Com. Crangurile, Jud. Dambovita Email: sc_patroaia_vale@yahoo.

com Tel/Fax: 0245714071

PLAN DE ACTIUNE PENTRU AMELIORAREA REZULTATELOR SCOLARE IN URMA TESTARILOR INITIALE

AN SCOLAR 2011- 2012 DISCIPLINA: LIMBA SI LITERATURA ROMANA Nr.crt. OBIECTIV STRATEGIC

INDICATORI DE PERFORMANTA

Cresterea performantelor scolare individuale ale elevilor I.

I.1. Recunoasterea elementelor de constructie a comunicarii de catre cel putin 75% dintre elevii claselor V- VIII I.2. Capacitatea de formulare a raspunsurilor care vizeaza continutul si intelegerea diferitelor tipuri de texte demonstrata de cel putin 75% din numarul elevilor testati I.3. Dezvoltarea capacitatii de organizare si de redactare a unor scrieri imaginative pe teme indicate pentru cel putin 75% dintre elevii de gimnaziu

Nr. crt. 1.

OBIECTIVE SPECIFICE

ACTIUNI

ORIZONT DE TIMP

-Exercitii de identificare a partilor de Recunoasterea elementelor vorbire/ de propozitie Conform de constructie a comunicarii -Integrarea corecta in enunturi proprii datelor in diferite contexte a partilor de propozitie planificare -Exercitii de analiza morfologica si sintactica

INDICATORI DE VERIFICARE -Analiza pertinenta a standardelor curriculare de din performanta -Adecvarea activitatilor de monitorizare a obiectivului urmarit

2.

Utilizarea corecta a semnelor -Exercitii de scriere dupa dictare Periodic de ortografie si de punctuatie -Explicarea rolului semnelor de ortografie si punctuatie -Alcatuirea corecta a unor propozitii, fraze, folosind semnele de ortografie si de punctuatie si in secventele destinate momentului ortografic

-Adecvarea activitatilor la nivelul de varsta si la particularitatile de dezvoltare ale elevului -Verificarea modului de realizare a obiectivului urmarit

3.

Valorificarea

mesajului -Lectura unor texte cu scopul de a Saptamanal 2

-Desfasurarea a cel putin doua secvente

MIJLOACE DE VERIFICARE -Fie de munc independent; Fie de munc n echip; -Fisele problemelor identificate -Probe de evaluare -Observare directa -Planificarile la nivelul disciplinei - Teme suplimentare; -Teste cu itemi cu alegere dual / multipl; -Teste cu itemi cu rspuns la alegere; -Teste cu itemi cu rspuns scurt; -Fisele problemelor identificate -Caietul elevului -Portofoliul elevului - Teme suplimentare; -Teste cu itemi cu alegere dual / multipl; -Teste cu itemi cu rspuns la alegere; -Teste cu itemi cu rspuns scurt; -Teste cu itemi cu rspunsuri de completare; -Teste cu itemi obiectivi; -Teste cu itemi subiectivi; -Fise de lucru -Proiecte

textului literar in situatii de intelege semnificatiile acestora invatare variate -Exercitii de recunoastere a figurilor de stil -Comentarea semnificatiilor titlului unui text literar -Interpretarea unor secvente din textele literare

saptamanale pentru dezvoltarea competentelor elevilor in domeniul lecturii -Cel putin doua activitati, la nivelul comisiei metodice, pentru atingerea acestui obiectiv -Cuprinderea tuturor prioritatilor stabilite in planificarile realizate la nivelul comisiei metodice -Concordanta dintre scrierea imaginativa si cerinta enuntata la cel putin 75% dintre elevii claselor V- VIII -Utilizarea metodelor activparticipative in activitatea curenta la clasa

4.

Redactarea imaginative

unor

-Organizarea continutului textului scris scrieri in functie de cerintele date Sfritul -Construirea corecta si expresiva a semestrului II unor texte care sa valorifice creativitatea elevilor

-Chestionare -Observare directa -Fise de lectura -Lista lecturilor suplimentatre - Teme suplimentare; -Teste cu itemi cu alegere dual / multipl; -Teste cu itemi cu rspuns la alegere; -Teste cu itemi cu rspuns scurt; -Panouri cu lucrari expuse -Caietul elevului -Teme diferentiate -Teste cu itemi obiectivi; -Teste cu itemi subiectivi; -Portofoliul elevului