Linia mijlocie intr-un trapez.

Aria unui trapez

Teorie +probleme rezolvate -LINIA MIJLOCIE ÎNTR-UN TRAPEZ. ARIA UNUI TRAPEZ
(Matematică .Gimnaziu)

DEF –Linia mijlocie într-un trapez este segmentul care unește mijloacele laturilor neparalele.

În trapezul ABCD: dacă E și F sunt mijloacele laturilor neparalele AD și BC atunci EF este linie mijlocie.

PROPRIETATE –În orice trapez linia mijlocie este paralelă cu bazele și are lungimea egală cu media aritmetică
a lungimilor bazelor.

Așadar EF || AB, EF || CD și EF =(AB+CD)/2 =(B+b)/2 , unde B=baza mare=AB și b=baza mică=CD.

ARIA UNUI TRAPEZ. FORMULE

ARIA UNUI TRAPEZ este egală cu produsul dintre linia mijlocie și înălțimea trapezului.

1
PROBLEME REZOLVATE:

PROBLEMA 1) Aflați lungimea bazei mici a unui trapez, cunoscând că lungimea bazei mari este 28 cm și
lungimea liniei mijlocii este 20 cm.

Rezolvare PROBLEMA 1):

B=baza mare=28cm; l.m=linia mijlocie=20cm; b=baza mică=?

l.m=(B+b)/2 =>2l.m=B+b =>2·20=28+b =>40=28+b =>b=40-28 =>b=12cm.

PROBLEMA 2) Calculați lungimea liniei mijlocii și aria unui trapez isoscel dacă baza mică este 6⋅radical(3)
cm, una din laturile neparalele este 12 cm și măsura unui unghi al trapezului este de 30°. (TEMĂ!)

PROBLEMA 3) -problema III.1 de la Simularea examenului de Evaluare Națională 2019 -la matematică ,clasa
a 8-a(problema este de clasa a 7-a): 

Rezolvare PROBLEMA 3):

2
Triunghiuri asemenea (probleme rezolvate geometrie)

MATEMATICĂ. GEOMETRIE. GIMNAZIU -clasa a 7-a -Aveți în acest articol teorie și PROBLEME
REZOLVATE la lecția de geometrie „TRIUNGHIURI ASEMENEA”:

DEFINIȚIE: Două triunghiuri ABC și DEF sunt asemenea (și notăm ΔABC∼ΔDEF) dacă au toate unghiurile
respectiv CONGRUENTE și toate laturile respectiv proporționale:

 ΔABC∼ΔDEF=><A≡<D, <B≡<E, <C≡<F și AB/DE=BC/EF=AC/DF.

3
  ATENȚIE! Este foarte importantă ORDINEA în care scrieți literele–ΔABC∼ΔDEF și la unghiuri (am
egalat prima literă din primul triunghi cu prima literă din al doilea triunghi –<A≡<D, apoi a doua literă din
primul triunghi cu a doua literă din al doilea triunghi –<B≡<E și cea de a 3-a literă din fiecare triunghi –
<C≡<F) ȘI LA LATURI (primele două litere din primul triunghi supra primele două din al doilea triunghi –
AB/DE, următoarele două litere din primul triunghi cu următoarele două litere din al doilea triunghi –BC/EF
și prima literă cu a treia literă din fiecare triunghi –AC/DF)!

PROBLEME REZOLVATE:

*rezolvarea începe după ultima cerință*

Problema 1) Dacă ΔABC∼ΔDEF, AB=14 cm și BC=18 cm, iar raportul de asemănare este 1/2, calculați
lungimile segmentelor [DE] și [EF].

Problema 2) Dacă ΔABC∼ΔDEF și m(<A)=35°, iar m(<B)=75°, determinați măsurile unghiurilor triunghiului
DEF.

Problema 3) Dacă ΔABC∼ΔMNP, AB=20 cm, MN=10 cm, MP=12 cm, NP=16 cm, calculați lungimile
segmentelor [BC] și [AC].

Problema 4) Dacă ΔAEF∼ΔBCD, m(<A)=55°și m(<D)=68°, determinați măsurile unghiurilor <E, <F, <B și <C.

Problema 5) Dacă ΔABC∼ΔMNP, MN=10 cm, NP=14 cm, MP= 18 cm, iar perimetrul triunghiului ABC este
egal cu 126 cm, calculați lungimile laturilor triunghiului ABC.

REZOLVARE PROBLEME:

4
5
6
Aria patrulaterului (formule pentru aria unui paralelogram, dreptunghi, romb, patrat, trapez) +probleme
rezolvate cu arii

Aria patrulaterului (formule pentru aria unui paralelogram, aria unui dreptunghi, aria unui romb, aria unui patrat si
aria unui trapez) +probleme rezolvate cu arii:

7
PROBLEME REZOLVATE cu arii:

Problema 1) Calculați perimetrul și aria unui pătrat cu latura de 5 cm.

Problema 2) Aflați aria unui pătrat știind că perimetrul său este egal cu 40 dm.
8
Problema 3) În paralelogramul ABCD construim înălțimea AF (F∈CD). Aflați aria paralelogramului ABCD dacă:
AB=15 cm și AF=8 cm.

REZOLVARE Problema 1): *pătrat cu latura l=5 cm.

P=4·l=4·5=20cm.

A=l²=5²=25cm².

REZOLVARE Problema 2): *pătrat cu perimetrul de 40 dm.

P=4·l =>40=4·l =>l=40:4 =>l=10dm.

A=l²=10²=100dm².

REZOLVARE Problema 3): *paralelogram cu baza=AB=15cm și înălțimea=AF=8 cm.

A=baza·înălțimea=15·8=120cm².

Să aveți o zi frumoasă! #JitaruIonelBLOG

Dreptunghiul (proprietati si probleme rezolvate geometrie clasa a 7-a)

 Aveți în acest articol lecția „DREPTUNGHIUL” -proprietăți, formule(arie și perimetru) și probleme rezolvate
GEOMETRIE(de exemplu cum demonstrăm că un patrulater este dreptunghi) -clasa a 7-a. Lecția este foarte
importantă și pentru pregătirea examenului de Evaluare Națională de la finalul clasei a 8-a.

DEFINIȚIE:

DREPTUNGHIUL este paralelogramul cu un unghi drept.

DESEN:

PROPRIETĂȚI:

9
Dreptunghiul este un paralelogram particular (așadar preia toate proprietățile paralelogramului dar particularizate)!

VEZI ȘI LECȚIILE: ***Paralelogramul (proprietati si probleme rezolvate geometrie clasa a 7-a) ***Patrulaterul

convex (probleme rezolvate geometrie clasa a 7-a) ***Unghiuri complementare. Unghiuri suplementare

Proprietatea 1) În orice dreptunghi, laturile opuse sunt paralele și congruente(egale) două câte două: 

 AB||CD și AD||BC;
 AB=CD și AD=BC;

Proprietatea 2) În orice dreptunghi, toate unghiurile sunt congruente și drepte(au 90 de grade):

 <A≡<B≡<C≡<D;
 m(<A)=m(<B)=m(<C)=m(<D)=90°;

OBS -Fiind patrulater convex, suma măsurilor tuturor unghiurilor unui dreptunghi este de 360°: m(<A)+m(<B)
+m(<C)+m(<D)=360° (90°+90°+90°+90°=360°);

Proprietatea 3) În orice dreptunghi, diagonalele sunt congruente și se înjumătățesc:

 ABCD -dreptunghi => AC=BD;

 Așadar ABCD -dreptunghi și AC∩BD={O} <=>AO=OC=BO=OD.

CUM DEMONSTRĂM că un patrulater este DREPTUNGHI:

Putem demonstra mai întâi că patrulaterul respectiv este paralelogram!

 Dacă un paralelogram are un unghi drept(de 90 de grade), atunci paralelogramul este DREPTUNGHI.
 Dacă într-un paralelogram diagonalele sunt congruente, atunci paralelogramul este DREPTUNGHI.

SĂ NE REAMINTIM! CUM DEMONSTRĂM că un patrulater este PARALELOGRAM:

 Dacă într-un patrulater convex laturile opuse sunt congruente două câte două, atunci patrulaterul este
paralelogram.

10
  Dacă într-un patrulater convex două laturi opuse sunt paralele și congruente, atunci patrulaterul este
paralelogram.
 Dacă într-un patrulater convex unghiurile opuse sunt congruente, atunci patrulaterul este paralelogram.
 Dacă într-un patrulater convex diagonalele se înjumătățesc(au același mijloc), atunci patrulaterul este
paralelogram.

FORMULE(perimetrul si aria unui dreptunghi):

Dacă notăm AB=CD=L=LUNGIMEA dreptunghiului și AD=BC=l=lățimea dreptunghiului, vom obține următoarea

formulă pentru PERIMETRUL dreptunghiului(P):

Formulă pentru ARIA dreptunghiului(A):

 Adreptunghi=L*l

După ce învățați și primele elemente de trigonometrie în semestrul al 2-lea din clasa a 7-a puteți să utilizați
și formula ariei unui dreptunghi folosind unghiul dintre diagonale(cu
SINUS): A=1/2*AC*BD*sinBOC unde AC∩BD={O}.

DREPTUNGHIUL -PROBLEME REZOLVATE:

Problema 1) Calculați perimetrul și aria unui dreptunghi având lungimea de 8 cm și lățimea de 4 cm.

11
Problema 2) Aflați perimetrul și aria unui dreptunghi ABCD dacă BC=15 cm și CD=0,4 m.

Problema 3) În dreptunghiul ABCD cu AC∩BD={O}, m(<COB)=60°, iar AC=36 cm. Calculați perimetrul
triunghiului DOA.

Problema 4) În dreptunghiul ABCD cu AC∩BD={O}, m(<COD)=120°, iar BC=16 cm. Calculați suma lungimilor
diagonalelor.

REZOLVARE Problema 1):

L=8 cm si l=4 cm.

P=2·L+2·l=2·8+2·4=16+8=24 cm.

A=L·l=8·4=32 cm².

Încearcă să rezolvi singur restul problemelor! Scrie în COMENTARII dacă ai reușit să rezolvi problemele!

PROBLEME REZOLVATE cu DREPTUNGHIUL date la Evaluarea Națională de la finalul clasei a 8-a, la

matematică:

Aveți mai jos mai multe modele rezolvate de Evaluare Națională (doar SUBIECTUL III.1 -probleme de
GEOMETRIE în PLAN REZOLVATE), la matematică -pentru clasa a 8-a. Subiectul III de la Evaluarea Națională
conține două probleme: una în plan (de clasa a 7-a) și o problemă în spațiu (de clasa a 8-a). Pentru a rezolva problema
de geometrie în plan (SUBIECTUL III.1) trebuie să recapitulați capitolul PATRULATERE (din clasa a 7-a) -
proprietăți și formule(arie+perimetru) pentru paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat și trapez (aveți la finalul
articolului toate aceste lecții!) +cercul (lungimea și aria cercului). Mai jos aveți rezolvate mai multe probleme de
geometrie în plan date la Evaluarea Națională:

MODEL 1 Subiectul III.1:

REZOLVARE MODEL 1 Subiectul III.1:

12
MODEL 2 Subiectul III.1:

13
REZOLVARE MODEL 2 Subiectul III.1:

14
Trapezul (formule, proprietati si probleme rezolvate geometrie -clasa a 7-a +pregatire Evaluarea Nationala -
clasa a 8-a)

Aveți în acest articol lecția „TRAPEZUL” -proprietăți, formule(arie și perimetru), trapeze particulare(TRAPEZUL
ISOSCEL și TRAPEZUL DREPTUNGHIC) și probleme rezolvate GEOMETRIE -clasa a 7-a. Lecția este foarte
importantă și pentru pregătirea examenului de Evaluare Națională de la finalul clasei a 8-a.

DEFINIȚIE:

TRAPEZUL este patrulaterul convex cu două laturi paralele și două laturi neparalele. Cele două laturi paralele (AB||
CD, AB>CD) se numesc baze –AB=B=baza mare și CD=b=baza mică.

DESEN:

Aveți mai jos desenul pentru un TRAPEZ OARECARE ABCD:

TRAPEZE particulare (ISOSCEL și DREPTUNGHIC):

DEF 1: Trapezul cu laturile neparalele CONGRUENTE se numește TRAPEZ ISOSCEL:

 [AD]≡[BC]

Proprietățile TRAPEZULUI ISOSCEL:

 Proprietatea 1: În orice trapez isoscel, unghiurile alăturate aceleiași baze sunt CONGRUENTE.
 Proprietatea 2: În orice trapez isoscel, DIAGONALELE sunt CONGRUENTE.
 Proprietatea 3: Orice trapez isoscel are o axă de simetrie -mediatoarea bazelor.

DEF 2: Trapezul care are un unghi DREPT se numește TRAPEZ DREPTUNGHIC:

 m(<A)=m(<D)=90°.

15
 

FORMULE TRAPEZ (arie și perimetru):

Periemtrul(P) uni trapez este suma lungimilor laturilor trapezului: P=AB+BC+CD+DA.

ARIA UNI TRAPEZ(A): A=[(B+b)*h]:2 ,unde B=baza mare=AB, b=baza mică=CD iar h=înălțimea
trapezului=CE.

DEF –Linia mijlocie într-un trapez este segmentul care unește mijloacele laturilor neparalele.

PROBLEME REZOLVATE -TRAPEZ:

PROBLEMA 1) -problema III.1 de la Simularea examenului de Evaluare Națională 2019 -la matematică ,clasa
a 8-a(problema este de clasa a 7-a): 

16
Rezolvare PROBLEMA 1):

17
Aria patrulaterului (formule pentru aria unui paralelogram, aria unui dreptunghi, aria unui romb, aria unui pătrat și
aria unui trapez):

18
Teorema unghiului de 15 grade

TEOREMA UNGHIULUI DE 15 GRADE (T15): 

Într-un triunghi dreptunghic având un unghi de 15 grade, lungimea înălțimii construită din vârful unghiului
drept este egală cu ¼ din lungimea ipotenuzei.

 În desenul de mai sus(ΔABC dreptunghic în A) înălțimea corespunzătoare unghiului drept este AD, și cum măsura
unghiului C este 15 grade putem aplica TEOREMA UNGHIULUI DE 15 GRADE: lungimea înălțimii AD este egală
cu ¼ din lungimea ipotenuzei BC.

EX. Perimetrul unui romb este egal cu 32 cm. Determinați aria rombului știind că unul dintre unghiurile
rombului are măsura de 30 de grade.

REZOLVARE -am rezolvat problema de mai sus folosind TEOREMA UNGHIULUI de 15 GRADE T15:

19
Teorema unghiului de 30 de grade

TEOREMA UNGHIULUI DE 30 DE GRADE (T30): 

Într-un triunghi dreptunghic având un unghi de 30 grade, lungimea catetei opuse unghiului de 30 de grade este
egală cu jumătate din lungimea ipotenuzei.

În desenul de mai sus -ΔABC dreptunghic în A, și cum măsura unghiului C este 30 de grade putem aplica
TEOREMA UNGHIULUI DE 30 DE GRADE: lungimea catetei opuse unghiului de 30 de grade (cateta AB) este
egală cu ½ din lungimea ipotenuzei BC.

Dă te rog un share pe facebook în diverse grupuri și un TAG în comentarii ca să știe și alți prieteni(colegi) ai tăi
de existența acestor materiale! MULȚUMESC!

Teorema catetei

TEOREMA CATETEI:

În orice triunghi dreptunghic lungimea unei catete este egală cu media geometrică (proporțională) dintre
lungimea ipotenuzei și lungimea proiecției acelei catete pe ipotenuză.

În desenul de mai sus(ΔABC dreptunghic în A) construim înălțimea corespunzătoare unghiului drept AD⊥BC,
proiecția catetei AB pe ipotenuza BC este BD iar proiecția catetei AC pe ipotenuza BC este CD.
20
Dă te rog un share pe facebook în diverse grupuri și un TAG în comentarii ca să știe și alți prieteni(colegi) ai tăi
de existența acestor materiale! MULȚUMESC!

Teorema înălțimii

TEOREMA ÎNĂLȚIMII:

În orice triunghi dreptunghic lungimea înălțimii dusă din vârful unghiului drept este egală cu media geometrică
dintre lungimile proiecțiilor catetelor pe ipotenuză.

În desenul de mai sus(ΔABC dreptunghic în A) înălțimea corespunzătoare unghiului drept este AD, proiecția catetei
AB pe ipotenuza BC este BD iar proiecția catetei AC pe ipotenuza BC este DC.

EX. În ΔABC dreptunghic în A, cu BC=10 cm, AD⊥BC, D∈BC, BD=2 cm, determinați lungimea înălțimii AD.

REZOLVARE:

Teorema medianei. Reciproca teoremei medianei

Teorema medianei corespunzătoare ipotenuzei unui triunghi dreptunghic. Reciproca teoremei medianei

TEOREMA MEDIANEI:
21
În orice triunghi dreptunghic, mediana corespunzătoare ipotenuzei (mediana dusă din vârful unghiului drept) are
lungimea egală cu jumătate din lungimea ipotenuzei.

În ΔABC, m(<BAC)=90°, M∈ [BC], AM mediană ([MC]≡ [MB]) => AM=½BC.

RECIPROCA TEOREMEI MEDIANEI:

Dacă într-un triunghi lungimea unei mediane este egală cu jumătate din lungimea laturii corespunzătoare ei,
atunci triunghiul este dreptunghic.

În ΔABC,  AM mediană și AM=CM=MB (sau AM=½BC) =>m(<BAC)=90°.

*CONTRIBUIE și tu cu o DISTRIBUIRE la acest articol! MULȚUMESC!*

Teorema lui PITAGORA (probleme rezolvate geometrie -gimnaziu) +fise de lucru

De Profesor Jitaru Ionel pe 05/03/2019 • ( Un comentariu )

Teorema lui PITAGORA -teorie, exemple, probleme rezolvate și fise de lucru cu probleme propuse:

 Teorema lui Pitagora este cea mai importantă teoremă predată la matematică (la geometrie) în gimnaziu. Se predă
în clasa a 7-a și este foarte prezentă și în problemele de Evaluare Națională de la finalul clasei a 8-a. Teorema lui
Pitagora constituie o relație între cele trei laturi ale unui triunghi dreptunghic (între cele două catete și ipotenuză).

TEOREMA lui PITAGORA:

În orice triunghi dreptunghic, suma pătratelor lungimilor catetelor este egală cu pătratul lungimii
ipotenuzei (latura opusă unghiului drept):

Pentru o mai ușoară înțelegere o să notez cele două catete cu a și b iar ipotenuza cu c și o să aplic TEOREMA lui
PITAGORA:

22
EXEMPLU:

PROBLEME REZOLVATE cu TEOREMA LUI PITAGORA:

Problema 1) Calculați lungimile laturilor necunoscute din figurile de mai jos:

Problema 2) Aflați lungimea unui dreptunghi ce are lățimea egală cu 8√5 cm și diagonala 32 cm.

Problema 3) Calculați perimetrul unui romb ce are diagonalele de 24 cm și respectiv 10 cm.

REZOLVARE PROBLEME:

REZOLVARE Problema 1):

23
Aria si lungimea cercului -formule si probleme rezolvate geometrie -gimnaziu

Aria și lungimea cercului -formule și probleme rezolvate geometrie -gimnaziu:

24
Să ne reamintim!

DEF: Cercul este mulțimea punctelor din plan situate la distanța r (r>0) față de un punct fix O; Notăm C(O,r)
=citim cercul de centru O și rază r.

ELEMENTE:

-centrul cercului este un punct fix O.

-raza cercului este distanța de la centrul cercului O la un punct de pe cerc A, r=OA.

-coarda este segmentul care are capetele pe un cerc. Ex. [EF], unde E și F∈C(O,r).

-diametrul(D) este coarda care trece prin centrul cercului. Ex. [BC], unde B și C∈C(O,r).

FORMULE:

 D=2r
 Lcerc=2Πr
 Adisc=Πr²

Prin disc de centru O și rază r înțelegem reuniunea dintre mulțimea punctelor unui cerc și mulțimea punctelor
interioare cercului.

EXEMPLE:

EX. 1) Aflați lungimea și aria unui cerc având raza egală cu 7 cm.

EX. 2) Un cerc are lungimea egală cu 36Π cm. Cât este raza cercului?

EX. 3) Un disc are diametrul egal cu 10 cm. Cât este aria discului?

REZOLVARE EX. 1) Aflați lungimea și aria unui cerc având raza egală cu 7 cm.

R: r=raza cercului=7 cm. Aplicăm formulele pentru lungimea și aria unui cerc (se înlocuiește doar r în formule):

25
L=2·Π·r=2·Π·7=14Π cm.

A=Π·r²=Π·7²=49Π cm².

REZOLVARE EX. 2) Un cerc are lungimea egală cu 36Π cm. Cât este raza cercului?

R: L=lungimea cercului=36Π cm. Aplicăm formula pentru lungimea unui cerc:

L=2·Π·r =>36Π=2·Π·r =>r=(36Π):(2Π) =>r=36:2 =>r=18 cm.

REZOLVARE EX. 3) Un disc are diametrul egal cu 10 cm. Cât este aria discului?

R: D=diametrul cercului=10 cm. Aplicăm formula pentru diametrul unui cerc:

D=2·r =>10=2r =>r=10:2 =>r=5 cm. Aplicăm formula pentru aria unui cerc:

A=Π·r²=Π·5²=25Π cm².

EXEMPLU de problemă cu cerc dată la evaluarea națională -la matematică -de la finalul clasei a 8-a:

Subiectul III.1:

REZOLVARE Subiectul III.1:

26
 

27