Plan de învăţare

Ora Nr. Subiect/Tema

Subiect/Tema Descriere
Descriere Metoda
Metoda Materiale
Materiale
minute
9:00 60
10 60’min 1.I.Tehnici
Abordarea de Pregatirea sălii Mese, scaune,
Mese, scaune,
Pregatirea salii
psihologică
comunicare acu flipchart,
flipchart,
Salutareaparticipantilor:
Salutarea participantilor: “Bună
“Buna ziua
ziua sişi videoproiector
fenomenului
beneficiarul videoproiector
-relationare
violenţei bine
bineaţiativenit
venitînlaprima
ziua a zi
3aaatraining-ului
trainingului
şcolare
sociala
nostru”
nostru”
Ice-breaker: Exerciţiu de intercunoaştere – Activitate Fişe de lucru
Găseşte pe cineva
Ice-breaker – estecare... (Bingo)
un exercitiu de mima interactivă Videoproiector
Statuia Biletele
Cursanţii prmiesc bilete cu un tabel în care în grupuri , PowerPoint
care solicita participantilor sa “joace” emotiilor colorate, pe
sunt trecute mai multe tipuri de activităţi. mari
starea scrisa
Trebuie pe biletelul
să obţină în tabelpelinii
carecompletate
il extrag; care sunt
cuinnumele scrise diverse
timp cecolegilor
el mimeaza, dinceilalti
sală cărora
trebuiele sa
place
activitatea respectivă şi să-i notezi numele în stari.
recunoasca starea
dreptunghiul emotionalaNumele
corespunzător. respectiva/
unei
persoane
ce doreste poate fi folositprin
sa transmita o singură
mimicadată.
si Se
poate cîştiga în două feluri: prin completarea
gestica respectiva.
unei linii (orizontale, verticale sau
Anuntareasau
diagonale) temei:
să aiAstazi vommulte
cele mai invatanume
cînd expiră
despre timpul
modul alocat.
in care Cîştigătrebuie
ingrijitorul cine strigă
primul: BINGO!
sa comunice
Anunţarea cu beneficiarul
temei: sau. despre
Azi vom discuta
violenţa
Obiectiv în operational
mediul şcolar, pornind de sa
: Participantii la
identificarea formelor sub care se manifestă
inteleaga rolul comunicarii si al
violenţa şi a cauzelor care o determină, în
limbajului
scopul in relatiile
stabilirii interumane.
unor măsuri care să ducă la
combaterea şi prevenirea violenţei în mediul
Ora Nr. Subiect/Tema Descriere Metoda Materiale
minute
1.1.Violenţa Obiectiv operaţional: Participanţii Prelegerea Power-point,
şcolară ca formă să identifice formele sub care se videoproiector
manifestă violenţa în şcoală Flipchart,
a violenţei
marker
cotidiene

Prima parte a prezentării Material

PowerPoint conţine materiale video video
cu diferite situaţii de violenţă
şcolară prezentate în mass-media.
La sfârşitul prezentării se cere
cursanţilor să descrie Brain
comportamente prin care se -storming
manifestă violenţa în mediul şcolar,
precum şi impactul pe care îl are în
societatea actuală. Concluziile sunt Organizator
sintetizate sub forma unui grafic
organizator grafic (ciorchine).

10:00 10 min
–
10:10
Pauza
Ora Nr. Subiect/Tema Descriere Metoda Materiale
Min
10:10 50 min 1.2. Deficienţe Obiectiv operaţional: Descrierea efectelor Videoproiect
– de comunicare psihologice ale violenţei în mediul şcolar. rPowerPoint
11:00 - sursă a
Prelegere
violenţei în Sunt discutate şi identificate tipuri de interactiva
şcoală comunicare. Bileţele cu
Prezentarea stilurilor folosite de profesori în Munca în sarcini de
comunicare (autoritar, democratic, grupuri îndeplinit,
neintervenţionist) mici coşuleţ
 În urma informaţiilor primite, grupul este Flipchart,
împărţit în trei grupe, prin numărare de la 1 la 5, markere, lipic
reprezentanţii fiecărei grupe trăgând un bileţel
pe care este scrisă sarcina de lucru: descrierea Turul
efectelor psihologice asupra copiilor galeriei
determinate de un anumit stil al profesorului.
La finalizarea sarcinii, fiecare echipă va
schimba foile de flipchart cu celelalte echipe, Flipchart,
aducând completări/observaţii. Un reprezentant markere
al fiecărei grupe va prezenta produsul final şi va
cere, daca este cazul, argumente pro sau contra
observaţiilor efectuate de către colegi.
Internalizare, sumarizare şi reflecţie asupra Feedback
ideilor prezentate prin discutarea şi sintetizarea secvenţial
modalităţilor de îmbunătăţire a comunicării între prin
11:00 10 min profesor şi elev. raportarea
– la
 Ora Nr. Subiect/Tema Descriere Metoda Materiale
min
11:10 50 2.Combaterea Obiectiv operaţional: Deducerea
– min
cauzelor violenţei în mediul şcolar. Fişe de lucru
şi prevenirea
Flipchart,
12:00 violenţei Despre rădăcinile conflictelor ( Munca in markere
şcolare arborele lui Saphiro): Grupul este
grupuri mici
2.1.Violenţa - împărţit în trei grupe, prin numărare de la
1 la 5, reprezentanţii fiecărei grupe
cauze şi
trăgând un bileţel pe care este scrisă
consecinţe sarcina de lucru: descrierea conflictelor
care pot genera violenţă, în funcţie de
părţile implicate (elev-elev, profesor-elev,
părinte-elev). Concluziile vor fi
sintetizate pe foi de flipchart şi prezentate
în faţa grupului.
În urma prezentărilor, vor fi notate Discuţia în Videoproiector
principalele cauze identificate. grupul mare PowerPoint
Se compară concluziile grupului cu Prelegerea
rezultatele unor studii realizate la nivel interactivă
local/ naţional privind
12:00 cauzele violenţei în mediul şcolar. Se cere
– cursanţilor să îşi exprime
12:10 acordul/dezacordul cu privire la
 Ora Nr. Subiect/ Descriere Metoda Materiale
Min Tema

12:10 – 35 Obiectiv operaţional: Stabilirea de măsuri Flipchart,

2.2 Măsuri de
12:45 min care pot înlătura comportamentele violente.
prevenire şi Studiu de caz: Este prezentată frontal o situaţie markere
conflictuală.
combatere a Acvariul
Se împarte grupul în două grupe, prin numărare
violenţei în din 2 în 2, plasate la o distanţă care să le
permită să lucreze în linişte. Se prezintă tema,
şcoală
formatorul intervenind doar restabilind ordinea
dacă este necesar. Sarcina de lucru constă în
prezentarea unor măsuri de intervenţie şi de
prevenire a violenţei din mediul şcolar din
perspectiva unui profesor, respectiv, a unui
elev. Fiecare grupa va alege 3 persoane
(voluntari) in centru, ceilalţi fiind observatori
care vor nota toate ideile expuse de cei din
centru. În momentul în care unul dintre cei din
cerc a epuizat soluţiile oferite, locul lui este
luat de un alt participant.
La finalul acestui exercitiu, vom împărţi o foaie Discuţia în
de flipchart în 2 coloane şi vom nota soluţiile
grupul mare
găsite de participanţi. Vor fi identificate
soluţiile comune oferite de cele două grupe.
Prezentarea unor
măsuri generale de intervenţie şi de combatere
a violenţei Conversaţia
Videoproiector,
 Ora Nr. Subiect/ Descriere Metoda Materiale
Min Tema

12:45 – 15 Scurtă recapitulare a sesiunii de training. Evaluare Flipchart, post-it,

Evaluare
13:00 min
intermediară Este afişat pe flipchart „catalogul emoţional” intermediară markere
şi fiecare participant lipeşte un post-it în
dreptul stării de spirit care îl caracterizează
(nerăbdător, curios, fericit, supărat, surprins,
plictisit, mulţumit, încântat, obosit).