Stimată doamnă profesor / Stimate domnule profesor, vă invităm să ne sprijiniți în realizarea unei

cercetări privind regulile, procedurile și comportamentul elevilor din mediul liceal. Implicarea
dumneavoastră este esențială pentru aprofundarea cunoștințelor noastre și pentru dezvoltarea unui mediu
școlar mai eficient și mai armonios.
Vă rugăm să alocați câteva momente pentru a completa chestionarul de mai jos. Fiecare întrebare este
crucială pentru obținerea unei perspective comprehensive. Pentru întrebările cu multiple opțiuni, vă
rugăm să selectați toate variantele aplicabile, □ iar pentru cele cu un singur răspuns, ○ alegeți varianta
care se potrivește cel mai bine.
Vă mulțumim din nou pentru timpul acordat și pentru contribuția dumneavoastră în această cercetare.

Stimați domnule profesor vă rugăm să alocați câteva momente pentru a completa chestionarul de mai jos.
Fiecare întrebare este crucială pentru obținerea unei perspective comprehensive. Pentru întrebările cu
multiple opțiuni, vă rugăm să selectați toate variantele aplicabile, □ iar pentru cele cu un singur răspuns,
○ alegeți varianta care se potrivește cel mai bine.

Chestionar pentru profesori privind regulile, procedurile și aspectele comportamentului

elevilor la sala de clasă
1. Genul dumneavoastră este masculin/feminin
2. Vârsta dv. Este 20-30/31-39/40-50/51-65/peste 65
3. Mediu dumneavoastră de desfasurare a activitații este rural/urban
4. Anii dumneavoastră de experiență la catedră 1an/1-5 ani/5-10/10-15/15-20
5. Profilul liceului este: teoretic/tehnic/vocational
6. Disciplinele pe care o predați sunt....
7. Sunteți profesor diriginte da/nu

ÎNTREBĂRI Inchise - SCALATE

8. În opinia dvs., cât de important este respectul reciproc între elevi?

a. [ ] 1 Să fie la un nivel minimal
b. [ ] 2 Să fie la un nivel mediu
c. [ ] 3 Să fie la un nivel avansat
d. [ ] 4 Să fie la un nivel profesional
e. [ ] 5 Să fie la un nivel excepțional
9. Cum evaluați aplicarea regulilor privind decența vestimentară de către elevi?
a. [ ] 1 Nesatisfăcătoare
b. [ ] 2 Redusă
c. [ ] 3 Moderată
d. [ ] 4 Satisfăcătoare
e. [ ] 5 Excelentă
10. Cât de des observați comportamente inadecvate în timpul orelor de curs?

1
 a. [ ] 1 Rar
b. [ ] 2 Ocazional
c. [ ] 3 Adesea
d. [ ] 4 Regulat
e. [ ] 5 Frecvent
11. Cum considerați că ar trebui să fie abordată absența nemotivată a elevilor?
a. [ ] 1 Comunicare și sensibilizare
b. [ ] 2 Monitorizare și intervenție timpurie
c. [ ] 3 Colaborare cu părinții
d. [ ] 4 Cu fermitate
e. [ ] 5 Implementarea măsurilor disciplinare prevazute de regulament scolar
12. Ce măsuri credeți că ar trebui luate pentru a îmbunătăți comportamentul elevilor în
pauzele dintre ore?
a. [ ] 1 Stabilirea regulilor clare:
b. [ ] 2 Promovarea interacțiunii:
c. [ ] 3 Activități recreative:
d. [ ] 4 Introducerea unor activități supravegheate
e. [ ] 5 Monitorizarea și intervenția promptă:
13. Cum apreciați respectarea regulilor de curățenie în clasă și în școală?
a. [ ] 1Nivel minimal
b. [ ] 2 Nivel mediu
c. [ ] 3 Moderat
d. [ ] 4 Satisfăcător
e. [ ] 5 Excelent
14. Cât de des implicați elevii în discuții privind regulile și comportamentul în clasă?
a. [ ] 1 Rareori
b. [ ] 2 Ocazional
c. [ ] 3 Regulat
d. [ ] 4 Frecvent
e. [ ] 5 Întotdeauna
15. Cum considerați că ar trebui să fie sancționate încălcările repetate ale obligațiilor ce revin
elevilor conform de Regulamentului de organizare si funcționare a școlii
a. [ ] 1 Cu avertismente verbale
b. [ ] 2 Cu avertismente scrise
c. [ ] 3 Consiliere și intervenție
d. [ ] 4 Consecințe disciplinare
e. [ ] 5 Suspendare sau excludere
16. Sunt adecvate sancțiunile pentru incalcarea obligatiilor elevilor prevazute de Regulamentului
de organizare și funcționare a pentru a acoperi multitudinea de abateri disciplinare ?
1. Deloc
2. Puțin
3. Moderat
4. Semnificativ
5. Foarte mult

2
 17. Cum evaluați comunicarea dintre elevi și profesori în ceea ce privește regulile și
procedurile prevazute de Regulamentul de organizare si functionare al școlii
a. [ ] 1 Deficientă
b. [ ] 2 Slabă
c. [ ] 3 Adecvată
d. [ ] 4 Satisfăcătoare
e. [ ] 5 Eficientă
18. In ce măsura considerați ca drepturile elevilor prevazute de Regulamentul Școlar vă
limitează libertatea sau eficienta actului didactic

(1) Deloc
(2) Puțin
(3) Moderat
(4) Semnificativ
(5) Foarte mult

19. Cum considerați că ar trebui să fie gestionate conflictele între elevi?

a. [ ] 1 Prin mediere
b. [ ] 2 Stabilirea unor reguli și norme clare
c. [ ] 3 Promovarea cooperării și lucrului în echipă
d. [ ] 4 Colaborarea cu părinții
e. [ ] 5 Prin implicarea conducerii școlii
20. Comunicarea:
a. Cât de des comunicați cu părinții sau tutorii elevilor?
i. (1) Rareori
ii. (2) Ocazional
iii. (3)Regulat
iv. (4) Destul de des
v. (5) Foarte des
21. Feedback-ul elevilor:
a. Cât de des primiți feedback de la elevi cu privire la metodele dvs. de predare?
i. (1) Rareori
ii. (2) Ocazional
iii. (3) Regulat
iv. (4) Destul de des
v. (5) Foarte des
22. Resursele didactice:
a. Cât de mulțumit sunteți de resursele didactice disponibile (manuale, materiale
online, etc.)?
i. (1) Nemulțumit
ii. (2) Puțin
iii. (3) Moderat

3
 iv. (4) Relativ mulțumit
v. (5) Foarte mulțumit
23. Cum gestionați comportamentul și disciplina în clasă?- raspunsuri multiple
i. (1) consecventa in aplicarea regulilor si a consecintelor lor
ii. (2) Implicarea parintilor
iii. (3) Flexibilitate și adaptabilitate
iv. (4) Comunicare constantă
v. (5) Răspund prompt și ferm la comportamentul nedorit
24. Colaborarea cu colegii:
a. Cât de des colaborați cu alți profesori pentru a îmbunătăți comportamentul
elevilor?
i. (1) Rareori
ii. (2) Ocazional
iii. (3) În mod constant
iv. (4) Frecvent
v. (5) Foarte des
25. Evaluarea elevilor:
a. Cât de bine credeți că evaluați performanța elevilor?
i. (1) Corespunzător
ii. (2) Satisfăcător
iii. (3) Adecvat
iv. (4) Nivel înalt de evaluare
v. (5) Excelent
26. Flexibilitatea:
a. Cât de des adaptați metodele de predare pentru a răspunde nevoilor individuale
ale elevilor?
i. (1) Rareori
ii. (2) Ocazional
iii. (3) Frecvent
iv. (4) Destul de des
v. (5) Foarte des
27. Implicarea în activități extrașcolare:
a. Cât de des participați la evenimente sau activități în afara orelor de curs?
i. (1) Rareori
ii. (2) Ocazional
iii. (3) Cel puțin o data pe lună
iv. (4) Sunt activ în comunitatea școlară
v. (5) Frecvent
28. Relația cu elevii:
a. Cât de bine credeți că vă înțelegeți cu elevii?
i. (1) Acceptabil
ii. (2) Satisfăcător
iii. (3) Bine
iv. (4) Foarte bine
v. (5) Excelent
29. Suportul din partea conducerii școlii:

4
 a. Cât de mult simțiți că sunteți susținut de conducerea școlii?
i. (1) Niciun pic
ii. (2) Puțin
iii. (3) Moderat
iv. (4) Foarte mult
v. (5) Foarte bine susținut
30. Motivația personală:
a. Cât de motivați sunteți să continuați să predați?
i. (1) Puțin
ii. (2) Moderat
iii. (3) Satisfăcător
iv. (4) Motivația mea variază
v. (5) Sunt extrem de motivat
31. Cum considera conducerea scolii ca gestionați situațiile conflictuale ale elevilor ?
a. (1) Acceptabil
b. (2) Satisfăcător
c. (3) Bine
d. (4) Foarte bine
e. (5) Excelent

32. In ce măsura recomandați o cariera in domeniul didactic ?

(1) Deloc
2) foarte Puțin
(3) Puțin
(4) Moderat
Foarte mult

33. In ce măsura considerați ca practica didactica este una riscanta ?

1Deloc
2) Puțin
(3) Moderat
(4) Semnificativ
Foarte mult

34. Stresul profesional:

a. Cât de mult vă afectează stresul profesional?
i. (1) Deloc
ii. (2) Puțin
iii. (3) Moderat
iv. (4) Semnificativ
v. (5) Foarte mult
35. Considerați ca fraternizarea cu elevii este o metoda prin care pot fi prevenite
comportamentele nedorite

5
 Da
Nu

36. Satisfacția generală:

a. Pe o scară de la 1 la 10, cât de mulțumit sunteți de experiența dvs. ca profesor în
această clasă?

37. Care sunt regulile de bază pe care le impuneți elevilor în ceea ce privește comportamentul?
38. Cum gestionați situațiile în care un elev încalcă regulile de conduită?
39. Cum promovați respectul între elevi și relațiile pozitive în clasă?
40. Cum abordați situațiile de bullying sau conflict între elevi?
41. Cum comunicați regulile și procedurile școlii elevilor și părinților?
42. Cum tratați absențele sau întârzierile repetate ale elevilor?
43. Cum implicați elevii în stabilirea regulilor și a normelor de comportament?
44. Cum asigurați un mediu sigur și plăcut pentru toți elevii?
45. Cum definiți un comportament adecvat al elevilor în clasă?
46. La cine apelați in situațiile in care criza escaladează ?