Plan de invatare

Modul I–Discriminarea si relatiile interpersonale

Ziua 2 –Prevenirea si combaterea discriminarii in scoala
Formator: Elena-Teodora Mihu
Veronica Popescu
Aura Balan
Irma Farkas
Eugen Cioruga
 REPERE GENERALE
 Modul: Prevenirea si combaterea discriminarii in scoala
in cadrul modulului Discriminarea si relatiile interpersonale
 Durata: 2 zile, a cate 3 h
 Ziua a2a :
.
 Tema din cadrul disciplinei/modulului: Prevenirea si
combaterea discriminarii in scoala
 Auditoriul : 20 de persoane
 Durata: 3 h, Locul de desfăşurare: Sala de conferinta a liceului
OBIECTIVE OPERATIONALE :

 Participantii sa identifice activitati de prevenire si

combatere a discriminarii;
 Sa cunoasca categoriile de persoane discriminate;

 Sa constientizeze cauzele discriminarii;

 Sa cunoasca modalitatile prin care oamenii sunt

sau pot fi discriminati.
Ora
Or Nr. Subiect/Tema
Subiect/Tema Descriere Metoda
Metoda Materiale
a minute
10
10:0 60’
10’ I.Tehnici de
1. Prevenirea si Pregatireasalii
Pregatirea salii Masa, scaune,
Mese,
comunicare cu
combaterea flipchart,
Salutareaparticipantilor:
beneficiarul Salutarea participantilor: “Buna“Buna ziua
ziua sisi videoproiector
discriminarii
bineatiativenit
-relationare bine venitlalaa2a
ziuazia a3atraining-ului
a trainingului ,laptop
sociala nostru”
nostru.
Ice-breaker – este un exercitiu de mima Statuia
„Eu si
Ice-breaker – este un exercitiu prin care Biletele
care solicita participantilor sa “joace” emotiilor
atitudinea colorate, pe
Biletele
vom afla atitudinea fata de societate a
starea scrisa pe biletelul pe care il extrag; mea” care sunt pe
colorate,
fiecaruia dintre voi. Astfel am pregatit scrisesunt
care diverse
in timp ce el mimeaza, ceilalti trebuie sa
biletele colorate cu inscrisuri care sa stari. diverse
scrise
recunoasca starea emotionala respectiva/ atitudini
reflecte diferite atitudini sociale. Fiecare
ce doreste sa transmita prin mimica si
participant va trebui sa aleaga 4 biletele in
gestica respectiva.
care sunt descrise
Anuntarea temei:diferite atitudini
Astazi vom fara sa
invata
vada ce este
despre scris
modul pe ele.
in care Cu ajutorul
ingrijitorul trebuie
acestora fiecare
sa comunice cucursant va trebui
beneficiarul sau. sa se
prezinte,
Obiectivafirmand sau negand
operational atitudinea
: Participantii sa
inteleaga
scrisa rolul comunicarii si al
pe biletele.
limbajului temei:
Anuntarea in relatiile interumane.
Astazi vom vorbi despre
Discriminarea in societate si in special
despre discriminarea in scoala.
Ora Nr. Subiect/Tema Descriere Metoda Materiale
Minute
15’ 1. Modalitati Se vor urmari cateva clipuri in care sunt Vizionare Flipchart,
prin care clipuri marker
oamenii sunt prezentate forme ale discriminarii. video
sau pot fi
discriminati
In urma vizionarii clipurilor, cursantii
impartiti in doua echipe trebuie sa Discutii in
identifice formele discriminarii – acestea grupuri
mari
fiind notate pe flipchart (etnie, rasa,
30’ 1.1.Cauze, efecte, Flipchart,
orientare sexuala, clasa sociala, etc)
solutii marker
Apoi, grupul va fi impartit in 4 echipe,
fiecare echipa avand sarcina de a analiza
cate o forma/sau mai multe a
discriminarii, in ce priveste: cauzele
discriminarii, efectele si solutiile ce pot Lucrul in
fi implementate in vederea prevenirii grupuri
mici
acesteia. metoda
puzzle
PAUZA
10’
Ora Nr. Subiect/Tema Descriere Metoda Materiale
Min
10:5 20’ - Familiarizarea cursantilor cu conceptul de
5 2. Luam teatru-forum. Prelegere
atitudine! - Scurta piesa de teatru-forum pe tema Laptop ,
discriminarii, jucata de traineri; scopul este videoproiect
acela ca fiecare din ei sa isi inteleaga or
potentialul rol si mai ales, sa inteleaga cat de
importanta este implicarea spectatorilor
(SPECTactori) – deoarece implicarea acestora
din urma educa!
Teatru
60’ Se va imparti grupul in 2 echipe si carora li se vor -forum
imparti cartonase cu scenariul care va fi jucat. (joc de
rol)
Astfel vom avea nevoie de :
- 2 opresori – persoana care discrimineaza;
- 1 opresat – persoana discriminata; Biletele
- 1 persoana neutra - nu ia atitudine; colorate
- 1 joker – persoana care va prezenta sceneta; Recuzita
Ceilalti cursanti vor fi spectatori dar pot fi si
actori, deoarece pot face schimb de rol cu
persoana neutra sau cu opresatul. Cand se doreste
inlocuirea se va bate din palme. In momentul
schimbului de rol, acestia vor face schimb de
obiecte personale.
Ora Nr. Subiect/Tema Descriere Metoda Materiale
Min

12:1 20’ Concluzii Se va finaliza prin dicutii despre modalitatile prin

Flipchart,
5 care se poate lua atitudine in fata discriminarii.
marker

15’ Evaluarea
Flipchart,
finala Se va reprezenta un barometru al sentimentelor
marker
in care cursantii vor bifa starile emotionale si
nivelul cunostintelor pe care cosidera ca le-au
dobandit la finalul zilei.
Va multumim!