JOCURILE DE SPARGERE A GHEŢII / ICE BREAKING

Tehnici de Explicare Motive

spargere a
gheţii
Prezentarea Fiecare participant îşi spune numele şi - cunoaşterea numelor;
numelui şi a un semn (gest) specific. Participanţii - memorarea numelor;
semnului următori îşi spun numele şi semnul şi - diferenţierea persoanelor
numele participanţilor anteriori.
Eticheta la gât Pe o bucată de hârtie, fiecare îşi scrie - reţinere numelor;
numele şi desenează ceva care să-l - diferenţierea după simbol;
reprezinte pozitiv. Fiecare îşi pune - autoprezentarea
eticheta la gât şi explică ce reprezintă
simbolul său.
Sunt vedetă Participanţii colecţionează unul de la - cunoaşterea colegilor
celălalt cât mai multe autografe timp de
5 minute. Cel care reuşeşte să identifice
cât mai multe autografe cu persoanele
respective, va fi adevărata vedetă.
Lista cu Fiecare scrie pe un bileţel o caracteristică - găsirea a ceva specific
definiţii a sa pe care presupune că lumea nu o pentru fiecare;
cunoaşte, fără a-şi scrie numele. Se face - formarea unei imagini de
o listă mare cu toate caracteristicile, ansamblu asupra grupului;
numerotate. Prin convorbiri directe, - recunoaşterea/identificarea
fiecare încearcă să identifice persoanele celorlalţi;
cărora le aparţin caracteristicile. După - realizarea unei comunicări
15-20 de minute, se numără numărul directe
persoanelor identificate. Cei care nu au
fost identificaţi de nimeni ăşi spun ei
caracteristica.
Cine sunt? Fiecare participant primeşte 2 cartonaşe: - autocunoaştere
Autoportret şi Ce îmi place. Pe faţa goală
a cartonaşului Autoportret, fiecare oferă
amănunte despre propria persoană:
vârsta, înălţimea, numărul de la pantof,
culoarea ochilor etc. Pe faţa goală a
cartonaşului Ce îmi place, va face o listă
a preferinţelor sale privitoare la sport,
cărţi, cântece, filme, culori, animale etc.
Participanţii se aşază în cerc şi fiecare
citeşte cartonaşele cu glas tare cele 2
cartonaşe. Cartonaşele se strâng în 2
teancuri, se amestecă şi se aşază cu
scrisul în jos. Pe rând, fiecare va trage
câte un cartonaş din fiecare teanc, pe
care îl citeşte cu glas tare. El trebuie să
ghicească cui îi aparţine. Dacă ghiceşte
capătă o boabă de fasole, dacă nu,
 cartonaşuş se pune la loc, ultimul în
teanc şi jocul continuă. Câştigă cel care a
strâns mai multe boabe de fasole.
Scara vieţii Pe un panou se desenează o scară, pe - autocunoaştere
care se notează, în funcţie de vârsta
participanţilor, diferiţi ani. Pe rând,
fiecare participant va nota în dreptul unui
singur an evenimentul pe care îl
consideră cel mai important din viaţa sa.
Cum te simţi Constă în distribuirea fiecărui participant - exprimarea sentimentelor şi
azi? la activitate a unei fişe ce cuprinde a stărilor într-un anumit
expresiile faciale posibile pentru moment
ilustrarea unei trăiri afective de un
anume tip şi pentru un anumit moment.
Fiind numerotate, profesorul cere
fiecăruia să indice numărul mimicii pe
care o consideră potrivită pentru starea
lui sufletească şi le consemnează pe
tablă.
Jocul cu Iniţial, toţi participanţii stau pe câte un - relaxare;
scaunele scaun. Fiecare participant spune o - implicare în jocul grupului;
caracteristică şi se aşază pe scaunul din - stimularea imaginaţiei;
stânga sa. Cei care îndeplinesc această - acceptarea şi suportarea
caracteristică se mută şi ei cu un scaun la celorlalţi
stânga. Cei care nu îndeplinesc această
caracteristică rămân pe scaun. Dacă
scaunul este ocupat, participantul se
aşază pe genunchii celui care stă pe
scaun. După 10 persoane, se scot
scaunele libere şi se continuă jocul.
Oglinda Se formează perechi. Un participant se - reflectarea celuilalt;
mişcă, iar celălalt încearcă să fie oglinda - parafrazare;
lui. - empatie
Caleidoscop Se formează grupuri de 6 persoane. - intercunoaştere
Fiecare echipă urmează să realizeze un
personaj simbolic care să prezinte o
caracteristică a fiecărei persoane
aparţinând echipei respective. De
exemplu: ochi albaştri ca ...., cercei
ca ..... etc. După 15 minute, fiecare
echipă îşi va prezenta desenul urmând ca
ceilalţi participanţi să ghicească cui
aparţin caracteristicile personajului
respectiv.
Atenţie la Partenerii, spate în spate, îşi schimbă 5 - testarea spiritului de
partener amănunte din îmfăţişare. Faţă în faţă, observaţie
trebuie să identifice cele 5 modificări. Se
mai adaugă 5 schimbări.
„Simon sais” Un conducător de grup dă comenzi la - realizarea faptului că
care grupul trebuie să răspundă numai sfaturile nu sunt întotdeauna
 dacă sunt precedate de „simon said” bune şi nu sunt întotdeauna
(„Simon a spus să ...”). Între comenzi executabile sau acceptabile
uzuale, se intercalează comenzi care să-i
pună pe participanţi în situaţii ridicole.
La sfârşit, se dă o comandă absurdă (de
neacceptat).

JOCUL LINIILOR  = Se realizează de obicei în grup. Li se cere

participanţilor ca pe o foaie de hârtie (se poate desfăşura şi la tablă cu cretă
colorată) cu creioane colorate, fiecare pe rând să continue în ce fel vrea, linia
începută de cel dinaintea lui. Ultimul participant la joc încheie jocul, adică linia.
Participanţii sunt rugaţi apoi să denumească imaginea ce a rezultat din "cooperarea"
tuturor. Toate titlurile se notează cerându-le să motiveze ce au ales. Se poate cere
fiecăruia să-şi argumenteze titlul ales sau să rămână în "competiţie" cele mai
neobişnuite titluri. Se comentează| cele văzute fiind antrenaţi toţi participanţii,
dându-le posibilitatea fiecărui în parte de a vedea acel "ceva.
 
PORNEŞTE DE LA ELE  = Se lucrează individual, fiecare participant
primind o foaie de hârtie pe care sunt desenate linii: curbe, sau cercuri. Li se cere
ca, pornind de la elementele găsite pe foaie, si realizeze un desen, adică, să
încadreze formele într-o expresie grafică. Fie cromatică sau nu, imaginea rezultată,
va fi momentul de pornire într-o viitoare discuţie despre "ce s-a întâmplat pe
hârtie".
 
PLASA IUBIRII = Participanţii stau aşezaţi în cerc (pe scaune sau în
picioare). Conducătorul de joc ţine în mână un ghem de sfoară (de preferat mai
groasă) de un capăt Celălalt capăt îl aruncă unuia dintre participanţi rugându-l să
se prezinte (să spună ce crede el că este cel mai important lucru pe care ceilalţi
trebuie să-l ştie despre el). Pânza sau plasa iubirii se "ţese" astfel, ghemul fiind dat
de la unul la altui, formând o reţea ce-i leagă pe toţi participanţii (ghemul se dă pe
deasupra, iar firul se prinde pe degetul arătător de la mâna dreaptă) Ghemul derulat
trebuie să ajungă din nou ia conducătorul jocului după ce astfel fiecare s-a prezentat
în mod personal şi special. Acum. sfoară trebuie reaşezată pe ghem şi va face "cale
întoarsă" (conducătorul de joc va adresa de data aceasta o întrebare celui de la care
a primit ghemul, rulând sfoara în timp ce i se adresează) Când ghemul ajunge "la
cel cu pricina", acesta este obligat să răspundă la întrebarea pusă şi să deruleze
apoi ghemul mai departe până ce, deşirată plasa, fiecare se eliberează de ea,
răspunzând la întrebarea pusă
 
FUGI DE BOMBA, ASCUNDE-TE DUPĂ ZID  = Toţi participanţii se
ridică de pe scaune şi se plimbă prin sală. În acelaşi timp facilitatorul va ruga
participanţii să aleagă, în minte (fără a spune) o persoană care este bomba, de care
ei trebuie să fugă şi o altă persoană care va fi zidul, după care se vor ascunde de
bombă.
 
 CERCUL= Fiecare elev va primi câte o foaie A4. Sarcina de lucru: Sa rupă
foaia în aşa fel încât sa onţină un cerc prin care îşi poate trece corpul. Cerinţe: sa nu

rămână bucaţi de hârtie; cercul sa nu fie întrerupt. (Metoda de

rezolvare: foaia se îndoaie şi se vor rupe fâşii după model. Se desface foaia cu grijă
şi din „lanţul„ obţinut se rup mijloacela care ţin cercul legat.
  
NUME SI ADJECTIVE = Se cere fiecărui participant sa se gândească la un
adjectiv care începe cu aceeaşi litera ca şi numele sau (ex. Florin cel fericit). Fiecare
participant îşi spune numele si adjectivul ales. Li se cere apoi participanţilor sa
prezinte si alte date despre sine pe care le considera importante. Pe parcursul
prezentărilor sau la sfârşit se oferă voluntari care sa-si amintească combinaţiile
nume-adjectiv deja prezentate.
 
CINE DE AICI?=  Participanţii se aşează in cerc. Facilitatorul  le explica ca va citi
o serie de afirmaţii la care ei sunt rugaţi sa iasă in mijlocul cercului daca enunţul făcut
este adevărat in cazul lor. Iată câteva exemple de afirmaţii:
Sunt singur la parinti!
Sunt nascut dupa 1989!
Am un caine!
Am o pisica!
Am fost crescut de un singur parinte!
Am avut un divort in familie!
Imi place sportul!
Imi plac cartile
Imi place rock-ul!
Sunt o buna gospodina!
Sunt un bun mecanic!
Fumez!
Nu-mi place alcoolul! Etc.
 
NUME SI POVESTI =  Participantii  sunt rugati sa se prezinte povestind cel mai
ridicol lucru pe care l-au facut vreodata.
 
SERVETELUL =  Participantii  sunt impartiti in grupuri egale si i  se da fiecarui
grup cate un servetel, explicandu-li-se ca sarcina lor consta in infasurarea
servetelului cat mai mic posibil dar suficient de mare incat fiecare membru al grupului
sa-si poata pune un deget de la picior pe el