Teorii ale carierei

Alegerea si dezvoltarea carierei sunt procese extrem de

complicate. Teoriile ne ofera o reprezentare simplificata a acestor
procese. Aceste teorii pot fi utilizate, asa cum s-a exprimat
Krumboltz (1994) ca niste harti rutiere care ne ghideaza in procesul
dezvoltarii carierei.
Teoriile ne pot ajuta sa intelegem ce se intampla si ne
indruma in deciziile referitoare la proiectarea interventiilor.In cadrul
modulului de fata vor fi explicate cateva teorii care se bucura de o
recunoastere indelungata, de exemplu, Holland (1997), Super
(Super, Savickar & Super, 1996), Krumboltz (Mitchell & Krumboltz,
1996).
 Alegerea vocaional ca expresie a personalitii n concepia lui John
Holland

Teoria lui Holland privind cariera se bazeaz pe asumpia c, de vreme ce interesele

vocaionale reprezint un aspect al personalitii, descrierea unor interese vocaionale ale
unui individ nseamn totodat descrierea personalitii acelui individ.
Datele obinute la Inventarul de interese sunt utilizate n mod obinuit n cercetare i spun
multe despre conceptul de sine al individului, despre elurile sale n via i despre
originalitatea sa. Trsturile de personalitate sunt identificate ca urmare a preferinelor
pentru disciplinele colare, pentru activitile din timpul liber, hobby-uri sau munc.
Interesele vocaionale sunt vzute ca expresie a personalitii.
Teoria lui Holland este structural-interactiv deoarece ofer legturi explicite ntre diferite
caracteristici de personalitate i meseriile corespunztoare i de asemenea deoarece ofer o
organizare unei mase mari de date despre oameni i meserii.
Alegerea unei ocupaii este expresia personalitii i nu un eveniment aleatoriu, cu toate c i
ansa are un rol mare.
Membrii unui grup ocupaional au personaliti similare i istorii de dezvoltare personal
similare
Deoarece membrii unui grup ocupaional au personaliti similare, vor rspunde la multe
situaii i probleme ntr-un mod asemntor.
Achiziiile vocaionale, stabilitatea i satisfacia depind de congruena dintre personalitatea
individului i mediul profesional (Brown, Brooks, 1990).
 Teoria personalitii a lui John Holland este, la ora actual, una dintre teoriile care trezesc un
interes deosebit n lumea psihologilor din acest domeniu de activitate. Holland consider c
alegerile vocaionale constituie o exprimare a personalitii, iar mediile de munc, la fel ca
personalitile umane, pot fi structurate n categorii bine determinate i definite. El afirm c:
alegerea ocupaiei reprezint o expresie a personalitii;
inventarele de interese sunt inventare ale personalitii;
stereotipurile vocaionale au implicaii psihologice i nelesuri sociologice;
membrii aceluiai domeniu de activitate au personaliti similare precum i istorii
similare ale dezvoltrii personalitii;
indivizii unui grup vocaional, avnd personaliti similare, vor rspunde n multe situaii
i la multe probleme n mod similar, punndu-i amprenta asupra mediului de munc,
imprimndu-i acestuia anumite caracteristici;
satisfacia vocaional, stabilirea i realizarea n profesie depind de congruena dintre
propria personalitate i mediul n care individul lucreaz.
John Holland ajunge la urmtoarele concluzii:
n cultura noastr, majoritatea oamenilor pot fi mprii n ase tipuri de personalitate:
realist, intelectual, artistic, social, ntreprinztor i convenional;
mediile de munc pot fi grupate i ele n aceleai ase categorii sau tipuri: realist, intelectual,
artistic, social, ntreprinztor i convenional;
oamenii caut medii i vocaii care s le permit s-i exercite deprinderile i aptitudinile, s-
i exprime atitudinile i valorile, s rezolve probleme sau s joace roluri agreabile i s le
ocoleasc pe cele dezagreabile;
comportamentul unei persoane poate fi explicat prin interaciunea personalitii sale cu
mediul nconjurtor
 Teoria nvrii sociale a lui Krumboltz
Teoria lui Krumboltz i dorete s rspund la ntrebri precum: Ce i face pe indivizi s aleag anumite
programe educaionale sau anumite meserii? Ce anume i determin pe indivizi s fac schimbri ale
programelor educaionale sau ale meseriei la un moment dat n via? Ce anume determin preferinele
vocaionale ale indivizilor?
Conform teoriei, exist patru factori care, prin interaciunea lor, influeneaz deciziile pentru carier, iar
din combinarea lor rezult multitudinea opiunilor posibile:
Zestrea genetic i aptitudinile speciale acestea sunt caliti motenite care pot limita preferinele
i deprinderile educaionale i vocaionale. Aici se includ rasa, sexul, nfiarea i caracteristicile
fizice, inclusiv handicapurile fizice ireversibile. De asemenea, unii indivizi se nasc cu abiliti crescute
de a profita din experienele de nvare din mediu sau au norocul de a li se oferi experiene potrivite
calitilor motenite. Este clar c aptitudinile speciale, cum ar fi aptitudinea muzical, artistic sau
coordonarea muscular sunt rezultate ale interaciunii predispoziiilor motenite cu expunerea la
condiii de mediu potrivite.
Condiiile i evenimentele din mediu aici sunt inclui factorii sociali, culturali, politici i economici,
dar i factori naturali cum ar dezastrele naturale sau locaia resurselor naturale. Aceti factori sunt de
regul n afara controlului individului, iar influena lor poate fi planificat sau neateptat
Experienele de nvare dezvoltarea unei preferine profesionale i a unor abiliti legate de
aceasta, dar i alegerea unei anumite cariere sunt influenate de experienele de nvare din
trecutul individului: nvare instrumental (dac o persoan nva pentru un examen, ia nota 10 i
este ludat de profesor, exist mari anse ca aceast persoan s nvee c studiul este rspltit) sau
asociativ (apare atunci cnd o persoan observ rezultatele pozitive ale unei alte persoane, aceasta
devenind model pentru prima; un model de rol este o persoan dup care cineva vrea s se
modeleze).
Aptitudinea de abordare a sarcinii - interaciunea dintre experienele de nvare, caracteristicile
genetice, aptitudinile speciale i influenele din mediu duc la formarea unor aptitudini de abordare a
sarcinii. Se includ aici standarde i valori de performan, obiceiuri de munc, procese perceptive i
cognitive, imagini mentale i rspunsuri emoionale, toate acestea influennd rezultatele n sarcin
(Brown, Brooks, 1990).
 Teoria nvrii sociale aplicat n luarea deciziei pentru carier afirm c
generalizrile i aptitudinile care se dezvolt ca rezultat al experienelor individuale
de nvare duc la comportamente i aciuni relevante pentru carier, cum ar fi
opiunea pentru anumite slujbe sau programe de pregtire, acceptarea unor
anumite slujbe sau promovri i schimbarea slujbei. De asemenea, teoria mai afirm
i c exist o probabilitate foarte mare ca un individ s dezvolte comportamente
care vor duce la angajarea sa ntr-o anumit ocupaie dac individul a avut
oportuniti de nvare sau de angajare n acea ocupaie.
Krumboltz a identificat mai multe tipuri de probleme care pot aprea ca urmare a
generalizrilor defectuoase sau inadecvate:
- Indivizii pot eua n a recunoate existena unei probleme remediabile de
exemplu, dac cineva crede c trebuie s acceptm lucrurile aa cum sunt, este
foarte probabil s accepte c necazurile sunt parte a vieii i nu c ele ar putea fi
remediate.
- Indivizii pot eua n a face efortul necesar n luarea unei decizii sau n rezolvarea
unei probleme de exemplu, dac o persoan crede c este mai uor s evii o
decizie dect s i faci fa, exist posibilitatea ca aceasta s nu aib aciuni
constructive, s exploreze alternative sau s caute informaii.
- Indivizii pot elimina o alternativ potenial satisfctoare din motive neadecvate.
- Indivizii pot alege o variant mai proast din motive neadecvate exemplu ar fi
alegerea unei poziii profesionale inferioare de teama unui eec ntr-o poziie
superioar.
- Indivizii pot manifesta nelinite sau anxietate datorit perceperii unei inabiliti de
a-i atinge scopurile este vorba aici de scopuri nerealiste (dac nu pot avea ceea
ce este cel mai bun, nu vreau nimic) sau de conflicte ntre scopuri (nu vreau o
slujb n care s fiu supravegheat, dar nici nu am curajul s ncep pe cont propriu o
afacere). Individul poate elimina astfel alternative dezirabile sau poate accepta
altele mai puin dezirabile din cauza acestor percepii (Brown, Brooks, 1990).
 Aceast teorie se bazeaz pe ideea c individul intr ntr-un anumit mediu (lumea) cu o
anumit zestre genetic. n timp ce crete, persoana se va confrunta cu diverse
evenimente (sociale, economice, culturale etc.). Individul va nva din aceste
confruntri i va aplica (aciona) ceea ce a nvat la noile evenimente i confruntri.
Aceasta va conduce la feedback din partea altor persoane (uneori persoane care pot fi
considerate drept roluri - model) i va crea o imagine asupra succesului sau eecului
propriilor aciuni. Totalitatea acestor reacii va influena noile alegeri ale individului ori
de cte ori acesta va trebui s fac alegeri i va ajuta la creterea probabilitii efecturii
unor alegeri care s evite pe viitor eecurile. Acest proces de nvare este un proces
continuu, care dureaz toat viaa, deoarece att individul, ct i mediul se schimb n
mod constant.
Conform acestei teorii, evoluia carierei este un proces de nvare care dureaz toat
viaa. Individul ncepe cu un potenial de cretere iniial, dar acest potenial este
modelat de mediu i de interaciunea dintre mediu i individ. Confruntarea dintre
aceste dou elemente conduce procesul de nvare.
Teoria lui Krumboltz are influen n special asupra conceptualizrii practicii orientrii
profesionale. Aceasta a fost transpus mai puin n planuri concrete de aciune i
activiti de ndrumare. Cu toate acestea pornind de la convingerile referitoare la
carier a fost elaborat un instrument. Acesta constituie o evaluare ce poate oferi
consilierilor un indiciu cu privire la convingerile ce pot ghida procesul de luare a
deciziilor referitoare la carier n cazul elevilor. Aceste convingeri legate de carier pot fi
corelate ntr-o anumit msur cu convingerile asupra autoeficacitii (ncrederea n
rezultatul care poate fi atins prin propria aciune) i sunt importante pentru nelegerea
modului n care decurge procesul de luare a deciziilor n cazul unor anumii elevi
(Brown, Brooks, 1990).