INTRODUCERE IN PSIHOLOGIE

V.Negovan Suport de curs:

ZLATE, M. (2000). Introducere n psihologie. Iai: Polirom. ZLATE, M. (2006). Fundamentele psihologiei. Bucuresti: Editura Universitar ZLATE, M. (2009). Fundamentele psihologiei. Iai: Polirom.

Curs 10. Natura psihicului uman

1. 2. 3. 4. 5. 6. Psihicul ca form a vieii de relaie Psihic i neurofiziologic Psihic i fizic Psihic i socio-istoric i socio-cultural Manifestri neobinuite ale psihicului Perspective noi de abordare a naturii psihicului

Psihicul = form a vieii de relaie

Psihicul uman - natur contradictorie Complexitatea psihicului: relevat de seria de

perechi de polariti sub care apare: obiectiv i subiectiv, material i ideal, proces i produs, latent i manifest, determinat i determinant, cu desfurri normale i cu desfurri neobinuite

Psihicul = form a vieii de relaie

Psihicul se configureaz n relaie cu: Realitatea fizic, Realitatea fiziologic, Realitatea social.

Psihic i fizic reflectarea psihic

Reflectarea psihic este: ideal (psihicul este impalpabil), activ (produce att schimbarea obiectului reflectat ct i a subiectului ce reflect), subiectiv (ine de interioritatea subiectului, filtreaz, asimileaz, selecteaz informaia n funcie de strile sale)

Reflectarea psihic
se individualizeaz n funcie de:

Coninut: obiectiv, de natur informaional

Form: ideal-subiectiv, ireductibil la obiectul concret i condiionat de caracteristicile organizrii structural-dinamice proprii individului

Reflectarea psihic
Mecanisme - operaii, procedee i procese de
extragere, prelucrare, stocare, transformare,
integrare i utilizare a informaiei;

Funcii - de semnalizare (informare, orientare), de

analiz, comparare, clasificare i evaluare a semnalelor (rspunsuri), de integrare (asamblare, sintez, corelare).

Psihic i neurofiziologic
natura relaiei dintre psihic i creier - 4 modele explicativ-interpretative: moniste, dualiste, de compromis, interacionist-sistemice

Variante ale monismului

Monismul mentalist (Berkeley):
nu exist dect mintea. Formula esse est percipi (a fi nseamn a fi perceput) exprim concepia c lumea real nu exist dect n experiena perceperii lumii de ctre om.

Monismul materialist (fizicalist) (D.M. Armstrong):

identific procesele mintale cu procesele fizice care au loc n sistemul nervos periferic sau central.

Monismul emergentist (Mario Bunge):

creierul = biosistem complex cu proprieti emergente; strile funcionale n care se afl creierul = stri mentale (psihice); procesele psihice superioare = expresia organizrii biologice superioare

Variante ale monismului

Monismul psihoneural (Jean-Pierre Changeux): noiunea de obiecte mintale pentru a denumi produse psihice ca imaginile, reprezentrile, conceptele. Obiectele mentale pot fi provocate prin stimularea direct a esutului cerebral (fr participarea voinei subiectului). Monismul neutral (Pribram):
operaiile mintale i procesele cerebrale au o structur informatic de baz.

Fiziologicul i mentalul sunt 2 moduri distincte de realizare a unei

structuri fundamentale care nu este nici material nici mental ci neutr

Modele dualiste ale relaiei psihiccreier

Dualismul paralelist (Sherrington):
mintea i materia sunt dou aspecte ale aceluiai lucru, c procesele contiinei i procesele neuronale se desfoar paralel. Contiina i creierul se deosebesc ntre ele prin natura

lor, prima = spiritual, de natur divin; CREIERUL = de

natur material. Dualismul filosofic (Descartes): distinge net ntre psihicul care este nefizic i creierul care este fizic.

Modele dualiste ale relaiei psihiccreier

Dualismul epifenomenalist (T.H. Huxley):
afirm c influena se manifest doar de la creier la minte, psihicul nsoind ca un dublet gratuit procesele cerebrale.

Dualismul interacionist (J.C. Eccles):

psihicul i creierul sunt entiti independente, aflate totui n interdependen

Alte modele ale relaiei psihic-creier

Pluraliste
(Karl R. Popper) : lumea materiala a obiectelor i strilor fizice: cuprinde structuri i aciuni ale fiinelor vii (creierul uman); lumea strilor psihice a fiinelor umane, ca i a dispoziiilor comportamentale de a aciona (cunotine, experien subiectiv)

lumea cunoaterii obiective (cunoaterea obiectiv depus n sisteme teoretice

ce se transmit prin educaie).

Modelul interacionist-emergentist al relaiei psihiccreier (Sperry):

Creierul funcioneaz prin integrri la diferite nivele. Nivelul cel mai nalt de integrare este contiina. Fenomenele subiective nu doar emerg din cele cerebrale ci le i influeneaz

Modelul interacionist-sistemic
aseriuni: 1) creierul apare i se dezvolt ca organ al psihicului, iar psihicul este funcia lui; 2) creierul i psihicul nu sunt entiti corelate din afar, ci formeaz o unitate dinamic evolutiv; creierul nu poate genera psihic doar n virtutea organizrii sale i a

activitii sale bioelectrice, fr sursele de informaie el

nu poate produce imagini, noiuni, amintiri.

Modelul dublului determinism

relaia dintre psihic i creier - abordat pe baza a trei categorii de date: 1) efectul placebo; 2) comparaia dintre efectele medicamentelor si efectele psihoterapiei; 3) studiul efectelor medicamentelor asupra conduitei i activitii cognitive n situaii experimentale. fiecare eveniment mintal corespunde unui eveniment cerebral ntre ele exitnd o relaie de intercondiionare

Modelul dublului determinism

Daniel Widlocher (1995): Organizarea ierarhic a creierului are unele ansambluri neuronale sensibile la medicamente i altele care nu sunt sensibile la medicamente dar sunt sensibile la psihoterapii (cele complexe care produc sistemele de gndire). Widlocher (1995): Sistemele de gndire accesibile psihoterapiei, al cror suport neuronal scap oricrei aciuni farmacologice, sunt n interaciune cu mecanismele psihologice elementare de reglare, nonaccesibile ntr-o manier imediat activitii psihoterapeutice, dar susinute de mecanismele neuronale sensibile la aciunea psihotropelor" (p. 102, apud Zlate, 2000, p.219).

Psihic i socio-istoric i socio-cultural

Fenomenele psihice sunt inegal influenate social: cele primare, comune omului i animalului, sunt doar condiionate social: se pot dezvolta
pn la un anumit nivel calitativ si n afara influenelor sociale,

cele superioare sunt determinate socialistoric : nu pot fi concepute independent de factori

social-istorici

Psihic i socio-istoric i sociocultural

Exemplu Copiii crescui de animale se dezvolt DOAR din punct de vedere senzorio-motric corespunztor, capacitile specific umane (gndire, limbaj etc) rmn nedezvoltate. Factorii socio-culturali modific coninutul subiectiv al proceselor psihice conferind unui proces psihic sensuri diferite n funcie de cultura creia i aparine individul. Procesele psihice modelate socio-cultural reprezint un indiciu al adaptrii individului. Specificul socio-cultural = punte de legtur ntre generaluman" i individual-uman" (Zlate, 2000, p.226)

Cultura
exercit puternice influene asupra personalitii n formare: 1. influene care deriv din comportamentul, modelat cultural, al altora fa de copil care ncep s acioneze nc din momentul naterii; 2. influene care deriv din observarea sau nvarea sistemic de ctre individ a modelelor de comportament caracteristice societii sale

Manifestri neobinuite ale psihicului

Tipuri de fenomene psihice neobisnuite (telepatia, clarviziunea, precogniia, retrocogniia etc); ncercri de cercetare i explicare tiinific a fenomenelor parapsihologice; Argumente pro si contra parapsihologiei

Studiul tiinific al fenomenelor parapsihologice Trei etape : 1) Inventariere a cazurilor de parapsihologie semnalate i nregistrate; 2) Etapa experimental cu reproducerea fenomenelor inventariate: elaborarea de metode, tehnici i instrumente; 3) Studiul statistico-matematic al rezultatelor celei de-a doua etape i tentativele de explicare.

Perspective noi de abordare a naturii psihicului

Teoria informaiei: Psihicul aparine categoriei fenomenelor informaionale explicabil prin conceptul de informaie; Cognitivismul: Psihicul i sistemul cognitiv, n special = sisteme de prelucrare a informaiilor adic a semnelor si simbolurilor; Neo-evoluionismul: bazele evoluioniste ale contiinei; conservarea i transmiterea pe cale ereditar a trsturilor psihice care ofer avantaje biologice si sociale.