Sunteți pe pagina 1din 24

METODOLOGIA CERCETRII TIINIFICE I MANAGEMENTUL PROIECTULUI DE CERCETARE

PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DOCTORALE

ASPECTE GENERALE PRIVIND CERCETAREA TIINIFIC

PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DOCTORALE


Conf. Dr. Farm. Lcrmioara Popa

Cercetarea proces sistematic de colectare i analiz a informaiei (rezultatelor) pentru mbuntirea nelegerii noastre asupra unui aspect

Metoda tiinific:

Metodologia cercetrii:

Instrumentul utilizat de cercettor pentru rezolvarea unei probleme Proces de prefigurare a unor posibile soluii la o problem Testarea fiecrei soluii pentru a o gsi pe cea mai bun

Metoda cea mai general de cunoatere Abordarea general asumat de cercettor n procesul de investigaie

tiina este o u a crei cheie este cercetarea Anton Pann

Natura (uman) rspunde - n limbajul n care a fost ntrebat - celor pregtii s neleag un rspuns

Metoda < grec. meto = spre odos = cale, drum Metoda ansamblu coerent

Procedee

Tehnici

Metoda tiinific

Procesul cercetrii tiinifice


Selectarea ariei de interes Formularea de ipoteze Studiul bibliografic de specialitate Conturarea unei metodologii de lucru Colectarea i analiza datelor experimentale Interpretarea rezultatelor

Identificarea problemei Formularea unor ipoteze Decizia asupra procedurii (rationament deductiv) Colectarea datelor i analiza Formularea concluziilor

Interpretarea datelor rezolv problema: confirm/ respinge ipotezele; alte probleme


5 Analiza datelor n funcie de ipoteze ; colectarea, organizarea datelor

1
Cercetarea ncepe cu o problem: o ntrebare fr rspuns

Cercetarea este un proces ciclic

2 Definirea scopului prin precizarea clar a problemei

4 Cercetarea d soluii posibile la problem prin ipoteze

3 Cercetarea divide problema n subprobleme adecvate

Cum rezolvm o problem

Etape

Coninut

ntrebri

1
nelegerea problemei

Ptrunderea n coninutul problemei.

- Care este necunoscuta ? - Care sunt datele problemei ? - Care sunt condiiile de lucru? - n ce msur se cunoate o problem nrudit i rezolvat anterior ? - Cum s-ar putea utiliza rezultatul acesteia ? - Se poate ntocmi un plan al rezolvrii sau al soluiei problemei ?

2
ntocmirea unui plan de lucru

Legtura ntre datele problemei i necunoscut. Posibilitatea utilizrii tuturor datelor aflate la dispoziie.

Cum rezolvm o problem (continuare)

3
Realizarea planului de lucru

Se realizeaz planul i se deruleaz rezolvarea problemei. Se verific fiecare pas pentru a controla corectitudinea fiecrei etape de rezolvare.

- n ce msur se poate demonstra c fiecare etap este corect?

4
Privire retrospectiv

Se analizeaz rezultatul obinut.

- Cum s-ar putea verifica rezultatul obinut ? - Cum se poate verifica argumentarea ? - Se poate obine rezultatul i pe alt cale ? - S-ar putea folosi rezultatul sau metoda la o alt problem ?

Operaii mentale specifice

ntrebri i recomandri n parcurgerea operaiilor


- Ce spune problema ? - Ce trebuie aflat ? - Care ar fi o alt formulare a problemei? - Exist o legtur cu o problem anterioar rezolvat sau care se poate rezolva mai simplu ? - Enunarea relaiei (relaiilor) dintre necunoscut i date. - Rezolvarea parial a problemei. - Verificarea corectitudinii fiecrui pas, cu pstrarea numai a ceea ce se concepe cu maxim claritate i cu deplin certitudine. - Este rezultatul plauzibil? De ce ? - Se poate face o verificare ? - Exist o alt cale care s duc la acelai rezultat ? - Ce rezultate se mai pot obine pe aceast cale ?

nelegerea sensului problemei

Analiza gsirea cii de la necunoscut la date

Sinteza realizarea ideii asupra soluiei

Verificarea rezultatului i aprecierea critic

IDENTIFICAREA PROBLEMEI: Punctul central al cercetrii


Inducie i deducie Cu toate acestea: - S lsm teoria s ne ghideze ! Teoria ghideaz cercetarea:

Care este problema de cercetat Care sunt conceptele sau variabilele de lucru Ce rezultate ar trebui sa se obin

IDENTIFICAREA PROBLEMEI: Cercetarea ca rezolvare a unei probleme


Exist puine teorii (testate). Se poate ncepe cu o problem de fiecare zi, din domeniul propriu de activitate. Sublinierea problemelor de fiecare zi poate conduce la o nou teorie.

Problema de cercetat = chestiune/ntrebare cu final deschis ,nu doar prin DA sau NU. Limitarea clar a problemei de cercetat. Selectarea de probleme care pot fi rezolvate experimental.

IDENTIFICAREA PROBLEMEI: Aciunea cercetare

Multe probleme de cercetat ncep cu o descriere, prezentare general (ceea ce i trebuie), dar multe nu duc mai departe investigaiile. Aciunea Cercetare = cercetri pentru a aciona, a se lua decizii ntr-o manier mai mult informativ/formal. O.K. o bun nelegere a fenomenului presupune mai mult munc.

IDENTIFICAREA PROBLEMEI: Tipuri de probleme

ntr-o abordare formal: - M ntreb dac - Intuiesc, bnuiesc - Cum ar fi dac, cum este s - Ce ar mai fi de fcut aici

METODA TIINIFIC

OBSERVAIE

EXPERIMENT

IPOTEZ

OBSERVARE, DESCRIERE a unui fenomen sau grup de fenomene Formularea unei IPOTEZE pentru explicarea fenomenului Utilizarea ipotezei pentru PREFIGURAREA altor fenomene, sau cantitativ a rezultatelor unor noi Observaii Derularea unui PROGRAM EXPERIMENTAL (experimente independente) Confirmarea experimental a ipotezelor poate conduce la o nou TEORIE (LEGE, MODEL)

FORMULAREA DE IPOTEZE
Teorie

Consistente

Observaii

Ipoteze

Predicii

Ne-consistente: Modificare ipoteze

Teste

FORMULAREA DE IPOTEZE

Ipoteza de lucru
Idee asupra solutionarii problemei

Cunostinte Anterioare

Cercetari Preliminarii

Studiu Bibliografic

FORMULAREA DE IPOTEZE

Scopul proiectului de cercetare:


Exprimarea unei probleme; Propunerea unor rspunsuri = ipoteza de lucru; Proiectarea programului experimental

Proiectul tiinific Experimente pentru testarea ipotezei

FORMULAREA DE IPOTEZE

Caracteristicile unor bune ipoteze de lucru:

Reprezint afirmaii asupra legturii dintre dou sau mai multe variabile (factori, categorii) Conin informaii asupra etapei de testare (experimentare)

Baza : experiene anterioare sau observaii.

Notarea ipotezelor naintea nceperii programului experimental; Experiment euat --- se reia experimentarea sau se proiecteaz un nou experiment naintea modificrii/reformulrii ipotezei de lucru iniiale.

FORMULAREA DE IPOTEZE

Selectarea ipotezelor:

Interes ntr-un anumit domeniu ; Fezabilitate ; Etic .

Sursa pentru formularea de ipoteze:


Experiena personal ; Cri de specialitate ; Periodice .

FORMULAREA DE IPOTEZE . TIPURI DE IPOTEZE

NON-Direcionale

La sfritul primului an de studiu, va exista o diferen din punct de vedere a pregtirii tiinifice ntre doctoranzii care urmeaz programul de studii aprofundate doctorale i doctoranzii care nu au urmat acest program. La sfritul primului an de studiu, doctoranzii care urmeaz programul de studii aprofundate doctorale vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific fa de doctoranzii care nu au urmat acest program.

Direcionale

Ipoteze de nul

La sfritul primului an de studiu, nu va exista o diferen din punct de vedere a pregtirii tiinifice ..

De tip chestiuni/ntrebri de cercetat

Vor fi mai pregtii din punct de vedere tiinific doctoranzii care urmeaz programul de studii aprofundate doctorale fa de doctoranzii care nu au urmat acest program ?? .

ETAPE PROIECT DE CERCETARE


1. Stabilirea TEMEI (PROBLEMA) de cercetat 2. Derularea STUDIULUI BIBLIOGRAFIC 3. Formularea IPOTEZEI / IPOTEZELOR 4. Proiectarea experimentelor (PROGRAM EXPERIMENTAL) statistic 5. Derularea experimentelor. Achiziia DATELOR 6. INTERPRETAREA rezultatelor 7. Formularea CONCLUZIILOR

Greeli frecvente

n aplicarea metodelor tiinifice

Etapa preliminar: minimizarea influenei active a altor cercettori n derularea sau rezultatele experimentelor iniiale

Testarea ipotezei sau teoriei preferin pentru anumite rezultate sau interpretri Formularea greit a unei ipoteze n vederea explicrii unui fenomen, fr derularea testelor experimentale. De bun sim sau logic - pot influena n a nu efectua anumite teste.

Ignorarea sau eliminarea datelor care nu se ncadreaz n ipoteza formulat. (presiuni interne sau externe pentru obinerea unui rezultat specific, ceva nu merge). Datele care convin ipotezei nu sunt atent verificate. Ne-estimarea corect, cantitativ a erorilor sistematice (sau a tuturor erorilor). Descoperiri adevrate interpretate ca zgomote de fundal i invers. Ignorarea importanei experimentrii repetate de mai multi cercettori dintr-un grup (anularea reciproc a erorilor sistematice) i a comunicrii.

Ct de mult fraud conine o metod tiinific ?

Ignorarea importanei replicrii rezultatelor i de ctre ali cercettori (independent) = rutin Idealismul cercettorilor . Frumuseea adevrului tiinific = propria vocaie Cercetarea medical companii care distorsioneaz/suprim date pentru promovarea propriilor produse