; b) perimetrul trapezului
SUCCES!
66
Teză cls a VII-a Semestrul II
Motto: Figură geometrică

Cum nu avea deloc umor
Colegii săi l-au evitat:
L-au exilat din cercul lor,
Căci îl ştiau de... cap .............
1. Calculaţi: a. 18+3⋅6 b. 43+3 3−2⋅4
2. Comparaţi ma cu mg pentru numerele și .
3. Efectuaţi calculele scoţând factorii de sub radical:
√18⋅(√ 147−√ 48+√ 192−√ 243+√ 75)

a. 4 (x+3)−7x=5(2−x)+17
b. (2x+1)2−9=4x2
5. Calculaţi:
(28a−33a)+(26a−24a)
6. Rezolvaţi ecuaţia:
x ( x+1) ( x−1)( x+1) ( x−3)x 7x+9
a. 6x+9+3(2x−1)=3x+24 b. + = +
6 3 2 4
7. Un triunghi dreptunghic cu m( A)= 900, AB = 80 cm, AC=60 cm.
a)BC = … cm b) A ABC =?
8. Într-un cerc de centru O și rază egală cu 12 cm se fixează o coardă AB.
Dacă m(<AOB)=1200 , să se calculeze lungimea coardei AB.
1-8 câte 10 pct + 20 pct of. Succes!
67
Test de evaluare sumativă cls a VII-a- Algebră
“Omul intelligent se înșală o singură dată.” Proverb turcesc
Subiectul I -50 puncte
1. Într-o urnă sunt 26 bile albe, 24 bile roşii şi 10 bile verzi.

Probabilitatea ca extrăgând o bilă aceasta să fie albă sau roşie este.......
a. 2⋅x+140=280 b. 5⋅x−52 =125

c. x+2 √81=√100 d. 54−x=10
3. Rezultatul calcului (x+7)(x-7)=.......................

4. Dacă din 100kg de seminţe se obţin 16 litri de ulei, atunci din 25kg de
seminţe se vor obţine .....litri ulei.
5. Raţionalizaţi numitorii:
1 7 2 3 7 5 3
; ; ; ; .
2 5 8 7  5 2 3 3 2
Subiectul II -20 puncte
6. Un obiect costă 500 lei. Calculaţi noul preţ al obiectului ştiind că acesta se ieftineşte cu
20%.
7. Calculați:
a. -7√12-6√27 b. (√245+√45-√125)∙√20 c.(2√3-3)(√3+1)
Subiectul III -20 puncte
8. Sa se afle perimetrul triunghiului ABC, unde A(-3;5), B(0;-4) si C(4;2).
9. Reprezentaţi în sistemul xOy punctele A(2;5), B(-1,2), C(-4,-1) şi verificaţi dacă

punctele sunt coliniare.
Barem de corectare
fiecare ex are câte 10 pct +10 pct din oficiu
68
Test sumativ cls a VII-a
Geometrie
Motto: “Mi-am învins timiditatea. Mi-a rămas bunul simţ.”
Andreea Marin
1. Aflaţi perimetrul unui dreptunghi cu dimensiunile de 5cm, repectiv 7cm.

2. a. Aflaţi aria unui pătrat cu latura de 13 cm.
b. Aflaţi diagonala unui pătrat cu latura de 1 cm.
3. Aflaţi aria şi lungimea unui cerc cu raza de 5 cm.

4. Dacă lungimea înălţimii unui triunghi echilateral este de aflaţi aria sa.
5. Pe cercul de centru O si raza R se află punctele P, A, T, R, U astfel încât să fie egal

depărtate una de alta. Aflaţi măsura arcului PA şi m(<AOU).
6. În ▲ ABC, m(<A)=900. Dacă ⊥ , , Aflaţi aria şi
perimetrul triunghiului ABC.

7. În ▲ ABC, m(<A)=900. Dacă ⊥ , , m (<C)=600 si AC=40 cm, alfaţi: sin C,
ctg B si lungimea inaltimii AD.
Barem de corectare:
1-5 câte 10 pct
6 si 7 câte 15 pct
69
Test cls a VII -a luna mai
“Intuițiile fără noțiuni sunt oarbe, noțiunile fără intuiții sunt goale.” F. Paulsen
PARTEA I (5x10p=50p)
1. a) Rezultatul calculului 32 - 3 8 este …
b) Media geometrica a numerelor: 3 3 si 27 este …

c) Dupa efectuarea calculelor (2x-5)2 – 4x( x -3)+8x se obtine ….
2. Rezolvati ecuatiile si scrieti multimea solutiilor:
a) 4x2 +1= 65, in Z x  { ….. }
b) |4x-6|= 10, in N, x  { ….. }
x3 12
c)  , in Q, x  { ….. }
3 x3
3. a) Dintre numerele 5 3 si 4 5 , mare este numarul ….
b) Daca -2x + 5 >15 si x  N, atunci x  …..
c) Descompunerea in factori a expresiei x2 – 16 contine …. factori
4. În triunghiul MNP, Dacă EF || NP, E є MN , F є NP şi :
MP= 20 cm, EN= 5 cm, FP= 4cm, calculaţi: MN, ME.
5. Un triunghi dreptunghic cu m(∡A)= 900, AB = 15 cm, AD=12 cm ,AD ⊥BC, D∈(BC).

a) AC = …cm b) BC = … cm
PARTEA a II-a (8x5p=40p) Treceti pe foaia de examen rezolvarile complete.
1. Aflaţi un număr ştiind că 20 % din acel număr adunat cu un sfert din el dă 108.
2. Un produs costă 240 de lei. După o scumpire cu 10% şi apoi o ieftinire cu 10 %, produsul
va costa ... ?
3. La Şcoala Animalelor învaţă 8 pui de găină, 3 capre, 9 câini şi câteva pisici şi gâşte. Sunt
tot atâtea pisici câte gâşte. Împreună cu profesoara lor, bufniţa Nudorm, au 138 de
picioare. Câţi elevi are această şcoală?
4. În imagine avem o scară în care AT=BC.
Vrem să punem tavan falc TC.
Care va fi lungimea lui?
5. În trapezul dreptunghic ABCD cu AB || CD, m(<A)=900, se cunoaşte AB = 18cm, AD =

8 cm BC=10 cm. Calculaţi: a) Aria trapezului b) Lungimile diagonalelor
Succes!
Clasa a VII - a
70
FIȘĂ DE LUCRU-OPERAŢII CU NUMERE REALE DE FORMA a b , b>0
“Turnurile se măsoară după umbra lor.” Proverb chinezesc
1. Scoateţi factorii de sub radical:
4 8 49 72
20 ; 27 ; 32 ; 125 ; 162 ; 12 ; 200 ; ; ; ; .
9 81 100 24
2. Raţionalizaţi numitorii:
1 7 2 3 7 5 3
; ; ; ; .
2 5 8 7 5 2 3 3 2
3. Calculaţi:
a) - 2 12 - 5 3 b) 2 7 - 28
c) 50 - 45 - 32 + 320 d)  245  45  125  20 

e) f)
4.Comparaţi numerele 2 19 şi 6 2 .
5. Se consideră numerele x =4 + 5 şi y = 4 - 5 .Calculaţi media aritmetică şi media
geometrică
2 1 -1
6. Calculaţi a) 3 · ( + 3 ) – 7= b) ( 2 3 - 2 12 + 2 75 ) · ( ) =
3 3
 2 1 3  1 3 2  2 3  17 2
c)    : 
 18 d)  5  3 2  5  3 2  
 2 3 6   
e) (3  2 3 ) 2 + (1  2 ) 2 - 2 3 =
7. Arătaţi că a şi b sunt numere raţionale unde:
a = ( 5 + 3 + 2 )( 5 + 3 - 2 ) – (1+ 15 )2
b = ( 3 + 2 + 5 )( 5 + 2 - 3 ) – (1+ 10 )2.
71
Varianta 1
Prof: Gheorghiţă Adrian
“Din greșeala altuia, cel cu minte o îndreaptă pe a lui.”
- Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
- Timpul efectiv de lucru: 2 ore.
SUBIECTUL I – Pe foaia de examen scrieţi doar litera corespunzătoare răspunsului corect( 6x5=30 de
puncte)
1. Ordinea descrescătoare a numerelor: a=123; b=213; c=321; d=231 este:

A) a,b,c,d B) c,d,b a C) b,a,c,d D) d,c,a,b
2. Aria unui dreptunghi cu lungimea de 8 cm şi lăţimea de 2 cm este egală cu :

A) 16 cm2 B) 10 cm2 C) 20 cm2 D) 32 cm2
3. 3,62 dm înseamnă:
A) 0,362 m B) 362 cm C) 3620 cm D) 0,0362 m.
4. Scris ca fracţie ordinară numărul 2,31 este egal cu:

231 231 208 208
A) B) C) D)
100 90 99 90
5. Ordinea crescătoare a numerelor: a = 32,3; b = 3,23; c = 3,(3) este:
A) a, b, c B) c, b, a, C) a, c, b D) b, c, a
6. În graficul de mai jos sunt reprezentate notele obţinute de elevii unei şcoli la un test susţinut la
matematică. Numărul elevilor care au obţinut cel puţin nota şapte la test este de...
Numărul
elevilor
8
6
4
2
Nota obținută
4 5 6 7 8 9 10 la test
A) 20 B) 26 C) 30 D) 32
SUBIECTUL II – Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete. ( 6x5p=30 de

puncte)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, un trapez isoscel ABCD.
72
2. Aflaţi diferenţa dintre media aritmetică şi media geometrică a numerelor a 16 şi b 256.
3. Preţul unui produs s-a majorat cu 20%, după o anumită perioadă de timp noul preţ a scăzut cu
30%. După cele două modificări de preţ, preţul obiectului este de 420 lei. Care este preţul iniţial
al obiectului?
4 Arătaţi că: este cub perfect.
5.   
Calculaţi:  3  2  1  2 3  6  12  8

2

 
6. Arătaţi că numărul A  este natural
SUBIECTUL III – Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete. ( 30 de puncte)
1. În figura alăturată, AC = CD = DB = 10 m iar punctele A, D, B sunt coliniare, astfel ca

AB = 22 m. Punctul M este situat pe segmentul [BC] aşa încât unghiurile ADC şi MDB să
fie congruente.
5p a) Calucaţi C
5p b) Arătaţi că dreptele AC şi MD sunt paralele.

M
5p c) Calulaţi aria triunghiului CDB.
A B
D
2. În figura alăturată, ABCD este un trapez

dreptunghic în A, având bazele (AD) şi respectiv (BC) de
lungimi 12m şi 16 m şi măsura unghiului C de 600.
(5p) a) Determinaţi perimetrul trapezului.
(5p) b) Dacă ABCD reprezintă suprafaţa unui salon, câţi

metri pătraţi de parchet sunt necesari pentru parchetarea
întregului salon? (Se ia în calcul 3 =1,7).
(5p) c) Dacă 1 metru pătrat de parchet costă 30 lei , verificaţi dacă 2950 lei sunt suficienţi
pentru cumpărarea parchetului necesar parchetării salonului?
73
Varianta 2
“O greșeală nerecunoscută e de două ori săvârșită.”
SUBIECTUL I – Pe foaia de examen scrieţi doar litera corespunzătoare răspunsului

corect( 6x5=30 de puncte)
1. Rezultatul calculului 12-7+5-6+20-19 este
A) 1 B) 13 C) 5 D) 65
2. 25% din 400 este:
A) 200 B)10 C) 25 D) 100
3. Bisectoarea unui unghi este

A) o dreaptă B) o semidreaptă C) un segment D) o linie frântă
4. Rezultatul calculului 12-17+5-16+50-34 este

A) 0 B) 60 C) -12 D) 100
5. Ordinea crescătoare a numerelor: a = - 4; b = 0; c = - 6 şi d = 5 este:

A) a, b, c ,d B) c, a, b, d C) d, a, b ,c D)b, a, d, c
6. Notele obţinute de elevii clasei a VII a la teza din semestrul I sunt trecute în tabelul
de mai jos: Numărul elevilor
cu note peste 5 este……… Nota 3 4 5 6 7 8 9 10
Nr.elevi 2 5 3 7 5 3 3 3
A) 21 B) 26 C) 30 D) 38
SUBIECTUL II – Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete. (6x5p=30 de puncte)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, un trapez dreptunghic ABCD.
2. Demonstraţi că patrulaterul cu 3 unghiuri drepte este dreptungi.
3. Suma a două numere este 15. Determinaţi numerele ştiind că primul este cu 3 mai mare decât
dublul celuilalt.
4. Într-o clasă sunt 35 de elevi. Numărul fetelor este egal cu 25%din numărul băieţilor.
Determinaţi numărul de băieţi din clasă.
5. Se consideră triunghiul MNP şi punctele astfel încât EF || NP. Dacă MN= 25 cm, ME= 5 cm
, MP=20 cm, calculaţi EN, MF şi FP.
6. Calculaţi utilizând eventual factorul comun:
74
1. Un teren în formă dreptunghiulară are dimensiunile de 54m şi 30 m. Terenul se acoperă

cu dale de pavaj. Aceste dale au formă dreptunghiulară cu dimensiunile de 45 cm şi 90
cm.
a. Dacă în jurul terenului se plantează copaci din 0,5m în 0,5 m pentru a forma un gard
verde, de câţi copaci ar fi nevoie?
b. Câte dale sunt necesare pentru a acoperi terenul în totalitate?
c. Dacă 1m2 de dale costă 45 lei, care este costul total necesar pentru acoperirea terenului
ţinând cont că la peste 40 m2 se aplică o reducere de 25%.
2. Trapezul ABCD are suma bazelor de 48 cm şi

înălţimea de 14 cm.
a. Calculaţi aria trapezului
b. Ştiind că diferenţa bazelor este de 16cm, aflaţi

lungimile bazelor trapezului.
c. Dacă un elev decupează un cerc tangent cu bazele trapezului ca în figura alăturată, aflaţi aria
suprafeţei rămase.
75
Varianta 3
“N-are cine să ducă vaca la păscut, când în casă toți sunt șefi.” proverb bengalez.
- Timpul efectiv de lucru: 2 ore
SUBIECTUL I – Pe foaia de examen scrieţi doar litera corespunzătoare răspunsului
corect( 6x5=30 de puncte)
1. Soluţia ecuaţiei 4x-24=2x-248, este egală cu ........

A) 1 B) 0 C) -112 D) 78
2. Raţionalizaţi fracţia:
A) 20 B) C) D)
3. Perimetrul unui dreptunghi este de 49 cm, iar una din laturile sale este de din cealaltă. Aflaţi
aria dreptunghiului.
A) 147 cm2 B) 209 cm2 C) 140 cm2 D) 49 cm2
4. Partea întreagă a numărului 12,21 este ….

A) 13 B) 12 C) 21 D) 0
5. Dintre numerele mai mare este numărul...........
A) B) C) D)
6. Pentru aprovizionarea unei cantine se fac următoarele cumpărături :

Cartofi Ceapă Roşii
Produs
Cantitate 120 kg 30 kg 50kg
Cost total 240 lei 100lei 150 lei
Care este preţul mediu al legumelor cumpărate ?
A) 196,5 B) 190,5 C) 210,2 D) 240

76
SUBIECTUL II – Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete. ( 30 de puncte)
1. Construiţi într-un triunghi oarecare toate bisectoarele sale.
2. Calculaţi :
3. Dacă micşorăm un număr cu 27, diferenţa o înmulţim cu 3 şi produsul îl mărim cu 10,

obţinem 100. Aflaţi numărul iniţial.
4. Arătaţi că, oricare ar fi număr este divizibil atât cu 2, cât şi cu 3.
5. Triunghiul ABC este isoscel cu AB=AC. Se stie că DE// BC astfel încât iar
AB=10cm, EC=4 cm.
a. Calculaţi AD şi DB.
b. Dacă BC=10 cm, arătaţi că triunghiul ADE este echilateral.
1. Aflaţi aria figurii

geometrice alăturate:
2. Un panou publicitar în formă de dreptunghi, are lungimea de 9 ori mai mare decât
lăţimea şi perimetrul de 20 m. Aflaţi:
a. Dimensiunile dreptunghiului,
b. Câte cutii de vopsea sunt necesare pentru a vopsi panoul, dacă la 60dm 2 de panou
se consumă o cutie de vopsea.
c. Perimetrul unui pătrat cu suprafața echivalentă cu a dreptunghiul.
77
Varianta 4
“Unde dreptatea lipsește, acolo tâlhăria împărățește.” Proverb românesc.

SUBIECTUL I – Pe foaia de examen scrieţi doar litera corespunzătoare răspunsului corect (6x5=30 de
puncte)
1. Rezultatul calculului este
A) 1 B) 13 C)15 D) 65
2. Şapte caiete de acelaşi fel costă 42 de lei. Trei dintre aceste caiete costă:
A) 420 B) 126 C) 25 D) 18
3. Divizorii numărulu 12 sunt:
A) {1,2,3,4,6,12} B) {1,3,4,12} C){12,24,36,48} D){0,3,6,9,12}
4. Fie numerele: Rezultatul calcului este:
A) 6 B) 0 C) 4 D) 278
5. Dacă A={1, 0,-13, 5, 6} şi B={-13, -2, 7,6}, atunci suma elementelor mulţimii este egală cu
….
A) -7 B) -20 C) 30 D) 12
6. Într-o clasă cu 20 de elevi, s-au făcut alegeri pentru alegerea reprezentatului

clasei în consiliul elevilor. Câştigătorul a fost votat de .....
A) 12 B) 9 C)12 D)20
SUBIECTUL II – Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.

(6x5p= 30 de puncte)
1. Construiţi într-un triunghi oarecare toate mediatoarele sale.
2. Complementul unui unghi cu măsura de 350 este un unghi cu măsura egală cu ……0.
3. Media aritmetică şi media geometrică a numerelor : + 2 şi - 2 este egală cu ......
4. Descompuneţi în factori: x2 + x şi x2- 6x + 9.
5. Preţul unui obiect s-a micşorat cu 20%. La un interval de timp noul preţ s-a majorat cu 20%
ajungând la 264 lei.
a) Care a fost preţul iniţial? b) Care a fost preţul după ieftinire?
6. Dacă a =  1  2  3  : 0,41(6) si b = ( 2 0  21  2 2  2 3 +24) : , calculați .

2 3 4
78
1. O placă de gresie are modelul din imagine. Știind că

latura pătratului este de 4 dm, iar cele patru
semicercuri cu centrele mijloacele laturilor sunt
identice, tangente între ele și tangente la diagonalele
pătratului, se cere:
a) Să se afle raza semicercurilor
b) Aflați aria suprafeței nehașurate.
c) Putem decupa din suprafața nehașurată un cerc cu raza
de 1 dm ? Justificați.
2. Un teren în formă de pătrat cu latura l=6hm se împarte în 3 suprafeţe astfel încât S1 este
dreptunghi cu aria egală cu 1/3 din aria pătratului iar S2
respectiv S3 sunt în formă de trapez dreptunghic.Notăm
dimensiunile dreptunghiului cu x şi y .
a) Aflaţi x şi y ştiind că sunt numere naturale şi x<y.
b) Aflaţi S3 .
c) Terenurile sunt împrejmuite cu un gard care costă 15 lei
metrul liniar. Aflaţi costul total al lucrării.
Aproximați :
79
Varianta 5
“Omul needucat este ca un corp fără suflet.” Proverb turcesc

SUBIECTUL I – Pe foaia de examen scrieţi doar litera corespunzătoare răspunsului corect (6x5=30 de
puncte)
1. Rezultatul calculului 1 :   1   1  5 este:

24  8  15 2
A. 6 B. 3 1 D. 0
C. 
6
2. Expresia este egală cu:

A. 6x+5 B. 6x+3 C. 6x+13 D. x2+7x
3. După o scumpire de 10% urmată de o ieftinire de 10%, un obiect costă 990 lei. Preţul
iniţial al produsului a fost de:
A. 1000 lei B. 2000 lei C. 900 lei D. 990 lei
4. Aria unui romb este de 36 cm2, iar una dintre diagonale are lungimea de 6 cm. Lungimea
celeilalte diagonale este:
A. 30 B. 28 C. 12 D. 108
5. Triunghiul ABC este dreptunghic isoscel cu m  A  90 . Calculând

0
se obţine:
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
6. Notele la teza de matematică obţinute de elevii unei clase a VII-a sunt date în tabelul
următor:
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Număr de elevi 5 4 3 6 2 3 1
A. 7,12 B. 6. C. 8,2 D. 6,37
SUBIECTUL II – Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete. (30 de puncte)
1. Desenaţi un paralelogram MNPQ.

2. Trapezul ABCD are bazele , AB  CD , , DC  5 cm . Aflaţi linia
mijlocie a trapezului.
3. Aflaţi soluţia ecuaţiei  4, 2  x  3  2  4 : 4  10 .
4. Un bec este instalat pe un stâlp vertical la înălţimea de 4 m. Un copil, înalt de 1,5 m se
află la distanţa de 5 m faţă de baza stâlpului. Aflaţi lungimea umbrei copilului.
5. Fie C un punct situat pe segmentul (AB) astfel încât Determinaţi valoarea

rapoartelor:
a) … …
80
SUBIECTUL III – Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete. (30 de puncte)
1. Fie un triunghi echilateral ABC cu AB=6cm. BD⊥AC, D∈(AC), DE⊥(AB), E∈(AB)
şi DF⊥BC, F∈(BC). Calculaţi:
a) DE
b) EF
c) distanţa de la punctul B la dreapta EF.
2. În triunghiul ABC se duce mediana [AM], iar prin centrul de greutate G se duce
DE || BC, Dacă BD= 6 cm şi AE= 10 cm, atunci:
a) c)
81
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Varianta1 Prof Gheorghiţă Adrian

SUBIECTUL I (30 de
puncte)
1. B 5p
2. A 5p
3. A 5p
4. A 5p
5. C 5p
6. B 5p
SUBIECTUL II (30 de
puncte)
1. Desenează corect trapezul isoscel 4 puncte, notează 1 punct. 5p
2. 2p
2p
136 - 64=72 1p
3. 2p
2p
finalizare pretul inţial x=500 lei 1p
4. 2p
2p
1p
=cub perfect
5.  
2
3  2 1  6  2 6  2 2  2 3 1p
82
-2 3  6   6  2 6 1p
12  8  2 3  2 2 1p
Reducerea termenilor asemenea şi finalizare 2p
6 2p
2p
1p
SUBIECTUL III (30 de

puncte)
1.a) AD=AB-AD=22-10=12cm 2p
2p
=32cm 1p
b) 2p
2p
1p
c) Fie ⊥ mediană 2p
ED= 6cm 1p
1p
1p
2. a) Fie DE  BC, E  BC;  DEC dreptunghic în E şi m(  CDE)=300  2p

DC
(teor. unghiului de 300) EC= ; EC=4 cm; DC=8 cm
2
1p
DE2=DC2-EC2; DE=4 3 cm
2p
PABCD=4(9+ 3 )cm
b) Formula corectă pentru aria trapezului 1p
83
AABCD= (12  16)4 3 ;
1p
2
1p
2
AABCD=56 3 m ;
2p
A=56٠1,7 m2=95,2 m2
c) Preţul parchetului este de 95,2٠30 lei=2856 lei<2950 lei. 5p
Deci sunt suficienţi 2950 lei
Varianta 2 Prof Gheorghiţă Adrian

SUBIECTUL I (30 de
puncte)
1. C 5p
2. D 5p
3. B 5p
4. A 5p
5. B 5p
6. A 5p
SUBIECTUL II (30 de
puncte)
1. Desenează corect trapezul dreptunghic 4 puncte, notează 1 punct. 5p
2. 900·3+x=3600 2p
2700+x=3600 1p
x=900 1p
Concluzie-> dreptunghi 1p
84
3. 2p
1p
2p
4. , 2p
1p
2p
5 1p
2p
1p
1p
6 2p
2p
1p
Finalizare:12-20=-8

puncte)
1.a) 2p
copaci
3p
b) 2p
2p
1p
c) 3p
2p
85
2. a) ⊥ 2p
2p
1p
b) , 2p
2p
1p
c) 2p
1p
2p
Varianta 3 Prof Gheorghiţă Adrian

SUBIECTUL I (30 de
puncte)
1. C 5p
2. D 5p
3. A 5p
4. B 5p
5. B 5p
6. A 5p
SUBIECTUL II (30 de
puncte)
1. Desenează corect toate bisectoarele în triunghi. 5p
2. = 2p
86
= 2p
=100 1p
3. 2p
2p
1p
4.
2p
1p
Produsul a 3 nre consecutive este divizibil cu 3 2p
5.a) 2p
2p
1p
5.b) 2p
2p
1p

puncte)
87
1. 2p
2p
1p
2p
3p
5p
2. a) 4p
1p
b) 3p
2p
c) 4p
1p
Varianta 4
SUBIECTUL I (30 de
puncte)
1. C 5p
2. D 5p
3. A 5p
4. C 5p
5. A 5p
6. B 5p
88
SUBIECTUL II (30 de
puncte)
1. Desenează corect mediatoarele în triunghi 5p
2. 900-350=650 5p
3. 2p
2p
=2 1p
4. 2p
3p
5.a) x-20% x=y 1p
y+20% y=264 1p
y=220 lei 1p
5.b) 80% x =220 1p
x=275 lei 1p
6. 1p
1p
1p
a=1.
1p
b=(1+2+4+8+16):31=1
1p

puncte)
89
1. a) diagoanala pătratului= 1p
ca linie mijlocie în triunghiul ABC 2p
1p
IM=2R
1p
b) 2p
2p
1p
c) 2p
1p
1p
Se poate decupa. 1p
2. a) 2p
1p
2p
b) 3p
2p
c) 2p
1p
1p
1p
costul total al lucrării
90
Varianta 5
SUBIECTUL I (30 de
puncte)
1. C 5p
2. C 5p
3. A 5p
4. C 5p
5. A 5p
6. D 5p
SUBIECTUL II (30 de
puncte)
1. Desenează și notează corect paralelogramul 5p
2. 5p
3. 2p
4,2x=21 2p
x=5 1p
4. Din paralelismul celor două înălțimi, rezultă două triunghiuri asemenea din 3p
care reiese:
Prin calcul obținem: u= 3m (umbra copilului) 2p
5.a) AC=3k, BC=5k (conform proporției date) 3p
2p
5.b) 2p
3p
91
puncte)
1. a) T.P 2p
3p
T.h
b) T.P 2p
2p
EF=4,5 cm 1p
c) Fie ⊥ 2p
2p
1p
2. a) G centru de greutate 5p
b) 3p
2p
c) 3p
2p
Finalizare EC=5 cm
92
Ghicitori Matematice
(din cartea Ș. Fătulescu, Ghicitori Matematice, Ed. Conphys, 2001.)
Cine scrie a câta parte Foloseşte la tot pasul
Am citit ieri dintr-o carte? Numai rigla şi compasul
Mai arată cât din pâine Celelalte instrumente
Am lăsat şi pentru mâine! Ghici cui sunt indiferente?
(fracţia) (geometria)
Le găsim pe stradă puse Ca o rază dintr-un bec
Numai în şiruri opuse! Așa eu în lume plec!
(numere pare și impare) Am origine, sunt dreaptă,
Deci mă cheamă…
Pierdem dacă îl primim (semidreaptă)
Deci de el să ne ferim! La un capăt prelungit,
În schimb are un opus Segmentul ce-a devenit?
Care-nseamnă un surplus. (semidereapta)
(numărul negativ)
Rupi din dreaptă un fragment.
Pierdem dacă îl primim, Cum îl vei numi?...
Dându-l ne îmbogăţim! (segment)
Cine are drept opus Cine e orientat
Un număr notat cu plus? Și poate fi măsurat?
(nr negativ) Noi sperăm că cititorul
Va ghici că e…
(vectorul)
93
Două degete vecine Cu unghiul drept comparat
Le desfac cât pot de bine. Ele este mai rășchirat.
Procedând în acest fel Mai rar întâlnit în uz
Îl pot construi pe el ! Cine e? …
(unghiul) (unghiul obtuz)
Cine este acest ins Evantaiul când desfaci
Între două laturi prins? Vrând-nevrând pe cine faci?
(unghiul) Foarfeca știți ce crează
În timp ce înaitează?
În dreptunghi sau în pătrat (unghiul)
Ce găsim neapărat?
Vom călca mergând pe trepte, O trasăm așa pe foaie
Pe dânsele… În unghi drept să se-ntretaie!
(unghiuri drepte) (pependiculara)
Colț de carte sau cutie, Între tangentă și rază

Colț al colii de hârtie,- Știți unghiul ce se formează?
Care-i acel obiect
(unghiul drept)
Ce le seamănă perfect?
(unghiul drept) Rândurile dintr-o carte
Prelungite hăt departe,

Decât unghiul drept, vă zic,
Benzile unei șosele,
Acest unghi este mai mic.
Cum sunt toate?
Se mai știe c-acest unghi
(paralele)
Nu se află în dreptunghi!
(unghiul ascuțit)
94
Două drepte prelungesc Două sunt într-un dreptunghi
Și constat că se unesc. Și nici una în triunghi!
Acestea fiind stabilite, Într-un pentagon sunt cinci
Cum sunt dreptele numite? Cine este, cine, ghici!
(concurente) (diagonalele)
Din trei lauri ale sale Șase fețe c-ale lui
Două, să știți, sunt egale. Sunt în jurul cubului.
Un triunghi așa ca el De-a lungul ca și de-a latul
Cum se cheamă? Cine e la fel? …
(isoscel) (pătratul)
De la vârf, în drum spre bază, Deși laturile sale
Cu echerul se trasează. Toate patru sunt egale,
Suprafața cât se-ntinde Nu este adevărat
Asta și de ea depinde! Că figura e pătrat.
(înălțimea) (rombul)
Aproape tot ce există, Cel mult trei sunt în triunghi
Ușă masă sau batistă, Și doar două în dreptunghi.
Toate au ceva comun, În schimb, în orice pătrat,
Ce anume nu vă spun! Patru sunt, neapărat !
Cine poate să ne spună (axele de simetrie)
Care-i forma lor comună?
(dreptunghiul)
95
E imaginea ce-o lasă
Un acoperiș de casă. Dacă prelungim o rază
Când privind din depărtare Două figuri se formează.
Exact forma lui o are. Jumătate unui cerc
Studiind problemei miezul Cum se cheamă?
Rezultă că e… (semicerc)
(trapezul)
Curba care le reprezintă

Două laturi între ele Ca niște valuri se prezintă,
Au direcții paralele Cu văi și dealuri repetate
Alte două înclinate Ce sunt cu grijă calculate.
Vor fi la egalitate.
(sinusul și cosinusul)
Un patrulater ca el
E………………… Cine cu picioarele
(trapezul isoscel) Desenează soarele!

Oricum unghiul ar fi numit,
(compasul)
Drept, obtuz sau ascuțit,
Le ai toate să te saturi Cine cercul îl străbate

Între astea patru laturi! Și îl taie-n jumătate?
(trapezul)
(diametrul)
Dacă-l face o albină

Cine cercul întretaie
Reușita e deplină.
Și în două părți îl taie?
(hexagonul)
Dintr-o parte până-n alta
Poți să-l faci cu zeci de laturi
Străbate cercul…
Desenând până te saturi!
(secanta)
(poligonul)
96
Pe lângă cerc se prelinge O carte sau o odaie,
Într-un punct abia-l atinge! Un balot presat de paie,
(tangenta) Cât ar fi de diferite,
Prin ceva tot sunt unite!
Pe cerc iau două puncte, Cine poate să ne spună
Și le unesc printr-o punte! Care-i forma lor comună?
Liniei ce se obține, (prisma)
Ce nume îi șade bine?

E ca globul care-l pun
(coarda)
În pomul de Crăciun.
Cocul domnișarei Vera

Satelitul, cine știne,
Seamnănă și ele cu….
A cui formă o descrie?
(sfera)
Cine seamănă leit
Cu cercul ce s-a turtit?

După ce ascut creionul
(elipsa)
Vârful seamănă cu…
(conul)
O figură se așează
Pe parte numită…. Acul cât l-ai împinge
(bază) Nu desumflă această minge.
Până chiar și atmosfera
Este lungă, este lată, E rotundă precum….
Însă groasă nici o dată! (sfera)
Cine e această insă Fețe toate câte are
Peste orice corp întinsă? Sunt toate triunghiulare.
(suprafața) Are vârf, are o bază,
Și un sfinx ce stă de pază!
(piramida)
97
Având un triunghi la bază Pentru a fi acceptată
Toate patru ce formează? Ea trebuie demontrată,
(piramida triunghiulară) Folosind pentru aceasta
Tot ce-are mai bun țeasta!

Dintr-o piramidă pică Ca să rezolvăm problema
O piramidă mai mică. E o armă…………(teorema)
Denumiți într-un glas Începem c-o parte primă
Partea care a rămas. Care adevăr exprimă.
(trunchiul de piramidă) Se fac apoi afirmații
Ce formează…..
Cine seamănă cu tubul,
(demonstrații)
Cu țeava sau cu șurubul?
Cine puse împreună,
Cine două baze are
Pot adresa s-o compună?
Amândouă circulare?
Ca sora și fratele
(cilindrul)
Cine-s?...........................
(coordonatele)
Unghia cât e de lată

Spre dreapta e pozitivă
Lungimea lui o arată!
Și spre stânga negativă.
Zece de un milimetru….
Întrebarea e precisă?
Fac exact un……….
Cum se cheamă ea?
(centimetru)
(abscisă)
Pui semnul plus dacă-o urci

După cum ați constatat
Și minus când invers te duci.
Echerul este gradat.
Fiind descrierea ei gata
Să numească cine poate
Întreb: cine-i?....
Cea mai mică unitate!
(ordonata)
(milimetrul)
98
O astfel de ghicitoare Printr-o linie când legi
Consumă multă sudoare. Două numere întregi
Trebuie efort, nu glumă, Se obține un cuvânt
Folosind creion și gumă. Ce înseamnă “număr frânt” !
Pasta și-o termină pixul (fracția)
Până descoperim x-ul!
(ecuația)
Spre dreapta cine mă mută
Asemenea cu ghicitoarea Câștigă, nu se discută!
În miezul ei stă întrebarea! Spre stânga însă mutată
Noi vom juca pe loc bătuta, Pierderea e garantată.
Până-aflăm necunoscuta! (virgula zecimală)
(ecuația)
Sunt mică ca o furnică.
Numărul ce nu îl știi Totuși, dacă sunt mutată,
Cu o literă îl scrii. Devin fiară dintr-odată!
Până îi afli valoarea Zecii pot să-i fac sutimi
Cum îi zici? Iată-ntrebarea! Iar sutele miimi.
(necunoscuta) (virgula zecimală)
Cum se cheamă ghicitoarea În el dacă te încrezi.
Pentru care dezlegarea, Pas cu pas dacă-l urmezi,
Grea ușoară, cum o fi, Scopul spre care ai tins
Doar cu cifre se va scrie? În mod sigur e atins!
(problema) Face pași deci are ritm,
Cum se cheamă? …
(algoritm)
99
Trei liniuțe vom trage Dacă prima este B
Obținând semnul „extrage”!

iar penultima e D,
Ghici, pe douăzeci și cinci
dacă A urmează logic
Cine îl transformă-n cinci?
mai în spatele lui C,
Dar pe 36
Cine îl transformă-n 6? spuneți ordinea corectă
(semnul radical)
a acestor litere.
(B,C,D,A)
Citită și răscitită,
Greu se lasă îmblânzită,

Se uită omul şi decide
Operații și răbdare Că-i ţara de la piramide.
(Egipt)
Ducând înspre rezolvare.
Și acum să vă dau tema:
Ce-am descris mai sus?....
(problema)
Un orb vede un iepure,

Un şchiop aleargă după el,
Şi un mut strigă
La un surd să-l prindă.
( Minciuna )
100
Rebusuri matematice
1.
2.
A
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1. Afirmație matematică ce trebuie demonstrată.

2. O latură mai mică într-un dreptunghic.
3. Unghi cu măsura mai mare de 900.
4. Triunghi cu două laturi congruente.
5. Două unghiuri care măsoară împreună 1800.
6. O succesiune de pași în rezolvarea unei probleme.
7. 3D
8.
9. Locul geometric al punctelor din plan egal depărtate de un punct fix.

10. Poligon cu toate laturile egale.
101
A
1.
T E O R E M Ă
2.
C A T E T Ă
3.
O B T U Z
4.
I S O S C E L
5. S U P L E M E N T A R E
6. A L G O R I T M
7. S P A T I U
8. P I T A G O R A
9. C E R C
10. R E G U L A T
1. Afirmație matematică ce trebuie demonstrată.

2. O latură mai mică într-un dreptunghic.
3. Unghi cu măsura mai mare de 900.
4. Triunghi cu două laturi congruente.
5. Două unghiuri care măsoară împreună 1800.
6. O succesiune de pași în rezolvarea unei probleme.
7. 3D
8.
9. Locul geometric al punctelor din plan egal depărtate de un punct fix.

10. Poligon cu toate laturile egale.
102
Rebus-Triunghiul și linii importante
A
1
10
1. Triunghi oarecare
2. Triunghi cu două laturi congruente
3. Segmentul care unește vârful unui triunghi cu piciorul perpendicularei din el pe
latura opusă
4. Triunghi cu un unghi drept
5. Pentru triunghi se calculează cu formula (b*h)/2
6. Suma lungimilor laturilor unui triunghi
7. Segmentul ce unește vârful unui triunghi cu mijlocul laturii opuse
8. Triunghi cu toate unghiurile ascuțite
9. Semidreapta care împarte un unghi al unui triunghi în două unghiuri congruente
10. Perpendiculara ridicată din mijlocul laturii unui triunghi pe altă latură a triunghiului
La dezlegarea rebusului pe verticala veti afla cuvantul "congruente
103
A
1 S C A L E N
2 I S O S C E L
3 Î N Ă L Ț I M E
4 D R E P T U N G H I C
5 A R I A
6 P E R I M E T R U
7 M E D I A N A
8 A S C U Ț I T U N G H I C
9 B I S E C T O A R E
10 M E D I A T O A R E
1. Triunghi oarecare
2. Triunghi cu două laturi congruente
3. Segmentul care unește vârful unui triunghi cu piciorul perpendicularei din el pe
latura opusă
4. Triunghi cu un unghi drept
5. Pentru triunghi se calculează cu formula (b*h)/2
6. Suma lungimilor laturilor unui triunghi
7. Segmentul ce unește vârful unui triunghi cu mijlocul laturii opuse
8. Triunghi cu toate unghiurile ascuțite
9. Semidreapta care împarte un unghi al unui triunghi în două unghiuri congruente
10. Perpendiculara ridicată din mijlocul laturii unui triunghi pe altă latură a triunghiului
104
Rebusuri completate prin înmulțire
Un pătrat magic la înmulțire se numeşte pătratul în care găsim acelaşii produs pe linii,
coloane sau diagonale.
1. Completați următoarele careuri pentru a fi magice la înmulțire:
a) b)
32 20
1 16 10 2
128 2 5
d)
c)
50 75
10 4
2 100 5 5 225 3
e)
81
2. Verificaţi dacă pătratul de mai jos este magic la înmulțire:
105
Ora de programare cu patrulatere
1. Pătratul
106
2. Paralelogramul
107
108
Folosirea softului Geogebra în rezolvarea problemelor de geometrie
Softul Educativ Geogebra folosește în mod eficient dependența funcțională dintre noțiunile
studiate în Algebră și cele reprezentate în Geometrie. Se poate descărca și instala gratuit de pe site-
ul: https://www.geogebra.org/download. Generarea unor figuri geometrice cu acest soft oferă
posibilitatea utilizatorului să obțină rezultate pertinente în rezolvarea problemelor de geometrie.
Mai mult el oferă perspective transdisciplinare în abordarea unor probleme de fizică, chimie,
biologie, etc. Geogebra 3D creează în mod verosimil imagini tridimensionale ale corpurilor
geometrice spațiale și indică informații relevante asupra ariei laterale, totale, volumului, unghiului
diedru, etc.
1. Calculul Ariilor Patrulaterelor
Noțiunea de arie este sinonimă cu suprafața ocupată de un poligon. Cu ajutorul

softului Geogebra se poate genera imediat aria unui poligon.
Pașii necesari sunt: 1. Crearea poligonului ( în acest caz al patrulaterului).
2. Se selectează figura creată.
3. Din meniul aflat în partea de sus se alege opțiunea: Arie.
Obs: În mod analog se pot indica lugimile segmentelor
cât și perimetrele figurilor prin folosirea opțiunii:

distanță sau lungime.
109
1.1 Aria patrulaterului convex
Patrulaterul convex poate fi împărțit în cel puțin două figuri cunoscute ( spre
exemplu două triunghiuri). Suma ariilor acestor triunghiuri este egală cu aria
patrulaterului.
În figura1 de mai jos am generat aria patrulaterului FGHI și am indicat dimensiunile
bazei comune și a înălțimilor celor două triunghiuri pentru a calcula în mod alternativ
aria patrulaterului FGHI.
1.2 Aria paralelogramului

Aria unui paralelogram este egală cu produsul dintre bază și înălțimea
corespunzătoare ei.
110
1.3 Aria dreptunghiului
Paralelogramul cu unghi drept se numește dreptunghi. În consecință baza și înălțimea

sunt perpendiculare și poartă numele de lungime și lățime. Astfel că aria dreptunghiului
este egală produsul dintre lungime și lățime.
1.4 Aria rombului

Rombul este paralelogramul cu diagonalele perpendiculare. În acest sens diagonalele
rombului au un rol foarte important în calculul ariei.
Aria rombului este egală cu jumătate din produsul diagonalelor.
111
1.5 Aria pătratului
Pătratul este dreptunghiul cu două laturi consecutive congruente.
1.6 Aria trapezului

Trapezul reprezintă patrulaterul cu două laturi paralele și două laturi neparalele. În
concluzie multe dintre dimensiunile sale sunt diferite în comparație cu patrulaterele
studiate anterior. Aria trapezului folosește în calcul trei dimensiuni: baza mare, baza
mică și înălțimea. .
112
2. Realizarea simetriilor
Simetrica figurii obținute este o figură congruentă cu cea dată.
Pentru inserarea unei imagini, se folosește opțiunea: Inserați imagine:
Pentru crearea unei figuri simetrice cu cea dată
se selectează opțiunea:
apoi se selectează
dreapta după care se
reflectă figura.
Relația de simetrie păstrează distanțele egale în raport cu un punct sau cu o dreaptă.

Dreapta în raport cu care s-a realizat simetria va fi mediatoare pentru distanța dintre cele
două figuri simetrice.
113
Pentru a determina punctele de mijloc prin care trec axele de
simetrie se aleg punctele ce sunt simetrice și folosește opțiunea:
Dreptunghiul are două axe de simetrie.
Pătratul are patru axe de simetrie
114
Bibliografie
1. M. Anastasiei, Metodica predarii matematicii, Editura Universitatii Alexandru Ioan Cuza,

Iasi, 1983
2. B. Antohe, F. Antohe , M. Antonescu, M.Pogonici , A. Voica, Jurnalul meu școlar pentru
vacanță, cls a 5 a, 2017, Ed. Paralela 45
3. G. Atanasiu, M. Purcaru, Metodica predării matematicii, Ed. Universităţii Transilvania,

Braşov, 2002
4. H. Banea, Metodica predarii matematicii, Editura Paralela 45, 1998
5. A. Bălăucă - Culegere de probleme Mate BT-clasa a V-a, Ed. Taida, Iaşi,2011
6. D. Branzei, S. Anita, E. Onofras, Gh. Isvoranu, Bazele rationamentului geometric, Editura

Academiei RSR, 1983
7. D. Brânzei, R. Brânzei, Metodica predării matematicii, Ed. Paralela 45, Piteşti,2010
8. I. Dăncilă, Matematica Gimnaziului între profesor și elev, Ed. Aramis, București 2001
9. Ș. Fătulescu, Ghicitori Matematice, Ed. Conphys, 2001.
10. M. Muresan, N. Ciocan, Jurnal de vacanta, Matematica, clasa a V-a, 2017
11. A. Negrilă, M. Negrilă, Matematică 7, Partea I- Mate 2000+, Ed. Paralela 45, 2019
12. M. Perianu, Esential Matematica clasa a V-a. Partea a II-a (Editia 2015), Editura: Art Grup
Educational
13. P. Rău, Panseuri, revista Boema 125-126-127, 2019
14. .P Rău, O poemă o problemă, Editura InfoRapArt
15. I. Tudor, Matematica - Clasa a 5-a. Partea I - Mate 2000+ Initiere 2016
16. M. Zaharia, S. Peligrad, D. Zaharia, Matematică cls a 5 a, 2015, Ed. Paralela 45
17. www.didactic.ro
18. www.mateinfo.ro
115
Reguli pentru o învăţare rapidă
1. Fii atent în clasă. Cu cât înţelegi mai multe în clasă, cu atât se va reduce timpul de învăţat
acasă.
2. Pune întrebări profesorului. Nu lăsa lucruri nelămurite. Acasă e mult mai greu de lămurit
decât în prezenţa profesorului.
3. Drumul de la şcoală până acasă să fie cel mai scurt şi mai rapid posibil.
4. Înainte de a te apuca de învăţat fă-ţi un plan de învăţare, începe să înveţi cu obiectele cele
mai grele şi sfârşeşte cu cele mai uşoare.
5. După ce ţi-ai făcut planul de lecţii poţi să spui o rugăciune ca Dumnezeu să te ajute la lecţii.
6. Odată ce începi să înveţi, opreşte televizorul, casetofonul şi orice altă sursă de distragere a
atenţiei. Cu cât eşti mai atent, cu atât scurtezi timpul acordat lecţiilor.
7. Nu învăţa în continuu mai mult de două-trei ore; după acest timp este bine-venită o pauză
pentru odihna creierului tău.
8. Nu lăsa un exerciţiu neterminat până nu te-ai asigurat că ai făcut tot posibilul pentru al
rezolva.
9. Nu spune niciodată „nu ştiu” la prima vedere a temei.
10. Fă tot posibilul să nu înveţi noaptea. Dacă ziua îţi vine să dormi când înveţi, o spălare cu
apă rece pe ochi îndepărtează somnul.
11. Obişnuieşte-te să te trezeşti în fiecare zi la ora 7 , chiar sâmbăta sau duminica.
12. Înainte de a învăţa este foarte important să fie ordine la biroul la care lucrezi.
13. Roagă-l pe unul din părinţi să te asculte şi să-ţi verifice lecţiile.
14. Învaţă nu doar din caiet , ci şi din manual. Ceea ce-ţi dă profesorul în caiet este doar
rezumatul lecţiei.
15. Când citeşti, o poţi face cu voce tare. Cu cât stimulezi mai mulţi analizatori, cu atât vei
reţine mai uşor.
116
16. Nu lăsa niciodată învăţatul pe ultimul moment.
17. Împarte lecţia în mai multe părţi. La sfârşitul unei părţi fă o recapitulare a acesteia.
18. Nu lăsa nici o zi de şcoală şi nici o sâmbătă fără să înveţi. Duminica este ziua de odihnă.
19. Este bine ca atunci când recapitulezi să o faci cu cu creionul în mână. Scriind lecţia se va
întipări mai mult mai bine în minte.
20. Discută probleme cu colegii de şcoală. Astfel, te vei ajuta pe tine, dar şi pe ei. Explicând
altuia ca tine vei înţelege mult mai bine ce ai învăţat.
21. Nu mânca prea mult înainte de a învăţa. Cu burta plină se învaţă mult mai greu.
22. Orice problemă ai, nu ezita s-o discuţi cu părinţii. Experienţa lor este oricum mai bogată de
cât a ta.
23. Nu te culca pe laurii succesului. Dacă ai o nota mai bună la un obiect, nu însemană că nu
trebuie să mai înveţi.
24. Redu la minimum timpul în care nu faci nimic folositor.
25. Gândeşte-te tot timpul cât înveţi că înveţi pentru tine şi nu pentru părinţi sau profesori. Orice
înveţila şcoală este folositor vreodată în viaţă.
26. Înlătură din gândirea ta copiatul. Cel păgubit în primul rând eşti tu.
117

Pregătirea Elevilor de Cls A VII-A Pentru E.N

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Pregătirea Elevilor de Cls A VII-A Pentru E.N

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Prof.

Gheorghiță Adrian Ștefan

Capitolul I. Recapitularea noțiunilor din clasa a V-a…………………………. 5

Partea I (30 de puncte)

1. Află termenul ascuns:

2. Stabiliţi valoarea de adevăr a propoziţiilor:

Partea aII-a (30 de puncte)

PARTEA a II-a (30 puncte)

PARTEA a III-a (30 puncte)

7. 120:60=2 ( de două ori mai mulți muncitori) 5p

1. Numărul cu 318 mai mare decât 89 este egal cu……

PARTEA a II-a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (50 de puncte )

b) 304 · 24 + 304 · 75+ 304 .

+20 pct oficiu

1. Calculați cât mai rapid:

3. Calculați respectând ordinea efectuării operațiilor:

4. Aflați ultima cifră a numărului n, unde .

5. Mă gândesc la un număr, îl adun cu 15, rezultatul îl înmulțesc cu 3, din noul rezultat

7. Ce număr trebuie adunat cu 25 pentru a obţine triplul lui 62?

Barem de corectare : fiecare ex are câte 10 pct + 30 pct din oficiu

Lumea nu e a cui o străbate cu piciorul, ci a cui o înţelege cu gândul” (N. Iorga)

2. Stabiliţi valoarea de adevăr a următoarelor propoziţii:

3. Aflati numarul cu 28 mai mare decat suma numerelor 41 si 89 .

5. a.15 caiete costă 75 lei. Cât costă 5 de caiete?

+30 pct din oficiu Succes!

“Lucrurile arată foarte bine doar atunci când le cauți.”

2. Stabiliţi valoarea de adevăr a următoarelor propoziţii:

3. Calculați numărul natural n dacă:

4. 34 caiete costă 170 lei. Cât costă 5 de caiete?

Şi cum nu am vrut să eşuez am muncit de zece ori mai mult”.

George Bernand Shaw- scriitor irlandez

3. Un turist parcurge un traseu în trei zile. În a doua zi a parcurs o distanță de

5. 13 caiete costă 65 lei. Cât costă 5 de caiete?

7. Cât este numărul natural x din relația:

5. Precizați dacă următoarele afirmații sunt adevărate sau false:

7. a. Cât este numărul natural x din relația:

5. Aflaţi trei numere consecutive a căror medie aritmetică este 97.......................................

91 camere, aflați câte apartamente cu 4 camere sunt în bloc.

înjumătăţită am scăzut 5 şi apoi am înmulţit rezultatul cu 2 obţinând 18. La ce număr m-am

19. Să se determine valoarea lui x din:

Calculați valorile lui a și b.

În educaţie învăţare înseamnă eliberarea inteligenţei. Viola Spolin

a. 263+78+322+37 b. 22 + 3 ⋅[4 + 3 ⋅(15⋅4 −16 ⋅3)+8]

2. Calculaţi media aritmetică a numerelor: 15,7 şi 8.

3. Aflaţi numărul natural x din relaţiile:

împărţit-o la 7, obţinând 211. La ce număr m-am gândit?

a. 1+2+3+.... +30 b. ultima cifră a produsului: 23⋅43⋅53

7. a. Calculați suma divizorilor numărului 20.

Fiecare exercitiu are 10 pct +20 pct oficiu Succes!

„Cine vorbește seamănă, cine ascultă culege.”

1. Simplificați fracțiile astfel încât să devină fracții ireductibile:

4. a. Cât este numărul natural x din relația: (2 ∙x-30):15+15=105

b. Scrieți mulțimea divizorilor lui 120.

la 3. La ultimul rezultat adună 5 și obține 61. La ce număr s-a gândit Mihai?

6. Suma a cinci numere naturale consecutive este 415. Aflaţi numerele.

„ Munca unui om se poate plăti. Caracterul, cultura lui, nici gând.”

2. Aflaţi x din relaţiile:

cu 20%, aflați prețul după cele două modificări.

4. La dublul unei fracții se adaugă și rezultatul de împarte la obținându-se 15.

1.Să se calculeze (6+12+18+…+306):(2+4+6+…+102).

4. Comparaţi numerele a=8330⋅(8670−128287)⋅2 şi

b=271000 : [(9501−81250 ): (32 − 30 )].

5. Determinaţi valorile lui „a”din: