Curs 13:

Gen şi dezvoltare
 Ce este genul?
DAŢI EXEMPLE!!!

Trăsături specifice genului masculin Trăsături specifice genului feminin

Gen şi dezvoltare

4 module:
Stereotipurile de gen
Diferenţe legate de gen
Identitatea de gen
Rolurile de gen
Stereotipurile de gen

Cum privim bărbaţii şi

femeile?

Învăţarea stereotipurilor de
gen
 Modulul 1
Stereotipurile de
gen
• Ce sunt
stereotipurile de
gen şi cum
diferă ele de la
femei la bărbaţi?

• Cum Dezvoltarea
Diferenţele Identitatea
influenţează de gen genului
rolului de
gen
stereotipurile de
gen
comportamentul
?

• Când învaţă
copiii
stereotipurile de
gen specifice
culturii lor ?
 Cum privim bărbaţii şi femeile?

Stereotipurile de gen: credinţe despre cum

diferă bărbaţii şi femeile în ceea ce priveşte
trăsăturile de personalitate, interese şi
comportamente
• În SUA, bărbaţii sunt priviţi ca fiind
instrumentali iar femeile expresive (aceste
puncte de vedere nu sunt împărtăşite la nivel
mondial)
 Diferenţe culturale în ceea ce priveşte
stereotipurile de gen

Stereotipurile ajută la definirea comportamentului aşteptat, din

punct de vedere cultural;
Fiecare trăsătură prezintă variaţii culturale
 Învăţarea stereotipurilor de gen

• La 5 ani: copiii din SUA judecă 1/3 din

trăsături ca fiind stereotipe (asemănător cu
adulţii), iar la 11 ani, 90% din trăsături sunt
judecate ca fiind stereotipic, la fel ca şi adulţii
• În perioada şcolarităţii mici: copiii învaţă că
trăsăturile şi ocupaţiile asociate cu bărbaţii au
statut mai ridicat
• Copiii mai mari: văd stereotipurile ca şi
principii generale, care nu sunt neapărat
obligatorii (necesar de urmat)
 Judecăţi despre trăsături fizice
legate de gen

• Fetele sunt mai flexibile în ceea ce priveşte stereotipurile

• Copiii afro americani au idei mai flexibile despre gen
Diferenţe legate de gen

Diferenţe în dezvoltarea şi în
comportamentul fizic
Diferenţe în abilităţile şi
performanţele intelectuale
Diferenţe în personalitate şi în
comportamentul social

Exemplu de diferenţe de gen

 Modulul 2. Diferenţe
legate de gen
• Cum diferă băieţii de
fete în ceea ce
priveşte dezvoltarea
fizică, a abilităţilor
intelectuale şi a
comportamentului
social?
Stereotipurile Identitat Dezvoltare
ea a rolului de
de gen
• Ce factori sunt genului gen
responsabili de
aceste schimbări?

• Care sunt implicaţiile

acestor diferenţe de
gen între băieţi şi
fete pentru
dezvoltarea lor?
 Diferenţe în dezvoltarea şi
comportamentul fizic

• Diferenţe evidente în ceea ce priveşte

caracteristicile sexuale primare şi secundare
• Băieţii sunt mai mari, mai puternici, mai rapizi
şi mai activi
• Fetele sunt mai sănătoase şi sunt mai bune în
sarcinile care necesită coordonare motrică fină
Să privim următorul exemplu!
 Diferenţe de gen în ceea ce
priveşte abilităţile fizice: aruncarea
mingii, săritura în lungime
Diferenţe în ceea ce priveşte abilităţile şi
performanţele intelectuale

• Abilităţile verbale: fetele excelează la citit,

scris, şi sunt mai puţin predispuse să dezvolte
dificultăţi de limbaj

• Abilităţile spaţiale: băieţii surclasează fetele în

ceea ce priveşte rotirea mentală şi în
determinarea relaţiilor dintre obiecte, în spaţiu
• Abilităţi matematice: fetele obţin adeseori note
mai mari, şi au abilităţi computaţionale mai
bune, dar băieţii excelează în rezolvarea
problemelor de matematică
 Diferenţele în ceea ce priveşte abilităţile
intelectuale: sarcina de rotire mentală

Diferenţele dintre băieţi şi fete se pot

explica pe de o parte biologic:
• Emisfera dreaptă e mai sofisticată la băieţi;
băieţii se maturizează mai lent
Şi pe de altă parte prin factori de mediu:
• Băieţii participă în activităţi care
consolidează abilităţile spaţiale
 Diferenţe în abilităţile
intelectuale: rezultatele PISA
Rezultate
• Băieţii sunt favorizaţi în multe ţări. Sunt
diferenţe mici de scoruri între băieţi şi
fete.
• Fetele au scoruri mai ridicate în Islanda
Concluzii
• Fetele pot să performeze la acelaşi nivel
cu băieţii, dacă sunt încurajate să
reuşească, având la îndemână
instrumente educaţionale adecvate şi
oferindu-le modele de roluri viabile
 Diferenţe în personalitate şi
comportament social

• Agresivitatea: băieţii sunt predispuşi la agresivitate

fizică, fetele la agresivitate relaţională
• Sensibilitatea emoţională: fetele sunt mai capabile
să exprime emoţii şi să interpreteze emoţiile celorlalţi
• Influenţa socială: fetele sunt mai compliante şi sunt
mai predispuse (ca şi femeile) să fie influenţate de
mesaje persuasive şi presiunea grupului (poate
proveni din valorizarea armoniei de grup de către
femei)
• Depresia: fetele adolescente sunt mai predispuse să
fie depresive
 Diferenţe în personalitatea şi
comportamentul social: sensibilitatea
emoţională
Diferenţele de gen reflectă relaţia dintre
ereditate şi mediu
• Diferenţe în structura creierului
• Practici parentale
• Diferenţe de gen în ceea ce priveşte
stressorii
 Discuţii despre diferenţele de gen

• Diferenţele de gen reprezintă diferenţe ale

mediilor scorurilor pentru grupuri de bărbaţi şi
femei. Diferenţele sunt relativ mici.
• Distribuţiile scorurilor se suprapun foarte mult.
• Multe abilităţi şi comportamente nu prezintă
diferenţe de gen.

Exemplu!
Exemplu: diferenţe de gen
(scoruri la citire)
Dezvoltarea rolului de gen

Influenţele sociale ale media

şi ale celorlalte persoane

Teorii cognitive ale identităţii

de gen

Influenţe biologice
 Modulul 4.
Dezvoltarea
rolului de gen
• Cum influenţează
părinţii,
covârstnicii şi
media învăţarea
de către copii a
rolului de gen.
Stereotipuril Diferenţele Identitatea
e de gen de gen de gen • Cum explică
teoriile cognitive
învăţarea rolului
de gen?

• Cum influenţează
biologia învăţarea
rolului de gen?
Influenţele sociale
• Părinţii: tratează băieţii şi fetele la fel, cu
excepţia comportamentelor legate de gen
• Taţii: sunt mai predispuşi să trateze diferit
băieţii şi fetele
• Cadrele didactice: petrec mai mult timp în
interacţiune cu băieţii
• Covârstnicii sunt critici faţă de jocul cross-
gender (băieţii faţă de băieţii care se joacă
cu fetele şi fetele faţă de fetele care se
joacă cu băieţii)
• TV prezintă stereotipuri legate de gen
 Teoriile cognitive ale identităţii de
gen

Teoria schemei de gen: odată ce copilul învaţă

genul (ştie că este băiat sau fată), acordă
atenţie obiectelor şi activităţilor care sunt
apropiate genului

• La 4 ani, copiii înţeleg constanţa genului şi

cunosc activităţi tipice şi atipice pentru genuri
Teoria cognitivă a identităţii de
gen: Kohlberg

Identitatea
de gen

Se dezvoltă gradual: de la numire la

constanţă
 Influenţe biologice

• Adaptarea evoluţionară la rolurile de gen

poate influenţa diferenţele de gen
• Fetele care sunt afectate de congenital
adrenal hyperplasia (CAH) sunt expuse în
perioada prenatală la o cantitate mare de
androgen şi preferă activităţile masculine şi
tovarăşi de joacă băieţi
Teoriile cognitive ale identităţii
de gen

Explicaţii!
 Teoria schemei de gen
• Copilul decide mai întâi dacă obiectul,
activitatea sau comportamentul este masculin
sau feminin
• Informaţia este utilizată pentru a decide dacă
trebuie să se înveţe mai mult în acest sens
SAU

• Înţelegerea de către copil a genului său este

catalizatorul pentru învăţarea despre rolul de
gen
CE PĂRERE AVEŢI?
Dincolo de rolurile de gen
tradiţionale

Copiii pot fi învăţaţi să aibă mai puţine puncte de

vedere stereotipe cu privire la genuri

CUM?
 Dincolo de rolurile de gen
tradiţionale

Influenţele părinţilor pot fac diferenţa!

• Prin a nu fi stereotipi ei înşişi cu privire la
genuri
• Luând decizii cu privire la jucării, activităţi pe
baza copilului şi nu a sexului acestuia
• Prin încurajarea gândirii critice cu privire la
alegerile bazate pe rolul de gen ale altora
Dincolo de rolurile de gen
tradiţionale

Adulţii influenţează percepţiile copiilor

prin încurajarea trăsăturilor valoroase şi
nu a trăsăturilor de gen