Prof Dr Florea Barbu

Camelia V. Platt, Director executiv

Fundatia Light into Europe
 Integrarea invizibila
– Stigmatul social al persoanelor cu deficiente de auz
– Dizabilitatea “invizibila”
– Impactul accesibilizarii pentru persoanele cu deficiente de auz
– Eliminarea stigmatului
• “Surd” vs “surd”
• Modurile in care sunt percepute deficientele de auz
• Provocarile cu care se confrunta persoanele cu deficiente de auz in viata de zi cu zi
• Top 5 nevoi ale comunitatilor de persoane cu deficiente de auz
– P.A.C.K.E.T.
– Cum sa abordam comunitatile persoanelor cu deficiente de auz
• Lumea lui Tom
• Comunica, conecteaza si contribuie
 Indiferent de cultura sau identitate,
comunitatea persoanelor cu deficiente de auz isi
doreste dintotdeauna integrarea in societate –
sa fim acceptati de catre semenii nostri pentru
abilitatile
si nu pentru dizabilitatea noastră.
 In jur de 30.000
de copii si adulti cu pierdere de auz
sunt înregistrate în România
2 pana la 4 din fiecare 1000:
 “surditate clinica”

 In tarile in curs de dezvoltare , >50% pierdere congenitala sau la virsta foarte

mica din cauze medicale

9 pana la 22 din fiecare 1000:

 deficiente severe de auz

37 pana la 140 din fiecare 1000:

 pierdere medie si severa de auz
 In ciuda progresului facut in ultimii ani in domeniul drepturilor
persoanelor cu dizabilitati, discriminarea este inca prezenta din
punct de vedere social, cultural, in educatie si pe piata muncii.
 Persoanele cu deficiente de auz isi“ascund”problema/dizabilitatea
(si uneori chiar si abilitatile!) in viata de zi cu zi pentru a fi
“acceptabili din punct de vedere social” dupa standardele
societatii de astazi – uneori cu un mare pret
 Cf legii 448/2006- limbajul mimico-gestural este un limbaj de
sprijin, in realitate el este limbajul natural al persoanelor surde
 Persoanele cu deficiente de auz se confrunta cu o adevarata
povara financiara pentru a-si intretine sau cumpara tehnologia
necesara pentru a auzi de-a lungul vietii lor la care ar trebui sa
aiba acces legitim, in special aparate auditive
 LIPSA FORMARII ADECVATE SI A OBLIGATIVITATII FOLOSIRII
LIMBAJULUI MIMICO-GESTUAL PENTRU PROFESORII DIN
SCOLILE DE SURZI. Facultatea de psiho-pedagogie specială din
București nu are cursuri de limbajul semnelor și studenții nu fac
practică în școlile de surzi.
 INSTITUTIONALIZARE A COPIILOR SURZI IN SCOLILE
SPECIALE
 SANATATE PRECARA
 FAMILII UNIPARENTALE
 SOMAJ
 SARACIE
 Hipoacuzia =
Surditatea sau
diminuarea
cofoza=pierderea
/degradarea
totala a auzului -
auzului intre 0-90
peste 90 dB.
dB
 Art. 69 din Legea 448/2006 :
„Autorităţile şi instituţiile centrale şi locale,
publice sau private asigură, pentru relaţiile
directe cu persoanele cu handicap auditiv ori
cu surdocecitate, interpreti autorizati ai
limbajului mimico-gestual sau ai limbajului
specific al persoanei cu surdocecitate.”

In prezent există, aprox 70 de interpreti LMG

la nivel national
Surzi – Terminologie acceptata la nivel intl pentru persoane cu deficiente
de auz ce sunt numiti astfel de catre comunitatea, cultura si identitatea lor,
prin SL (Limbaj mimico-gestual ). Este foarte mandru sa fie Surd (cu S de
tipar).
Surzi “din punct de vedere clinic”** – Grup de pers cu deficiente de auz
ce nu se pot descurca fara suportul tehnologiei ajutatoare, insa beneficiaza
de o cultura si identitate prin intermediul SL. Prefera sa fie definiti de
abilitatile si nu dizabilitatile lor.
Persoane care si-au pierdut auzul tarziu – grupa celor care sunt
considerate “surde din punct de vedere clinic”, ce si-au pierdut auzul mai
tarziu in viata, dupa formarea completa a limbajului si care sunt adesea
ajutati de tehnologie. De obicei, termenul se aplica adultilor si pers in
virsta
Persoane cu pierdere medie (Hipoacuzici) – grupul ce se confrunta cu
dificultati in calitatea auzului lor in diferite circumstante, ce pot fi sau nu
asistati de tehnologie. De obicei se aplica in cazul celor care sufera de
pierderea medie a auzului.
 Surd – Cultura SL
 Surd “din punct de vedere clinic” – Aparate auditive/
implanturi cohleare/ SL
 Persoane care si-au pierdut auzul tarziu in viata – Boala/
imbatranire/ accident
 Persoane hipoacuzice - Pierderea medie a frecventei sau
auzului/ boala
In modelul medical persoana
surdă este considerată
anormală şi trebuie acţionat
asupra ei prin diferite mijloace
(corectiv-recuperatorii,
medicale, educaţionale) pentru
a fi normalizată şi integrată în
societatea auzitorilor, singura
societate cu drepturi depline.
 • realitatea din colectivitatea
surzilor;
• experienţa pe care o au ei;
• modalităţile de a-şi rezolva
problemele;
Abordarea • resursele şi nu pe slăbiciunile lor.
socio-culturală
se bazează pe:
Abordarea bazata pe
drepturile fundamentale
Considerarea persoanelor cu
handicap auditiv ca minorităţi
culturale şi lingvistice câstiga
tot mai mult teren

Conventia ONU a drepturilor

pers. cu dizabilitati
 • promovarea învăţării limbajului semnelor la
preşcolarii surzi, la părinţii lor şi la alte
Adoptarea persoane ;
modelului • predarea cursurilor de limbaj gestual în
drepturilor licee şi universităţi ca „limbă străină”, ca a
fundamentale doua limbă sau în scopul formării de
ale interpreţi calificaţi.
persoanelor • Asigurarea unui corp profesional divers care
surde: raspunde nevoilor de comunicare, educatie
si incluziune sociala ale persoanelor surde
la diverse virste
 Labiolectura

Protezare

METODELE DE
COMUNICARE ALE
SURZILOR
Implant
cohlear

Limbajul
mimico-
gestual
Limbaj mimico gestual

Limbajul mimico-gestual:
• limbaj prin care persoana cu deficiente de auz
poate stabili un canal de comunicare cu
mediul social;
• facilitezeaza interactiunea cu alte persoane cu
deficente de auz sau persoane care cunosc
limbajul semnelor, precum si integrarea in
comunitate.
 Proiectele fundatiei noastre

• 2007, am realizat primul curs de limbaj

mimico-gestual din România, în format
DVD
• 4000 de familii, profesionisti, studenti si
autoritati au primit gratuit acest material
educațional.
•700 de profesori, parinti si voluntari au
solicitat instruire si au finalizat primul
modul de comunicare in limbaj mimico-
gestual.
•2015- nou standard occupational- lucrator
interpret de LMG
•40 de absolvente in Bucuresti prin LIE
Domeniile ce au nevoie de imbunatatiri:
 Recunosterea LMG ca limbaj al unei comunitati lingvistice si
culturale de către Parlmentul României
 Accesibilizarea sistemelor de informare publica pentru surzi
 Introducerea LMG in categoria limbilor moderne aplicate la
nivel universitar pentru asigurarea specialistilor in LMG
 Obligativitatea profesorilor din educatia speciala sa cunoasca
și să folosească corect și unitar LMG
 Cresterea numarului de profesii in comunicarea asistata pentru
surzi: Instructor de LMG, Comunicator, specialist LMG in
sanatate, cultura, educatie,
Provocarile curente:
 Lipsa interpretilor de LMG in serviciile publice de baza:
sanatate, educatie, asistenta sociala, autoritati locale
 Perceptia “abilitatilor” persoanelor cu deficiente de auz
 Integrarea pe social media
 Povara financiara reprezentata de procurarea aparatelor
auditive si de tehnologia necesara
 Pentru ca persoanele cu deficiente de auz sa se simta
integrate in societatea de astazi…
…comunitatea trebuie sa indeplineasca urmatoarele pentru
persoana in cauza:
 Protejeaza (Protect): Sunt in siguranta in propria mea viata si in
propria mea casa?
 Atentie (Aware): Sunt atent la ceea ce ma inconjoara?
 Conecteaza (Connect): Pot sa comunic cu alte persoane atunci
cand este nevoie?
 Cunoastere (Knowledge): Am acces la informatii in timp real?
 Implica-te (Engage): Am oportunitatea de am implica in
comunitatea mea?
 Incredere (Trust): Pot sa ma incred in sustinerea comunitatii din
care fac parte?
 Protejeaza (Protect): Dezvolta notificari online/ mobile/ text pentru
comunitatea persoanelor cu deficiente de auz.
 Atentie (Aware): Dezvolta un sistem “companion” pentru vecinii cu
deficiente de auz.
 Conecteaza (Connect): Promoveaza drepturile persoanelor surde
din comunitatile locale pe social media.
 Cunoastere (Knowledge): Respecta limitarile individuale ale
persoanelor cu deficiente de auz si pastreaza informatia strict
necesara.
 Implica-te (Engage): Surzii sunt personae ca toti ceilalti – sa nu iti
fie teama sa zici “Salut!”
 Incredere (Trust): Respecta contributia, demnitatea, abilitatile si
independenta comunitatii persoanelor surde
Vă mulțumesc!