Proiect didactic-Dezvoltarea încrederii elevilor în propriile capacități de învățare

Prof.Lung Lenka
Scoala Gimnaziala Nr.1 Horoatu Crasnei

Consiliere și dezvoltare personală

UNITATEA I: AUTOCUNOAȘTEREA
Tema “Si eu pot fi ca tine-Mereu pozitiva!”
Competența generală:
Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine și a unui stil de viață sănătos și echilibrat
Competența specifică:
Identificarea resurselor și limitelor personale specifice vârstei.
Formarea și dezvoltarea capacitatii de autocunoaștere.
Dezvoltarea stimei de sine.
Conștientizarea diferenței dintre felul  cum sunt și cum aș dori să fiu.
Identificarea situațiilor în care stima de sine este scăzută/ridicata.
Continuturi: Caracteristici și resurse personale: interese, abilități, aptitudini, credințe, valori, caracteristici pozitive, preferințe , etc.
Metode și strategii didactice: studiu de caz, metoda activ-participatică, audio-vizuală, învățarea prin descoperire, discuții frontale și individuale,
dezbaterea, comentariul, conversația, explicația, descoperirea dirijată, observarea sistematică audio-vizuală, brainstorming, dialogul profesor-elev,
dialogul elev- elev,  problematizarea, dezbaterea.
Material didactic: fișe de lucru, tablete, markere, benzi desenate, document video.
Mod de lucru: lucru individual , pe grupe, fontal, online.
Aplicații digitale: WordWoll, Jambord, Pixton, Biteable, Roata aleatoare

Desfasurarea orei
Explozia stelara: autocunoastere - ROATA ALEATOARE
1.Ce faci pentru a avea o dispozitie mai buna?
https://wordwall.net/ro/resource/4401241
2.Recunoaște emoția și descrie o situație trăită de tine!
https://wordwall.net/ro/resource/3551204

EVOCAREA
Pe tabla digitală Jamboard fiecare elev are sarcina de a desena o stea , cu titlul: “Autocunoastere”, in colturile careia elevii vor raspunde la
cele 5 intrebari :
Cum esti in present ?
1.Ce crezi tu despre ifatisarea ta?: gras, slab,scund,etc.
2.Ce crezi tu despre emotiie tale si despre cum le gestionezi?: timid, curajos,etc.
3.Ce parere ai despre tine in relatie cu ceilalti ( cum comunici, cum te adaptezi la grup)?:sociabil, retras,etc.
4.Ce valori te reprezinta? prietenia, familia, cinstea,etc.
5.Ce parere ai despre rezultatele tale scolare? asimilez usor/ greu informatia, bun sportiv, talentat la desen, etc.

Sarcina de lucru-Elevii trebuie sa dezvolte steluta cu valorile care ii caracterizeaza cel mai bine! (realizare PPT si pezentare online)
REALIZAREA SENSULUI-Studiu de caz. Elevii sunt invitati sa analizeze si sa interpreteze imaginile. Activitate pe grupe.Ganditi/ Lucrati in
perechi /Comunicati
Captarea atenției: profesorul diriginte le povestese elevilor despre un copil foarte nemulțumit de sine și nefericit. Așteaptă reacțiile/întrebările
elevilor, pentru clarificare. De asemenea, îi întreabă dacă ei sunt uneori nefericiți și de ce. Dirigintele le spune că vor face cunoștință cu acest copil,
prin intermediul unei benzi desenate. Le solicită elevilor să privească cu atenție personajul principal, să îi observe expresia feței, să identifice
locurile, să descrie decorurile și să descopere/să imagineze cauzele stării de spirit negative a personajului.
Sarcina de lucru: priviti cu atenție banda desenata : https://Pixton.com/bd:3ivgz7gz
Intrebare: De ce este copilul nefericit?

Profesorul poartă discuții individuale sau frontale, pentru a detalia, a clarifica sau pentru a nuanța ”sursele” imaginii pozitive despre sine și de ce
este important ca fiecare să se stimeze pe el însuși. De asemenea, le explică de ce sunt importante părerea și atitudinea celorlalți despre noi în
construirea imaginii despre sine.
   Motivație: deseori, elevii sunt mai dezinhibați când este vorba despre altcineva și nu despre ei înșiși.

Reflectie: Reorganizati informatiile de mai jos in 2 ciorchini.

1.Persone cu stima de sine ridicata/ 2.Persoane cu stima de sine scazut:

Interpreteaza situatii noi ca fiind provocatoare, nu amenintatoare

Isi asuma responsabilitati
Se implica in rezolvarea unor sarcini noi
Isi asuma consecintele actiuniilor lor
Sunt nemultumiti de persoana lor
Evita responsabilitatile
Sunt lipsite de valoare
Refuza sa isi asume consecinte

Sarcina de lucru:Asociaza colana A cu B

O imagine pozitivă de sine cu o stimă scăzută.
O imagine nagaiva de sine stimă de sine înaltă

Explorarea sensului. Sarcina de lucru: Lecturarea textului. Comentarii/Pareri. Activitate pe grupe:

A)
Dezvoltarea stimei de sine ridicate este favorizata de :
Acceptarea neconditionata a propriei personae si a celorlalti
Dezvoltarea sentimentului de autoeficacitate ( “Si eu sunt bun la ceva”)
Dezvoltarea abilitatii de comunicare
Identificarea unor modalitati adecvate de exprimare a emotiilor negative
B) Imaginea de sine se referă la la modul in care ne percepem pe noi înşine din punct de vedere fizic, emotional, mental si spiritual; “cum ne
vedem” pe noi.
Încrederea în sine reprezintă convingerea pe care o ai în legătură cu împlinirea unui obiectiv, credinţa că poţi reuşi într-un anumit context.
Respectul de sine este valoarea pe care ţi-o atribui singur, cât crezi tu că preţuieşti, cât crezi tu că meriţi să fii fericit.
Reflectie: Profesorul propune elevilor , să privească împreună un video motivațional ”Încrederea și stima de sine, un dar pe care poți să ți-l faci”,
apoi le propune elevilor scurte comentarii, păreri, impresii.
https://biteable.com/watch/ncrederea-i-stima-de-sine-un-dar-pe-care-poi-s-2162741

Stima de sine se referă la modul în care ne consideram ca persone in raport cu propriile asteptari si cu ceilalti (mai buni sau mai putini buni) , cât de
valoros te consideri, prin comparație cu alții sau cu ceea ce ți-ai dori tu să fii.
Evaluare/Feed-back: Indica prin sageti corespondenta :

Consecinte ale imaginii Scaderea performantelor scolare Consecinte ale imaginii

de sine pozitive      Relatii nearmoniase in cadrul familiei de sine negative     
Relatii deficitare cu cei de aceasi varsta
Cresterea performantelor scolare     
Relatii armoniase in cadrul familiei
 Relatii bune cu colegii si prietenii

In loc de concluzie!

Un aspect important de menţionat: când imaginea personală devine obiect de ruşine, vom avea tendinţa de a o ascunde, de a ne pune măşti. Ne
întărim astfel umbra. Când această imagine de sine ne place, ni se pare potrivită, atunci ne simţim mândri de ea şi astfel contribuie la creşterea
încrederii în noi înşine. E nevoie să ne acceptăm aşa cum suntem şi să ne respectăm pe noi înşine, să nu ne fie ruşine de noi.
Cu cât suntem mai obiectivi, mai realişti în auto-evaluarea noastră, cu atât vom şti mai exact cine suntem şi ne vom simţi liberi să ne exprimăm
autentic.