Testul Harris (asupra dominantei laterale) I.

De mimat urmtoarele aciuni: a) aruncarea unei mingi; b) ntoarcerea detepttorului; c) rsucirea unei chei; d) perierea dinilor; e) pieptnatul prului; f) ntoarcerea butonului de nchidere a uii; g) tergerea nasului; h) tierea cu foarfecele; i) tierea cu un cuit; j) scrisul;
Sfaturi

opilul este n picioare fr obiecte n m!n. "F gestul (aciunile indicate a-j) ca s ne distrm, f ceea ce i spun"

e notat e m!n a folosit copilui D " pentru dreapta # " pentru st!nga $ " pentru ambele m!ini II. Dominanta ochilor %. cartea; $. telescop; &. puc jucrie. laterial: " arton $' cm ( %' cm) gurit n centru cu un orificiu de *)' +cm n diametru) "la cartonul i privete prin orificiu" Demonstraie: cartonul este inut cu braul ntins i apropiat + progresi, de obra-. 'F la fer. .elescop (tub lung de carton) " tii le ce servete un telescop! "a s privim departe" Demonstraie: "#ite, privete acolo ... (de preci-at un obiect ae-at la distan) " /uca jucrie 0 $%ntorul intete uit%ndu-se cu un oc&i. F ca v%ntorul, intete. 'rat o int i intete" Notare: dup fiecare prob) de notat ochiul folosit: D " pentru dreapta # " pentru st!nga $ " pentru ambele m!ini III. Dominanta piciorului %. 1otron $. 2runcarea mingiei Sfaturi: otronul: dm copilului un obiect plat de dimensiuni mici (de e(.: o cutie cu chibrituri) o bucic de lemn etc.) " tii s joci otron! (e joac srind pe un picior i mping%nd o)iectur *u cum faci! - "+ovete mingea" (mingea de plastic sau de cauciuc) 3ingea este aea-at la % m naintea copilului. "*re)uie s loveti mingea ca la fot)al. ,air Notare dup fiecare prob de notat piciorul fo#osit: D " pentru dreapta # " pentru st!nga $ " pentru ambele m!ini -

Formula de lateralitate Dominanta m!inilor " notarea se face cu o liter mare sau mic. D: c!nd %* probe (a"j) sunt efectuate cu m!na dreapt d: c!nd probele 4) 5) 6 sunt efectuate cu m!na dreapt #: c!nd %* probe (a"j) sunt efectuate cu m!na st!ng s: c!nd probele 4) 5) 6 sunt efectuate cu m!na st!ng 3: toate celelalte ca-uri Dominanta ochilor D: dac rspunsul este cu ochiul drept la & probe d: dac dou rspunsuri din trei este cu dreptul #: dac rspunsul este cu ochiul st!ng 7 s: dac dou rspunsuri din trei este cu st!ngul 3: ca-urile rare c!nd subiectul pri,ete cu am!ndoi ochii. Dominanta piciorului D: dac rspunsurile sunt cu dreptul #: dac rspunsurile sunt cu st!ngul 3: dac un rspuns este cu dreptul iar altul cu st!ngul #e obin astfel: /entru un dreptaci: D.D.D. /entru o lateralitate ncruciat D.#.D. /entru o lateralitate ru afirmat: d.d.D. sau s.s.D. /entru un st!ngaci: #.#.#.

8. /roba de orientare n spaiu (dreapta"st!nga) /iaget"9ead

7 ani 2. Executarea de mi c!ri la comand! oral!: ". Du m!na dreapt ia urechea st!ng; $. Du m!na st!ng la ochiul drept; &. Du m!na dreapt la ochiul st!ng; 8. Du m!na st!ng la urechea dreapt. :. #o$i%ia a doua o&iecte 'dou! min(i de culori diferite) '. 3ingea roie este la dreapta sau la st!nga; <. 3ingea albastr este la dreapta sau la st!nga; > Dreapta sau st!nga) recunoatere asupra altei persoane care st n fa %. atinge m!na mea st!ng $. atinge m!na mea dreapt 2poi profesorul ine mingea n m!na dreapt. &. n ce m!n am mingea; '=<

* ani

&=&

Temperamentul ?. .otdeauna sau aproape totdeauna este suprat) m!nios II. @scilaii de dispo-iie) dar cea mai mare parte a timpului i reine m!nia Iii. Iritabil i prost dispus IA. Brec,ente i-bucniri de m!nie ocilitatea I. Dorete s mulumeasc pe cei din jur i este de cele mai multe ori bine,oitor II. 2proape ntotdeauna este ser,iabil i cooperant

III.

Brec,ent este necooperant) nu poate fi antrenat IA. Cefu- acti, sD coopere-e) de,ine agresi, i destructi, +eac%ia la corec%ie I" Ceacionea- re-onabil i ncearc s se corecte-e II. De,ine an(ios i=sau ip II. #e supr i las s se ,ad aceasta; sfidea-) se nchide n tcere) grosolan) strig) este ,iolent
Socia&ilitatea I. Este deschis aproape cu toat lumea i rspunde repede If. Cspunde cu oarecare e-itare) este ataat numai de puine persoane. III. Este nchis n sine) dar este 0accesibil0 IA. #olitar) triete n lumea Iui ,titudinea fa%! de adul%i (alii dec!t prinii) i fa de autoritate I.ntr"ade,r util i ndatoritor II. De cele mai multe ori comportament satisfctor dei uneori este brutal) pro,ocator etc. III. Fesigur i reacii impre,i-ibile) rar comporta ment iresponsabil IA. #fidtor) pro,ocator) se place numai pe sine -aturitatea emo%ional! I. Deschis i prietenos) dar nu cere s fie n relaie cu ceilali II. 3anifest i cere prietenie cu ceilali III. 3ofturos) gelos) oscilaii mari de dispo-iie IA. E,it relaii afectuoase (chiar c!nd Ie dorete) ,titudinea celorlal%i copii fa%! de el I./opular i plcut de cei mai muli. II. 2cceptat de ceilali) care n general sunt prietenoi cu el. III. eilali .I iau prea puin sau deloc .n seam IA. Feplcut i respins de cei mai muli copii .instea I. /oate fi cre-ut c spune ade,rul II. De cele mai multe ori poate fi cre-ut III. 3ai mult Ias fr!u liber imaginaiei dec!t minte IA. Brec,ent spune minciuni n mod contient